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1、小學義務教育均衡發(fā)展匯報資料 近幾年來，我校在區(qū)教育局領導下，始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學條件發(fā)生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進義務教育基本均衡發(fā)展，我校依照山西省義務教育階段中小學辦學基本條件督導標準進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現(xiàn)就我校自查情況匯報如下： 一、基本情況 我校位于萬柏林區(qū)上莊街，服務范圍為東社村。屬于農(nóng)村小學，學校現(xiàn)有教師53人，門衛(wèi)4人，教學班20個，學生981人。學校始建于1912年，至今已有百年的歷史，在長期發(fā)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門

2、、學校一直把改善辦學條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務教育奠基工程來抓，通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實義務教育法，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發(fā)展。 二、義務教育均衡發(fā)展工作達標情況 （一）統(tǒng)籌管理 我校根據(jù)上級文件精神制訂了我校的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發(fā)展相應的評估考核制度。 （二）學校辦學條件 我校2010年11月新建了廁所和塑膠操場。學校有校門、圍墻、旗桿、校牌、等，周邊環(huán)境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和學生

3、日常行為規(guī)范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監(jiān)督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評評價機制，以教師、學生行為規(guī)范“十二條”為做點，促進學生行為規(guī)范，語言文明，教師敬業(yè)愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。 （1）學校占地總面積13125平方米、生均13.4平方米，校舍總建筑面積3616平方米，生均3.7平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所200多平方米，40個蹲位，10米長的小便池，學校操場7800多平方米，有200米環(huán)形跑道和100米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅。

4、 （2）學校原有機房一間，2014年12月教育局重新配備了標準機房，學校開通“校校通”“班班通”，教師現(xiàn)代化教學手段的運用得以發(fā)揮。 （3）學校配有圖書室和閱覽室、科學實驗室、音樂教室、美術教室。圖書室內(nèi)，現(xiàn)存圖書22548冊，生均圖書22冊，儀器室、體育器材室配有小學數(shù)學、科學、音體美等儀器器材設備符合配備標準。辦公設備能滿足教育教學以及辦公需要。 （三）、教師隊伍建設 1、學?，F(xiàn)有專任教師41名，大學本科學歷37人，專科學歷5名，中級職稱31名，另有代課教師12人。全體教師具備相應教師資格，專業(yè)結構配置合理。全體教職工都在教學第一線，繼續(xù)教育參與率100%，這是一支業(yè)務能力強，安貧樂教，甘

5、于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。 2、學校按規(guī)定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，并在實踐中予以指導規(guī)范自身行為，落實自身發(fā)展規(guī)劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每周三進行校本培訓和教研組業(yè)務培訓，效果明顯。 3、我校十分重視師德師風建設，經(jīng)常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。 5、我校制定了教師績效考核制度，教師績效考核程序規(guī)范，考核結果與教師績效工資掛鉤。 （四）、教

6、育教學質量 （1）學校以“優(yōu)化學習方式創(chuàng)建生命課堂”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創(chuàng)新高效的優(yōu)秀教學法和優(yōu)秀課例，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。 （2）學校教務處月檢查制度落實到位，經(jīng)常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規(guī)定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。 （3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程

7、，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質。 （4）學校班額由于外來務工子女較多，個別年級班容量比較大，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內(nèi)、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。 （5）認真組織，扎實有效地開展“課內(nèi)比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位

8、教師必須上一節(jié)示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業(yè)素質和業(yè)務水平。 （6）學校實行就近、免試入學制度，一年級新生全部達到規(guī)定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為0%。 （7）學校一如既往地重視對學生體質的監(jiān)測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。 三、主要做法和體會 我校在義務教育均衡發(fā)展中，創(chuàng)建了學校特色： 為進一步拓寬農(nóng)村未成年人活動視野，豐富青少年精神生活，提升農(nóng)村孩子綜合素質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，于2012年12月,在太原市文明辦、區(qū)文明辦、萬柏林區(qū)教育局的關心

