《云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案.doc（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、附件1：云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知（教基200226號(hào)）、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見（教基20056號(hào)）、云南省普通高中課程改革工作實(shí)施方案（云教基200924號(hào)）和云南省普通高中新課程改革課程實(shí)施指導(dǎo)意見（云教基200925號(hào)）等文件精神，特制定本方案,自2009年秋季入學(xué)的學(xué)生開始實(shí)施。一、指導(dǎo)思想普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以促進(jìn)普通高中學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展為宗旨，以全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，引領(lǐng)社會(huì)形成科學(xué)的教育觀、人才觀和發(fā)展觀；促使教育工作者樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀；引導(dǎo)

2、學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既是評(píng)價(jià)過程，又是教育和學(xué)習(xí)過程。通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確行使民主權(quán)利、客觀認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)他人，激勵(lì)學(xué)生努力追求目標(biāo)和不斷完善自我。通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，努力實(shí)現(xiàn)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生修身設(shè)置路徑，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建階梯，幫助學(xué)生規(guī)劃人生藍(lán)圖，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、基本原則（一）發(fā)展性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，立足于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長(zhǎng)過程和發(fā)展水平的準(zhǔn)確描述與典型實(shí)證材料，客觀反映個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有

3、機(jī)結(jié)合，有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，使評(píng)價(jià)過程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的過程。（二）全面性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要貫穿于學(xué)生知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、良好思想品德和心理素質(zhì)的培育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、個(gè)性的發(fā)展和多種潛能的開發(fā)、體質(zhì)的增強(qiáng)等全面、和諧發(fā)展的全過程之中。著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)過程和整體表現(xiàn)，實(shí)施動(dòng)態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評(píng)價(jià)，既反映學(xué)生德、智、體、美等方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?。（三）?dǎo)向性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)普通高中新課程改革的精神，反映普通高中新課程方案的要求，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)結(jié)果的使用，給普通高

4、中教育以正確的導(dǎo)向。通過評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象的溝通、協(xié)商，使評(píng)價(jià)結(jié)果得到評(píng)價(jià)對(duì)象最大程度的認(rèn)同，更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展的促進(jìn)作用。（四）激勵(lì)性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須面向全體學(xué)生，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，不斷完善自我、發(fā)展自我。（五）客觀性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，做到公開、公平、公正，確保對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)客觀、全面、具體、真實(shí)，使評(píng)價(jià)過程可信，評(píng)價(jià)結(jié)果可用。（六）操作性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)簡(jiǎn)便、直觀、易操作，

5、便于多元主體參與。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)合理、適用、具體可評(píng)，為普通高中、高等學(xué)校和社會(huì)各界理解和接受。要便于利用現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)操作與管理的信息化。三、評(píng)價(jià)指標(biāo)我省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)兩部分構(gòu)成。（一）基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)依據(jù)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)普通高中學(xué)生提出的基本要求，是所有普通高中學(xué)生通過學(xué)習(xí)都應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，立足于學(xué)生走入社會(huì)后的生存和生活能力，包括：思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面?；舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)構(gòu)表一級(jí)指標(biāo)結(jié)果呈現(xiàn)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重%三級(jí)指標(biāo)權(quán)重%一、思想道德描述道德品質(zhì)/道德意識(shí)/道德行為/公民素養(yǎng)

6、/公民意識(shí)/公民態(tài)度/公民行為/二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力等第學(xué)習(xí)情感30學(xué)習(xí)態(tài)度45學(xué)習(xí)愿望35學(xué)習(xí)目的20學(xué)習(xí)能力30發(fā)現(xiàn)與解決問題20信息處理20獨(dú)立探究25合作學(xué)習(xí)20反思15學(xué)習(xí)方法25目標(biāo)30習(xí)慣40方法30學(xué)習(xí)表現(xiàn)15課堂表現(xiàn)30作業(yè)質(zhì)量30學(xué)業(yè)成績(jī)40三、交流與合作等第認(rèn)識(shí)自我35自我認(rèn)識(shí)50自我約束50認(rèn)識(shí)同伴與交流35認(rèn)識(shí)同伴30正常交往35善于交流35理解與合作30尊重同伴50容易合作50四、運(yùn)動(dòng)與健康等第體育鍛煉25習(xí)慣50方法50衛(wèi)生與保健25衛(wèi)生習(xí)慣50保健意識(shí)50體質(zhì)健康25身體機(jī)能50健康水平50心理健康25適應(yīng)環(huán)境60承受挫折40五、審美與表現(xiàn)等第感受美30欣賞美30

