《學(xué)校特色育人典型材料經(jīng)驗(yàn)宣傳材料.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校特色育人典型材料經(jīng)驗(yàn)宣傳材料.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校特色育人典型材料經(jīng)驗(yàn)宣傳材料一、以人為本，德育先導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度我校是一所普通高中，學(xué)生中考成績(jī)都在全市3000名以后，文化素質(zhì)、德育素質(zhì)都有待于提高。我們認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差可以補(bǔ)，學(xué)生厭學(xué)、無(wú)學(xué)習(xí)積極性最可怕。為此，學(xué)校貫徹“要教書先育人，以人為本”的教育思想，牢固樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人，活動(dòng)育人”全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，注重德育工作對(duì)學(xué)生身心的影響，不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。1、抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校制定了學(xué)生工作手冊(cè)、高三學(xué)生行為規(guī)范守則，對(duì)學(xué)生上課、就餐、活動(dòng)、入睡等日常行為都做了詳細(xì)規(guī)定，學(xué)

2、生活動(dòng)的每個(gè)場(chǎng)所都有老師或?qū)W生會(huì)檢查督導(dǎo)，值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任晚間進(jìn)駐學(xué)生宿舍，24小時(shí)在校值班。堅(jiān)持每周日晚級(jí)部班主任例會(huì)制度，對(duì)班級(jí)工作一周一明細(xì)，一周一量化，反復(fù)強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)的嚴(yán)肅性，使學(xué)生能靜得下、坐得住，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、開好主題班會(huì)，倡樹優(yōu)良班風(fēng)。高三學(xué)習(xí)雖然緊張，但是我校每周一下午第四節(jié)的主題班會(huì)雷打不動(dòng)。班會(huì)的內(nèi)容從班級(jí)工作小結(jié)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、理想升學(xué)教育講座、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告，到學(xué)生內(nèi)心獨(dú)白，學(xué)生錯(cuò)題本展評(píng)、學(xué)生才藝展示、學(xué)生離校感想等豐富多彩，班會(huì)形式也從班主任主講到學(xué)生發(fā)言、學(xué)生主講、學(xué)生策劃等不斷變化，隨著主題班會(huì)活動(dòng)的滲透深入，每個(gè)學(xué)生都根據(jù)自身實(shí)際設(shè)定了高考目

3、標(biāo)，豎起了高考必勝的信心。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)也融化了學(xué)生頹廢、焦慮的心結(jié)，師生之間、生生之間關(guān)系融洽，無(wú)論是4、5百分的好學(xué)生，還是學(xué)習(xí)成績(jī)只有2、3百分的學(xué)生，都在談學(xué)習(xí)、拼高考，整個(gè)高三學(xué)年，沒有發(fā)生一起惡性打仗斗毆事件。3、軟環(huán)境育人，發(fā)揮潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。學(xué)校制作了多種勵(lì)志宣傳看板，在教學(xué)樓每層醒目位置懸掛了“三省”巨幅標(biāo)語(yǔ)：“早上到校請(qǐng)想想：今天我該干什么?進(jìn)入班級(jí)請(qǐng)計(jì)劃：今天我該怎么干!離開教室想一想：今天我干了什么?!”，對(duì)學(xué)生自省自律自強(qiáng)，起到了很好的教育作用。我們把師生談心交流貫穿整個(gè)高三的始終，發(fā)揮我校規(guī)模小、師生熟的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)教師包幾個(gè)學(xué)生，定期談心補(bǔ)弱，班主任負(fù)責(zé)談心記錄管

4、理、對(duì)比，年級(jí)主任、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)談心記錄進(jìn)行檢查反饋，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行再談心，為學(xué)生鼓了勁、打了氣，找準(zhǔn)了拼高考的竅門。二、同心協(xié)力，真抓實(shí)干，全力提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量1、規(guī)范常規(guī)，確保高三教學(xué)有序有效。面對(duì)新的高考形式，我們緊跟市教研室的步伐，一方面堅(jiān)決貫徹落實(shí)教研室高三各輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，組織教師研討高三教學(xué)的新亮點(diǎn)新變化，確保高三復(fù)習(xí)扎實(shí)落實(shí)不走樣。另一方面，我校又要求高三教師要根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)速度和深度，確保學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，確保學(xué)生鞏固能學(xué)會(huì)的東西。嚴(yán)格落實(shí)年級(jí)主任、同科教師推門聽課評(píng)課，每月組織月考、班教會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，對(duì)本月教與學(xué)的情況進(jìn)行反饋。引導(dǎo)老師們精講精練，提高

5、效率，刻意逼迫學(xué)生提高做題速度。當(dāng)然，政策再好，落實(shí)是關(guān)鍵，教師的自我加壓、班主任每天的提前到崗、級(jí)部主任不停地督導(dǎo)，形成了高三教學(xué)管理的合奏曲，在時(shí)而歡快、時(shí)而低沉、時(shí)而掙扎、時(shí)而高揚(yáng)中達(dá)到了拼搏高考的高潮。2、以研促教，提高教師高考責(zé)任感。打鐵還需自身硬。教師的專業(yè)發(fā)展水平?jīng)Q定著教師授課的高度和質(zhì)量。為此，學(xué)校不斷強(qiáng)化科研先導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)，在公開課聽課制度化的同時(shí)，深化學(xué)科教研改革，定時(shí)間、定內(nèi)容、定質(zhì)量、定學(xué)科課題，把學(xué)科教研與學(xué)科小課題研究緊密結(jié)合，把課堂的問(wèn)題理論化，把單一的教研活動(dòng)變成了課題研討會(huì)。同時(shí)，組織開展了全校教學(xué)大比武活動(dòng)，全體教師參入，全體領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委，全程在錄播教室比賽。按

