人教版高中化學(xué)必修一教案.docx
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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊(cè)教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 知識(shí)與技能：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法，化學(xué)計(jì)量學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 過(guò)程與方法：實(shí)驗(yàn) 情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn) 第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 知識(shí)與技能：化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全認(rèn)識(shí)，物質(zhì)的分離（混合物的分離和提純） 過(guò)程和方法：實(shí)驗(yàn)及PPT 第一課時(shí) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 導(dǎo)入：化學(xué)史——化學(xué)發(fā)展與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系 一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全涉及以下幾個(gè)方面 1、 遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則 2、 了解一些安全注意事項(xiàng) 3、 掌握藥品、實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法 4、 污染物和廢棄物的處理 具體詳細(xì)知識(shí) word展示 （1） 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器 （2） 高中化學(xué)常見(jiàn)的可能事故及處理方法 第二課時(shí) 混合物的分離和提純 知識(shí)與技能：物質(zhì)分離和提純一般方法（過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃?。?，硫酸根離子的檢驗(yàn) 過(guò)程和方法：實(shí)驗(yàn) 導(dǎo)入：化學(xué)是研究物質(zhì)的科學(xué)，要研究物質(zhì)就必須獲得純凈的物質(zhì) 二、混合物的分離和提純 P5閱讀 1、過(guò)濾和蒸發(fā) 概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過(guò)程及注意事項(xiàng) 粗鹽的提純 實(shí)驗(yàn)1-1和實(shí)驗(yàn)1-2 總結(jié)：1、物質(zhì)分離和提純遵循的原則------不增、不減、易分離、易復(fù)原 具體需考慮問(wèn)題：化學(xué)原理及試劑的選擇、加入試劑的順序、除雜試劑必須過(guò)量、過(guò)量試劑必須除去 2、蒸餾和萃取 蒸餾 概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過(guò)程及注意事項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)1-3 萃取 概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過(guò)程及注意事項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)1-4 其他物質(zhì)分離提純及檢測(cè)方法 結(jié)晶、升華、洗氣等；P9最后一自然段 第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 第一課時(shí) 物質(zhì)的量的單位——摩爾 知識(shí)與技能：了解物質(zhì)的量及其單位——摩爾；阿伏伽德羅常數(shù)的含義；掌握物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的計(jì)算 物質(zhì)的量的單位——摩爾 導(dǎo)入：P11 第一自然段 宏觀物質(zhì)計(jì)量、日常計(jì)量單位 長(zhǎng)度—米，質(zhì)量—千克 設(shè)問(wèn)：微觀粒子如何計(jì)量 例：C+O2=CO2 方程式意義（符號(hào)意義、計(jì)量意義） 1、物質(zhì)的量 概念：一個(gè)物理量，表示含有一定數(shù)目粒子的集合體 計(jì)量對(duì)象：微觀粒子或原子團(tuán) 符號(hào)：n 單位：摩爾mol 計(jì)量注意事項(xiàng)： 微粒種類 國(guó)際規(guī)定：0.012Kg12C 中所含碳原子數(shù)約為6.02*1023 2、阿伏伽德羅常數(shù) 概念：1mol任何粒子的粒子數(shù) 符號(hào)：NA 數(shù)值：6.02*1023 單位mol-1 微粒物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)、粒子數(shù)之間的關(guān)系:n=N/NA N1/N2=n1/n2 例1：氧氣的物質(zhì)的量為1mol 水分子的物質(zhì)的量為2mol 辨析：氫的物質(zhì)的量為2mol;小米的物質(zhì)的量為1mol 練習(xí) 例題2 0.2mol氯化鋇中含有多少摩爾鋇離子，多少摩爾氯離子 2mol氧氣約含多少個(gè)氧氣分子，多少個(gè)氧原子 0.1mol的硫酸鈉中，鈉離子和硫酸根離子的個(gè)數(shù)分別為多少，離子總數(shù)為多少 1.204*1024個(gè)水分子的物質(zhì)的量為多少 復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)知識(shí) 例題3、1mol鈉原子含多少摩爾質(zhì)子，多少摩爾電子，1mol鈉離子、1mol氫氧根、1molNH3又分別是多少 例題4 多少摩爾的水分子中含有的氧原子數(shù)與1.5摩爾的二氧化碳中含有的氧原子數(shù)相同 相同物質(zhì)的量的二氧化硫與氧氣，其分子數(shù)之比、原子數(shù)之比分別為多少 例5 amol硫酸分子中含有b個(gè)氧原子，則阿伏伽德羅常數(shù)可以表示為？ 