《人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)群文閱讀教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)群文閱讀教案.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上冊(cè)群文閱讀故事的啟迪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：在本組教材的教學(xué)中，緊緊扣住“故事的啟迪”這個(gè)專(zhuān)題，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理。主要有成語(yǔ)故事坐井觀天、寓言故事我要的是葫蘆、童話故事小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、風(fēng)娃娃、酸的和甜的這幾篇文章，讓學(xué)生從不同的角度看問(wèn)題、思考問(wèn)題，從而更好地感悟生活的哲理，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)時(shí)，可針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人和事，從中理解和懂得故事所包含的道理。讓學(xué)生把這些道理和自己及周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象等教學(xué)方法，

2、讓學(xué)生懂得道理，感悟生活，學(xué)會(huì)做人。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真品讀故事，抓住故事的本質(zhì)，體會(huì)其中的哲理，指引自己健康茁壯地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)認(rèn)真品讀故事、感悟故事情節(jié)，體會(huì)其中的人物或事物，正確看待他們間的問(wèn)題，悟出每一則故事蘊(yùn)含的哲理。同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們生活中的一些事應(yīng)該如何處理。2、分享學(xué)生同步閱讀的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幾幅插圖。2、群文閱讀材料和記錄表。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、播放兒童故事背景音樂(lè)坐井觀天。2、游戲：老師講故事，學(xué)生說(shuō)出故事名字。白雪公主、青蛙王子、漁夫和金魚(yú)。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引出主題故事的啟迪。這節(jié)課，我們就要

3、走進(jìn)許多故事，一起去體會(huì)其中的道理，感悟生活。（板書(shū)：故事的啟迪）。二、 主題回顧：在人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)教材第四單元的五篇課文中，我們學(xué)到了什么？師出示插圖，生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的課文名字，然后師生共同回顧從故事中得到的啟迪。坐井觀天：目光短淺、眼界狹小，見(jiàn)識(shí)就會(huì)有限； 我要的是葫蘆：事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧結(jié)果，不顧過(guò)程；小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、風(fēng)娃娃、酸的和甜的：善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦。三、重點(diǎn)研讀亡羊補(bǔ)牢1、文章開(kāi)頭發(fā)生了一件什么事？2、鄰居說(shuō)了什么？3、主人怎么回答的？結(jié)果怎么樣？4、這個(gè)故事告訴我們什么道理？四、自主閱讀，暢談感受1、

4、請(qǐng)大家閱讀材料上剩下的故事，可以用自己喜歡的方式來(lái)讀。2、一邊讀，一邊把你覺(jué)得好的句子勾畫(huà)出，把你不懂的地方標(biāo)記好，還可以提出你的質(zhì)疑，和同學(xué)共同商討，甚至評(píng)價(jià)故事中的人或事物，也可以續(xù)編故事。五、交流匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)每則故事給我們的啟迪通過(guò)老師的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀故事挺認(rèn)真的，記錄表也寫(xiě)得很認(rèn)真，你們真是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，下面我們就來(lái)匯報(bào)一下這剩下的三個(gè)故事都給了我們什么樣的啟迪？（多個(gè)學(xué)生談故事給我們的啟迪，師生共同歸納）拔苗助長(zhǎng)的故事：說(shuō)明做任何事都要符合事物發(fā)展規(guī)律，萬(wàn)萬(wàn)不能單憑自己的意愿，否則只會(huì)適得其反；自相矛盾的故事：用自己的長(zhǎng)矛刺自己的盾牌。比喻自己的言行相互抵觸，也指說(shuō)話辦事要說(shuō)

5、實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己都說(shuō)服不了自己；畫(huà)蛇添足的故事：有的人自作聰明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了。看來(lái)，同學(xué)們不僅僅會(huì)認(rèn)真閱讀，還會(huì)認(rèn)真思考，認(rèn)真歸納，而且分析得也比較透徹。通過(guò)這幾個(gè)故事的學(xué)習(xí)，我們明白了做任何事都要符合事物發(fā)展規(guī)律，說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，不要自作聰明等等道理。我們還知道：在學(xué)校，怎樣做一名合格的小學(xué)生；在家里，怎樣做一名好孩子；在社會(huì)，怎樣做一名合格的小公民。六、拓展希望同學(xué)們課后收集更多有趣的故事，感悟更多人生哲理，別忘了我們一起分享哦！看看哪些同學(xué)最認(rèn)真了！七、板書(shū)：故事的啟迪主題回顧： 小故事： 坐井觀

