《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4PetsStoryTime教學(xué)設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4PetsStoryTime教學(xué)設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn).docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit4 Pets Story Time【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit4 Pets【課 時(shí)】Story Time一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠借助圖片讀懂本單元的小故事，并在教師指導(dǎo)下表演或改編故事。2. 能夠通過(guò)學(xué)習(xí)小故事，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，更加自信。二、教學(xué)建議1. 熱身與復(fù)習(xí)(1) 讓學(xué)生說(shuō)唱第一課時(shí)歌謠。(2) 寵物圖片欣賞。教師配樂(lè)播放一組漂亮的寵物圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞并說(shuō)出寵物名稱。(3) 教師帶領(lǐng)學(xué)生討論剛才看過(guò)的寵物圖片：Do you like the pets? I like the dog best. I think it has beautiful eye

2、s. Which pet do you like best? Why?Tip:要鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果學(xué)生不能用英語(yǔ)表達(dá)，可以用中文。2. 導(dǎo)入(1) 教師可以說(shuō)：Our friends are having a Pet Show. Lets go and look at their pets.(2) 然后，出示Andy帶著他的寵物蛇的圖片并問(wèn)：What pet does Andy have? Do you like snakes? Why or Why not?Tip:此處的答案是開(kāi)放式的，教師要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)想法。(3) 接著，教師出示蛇哭的圖片：Look, the sn

3、ake is crying. He is sad. Why? Lets read the story and find out the reason.3. 呈現(xiàn)故事(1) 教師逐一呈現(xiàn)故事圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖片猜測(cè)故事大意。(2) 看完一遍圖片后，教師提問(wèn)：Why do you think the snake is crying? 讓學(xué)生嘗試通過(guò)自己對(duì)圖片的理解來(lái)猜測(cè)。(3) 讓學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，驗(yàn)證預(yù)測(cè)。4. 圖片環(huán)游，深入理解故事教師講述故事并借助問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入觀察圖片，加深對(duì)故事的理解?？捎靡韵聠?wèn)題對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)：圖 1：Look! What pet does Lily have? W

4、hat does Lily say? How do you think the snake feels?圖 2：What pet does Binbin have? What does Binbin say? How do you think the snake feels?圖 3：What pet does Joy have? What can it do? How do you think the snake feels?圖 4：What pet does Bill have? What does it look like?圖 5：Look at Andys snake! Why is h

5、e crying? What do you want to say to the snake? 此處可弓|導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的思考。圖 6：Look! Andy shows his snake to his friends. What does he say? Is the snake happy now? Why?5. 聽(tīng)錄音，讀故事(1) 首先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立朗讀故事。(2) 反復(fù)播放錄音，首先讓學(xué)生完整感知故事內(nèi)容；然后讓學(xué)生看課文聽(tīng)故事、指圖片；接著讓學(xué)生指文字跟讀課文。(3) 還可以逐句播放錄音，讓學(xué)生指著文字，細(xì)致模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。6. 表演故事(1) 將學(xué)生分為六人一組，分角色朗讀故事。(2) 在熟練朗讀故事的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。(3) 可以鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生在此故事的基礎(chǔ)上再創(chuàng)編出新的情節(jié)(如加入更多的寵物，展示其優(yōu)點(diǎn)。)(4) 讓學(xué)生以小組為單位展示自己的故事表演或改編情況。教師可根據(jù)小組的表現(xiàn)，及時(shí)在學(xué)生課本上蓋章或貼小星星作為鼓勵(lì)。三、備選活動(dòng)【板書設(shè)計(jì)】Unit4【教學(xué)反思】