第二課時(shí) 摩爾質(zhì)量 知識(shí)與技能：了解摩爾質(zhì)量的含義，掌握物質(zhì)的物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、質(zhì)量的計(jì)算 導(dǎo)入：1mol不同物質(zhì)中所含的粒子數(shù)是相同的，但由于不同粒子質(zhì)量不同，1mol不同物質(zhì)的質(zhì)量是不同的 P12 觀察結(jié)論：1mol任何粒子或物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位時(shí)，其數(shù)值都與該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量相等 二、摩爾質(zhì)量 1、定義:單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量 2、符號(hào)：M 單位g.mol-1 相對(duì)原子質(zhì)量Ar 相對(duì)分子質(zhì)量Mr 例：Ar(O)=16 M(O)=16 g.mol-1 Mr(CO2)=44 M(CO2)=44 g.mol-1 物質(zhì)的量（n）、質(zhì)量（m）和摩爾質(zhì)量（M）的關(guān)系 n=m/ M 例題1 學(xué)與問(wèn) 1.5摩爾硫酸中氧原子的物質(zhì)的量為，質(zhì)量為 1.5摩爾碳酸鈉中碳酸根的質(zhì)量為多少 0.01摩爾某物質(zhì)A，其質(zhì)量為1.06g,則A的摩爾質(zhì)量為多少，相對(duì)分子質(zhì)量為多少？ 物質(zhì)微粒數(shù)與其質(zhì)量之間關(guān)系 N=m NA/M 例題2 50g碳酸鈣的物質(zhì)的量為多少，分子數(shù)為多少？ 例題3 質(zhì)量相等的一氧化碳和二氧化碳，物質(zhì)的量之比為多少，碳原子的物質(zhì)的量之比為 ，氧原子的物質(zhì)的量之比為多少 例題4 12.4gNa2R 含有 Na+0.4mol 則Na2R的摩爾質(zhì)量為多少，R的相對(duì)原子質(zhì)量為，含R的質(zhì)量為1.6g的Na2R其物質(zhì)的量為多少？ 5、設(shè)NA代表阿伏伽德羅常數(shù)，下列說(shuō)法正確的是（） A、2.3g金屬鈉全部變成鈉離子時(shí)失去的電子數(shù)為0.2NA B、2g氫氣所含的原子數(shù)為NA C、17gNH3所含的電子數(shù)為10NA D、NA個(gè)氧分子和NA個(gè)氫分子的質(zhì)量之比為16：1 6、已知8gA能與32gB恰好完全反應(yīng)，生成22gC和一定質(zhì)量的D，現(xiàn)將16gA和70gB 的混合物充分反應(yīng)，生成2molD和一定量的C，則D的摩爾質(zhì)量是多少？ 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 知識(shí)與技能：物質(zhì)的分類（分類法簡(jiǎn)介），兩類化學(xué)反應(yīng)(離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)) 過(guò)程與方法： 情感態(tài)度與價(jià)值觀 第一節(jié) 物質(zhì)的分類 第一課時(shí) 物質(zhì)的分類 導(dǎo)入：事物分類介紹(課本) 常見(jiàn)分類法 1、交叉分類法 概念、應(yīng)用范圍 2、樹狀分類法 概念，應(yīng)用范圍 利用該分類法對(duì)化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)概念分類 第二課時(shí) 單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系 例：p25實(shí)踐活動(dòng) 1、轉(zhuǎn)化關(guān)系圖 金屬——堿性氧化物——堿——鹽 非金屬——酸性氧化物——酸——鹽 2、各類化學(xué)物質(zhì)通性 金屬通性（與氧氣、酸、鹽） 氧化物（金屬氧化物——堿性氧化物；非金屬氧化物——酸性氧化物） 酸（指示劑、較活潑金屬、堿、堿性氧化物、鹽） 堿（指示劑、酸性氧化物、酸、鹽） 鹽（與酸、堿、鹽） 第三課時(shí) 分散系及其分類 知識(shí)與技能：分散系分類，膠體的性質(zhì)及應(yīng)用 過(guò)程與方法： 情感態(tài)度與價(jià)值觀 導(dǎo)入：純凈物的分類——混合物的分類 二、分散系及其分類 1、分散系、分散質(zhì)、分散劑概念 2、分類形式（狀態(tài)、分散質(zhì)粒子直徑） 3、膠體的制備、性質(zhì)、應(yīng)用 制備：原理、操作 性質(zhì)：介穩(wěn)性、丁達(dá)爾效應(yīng)、電泳、聚沉 應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（土壤保肥）；醫(yī)療衛(wèi)生（血液滲析）等 4、溶液、膠體、濁液比較 第二節(jié) 離子反應(yīng) 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及相關(guān)概念（電解質(zhì)、電離） 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 第一課時(shí) 酸堿鹽在水溶液中的電離 一、酸堿鹽在水溶液中的電=離 導(dǎo)入：離子反應(yīng)重要性簡(jiǎn)介 導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)：（1）鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇 （2）氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉固體—加熱熔化— 1、電解質(zhì):在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物 物質(zhì)所屬：酸、堿、鹽、部分活潑金屬氧化物、水等 2、導(dǎo)電原因 