9、和支持下，我校命名為第三批鄉(xiāng)村少年宮。2014年被萬柏林區(qū)青少年活動中心確立為基地校，聯(lián)合開設了葫蘆絲、美術、舞蹈、書法等特色教育活動。 校園文化建設是學校的靈魂，也是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)。打造特色的校園文化，要以人為本，因地制宜，實現(xiàn)環(huán)境育人、活動育人，進而促成師生的長足發(fā)展，成就師生的精彩人生，形成教育特色?？梢哉f校園文化是一個學校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設，是踐行科學發(fā)展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。 （一）、確立辦學理念，突顯教育靈魂 我校秉承“為每一位孩子積蓄成才的力量”的辦學思想，2012年確

10、立了“心”教育的辦學理念-好的教育植根于心，教育從心開始。 1、共同愿景 創(chuàng)建以“心教育”為主旨的優(yōu)質典范名校 2、辦學理念 好的教育植根于心，教育從心開始 3、校訓 啟迪心靈日日求新 4、校風 心力強健敏行致遠 5、教風 讀懂童心順木天性 6、學風 善思求真包容創(chuàng)見 7、管理理念 愛心公心責心精心耐心 （二）、營造心理念氛圍，創(chuàng)特色校園文化 1、以心育心，以愛與愛的環(huán)境文化 一層大廳：設計主題：東社小學，從心開始。 二層大廳：設計主題：教育從心開始 三層大廳：設計主題：以心育心，以愛育愛 走廊文化 一層：悅心長廊（詩文美景陶冶學生情操） 二層：潤心長廊（教育場景滋潤學生心靈） 三層：愛心長廊

11、（親身實踐感知愛的真諦） 操場文化：明星墻（奧運冠軍熏陶學生情懷） 樓梯文化：二十四節(jié)氣知識宣傳 2、抓好陣地建設，發(fā)揮環(huán)境育人功能。 充分利用櫥窗欄、黑板報、圖書室、閱覽室等文化教育陣地，及時展出學生書畫作品；開辟教室圖書角、展示臺等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。班級文化建設推陳出新，整齊劃一的班級布置，各具特色的班級宣言，每一位孩子在班級中感受愛學習的樂趣。各功能室布置體現(xiàn)功能特點，溫馨、舒適。如，圖書室室內(nèi)有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“腹有詩書氣自華”的至理格言；微機室室內(nèi)有“網(wǎng)絡連接世界信息溝通心靈”、“點擊興趣激活智慧”的醒目標語。舞蹈室有“藝術源于生活美在這里誕生”、“

12、放飛想象翅膀創(chuàng)造藝術人生”，美術室圖文結合“用你手中的筆詮釋身邊的美”布置個性鮮艷，音樂教室“聆聽最美麗的音樂傾聽最唯美的境界”的標語很具吸引力。校園內(nèi)的草坪、樓道等均有溫馨提示語，真正達到了讓每一堵墻說話，讓每一棵樹育人的境界。通過向全校師生征集以上溫馨提示語，我校在草坪里立有“小草對你微微笑，請你把路繞一繞”、“別踩我，我怕疼”等提示語；樓道上有“校園你我他，環(huán)境靠大家”、“請講普通話，請寫規(guī)范字”、“珍愛生命、有序活動”等關于安全、衛(wèi)生的提示語。 校園文化建設滲透于學校的方方面面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分，是師生成長成才的內(nèi)在需要，更是推進學校和諧發(fā)展的重要載體。“以心育心以愛與愛”的校園文化是東社小學師生快樂成長的精神家園。 四、存在的問題和今后的努力方向 存在問題 1、學校整體規(guī)劃和布局比較合理，隨著學校的發(fā)展，生源的不斷增長，在校園用地面積和建筑面積上還有欠缺。 2、由于外來務工人員子女較多，個別年級有超班容量情況。 今后改進措施 1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。 2、積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。 3、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。