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1、 小學六年級體育水平三排球自墊球教學設計一、設計指導思想本課是根據(jù)六年級教學大綱的要求，以“健康第一”為指導思想，全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展。本課在教學中，以學生為主體， “學生主動學、自主學，教師點拔、輔導”的探究式學習方式，留給學生一定的時間與空間，培養(yǎng)他們的自主學習習慣。努力以“健康第一”為宗旨，貫徹以教師為主導，學生為主體這一原則，采用小組合作學習方式，通過教師的引導和恰當?shù)谋扔?，讓學生在練習中互相交流，互相探討，最終達到提高技術動作的目的。二、教學內容1、排球：學習排球自墊球2、排球接力小游戲三、教學目標1、知識目標：通過學習，使學生建立正確的動作表象。初步掌握排球雙手自

2、墊球技術。2、能力目標：通過本節(jié)課的學習，使所有同學掌握排球自墊球的徒手動作。大部分學生能夠用正確的姿勢完成一到三次墊球。3、情感目標：通過自主合作探究式學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作積極進取頑強拼搏的品質。四、學情分析本課的教學對象是六年級學生。好動是他們的天性，他們對體育活動有廣泛的興趣，特別是球類。他們很喜歡學習別人的運動技巧，自信心強，對動作技術的掌握日趨完善，渴望自己擁有正確的、完美的技術，但往往又具有一種不順從性，或者有時過高估計自已的能力，不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范聽教師講解模仿教師徒手練習持球練習”的傳統(tǒng)教法，同時，他們的團隊意識逐漸加深，很注意老師和同學們對自己的態(tài)度。因此

3、，在教學中用游戲來激發(fā)他們的學習興趣。教師應做到少說多練，多表揚，少批評。五、教材分析學習或練習排球技術，是體育鍛煉的一種方法。方法科學，興趣就濃。排球運動它不受時間、場地、人員的限制，所以排球運動深受大家的喜愛。排球技術較多，基本有：傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網，而且每一項基本技術又有許多種類。排球自墊球是一項重要的基本技術。六、教學重難點 重點：插，夾，提，蹬。正確的墊球部位 難點：上下肢協(xié)調配合，自下而上的發(fā)力順序。七、教學過程 第一階段：心理、生理發(fā)動走進課堂，首先進行課堂常規(guī)。接著，在老師的帶領下進行蛇形跑，提高學生的興趣。之后完成一套球操。 第二階段：教師提問：“如何能讓球在你手中

4、動起來，你有什么好辦法，亮出來大家看一看？”鼓勵學生展示，然后教師示范。讓學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)教師的動作與學生的動作有哪里不同，從而引出重難點。 第三階段，學生做徒手模仿練習，再以小組為單位對照展板進行練習，然后集中教師點評，學生互評，再做固定球聯(lián)系，然后通過球不落地游戲，讓學生感受擊球部位。在進行拋球練習，進而試著拋墊球練習。 第四階段：排球接力比賽，學生分成四小組，左手持球，右手擺臂快跑，到標志線后原地墊球一次轉身回跑。在激烈的游戲比賽中培養(yǎng)學生團結協(xié)作、頑強拼搏的精神，同時有效地發(fā)展學生的下肢運動。 第五個階段：身心愉悅，走出課堂。師生共同放松，布置課后練習，小結，收器材，師生再見。八、效

5、果預計 1、最高心率：145次/分鐘左右 2、平均心率：120130次/分鐘 3、練習密度：40% 4、強度指數(shù)：中等 5、課堂情感氣氛：學生積極熱情，師生配合默契，學習效果良好。排球正面雙手墊球教案學習階段水平三執(zhí)教者 盛信麗學習內容1、排球：學習排球自墊球2、排球接力游戲課時第一課時教學目標1、知識目標：通過學習，使學生建立正確的動作表象。初步掌握排球雙手自墊球技術。2、能力目標：通過本節(jié)課的學習，使所有同學掌握排球自墊球的徒手動作。大部分學生能夠用正確的姿勢完成一到三次墊球。3、情感目標：通過自主合作探究式學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作積極進取頑強拼搏的品質。教學重點插，夾，提，蹬。正確的墊球部