電解質(zhì)（水中或熔融電離）——自由移動(dòng)陰陽(yáng)離子（電場(chǎng)）——定向移動(dòng) ——導(dǎo)電 例：氯化鈉水溶液導(dǎo)電 3、電離、電離方程式 概念 例：NaCl=Na++Cl- 鹽酸、硫酸、硝酸電離 HCl=H++Cl- H2SO4=2H++SO42- HNO3=H++NO3- 思考：電解質(zhì)的判斷、電離方程式的書寫 例1：硫酸鈉、 氫氧化鈣、磷酸、水、鹽酸溶液、鐵、二氧化碳、甲烷 屬于電解質(zhì)的有 2、寫出硫酸鈉、氯化鋇、氫氧化鋇、氯化銨、碳酸氫鈉、硫酸氫鈉的電離方程式 4、從電離角度認(rèn)識(shí)酸堿鹽的本質(zhì)及分類 酸：電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物 類比酸的定義給出 堿：電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根的化合物 鹽：電離時(shí)生成的陽(yáng)離子為金屬陽(yáng)離子或銨根離子，陰離子為酸根離子的化合物 辨析：酸式鹽在水溶液、熔融狀態(tài)下的電離 第二課時(shí) 離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件 導(dǎo)入：P31 二、離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件 1、離子反應(yīng) 概念:電解質(zhì)在溶液中的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是——離子之間的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)2-1 現(xiàn)象、理論分析 實(shí)質(zhì)：溶液中的硫酸根離子與鋇離子之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了難溶性的硫酸鋇沉淀 可以用這樣一個(gè)式子表示該過(guò)程 Ba2++SO42-=BaSO4 2、離子方程式 概念：用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子 實(shí)驗(yàn)2-2 P32表 酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：由酸電離出來(lái)的H+和由堿電離出來(lái)的OH—結(jié)合生成了H2O 意義：（1）表示出了溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì) （2）可以表示同一類型的反應(yīng) 第三課時(shí) 離子方程式的書寫 導(dǎo)入：一、復(fù)習(xí)初三單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間在水溶液中的反應(yīng) 金屬單質(zhì)與酸和鹽反應(yīng)——鋅與稀硫酸、鐵與硫酸銅 氧化物 酸性氧化物與水、與堿——二氧化碳與水、與氫氧化鈉 堿性氧化物與水、與酸——氧化鈣與水、與鹽酸 酸與堿、與堿性氧化物、與鹽——鹽酸與氫氧化鈉、與氧化鈣、與硝酸銀 堿與酸性氧化物、與酸、與鹽——?dú)溲趸}與二氧化碳、與鹽酸、與碳酸鈉 鹽與酸、與堿、與鹽——碳酸鈣與稀鹽酸、碳酸鈉與氫氧化鈣、碳酸鈉與氯化鈣 二、酸、堿、鹽溶解性表 可溶性酸：強(qiáng)酸：鹽酸、硫酸、硝酸，弱酸：碳酸 可溶性堿：強(qiáng)堿：氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇 ，弱堿：一水合氨 可溶性鹽：鉀鈉銨硝皆可溶，鹽酸鹽不溶氯化銀，硫酸鹽不溶鋇鈣銀，碳酸鹽只溶鉀鈉銨 三、離子方程式書寫 書寫步驟：寫、拆、刪、查 寫：寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 拆（該寫方程）：把易溶于水且易電離的物質(zhì)寫成離子形式，把難容的物質(zhì)、氣體和水仍用化學(xué)式表示 易溶于水且易電離物質(zhì)——可溶性強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、鹽 不電離或難電離物質(zhì)：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、氣體、難溶物、弱酸、弱堿等 微溶物：生成物不拆，反應(yīng)物濃度小拆、大不拆 刪：刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子 查：檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等 例：鋅與稀硫酸、鐵與硫酸銅 二氧化碳與氫氧化鈉、氧化鈣與鹽酸 鹽酸與氫氧化鈉、硝酸銀 澄清石灰水與二氧化碳、鹽酸、碳酸鈉，石灰乳與鹽酸 石灰石與鹽酸、碳酸鈉與澄清石灰水、碳酸鈉與氯化鈣、硫酸鈉與氯化鋇、氯化鈉與硝酸銀 練習(xí)：P34 第9題 作業(yè)：第10題 第四課時(shí) 復(fù)雜離子方程式的書寫 例：一水合氨與鹽酸、與氯化鎂，硫酸銨與氫氧化鋇 醋酸與石灰石 氫氧化鎂與稀鹽酸 有反應(yīng)條件限制的離子方程式書寫 物質(zhì)的劑量限制 氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng) 堿過(guò)量，二氧化碳過(guò)量離子方程式分別為 練習(xí)：碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)（提示：鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)，先生成碳酸氫鹽再生成二氧化碳） 反應(yīng)要求限制（溶液恰好中和、某離子恰好完全沉淀） 硫酸氫鈉與氫氧化鋇反應(yīng) 溶液恰好成中性、鋇離子恰好完全沉淀的離子方程式分別為 第五課時(shí) 離子反應(yīng)發(fā)生條件及離子共存問(wèn)題 實(shí)驗(yàn)2-3 一、離子反應(yīng)發(fā)生條件 生成沉淀、放出氣體或者生成水，只要具備上述條件之一 二、離子共存問(wèn)題 若離子之間能發(fā)生反應(yīng)，則不能大量共存 類型：生成難溶物、氣體或者難電離物質(zhì) 隱含限制條件：溶液顏色、溶液酸堿性（可以推測(cè)溶液酸堿性的條件—指示劑、試紙、特征反應(yīng)等） 第六課時(shí) 離子反應(yīng)的應(yīng)用 