《2020年春新人教版部編本五年級下冊語文教學(xué)計劃附進度安排》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春新人教版部編本五年級下冊語文教學(xué)計劃附進度安排（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版部編本2020年春期五年級下冊語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)生的實際及身心發(fā)展的特點，以人為本，由淺入深，從低向高，最大限度地補償弱智學(xué)生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名自立于社會的人。二、學(xué)生基本情況本班共有學(xué)生XX人，男生XX人，女生XX人。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)均是910歲，智力殘疾從重度、中度到輕度的均有。家長對學(xué)生掌握知識的要求較高，教學(xué)難度較大。有50%的學(xué)生的書寫能力非常差，20%的學(xué)生的說話能力較差，30%的學(xué)生不能說話，本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力與書寫能力。三、教材分析新人教版部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使用。

2、全冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。每單元安排閱讀課文24篇，共26篇。其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，但第三單元是綜合性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制定研究報告，便沒安排習(xí)作，全冊教材都安排習(xí)作共7篇。每單元安排“語文園地”1個，共6個。第三單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，未安排語文園地，第五單元安排了習(xí)作例文，也未安排語文園地。第一單元為“童年往事”，安排了古詩三首、祖父的園子、月是故鄉(xiāng)明、梅花魂等課文，主要讓學(xué)生體會課文表達的思想感情。第二單元為“古典名著之旅”，安

3、排了草船借箭、景陽岡、猴王出世和紅樓春趣等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達的思想感情。第三單元為“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國”，安排了漢字真有趣、我愛你，漢字等閱讀材料，讓學(xué)生感受漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。第四單元為“家國情懷”，安排了古詩三首、軍神、青山處處埋忠骨和清貧等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心。第五單元為“描寫人物”，安排了人物描寫一組和刷子李等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。第六單元為“思維的火花”，安排了自相矛盾、田忌賽馬、跳水等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解人物的思維過程，加深對課文的理解。第七單元為“異

4、域風(fēng)情”，安排了威尼斯的小艇、牧場之國、金字塔等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。第八單元為“幽默和風(fēng)趣”，安排了楊氏之子、手指和童年的發(fā)現(xiàn)等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生感受課文風(fēng)趣的語言。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的“資料袋”和“閱讀鏈接”。在課文第2課、第5課、第8課、第10課、18課后面均安排了與課文內(nèi)容相關(guān)的“閱讀鏈接”；在第6課井陽岡后面安排了“資料袋”水滸傳的節(jié)選。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體

5、會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。其中1課和22課后就安排了與課文內(nèi)容相對應(yīng)的小練筆，在第14課后安排了類似小練筆的“初試身手”。六是本冊教材新增的內(nèi)容，即在課文后面安排了學(xué)生自主提問的作業(yè)和根據(jù)學(xué)生實際情況選做的作業(yè)，在課文16課后便安排了相應(yīng)的選做作業(yè)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的

6、語文表達、提問、寫作等能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、教學(xué)目的1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字200個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫180個左右的詞語，一部分會運用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。

7、學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點符號。5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革

8、命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。五、教學(xué)措施1.注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2.注重識字學(xué)詞教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本，識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用象形字、會意字、按事物歸類識字來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。3.充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。六、教學(xué)活動1.分小組學(xué)習(xí)，在競賽中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2.運用“加一加、減一減、換一換、改一改”的活動形式學(xué)習(xí)字詞。

9、3.舉行競賽、展覽活動調(diào)動學(xué)生寫字興趣。七、具體教學(xué)時間安排周次起止日期課時教學(xué)內(nèi)容備注12月10日2月14日6 開學(xué)第一課 1、古詩三首 2、祖父的園子 10號開學(xué)22月17日2月21日 6 3*、月是故鄉(xiāng)明 4*、梅花魂 口語交際：走進他們的童年歲月 習(xí)作：那一刻，我長大了32月24日2月28日 6語文園地第一單元測試5、草船借箭43月2日3月6日 66、井陽岡 7*、猴王出世8*紅樓春趣 口語交際：我們都來演一演53月9日3月13日6 習(xí)作：寫讀后感 語文園地快樂讀書吧 第二單元測試國慶放假7天63月16日3月20日 6綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國漢字真有趣 我愛你，漢字73月23日3月27

10、日69、古詩三首 10、軍神11、青山處處埋忠骨83月30日4月3日6 12*清貧 習(xí)作：他 了語文園地 第四單元檢測94月7日4月10日（4月6日放清明節(jié)） 5 13、人物描寫一組 14、刷子李 習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們清明節(jié)放假一天104月13日4月17日 6習(xí)作：把一個人的特點寫具體 第五單元檢測 15、自相矛盾114月20日4月24日 616、田忌賽馬 17、跳水習(xí)作：神奇的探險之旅124月27日4月30日（星期五放勞動節(jié)） 5語文園地 第六單元檢測18、威尼斯的小艇勞動節(jié)放假一天135月4日5月8日 619、牧場之國 20*金字塔口語交際：我是小小講解員145月11日5月15日 6習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)語文園地 第七單元檢測155月18日5月22日 621、楊氏之子 22、手指23*童年的發(fā)現(xiàn)165月25日5月29日 6口語交際：我們都來講笑話習(xí)作：漫畫的啟示 語文園地 176月1日6月5日6 第八單元檢測 綜合復(fù)習(xí)186月8日6月12日6綜合復(fù)習(xí)196月15日6月19日6綜合復(fù)習(xí)206月22日6月24日（端午節(jié)調(diào)休）3綜合復(fù)習(xí)端午節(jié)放假一天6月28日6月30日（端午節(jié)調(diào)班）3期末檢測