6、位教學難點上下肢協(xié)調配合，自下而上的發(fā)力順序。教學器材排球60個。展板四塊， 課堂要素學練內容教師活動學生活動組織隊形創(chuàng)設學習環(huán)境舒心熱身進入角色舒心熱身進入角色（6-8分鐘）一，課堂常規(guī)：1. 體委整隊，檢查并報告出勤情況。2，師生問好，導入新課3檢查服裝，安排見習生。二、快樂跑步：在老師帶領下進行快樂的蛇形跑。三、排球熱身操：1伸展運動2體側運動3屈膝運動4，跨步運動6跳躍運動7腹背運動1 檢查出勤，向學生問好。2 要求：語氣親切，態(tài)度和藹。1教師講清方法和要求。2帶領學生進行。3要求學生前后保持一定的距離。教師在音樂伴奏下，帶領學生一起做排球操快速站隊。要求：精神飽滿，情緒活躍。1.學生

7、隨老師提示練習；2.注意力集中，保持與前面同學間的距離。3.口號聲音響亮。1.學生隨指定同學的口令節(jié)奏進行熱身操練習。2.球操動作舒展有力，幅度大。 教師男生女生 四列橫隊（體操隊形）新課學習（27-29分鐘）快樂學技新課學習快樂學技快樂學技一、排球自墊球徒手動作學習（一）準備姿勢：兩腳分開稍寬于肩（二）手型：兩手交叉成疊握，拇指并攏手腕壓，用力夾肘不放松（三）觸擊部位：腕關節(jié)以上10厘米橈骨內側平面(四)用力的順序：兩腳自下而上蹬伸，兩臂伸直夾角固定體前觸球。身體重心稍向前。（五）墊球動作要領：“一插、二夾、三提、四蹬”1. 教師給同學一分鐘時間思考如可能讓球在自己手中動起來。2找同學展示，

8、教師示范。組織學生觀察老師和同學的動作，找一找有什么不同？3教師邊示范邊講解正面雙手墊球的準備姿勢、手型、觸球部位和用力的順序。讓學生了解墊球的要領以，并記住并練習。組織學生原地徒手模仿注意：墊球練習要注意協(xié)調用力，動作不要脫節(jié)，明確擊球的部位4以小組為單位，到展板前面自主學習。5 組織學生兩人一組原地練習，一人拿球，一人練習自墊球動作，主要體會擊球的部分和動作的連貫性。（10次交換）6 不掉球游戲。 7拋球游戲，強調拋球不能太高也不能太低，大概一米左右。8拋墊接，拋墊墊接練習9 集隊講評，給予表揚，并指點個別同學的不足之處，以提高技藝，同時激勵其他同學好好練習。1學生開動腦筋，積極探索，認真

9、觀察老師的動作，從中受到啟發(fā)，探究練習。2學生細心觀察，積極發(fā)言，找出不同。3認真聽講，細心觀察示范，明白自墊球動作要領和要求，記清口訣，嘗試模仿教師動作進行練習。4 記住要領，認真練習，體會動作。5拿球同學將球拿穩(wěn)，練習同學一定要體會用擊球部位去擊球。6.將球放在手腕上方10CM處，做出墊球徒手動作，聽老師口令上下浮動。體會擊球時的發(fā)力順序7.通過這個練習既能讓學生熟悉球性又有助于更好地將球墊起。球要拋準，盡量固定拋球的高度、速度及落點，8.將球拋起來，墊一下或兩到三下接住。墊球高度要過頭9互評互學，改進提高各自的動作。自評互評，找出不足，努力改正。組織 散點練習 組織 二、游戲：排球接力賽

10、1教師講解游戲規(guī)則和練習方法。2組織游戲比賽。2-3次3評議各小組的表現(xiàn)，及時表揚與鼓勵。1聽清游戲規(guī)則和方法。2積極參與游戲，并為同伴加油助威。3看哪組完成得又快又好。 穩(wěn)定情緒放松身心（4-5分鐘）一、自我表現(xiàn)二、交流分享教師和學生一起整理放松。1組織學生自評互評,教師小結歸納。2布置課后任務。3宣布下課。4師生再見，安排學生收還器材。學生跟隨老師一起放松。1自我評估學習情況，學生交流體會。2按要求完成布置的任務。組織 （體操分散隊形） 練習強度平均心率：120140次/分鐘 練習密度：40% 教師簡介 盛信麗，中共黨員。自2014年工作以來，在學校擔任體育老師的同時還擔任兩個班的數(shù)學老師以及一個班的班主任工作。2015年獲得蘭山區(qū)體育教師基本功大賽二等獎。工作一年多以來雖沒有太多的榮譽，卻有著一顆積極上進的心。 課題：排球自墊球。設計思路：本次課教學對象是六年級學生，模仿能力比較強。作為第一次課，我先講解徒手動作，讓他們模仿練習。然后用游戲和比賽的形式來激發(fā)學生的學習興趣和激情。通過學生自主學習，教師分層教學等方式讓學生在快樂中學習。