P33 1、混合物的分離、物質(zhì)的提純和鑒定，清除水中的污染物 第七課時(shí) 離子反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)提升 一、電解質(zhì)知識(shí)點(diǎn)拓展 1、電解質(zhì)按導(dǎo)電環(huán)境細(xì)分 水溶液中能導(dǎo)電的電解質(zhì)：酸、堿、鹽 熔融狀態(tài)能導(dǎo)電的電解質(zhì)：強(qiáng)堿、鹽、活潑金屬氧化物 2、電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力影響因素 溶液中離子濃度大小、離子所帶電荷量——離子濃度越大、所帶電荷數(shù)越多，導(dǎo)電能力越強(qiáng) 二、離子方程式的正誤判斷 判斷依據(jù)：方程式書寫是否客觀，拆的是否正確，是否符合原子守恒、電荷守恒 例：鐵與稀硫酸，氫氧化鋇與稀硫酸，氫氧化鈉與過(guò)量的二氧化碳，石灰乳與硝酸，銅與硝酸銀 三、離子共存中多元弱酸的酸式鹽共存問(wèn)題 多元弱酸酸式離子在酸或堿性條件下下均不能大量存在 常見(jiàn)多元弱酸：H2CO3、H3PO4等 常見(jiàn)多元弱酸酸式酸根離子：HCO3- 、HPO42-、H2PO4-等 它們與酸或堿反應(yīng)的離子方程式分別為 四、離子推斷問(wèn)題 出發(fā)點(diǎn)：常見(jiàn)離子的性質(zhì)、溶液的電中性 第三章 金屬及其化合物 知識(shí)與技能：鈉、鋁、鐵、銅及其重要化合物 過(guò)程與方法：實(shí)驗(yàn)（觀察、探究、分析、操作）、對(duì)比、信息收集、交流討論 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)金屬及其化合物對(duì)人類生活的重要性 第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 導(dǎo)入：本章介紹（內(nèi)容、地位、功能、學(xué)習(xí)方法） 學(xué)習(xí)方法：1、物質(zhì)認(rèn)識(shí)路線（外線：金屬單質(zhì)——金屬氧化物——金屬氫氧化物——鹽 內(nèi)線：物質(zhì)結(jié)構(gòu)——性質(zhì)——用途） 2、金屬對(duì)比掌握 第一課時(shí) 初中金屬知識(shí)復(fù)習(xí) 金屬元素存在及性質(zhì) 存在形式：100多種，多數(shù)化合，少數(shù)游離（單質(zhì)） 地殼中含量（氧、硅、鋁、鐵….） 物理通性：金屬光澤、易導(dǎo)電導(dǎo)熱、具有延展性 化學(xué)通性：與氧反應(yīng)，與酸反應(yīng)、之間在鹽溶液之間置換（遵循規(guī)則—金屬活動(dòng)順序表） 一、 金屬與非金屬反應(yīng) 1、 鈉與氧氣反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)3-1 觀察、操作、現(xiàn)象、結(jié)論 鈉的物理性質(zhì)：銀白色固體、金屬光澤、密度?。ū３钟诿河停?，質(zhì)柔軟 常溫：4Na+02=Na20(白) 實(shí)驗(yàn)3-2 鈉在空氣中加熱（石棉上、坩堝內(nèi)（事先加熱好）） 物質(zhì)變化、能量變化 加熱：2Na+02=== Na202(淡黃) 反應(yīng)對(duì)比分析：反應(yīng)條件——反應(yīng)本質(zhì)——反應(yīng)現(xiàn)象——產(chǎn)物 2、 其他較活潑金屬與氧氣反應(yīng) 鐵——潮濕空氣——鐵銹 4Fe+302=2Fe203 鋁鎂——空氣中——氧化鋁（鎂） 氧化膜：氧化鐵——疏松多孔——鐵易腐蝕 氧化鋁（鎂）——致密——不易腐蝕 物理因素 氧化鋁（鎂）熔點(diǎn)高——耐火材料 科學(xué)探究：鋁箔燃燒 資料卡片：氧化膜知識(shí)拓展 歸納總結(jié)：金屬元素最外層電子數(shù)少于4——易失去（還原性）——易被氧化——化學(xué)性質(zhì)活潑 其他非金屬與氧反應(yīng)：金屬與氯化合——氯化物 與硫化合——硫化物 作業(yè)：P53 1-4 第二課時(shí) 知識(shí)與技能：金屬與酸和水反應(yīng) 過(guò)程與方法：知識(shí)整合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（鐵與水蒸汽） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)熱情 重點(diǎn)：鈉與水蒸汽反應(yīng) 難點(diǎn)：鐵與水蒸氣反應(yīng)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入：金屬與酸反應(yīng)回憶，對(duì)比標(biāo)題及生活中水與金屬是否反應(yīng) 二、 金屬與酸和水的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)3-3 儀器、操作、現(xiàn)象（鈉、水中、外界）注意安全 1、 鈉與水的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析：浮、游、熔、響、紅；鈉的密度比水小浮在水面上；它的性質(zhì)非常活潑，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)；產(chǎn)生了氣體，推動(dòng)鈉在水面游動(dòng)并發(fā)出響聲；反應(yīng)放出了熱量，鈉熔點(diǎn)低，熔化成銀白色小球；溶液變紅了，生成了堿 反應(yīng)方程式：2Na+2H20==2NaOH+H2 應(yīng)用：鈉的保存及失火處理 2、 鐵與水蒸氣的反應(yīng) 科學(xué)探究：生活中的鐵與冷熱水均不反應(yīng)，但我們看過(guò)煉鐵的淬火現(xiàn)象（白煙） 問(wèn)：改變反應(yīng)條件（溫度），反應(yīng)物狀態(tài)（鐵粉、水蒸氣）能否反應(yīng) P50教材閱讀 思考分析：完成實(shí)驗(yàn)所需裝置：水蒸氣的產(chǎn)生、鐵粉與水蒸氣反應(yīng)、產(chǎn)物檢驗(yàn) PPT展示 ,圖3-8演示實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：含水的棉花水不能太多，鐵粉離棉花近點(diǎn)但不能使水與鐵粉接觸，導(dǎo)氣管用長(zhǎng)一點(diǎn) 