6、天 亡羊補(bǔ)牢 我要的是葫蘆 拔苗助長(zhǎng) 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 自相矛盾 風(fēng)娃娃 畫(huà)蛇添足 酸的和甜的 附：亡羊補(bǔ)牢 從前，有人養(yǎng)了許多羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)查，原來(lái)羊圈破了個(gè)大窟窿，夜里狼鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了。鄰居勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個(gè)人不肯接受勸告，回答說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)，狼又從窟窿中鉆進(jìn)來(lái)，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告，于是趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。 拔苗助長(zhǎng)古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，種了稻苗后，便希望能早早收成。每天他到稻田時(shí)，發(fā)覺(jué)那些稻苗長(zhǎng)得非常慢。他等得不耐煩

7、，心想：“怎么樣才能使稻苗長(zhǎng)得高，長(zhǎng)很快呢?想了又想，他終了想到一個(gè)最佳方法，就是將稻苗撥高幾分?！苯?jīng)過(guò)一番辛勞后，他滿(mǎn)意地扛鋤頭回家休息。然后回去對(duì)家里的人表白：“今天可把我累壞了，我?guī)椭f稼苗長(zhǎng)高一大截！”他兒子趕快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。自相矛盾楚國(guó)有一個(gè)賣(mài)兵器的人，到市場(chǎng)上去賣(mài)矛和盾。好多人都來(lái)看，他就舉起他的盾，向大家夸口說(shuō)：“我的盾，是世界上最最堅(jiān)固的，無(wú)論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!”接著，這個(gè)賣(mài)兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地夸起來(lái)：“我的矛，是世界上最尖利的，無(wú)論怎樣牢固堅(jiān)實(shí)的東西也擋不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，馬上就會(huì)被它刺穿!” 他十分得意，便又大聲吆喝起來(lái)

8、：“快來(lái)看呀，快來(lái)買(mǎi)呀，世界上最最堅(jiān)固的盾和最最鋒利的矛!”這時(shí)，一個(gè)看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問(wèn)道：“如果用這矛去戳這盾，會(huì)怎樣呢?” “這” 圍觀的人先都一楞，突然爆發(fā)出一陣大笑，便都散了。那個(gè)賣(mài)兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。畫(huà)蛇添足古時(shí)候，楚國(guó)有一家人，祭完祖宗之后，準(zhǔn)備將祭祀用的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。參加的人很多，這壺酒如果大家都喝是不夠的，若是讓一個(gè)人喝，那能喝個(gè)痛快。這一壺酒到底給誰(shuí)喝呢？大家都安靜下來(lái)，這時(shí)有人建議：每個(gè)人在地上畫(huà)一條蛇，誰(shuí)畫(huà)得快又畫(huà)得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認(rèn)為這個(gè)辦法好，都同意這樣做。于是，在地上畫(huà)起蛇來(lái)。有個(gè)人畫(huà)得很快，一轉(zhuǎn)眼最先畫(huà)好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回 頭看看別人，還都沒(méi)有畫(huà)好呢。心里想：他們畫(huà)得真慢。再想顯示自己的本領(lǐng)， 于是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹(shù)枝，給蛇畫(huà)起腳來(lái)，還洋洋得意地說(shuō)： “你們畫(huà)得好慢??！我再給蛇畫(huà)幾只腳也不算晚呢！”正在他一邊畫(huà)著腳，一邊說(shuō)話的時(shí)候，另外一個(gè)人已經(jīng)畫(huà)好了。那個(gè)人 馬上把酒壺從他手里奪過(guò)去，說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)蛇么？蛇是沒(méi)有腳的，你為什么要給 他添上腳呢？所以第一個(gè)畫(huà)好蛇的人不是你，而是我了！那個(gè)人說(shuō)罷就仰起頭來(lái)，咕咚咕咚把酒喝下去了。