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1、英語教研課題實(shí)施方案20132014學(xué)年度第一學(xué)期一、教研課題：初中學(xué)生英語閱讀興趣及能力的培養(yǎng)二、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校的教研工作的總體要求，以科研促教改，以新課程理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語的閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析學(xué)情，制定本課題計(jì)劃。三、課題研究的背景和意義1.閱讀是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。新課標(biāo)指出“中學(xué)英語教學(xué)的目的是鞏固，擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，五級標(biāo)準(zhǔn)是要求學(xué)生能讀懂供79年級學(xué)習(xí)閱讀的簡單讀物和報(bào)刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略”。2.初三學(xué)生在英語的知識方面已經(jīng)有了兩年的積

2、累，并且還有非常重要的學(xué)業(yè)考試要準(zhǔn)備，所以結(jié)合以上的特點(diǎn)，開展此課題研究，使學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和閱讀技巧，提高初三學(xué)生的閱讀速度與質(zhì)量，以至于在中考中盡量少對分。3. 加大閱讀量，提高閱讀速度已成為當(dāng)今英語閱讀教學(xué)的一個(gè)主要趨勢和特點(diǎn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求擴(kuò)大閱讀的輸入量。因此必須課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合，更新教學(xué)觀念，調(diào)整對策，改進(jìn)教法，培養(yǎng)閱讀技巧、方法，閱讀速度的提高能擴(kuò)大閱讀的輸入量，擴(kuò)大知識面，促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力和英語運(yùn)用能力。四、研究內(nèi)容探究出一種適合學(xué)校英語教學(xué)實(shí)際的“初中英語閱讀教學(xué)模式”。1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及初中英語閱讀教學(xué)的相關(guān)理論文獻(xiàn)。學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和課堂教學(xué)模式，

3、了解全國新課改情況和初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，為本課題的研究尋找更多的理論支持。2、用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)，進(jìn)一步改變教法和學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣，提高學(xué)生的英語閱讀能力，提高英語教學(xué)效果。 （1）英語閱讀模式的嘗試，通過各種形式的學(xué)習(xí)，例如復(fù)述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而達(dá)到自主積累、綜合運(yùn)用英語的目的。(2）通過信息技術(shù)與學(xué)科整合的手段，以課內(nèi)為基礎(chǔ)，增加課外閱讀的量，指導(dǎo)學(xué)生借助信息手段和工具書理解文章基本內(nèi)容的方法，提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。（3）以復(fù)述課文、回答問題、判斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀技能，提高學(xué)

4、生的英語閱讀理解能力。（4）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及心里素質(zhì)。 （5）預(yù)讀、計(jì)時(shí)閱讀作為課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。五、階段目標(biāo) 在教學(xué)過程中對所采用的教學(xué)方法不斷進(jìn)行總結(jié)、反思，形成初步模式。 （1）準(zhǔn)備階段1、理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，為課題研究奠定礎(chǔ)。2、研究閱讀方法與技巧，尋找適合林區(qū)英語教學(xué)的閱讀技巧及方法，豐富知識，提高技能。 3、準(zhǔn)備課內(nèi)外閱讀材料。（2）研究階段通過一定量的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，提高閱讀速度級質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，段落領(lǐng)悟能力，信息把握能力，全文歸納能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀水平。（3）總結(jié)階段：形成論文六、課題研究的步驟1準(zhǔn)備階段：（2013年9月1日-30日） 確立課題，理論學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備收集課外閱讀材料。2研究階段：（2013年10月1日11月30日）主要完成以下工作(1) 實(shí)踐活動(dòng)，積累素材.(2) 階段性總結(jié)。(3) 反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3總結(jié)階段：（2013年12月）總結(jié)材料，撰寫課題論文。七、預(yù)期效果經(jīng)過一階段的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度及閱讀水平.