第三課時(shí) 知識(shí)與技能：鋁與氫氧化鈉的反應(yīng) 過(guò)程與方法：實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析，歸納、總結(jié) 重點(diǎn)：鋁化學(xué)性質(zhì)的特性 難點(diǎn)：金屬化學(xué)性質(zhì)歸納與總結(jié) 三、 鋁與氫氧化鈉的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)3-4 對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2 用鋁制品應(yīng)用注意事項(xiàng)： 金屬化學(xué)性質(zhì)歸納總結(jié)： 通性：具有還原性，易被氧化 鋁特性：鋁與堿反應(yīng) 詳細(xì)分析：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 活潑與較活潑金屬:與非金屬單質(zhì)（氧氣、硫、氯氣）反應(yīng)，與酸和水反應(yīng)，強(qiáng)弱之間的置換 不活潑金屬：化學(xué)性質(zhì)惰性 知識(shí)點(diǎn)拓展：活潑金屬與鹽反應(yīng) 拓展實(shí)驗(yàn)：鈉與硫酸銅反應(yīng)與鐵與硫酸銅反應(yīng)對(duì)比 理論解釋:鈉與硫酸銅溶液體系，鈉先與水反應(yīng)，再與硫酸銅反應(yīng)(Cu離子被水合) 第四課時(shí) 知識(shí)與技能：物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用，將物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量溶度應(yīng)用于化學(xué)定量研究 四、 物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用 導(dǎo)入：本節(jié)內(nèi)容的重要性（實(shí)用計(jì)算） 化學(xué)方程式的意義：初中（物質(zhì)類別、微粒個(gè)數(shù)、質(zhì)量多少） 高中：Na+2H2O=2NaOH+H2 微粒擴(kuò)大NA倍，結(jié)論：化學(xué)方程式化學(xué)計(jì)量系數(shù)可以計(jì)量反應(yīng)中大量粒子集合體 即：參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的計(jì)量系數(shù)之比 應(yīng)用：所有關(guān)于化學(xué)計(jì)量學(xué)的工具 例題一：P52 注意：列式橫比、縱比的一一對(duì)應(yīng)性 例題二：向一定物質(zhì)的量濃度500ml的氫氧化鈉溶液中投入10.8g鋁粉，兩者恰好完全反應(yīng)，試計(jì)算：所給氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度 例題三：將4.6g的金屬鈉投入4攝氏度，35.6ml的水中，反應(yīng)完全后，試計(jì)算：（1）生成氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積 （2）所得溶液的物質(zhì)的量溶度 例題四：在反應(yīng)：2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O ,若有0.5 mol高錳酸鉀參加了反應(yīng)，試問(wèn)：（1）參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量為多少？（2）反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為多少？（3）還原劑的物質(zhì)的量為多少，還原性元素原子的物質(zhì)的量為多少？ 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 知識(shí)與技能：鈉的重要化合物；鋁的重要化合物；鐵的重要化合物 過(guò)程與方法：實(shí)驗(yàn)，金屬化合物之間的對(duì)比分析 情感態(tài)度和價(jià)值觀：金屬化合物的重要性及應(yīng)用 第一課時(shí) 導(dǎo)入：金屬元素的自然界存在形式——金屬化合物的重要性 學(xué)習(xí)方法：外線：金屬——金屬氧化物——金屬氫氧化物——金屬的鹽 內(nèi)線：物質(zhì)認(rèn)識(shí)流程 結(jié)構(gòu)——性質(zhì)——性質(zhì) 一、 鈉的重要化合物 P55頁(yè)，第一自然段 1、 氧化鈉(Na20)和過(guò)氧化鈉(Na202) 實(shí)驗(yàn)3-5 物理性質(zhì)： Na20 Na202 顏色狀態(tài) 白色粉末 淡黃色粉末 化學(xué)性質(zhì)：Na20堿性氧化物 與水反應(yīng)Na2O + H2O = 2NaOH 與二氧化碳反應(yīng) Na2O + CO2 = Na2CO3 Na202過(guò)氧化物 與水反應(yīng)2Na2O2+2H2O====4NaOH+O2↑ 與二氧化碳反應(yīng)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑ 結(jié)論：鈉的氧化物化學(xué)性質(zhì) 氧化鈉——堿性氧化物 過(guò)氧化鈉—氧化還原性 拓展：除此之外，過(guò)氧化鈉因有強(qiáng)氧化性而具有漂白性 應(yīng)用：過(guò)氧化鈉做供氧劑 （與其他供氧劑對(duì)比） 2、 碳酸鈉Na2CO3與碳酸氫鈉NaHCO3 Na2CO3 NaHCO3 俗名： 蘇打 小蘇打 科學(xué)探究 物理性質(zhì)：白色粉末，可溶于水 白色晶體，可溶于水 溶解性：碳酸鈉大于碳酸氫鈉 化學(xué)性質(zhì)： 水溶液堿性 水溶液堿性 相同條件，同濃度碳酸鈉堿性強(qiáng) 熱穩(wěn)定性： 熱穩(wěn)定 熱不穩(wěn)定2 NaHCO3 ==Δ== Na2CO3 + H2O + CO2↑ 與酸堿鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)（HCl 、Ca(OH)2、 CaCl2） 拓展：碳酸鹽與碳酸氫鹽區(qū)別 碳酸氫鹽熱不穩(wěn)定，可以與氫氧根反應(yīng)，與酸反應(yīng)速率快 應(yīng)用：制洗衣服、胃藥（NaHCO3）、食品添加劑 3、 焰色反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)3-6 用于金屬元素鑒別,屬于元素的物理性質(zhì) 鈉元素：黃色 鉀元素：紫色 歸納：鈉及其化合物之間的關(guān)系P69 第二課時(shí) 鈉的重要化合物知識(shí)點(diǎn)拓展 知識(shí)與技能：鈉化合物相關(guān)的計(jì)算；差量法在化學(xué)方程式中的應(yīng)用 1、 過(guò)氧化鈉與水和二氧化碳混合氣體的計(jì)算 客觀事實(shí)：過(guò)氧化鈉先與二氧化碳反應(yīng)，再與水反應(yīng) 例：2mol過(guò)氧化鈉與2mol的碳酸氫鈉固體混合物后，在密閉容器中加熱充分反應(yīng)，排出氣體物質(zhì)冷卻后，殘留的固體物質(zhì)是？ 