6、照比賽成績(jī)安排在全校、全級(jí)、本學(xué)科間回放比賽視頻，讓教師學(xué)習(xí)借鑒，對(duì)老師促動(dòng)很大。部分教師都不相信那就是自己上的課。我們要求所有的教學(xué)活動(dòng)高三教師全部參入，自己擠時(shí)間加班加點(diǎn)，一定不能耽誤高三的工作。一年來(lái)，我們多次組織教師到煙臺(tái)、青島參加高考研討學(xué)習(xí)，舉行了新高考研討視頻會(huì)議，認(rèn)真組織集體學(xué)習(xí)教研室高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，要求教師制定詳細(xì)的教學(xué)課時(shí)計(jì)劃，高三級(jí)部每月更新工作配檔表，按表抓落實(shí)。教師研究高考的興趣不斷濃厚，課堂授課技巧、授課水平不斷提高，高三教師的責(zé)任感、使命感不斷增強(qiáng)。3、抓好補(bǔ)弱，培養(yǎng)更多的“尖子生”。根據(jù)我校生源實(shí)際，不可能有大批的學(xué)生考上文化課本科。因此，我們?cè)诟呷_學(xué)之初，

7、通過(guò)主題班會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等形式，詳細(xì)給學(xué)生和家長(zhǎng)介紹了高考形勢(shì)，明確了每個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生前進(jìn)的方向和目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況開展分層教學(xué)管理，在培養(yǎng)方向上有所側(cè)重。特別是在文科理科尖子生培養(yǎng)上進(jìn)行了細(xì)致的弱課補(bǔ)弱工作。通過(guò)統(tǒng)計(jì)，我校的所謂尖子生，至少有兩門以上的成績(jī)?cè)诩案窬€以下，但是，他們是我們的尖子，我們要想方設(shè)法提高他們的成績(jī)。我們制定了詳細(xì)的補(bǔ)弱制度，高三教師每人負(fù)責(zé)35人，利用早飯后、課間操、晚飯后給學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一無(wú)償補(bǔ)弱，一月一進(jìn)行總結(jié)反饋。老師們?yōu)榱四茏寣W(xué)生多學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒，基本上要早早到校，很晚離校，孩子顧不上接送，課間撈不著休息，還要接受領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，有時(shí)還要親自到班級(jí)把學(xué)生叫到辦公室

8、學(xué)習(xí)，很不容易。令人高興的是，老師們的辛勤付出換來(lái)了學(xué)生成績(jī)的不斷提高，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可和感謝，許多學(xué)生因?yàn)檠a(bǔ)弱成功跨入了大學(xué)的校門。三、激發(fā)潛能，重點(diǎn)突破，創(chuàng)建多元高考升學(xué)途徑我校始終把提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)作為辦學(xué)方向，把“合格+特長(zhǎng)”作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，走特色辦學(xué)之路。經(jīng)過(guò)多年的摸索，我校確定了以藝術(shù)特色為主，多元發(fā)展的高考應(yīng)考模式。學(xué)校投入四十多萬(wàn)元建起了兩個(gè)音樂教室、4個(gè)鋼琴室、一個(gè)舞蹈室、三個(gè)美術(shù)教室，兩個(gè)書法教室，學(xué)生從高一下學(xué)期開始進(jìn)行藝術(shù)興趣班學(xué)習(xí)，高二開始成立藝術(shù)班，開設(shè)美術(shù)、音樂、書法、舞蹈等藝術(shù)專業(yè)課，文化課進(jìn)行分類教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)際做好分層指導(dǎo)

9、，分流發(fā)展，讓人人有成就感，讓學(xué)生個(gè)個(gè)能成功。學(xué)校盡最大可能創(chuàng)造條件滿足學(xué)生需求，讓他們的特長(zhǎng)盡可能得到發(fā)揮發(fā)展。尖子學(xué)生，我們重點(diǎn)培養(yǎng)文化課升學(xué);有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)藝術(shù)，有體育特長(zhǎng)的學(xué)體育，有書法愛好的學(xué)習(xí)書法。鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)專業(yè)，走藝術(shù)升學(xué)之路。幾年來(lái)，我校每年都從普通高中生中分出一個(gè)藝術(shù)專業(yè)班，進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，藝術(shù)升學(xué)已經(jīng)涉及音樂、美術(shù)、書法、文化管理、攝影、播音主持、化妝、服裝設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)，大批學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)邁入大學(xué)的殿堂，學(xué)校成為音美特色鮮明的高中學(xué)校。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。面對(duì)新的教育形勢(shì)，我校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，時(shí)刻牢記人民教育為人民的辦學(xué)宗旨，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)普通高中教育教學(xué)的新篇章。