變式：在相同條件下，總質(zhì)量為2克的一氧化碳和氫氣的混合氣體，在氧氣中完全燃燒后，全部通過(guò)足量的過(guò)氧化鈉，則固體增加的質(zhì)量為多少？ 2、 差量法在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用（質(zhì)量差，氣體體積差、物質(zhì)的量差） l 例：加熱50g碳酸氫鈉與碳酸鈉的混合物直至沒(méi)有氣體放出時(shí)，固體質(zhì)量變?yōu)?3.8g，試計(jì)算：原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ l 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將5.6L的CO2迅速通過(guò) 過(guò)氧化鈉固體，得到4.48L氣體，試計(jì)算：這4.48L氣體的質(zhì)量。 3、 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物計(jì)算——化學(xué)中量變與質(zhì)變問(wèn)題 原理：當(dāng)CO2不足時(shí)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 當(dāng)CO2過(guò)量時(shí)，會(huì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+H2O+CO2= 2NaHCO3 節(jié)點(diǎn)：氫氧化鈉與二氧化碳量之比2比1, 1比1 題型：1、一定氫氧化鈉溶液中持續(xù)緩慢充入二氧化碳?xì)怏w——溶液中陰離子種類及物質(zhì)的量隨二氧化碳物質(zhì)的量變化圖像 3、 用1L 1.0mol/L的NaOH溶液吸收0.8mol的CO2，所得溶液中碳酸根與碳酸氫根的物質(zhì)的量濃度之比為_(kāi)________? 鋁的重要化合物 知識(shí)與技能:氧化鋁、氫氧化鋁、鋁鹽的性質(zhì)及應(yīng)用 過(guò)程與方法：實(shí)驗(yàn)分析、總結(jié)、歸納 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)鋁化合物在生活生產(chǎn)中應(yīng)用的重要性 重點(diǎn)：氧化鋁、氫氧化鋁的兩性 難點(diǎn)：兩性概念的理解與應(yīng)用 第一課時(shí) 導(dǎo)入：鋁化合物的應(yīng)用 二、 鋁的重要化合物 1、 氧化鋁（Al2O3） 物理性質(zhì)：不溶于水、熔點(diǎn)高，俗名人造剛玉（硬度大） 化學(xué)性質(zhì)：導(dǎo)入(鋁兩性基因) 兩性氧化物：能與酸和強(qiáng)堿反應(yīng)，生成鹽和水 Al2O3+6H+=2Al3++3H2O Al2O3+2OH-=AlO2-+H2O 電解反應(yīng)：2Al2O3（熔融）=通電= 4Al+3O2 ↑ （活潑金屬冶煉方法Na、Mg） 2、氫氧化鋁Al(OH)3 制備方法：可溶性鋁鹽與氨水 實(shí)驗(yàn)3-7 現(xiàn)象 物理性質(zhì)：白色不溶于水的膠狀固體，具有吸附性 制備方程：Al2(SO4)3+NH3·H2O= 2Al(OH)3+3(NH4)2SO4 化學(xué)性質(zhì)：兩性氫氧化物 Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O 熱穩(wěn)定性： 2Al(OH)3= = Al2O3+3H2O 應(yīng)用：胃藥 （與NaHCO3對(duì)比） 3、鋁鹽 硫酸鋁鉀及十二水合硫酸鋁鉀 硫酸鋁鉀KAl(SO4)2 十二水合硫酸鋁鉀KAl(SO4)2·12H2O 俗名：明礬 組成：K+、Al3+、SO42- 應(yīng)用：凈水（在水中生成氫氧化鋁膠體） 歸納：鋁及其重要化合物的相互轉(zhuǎn)化 第二課時(shí) 鋁的重要化合物知識(shí)點(diǎn)拓展 知識(shí)與技能：鋁、氧化鋁、氫氧化鋁性質(zhì)總結(jié) 鋁鹽與強(qiáng)堿反應(yīng)及氫氧化鋁沉淀圖像問(wèn)題 一、 鋁、氧化鋁、氫氧化鋁性質(zhì)歸納 與酸、與強(qiáng)堿 二、 鋁鹽與強(qiáng)堿反應(yīng)及氫氧化鋁沉淀圖像問(wèn)題——化學(xué)中量變與質(zhì)變問(wèn)題 例：向AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液 實(shí)驗(yàn)演示、記錄現(xiàn)象、原理分析 1、氫氧化鋁物質(zhì)的量隨堿的物質(zhì)的量變化圖像——坐標(biāo)圖 2、體系中鋁元素存在形式——數(shù)軸圖 (分類：沉淀體系中的鋁元素、溶液中的鋁元素) 例：向20ml 2mol/L AlCl3溶液中加入30mlNaOH溶液，充分反應(yīng)后，得到0.78g沉淀，試求：所加氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度? 鐵的重要化合物 知識(shí)與技能：鐵的氧化物、氫氧化物、鐵鹽與亞鐵鹽 過(guò)程與方法：實(shí)驗(yàn)對(duì)比、分析、探究討論 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)鐵化合物在生活中的應(yīng)用 第一課時(shí) 導(dǎo)入：Na Al重要化合物回顧——鐵化合物的重要性及復(fù)雜性 三、 鐵的重要化合物 鐵元素自然界的存在形式：+2 +3化合態(tài)形式——化合物種類多 1、 鐵的氧化物 氧化亞鐵 氧化鐵 四氧化三鐵 化學(xué)式 FeO Fe2O3 Fe3O4 物理性質(zhì) 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體（有磁性） 都不溶于水 俗名 鐵紅（鐵銹） 化學(xué)性質(zhì)：(1)FeO 、Fe2O3堿性氧化物 與酸反應(yīng)：FeO+2H+=Fe2++H2O Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O Fe3O4 復(fù)雜氧化物（含+2 、+3兩種鐵） 與酸反應(yīng)：Fe3O4+8H+=Fe2++2Fe3+4H2O (2)FeO熱不穩(wěn)定：6 FeO+O2= =2 Fe3O4 （3）鐵的冶煉：FexOY+xCO=xFe+yCO2 應(yīng)用：氧化鐵——紅色油漆、涂料 2、 鐵的氫氧化物 實(shí)驗(yàn)3-9 氫氧化亞鐵、氫氧化鐵制備：可溶性鹽與堿（類比氫氧化鋁制備） 方程式： 氫氧化亞鐵 氫氧化鐵 化學(xué)式 Fe(OH)2 Fe(OH)3（（） 物理性質(zhì): 白色不溶于水固體 紅褐色不溶于水固體 化學(xué)性質(zhì)：Fe(OH)2 不穩(wěn)定性（氧化還原穩(wěn)定性） 4Fe(OH)2+2H2O+O2====4Fe(OH)3 學(xué)與問(wèn)：(與氫氧化鈉、氫氧化鋁對(duì)比) Fe(OH)2 、Fe(OH)3 不溶性堿： 堿的性質(zhì) 思考：Fe(OH)2沉淀制備實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 考慮因素：試劑條件、外界條件——如何實(shí)施 第二課時(shí) 知識(shí)與技能 Fe2+ 、Fe3+ 的檢驗(yàn)、性質(zhì)及它們之間的轉(zhuǎn)化 重難點(diǎn)：Fe2+ 、Fe3+ 的檢驗(yàn)、性質(zhì)及它們之間的轉(zhuǎn)化 3、 鐵鹽與亞鐵鹽 （1） Fe2+ 、Fe3+ 的檢驗(yàn) 物理方法：通過(guò)顏色 Fe3+（黃色） Fe2+(淺綠) 條件（無(wú)其他有色離子、濃度較大） 實(shí)驗(yàn)3—10 化學(xué)方法：Fe3+溶液加KSCN溶液—溶液變紅 Fe2+ 將其轉(zhuǎn)化為Fe3+檢驗(yàn) Fe2+加（過(guò)氧化氫、氯水等）再加KSCN—溶液變紅 回憶Na+、Al+檢驗(yàn) (2) Fe2+ 、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化及性質(zhì) 科學(xué)探究：現(xiàn)象、反應(yīng)離子方程式 結(jié)論： Fe2+具有較強(qiáng)的還原性 、Fe3+具有較強(qiáng)的氧化性 方程式辨析：Fe3++CU Fe3++Zn 應(yīng)用：鐵鹽凈水、鐵（亞鐵鹽）食品防腐 課后思考：檢驗(yàn)Fe3+中的Fe2+ 第三課時(shí) 知識(shí)與技能：用途廣泛的金屬材料 過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)與答辯，實(shí)踐活動(dòng) 第五課時(shí) 知識(shí)與技能：利用電子守恒律對(duì)氧化還原反應(yīng)方程進(jìn)行配平 重點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)配平步驟 難點(diǎn)：電子轉(zhuǎn)移的判斷 導(dǎo)入：本章學(xué)生的實(shí)際需要（教材方程式的記憶、后續(xù)化學(xué)方程、陌生化學(xué)方程式的書寫與判斷） 一、 利用電子守恒律對(duì)氧化還原反應(yīng)方程進(jìn)行配平 初中化學(xué)方程式配平方法：原子守恒（觀察法） 氧化還原反應(yīng)方程式配平： 步驟：1、標(biāo)價(jià)態(tài)（標(biāo)出反應(yīng)中各元素的化合價(jià)，找出變價(jià)元素） 2、 判得失（判斷變價(jià)元素單個(gè)原子得失電子數(shù)相等） 3、 用守恒配系數(shù)（找最小公倍數(shù)，使得失電子總數(shù)相等，配平變價(jià)原子系數(shù)；在利用原子守恒配平其它原子系數(shù)） 4、 查正誤（利用原子守恒查其它原子是否守恒） 例：學(xué)生練習(xí) 鈉與水反應(yīng) 問(wèn)： 銅與稀硝酸反應(yīng) 復(fù)雜題型：1、部分氧化還原反應(yīng) 二氧化錳與濃鹽酸的反應(yīng) 2、歧化反應(yīng) 二氧化氮與水的反應(yīng) 3、歸中反應(yīng) 硫化氫與二氧化硫的反應(yīng) 氨氣與一氧化氮的反應(yīng)（分?jǐn)?shù)意義） 4、多元素變價(jià)反應(yīng) 二硫化亞鐵與氧氣反應(yīng) 硝酸銨加熱分解（產(chǎn)物：硝酸、氮?dú)?、水? 第四章 非金屬及其化合物 本章導(dǎo)入：元素化學(xué)（非金屬元素） 內(nèi)容分析：1、地位與功能 本章主要討論硅、氯、硫、氮等典型元素及其重要化合物的性質(zhì)及應(yīng)用，是后續(xù)化學(xué)知識(shí)（元素周期律）學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；鞏固離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí) 2、內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本章在教材上選擇上著眼于這幾種元素的單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)，在知識(shí)上使知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合。具體編排流程是：先介紹與我們生活接觸較多的硅元素及其化合物（無(wú)機(jī)非金屬材料的主角—硅）；再介紹比較典型的非金屬元素氯及其化合物（富集在海水中的元素—氯）；最后介紹與環(huán)境有關(guān)的硫、氮元素及其化合物 學(xué)習(xí)方法：外線：非金屬單質(zhì)——?dú)浠铩趸铩跛帷跛猁} 1、實(shí)驗(yàn)觀察分析對(duì)比歸納 2、各元素及其化合物之間的對(duì)比 第一節(jié) 無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅 第一時(shí) 硅元素與二氧化硅簡(jiǎn)介 知識(shí)與技能：硅元素的存在形式與分布；二氧化硅的存在與分布，結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 過(guò)程與方法：閱讀——整合與歸納 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)硅及二氧化硅及其在生活和生產(chǎn)上的應(yīng)用 一、 硅元素 硅元素的存在形式與分布：以化合態(tài)（親氧元素）形式存在，是地殼中主要元素，含量排名第二 硅元素原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分析:與碳類似，最外層4個(gè)電子，既不容易失電子也不容易得電子，化學(xué)性質(zhì)常溫不活潑 二、二氧化硅SiO2 1、二氧化硅的存在與分布 硅石、石英—水晶、瑪瑙、沙子 2、結(jié)構(gòu)與性質(zhì) [SiO4]四面體立體網(wǎng)裝結(jié)構(gòu) 物理性質(zhì)：熔點(diǎn)高、硬度大，光學(xué)性能加 化學(xué)性質(zhì)：很不活潑，但屬于酸性氧化物，可以發(fā)生一些反應(yīng) 與強(qiáng)堿（或堿性氧化物）反應(yīng) SIO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O SiO2+CaO=CaSiO3 與氫氟酸反應(yīng) SIO2+4HF=SiF4+2H2O 氫氟酸簡(jiǎn)介，該反應(yīng)應(yīng)用 3、應(yīng)用 瑪瑙飾物、石英坩堝、石英光導(dǎo)纖維 第二課時(shí) 硅酸及硅酸鹽 知識(shí)與技能：硅酸、硅酸鹽簡(jiǎn)介 過(guò)程與方法：閱讀與歸納 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)硅酸鹽在人類發(fā)展過(guò)程中的作用 一、 硅酸 硅酸的認(rèn)識(shí) 性質(zhì)與制備 二、硅酸鹽 硅酸鹽的組成、性質(zhì)，表示方法 最簡(jiǎn)單的硅酸鹽：硅酸鈉簡(jiǎn)介（俗名、性質(zhì)與應(yīng)用） 傳統(tǒng)三大無(wú)機(jī)非金屬材料：陶瓷、玻璃、水泥 歷史文化、制備過(guò)程 第三課時(shí) 新型無(wú)機(jī)非金屬材料 硅單質(zhì)簡(jiǎn)介 知識(shí)與技能：新型無(wú)機(jī)非金屬材料的幾種代表，硅材料的應(yīng)用 過(guò)程與方法：閱讀與歸納 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解材料的改進(jìn)對(duì)人類發(fā)展的作用 新型無(wú)機(jī)非金屬材料： 代表物（含硅的物質(zhì)）：金剛砂、硅鋼、硅橡膠、人工分子篩（性能與應(yīng)用）、 新型陶瓷：高溫結(jié)構(gòu)陶瓷、壓電陶瓷、透明陶瓷、超導(dǎo)陶瓷（特性、應(yīng)用領(lǐng)域） 三、硅單質(zhì) 硅單質(zhì)歷史介紹（硅的獲得）——硅單質(zhì)性質(zhì)介紹（與碳對(duì)比，存在形式、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)）——在周期表中的位置（具有半導(dǎo)性）——應(yīng)用于信息技術(shù)、光能源——制備P81 第二節(jié)富集在海水中的元素——氯 知識(shí)與技能：氯元素簡(jiǎn)介、氯氣、次氯酸（次氯酸鹽）、氯水性質(zhì)與應(yīng)用 過(guò)程與方法：實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析歸納 情感態(tài)度與價(jià)值觀：氯元素應(yīng)用的雙面性 第一課時(shí) 氯元素及活潑的黃綠色氣體 —氯氣 知識(shí)與技能：氯元素簡(jiǎn)介，氯氣性質(zhì)與應(yīng)用 過(guò)程與方法：與硅元素對(duì)比 情感態(tài)度與價(jià)值觀：氯氣在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，氯的兩面性 導(dǎo)入：硅元素存在與分布（不活潑非金屬）——氯元素存在與分布（活潑非金屬） 氯元素簡(jiǎn)介：活潑的非金屬元素，自然界以化合態(tài)形式存在，有成鹽元素之稱——氯化鈉 原子結(jié)構(gòu)示意圖——易得電子——強(qiáng)氧化性 一、活潑的黃綠色氣體——氯氣 科學(xué)史話：氯氣的發(fā)現(xiàn)及確認(rèn) 氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法：軟錳礦與濃鹽酸加熱，反應(yīng)方程式書寫 氯氣物理性質(zhì)：黃綠色，強(qiáng)烈刺激性氣味，有毒，可溶于水，可液化 化學(xué)性質(zhì)：1、強(qiáng)氧化性與大多數(shù)金屬（非金屬）直接化合——與金屬化合生成高價(jià)金屬氯化物 2Fe+3Cl2=點(diǎn)燃=2FeCl3 H2+Cl2=2HCl(蒼白色火焰) 思考與交流 燃燒的條件與本質(zhì)：不一定需要氧氣；劇烈的，伴隨發(fā)光放熱的氧化還原反應(yīng) 2、與水、堿發(fā)生歧化反應(yīng) Cl2+H2O=HClO+HCl Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl 次氯酸 次氯酸 第二課時(shí) 次氯酸次氯酸鹽 知識(shí)與技能：次氯酸、次氯酸鹽的性質(zhì)及應(yīng)用 過(guò)程與方法：次氯酸、次氯酸鹽實(shí)用性比較 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展的循序漸進(jìn)性 導(dǎo)入：氯氣與水反應(yīng)，會(huì)生成一種叫做次氯酸的物質(zhì)，今天我們來(lái)介紹次氯酸以及它的衍生物次氯酸鹽的性質(zhì)及應(yīng)用 一、次氯酸HClO HClO:氯氣溶于水生成的一種含氧酸，酸性很弱，只存在于水中，不穩(wěn)定，見(jiàn)光易分解，因具有強(qiáng)氧化性而有殺菌漂白的作用?！嵝?、強(qiáng)氧化性、漂白性 酸性較弱：HClO下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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