7、表現(xiàn)美40（二）個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)是普通高中學(xué)生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個(gè)人與眾不同的個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，立足于走入社會(huì)后的競(jìng)爭(zhēng)能力，包括個(gè)性特長(zhǎng)、個(gè)人成果及其它自主選擇的內(nèi)容等三個(gè)方面。個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)構(gòu)表一級(jí)指標(biāo)結(jié)果呈現(xiàn)二級(jí)指標(biāo)一、個(gè)性特長(zhǎng)描述學(xué)科特長(zhǎng)體育特長(zhǎng)文藝特長(zhǎng)二、個(gè)性成果描述三、自主選擇描述四、評(píng)價(jià)方法（一）普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)為主的多元主體評(píng)價(jià)方式。要形成評(píng)價(jià)主體之間定期交流、分享、研究評(píng)價(jià)信息、共同探討發(fā)展策略的機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)在高一年級(jí)上學(xué)期至高三年級(jí)上學(xué)期的五個(gè)

8、學(xué)期中，以學(xué)期為單位，由學(xué)生本人與教師共同記錄學(xué)生的成長(zhǎng)事實(shí)，在高三年級(jí)下學(xué)期，采取學(xué)生個(gè)人自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中：思想道德按二、三級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行寫實(shí)性描述（見附表一），其它四個(gè)一級(jí)指標(biāo)按總評(píng)綜合分值，以等第形式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。A：優(yōu)秀（9分）；B：良好（7分，9分）；C：基本達(dá)到要求（6分，7分）；D：尚需努力（6分）。（見附表二）（三）個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)在高三年級(jí)下學(xué)期由學(xué)生提供相關(guān)證明資料、教師據(jù)實(shí)填寫。（見附表三）五、評(píng)價(jià)方式（一）自我評(píng)價(jià)重在每一天、每一環(huán)節(jié)和每個(gè)階段的經(jīng)常性反思，重視點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)過程的不斷積累。認(rèn)識(shí)自身潛能與

9、特長(zhǎng)，體驗(yàn)進(jìn)步與成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)自信、樹立自尊；發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足，尋求解決方法和途徑；確立發(fā)展方向，主動(dòng)追求發(fā)展目標(biāo)。（二）同學(xué)互評(píng)重在相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，重視相互交流，擴(kuò)大自我發(fā)展信息渠道。分析同學(xué)的發(fā)展?jié)摿?，分享成功的喜悅；研究成長(zhǎng)過程中存在的問題與不足，確立新的發(fā)展目標(biāo)。（三）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)重在發(fā)揮家庭教育功能，重視平等對(duì)話、正確引導(dǎo)和親情感召。共同分析問題原因，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)狀況，提出發(fā)展期望，共同規(guī)劃愿景。（四）教師評(píng)價(jià)重在關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，觀察學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的行為表現(xiàn)，重視走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，捕捉細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。發(fā)掘?qū)W生的潛能與特長(zhǎng)，

10、鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立信心；指出存在的問題與不足，分析原因，提供解決方案；根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，提出發(fā)展建議，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。六、組織實(shí)施（一）省教育廳成立云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)相關(guān)政策和制度的制定，指導(dǎo)、監(jiān)督全省普通高中的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。（二）各州（市）、縣（市、區(qū)）要成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，負(fù)責(zé)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督本轄區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。（三）普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校實(shí)施，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要用廣泛性和代表性，由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、學(xué)校

11、家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成。以班級(jí)為單位成立評(píng)價(jià)小組，由在本班授課不少于一年的班主任、科任教師組成，小組成員不少于5人。學(xué)校要根據(jù)本方案的要求，制定實(shí)施細(xì)則，統(tǒng)一、規(guī)范學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。（四）學(xué)校要建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)是家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的平臺(tái)，學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的載體。學(xué)校要定期組織學(xué)生和相關(guān)評(píng)價(jià)主體共同研究學(xué)生的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，交流心得、展示成果，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生自我反省、自我評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生成長(zhǎng)記錄應(yīng)包括：1學(xué)生的基本信息。2反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、個(gè)性作品（成績(jī)記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活

12、動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，獎(jiǎng)懲情況，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長(zhǎng)的信息等。3生長(zhǎng)發(fā)育水平和健康狀況。4學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)分與學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。5綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要執(zhí)行者，成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(zhǎng)開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。（五）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在全省普通高中之間相互認(rèn)可。由省外轉(zhuǎn)入我省的學(xué)生，必須提供必要的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄與證明材料，由接收學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)外出借讀，由學(xué)校參照前款規(guī)定辦理。由我省轉(zhuǎn)出省外的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料隨學(xué)籍檔案一并轉(zhuǎn)出。學(xué)生因休學(xué)等原因造成學(xué)習(xí)過程間斷，其有關(guān)材料可連續(xù)使用。（

13、六）對(duì)于學(xué)生個(gè)人隱私及不利于學(xué)生成長(zhǎng)、同學(xué)團(tuán)結(jié)和師生關(guān)系和諧等信息，要本著尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、避免傷害學(xué)生的原則，不宜公開。七、保障措施（一）學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在校園內(nèi)公示7天。學(xué)生如對(duì)本人或他人的評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向?qū)W校申訴或反映；學(xué)校接到學(xué)生的申訴或反映，要進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)和復(fù)評(píng)，于7日內(nèi)作出復(fù)評(píng)決定，并及時(shí)書面通知申訴或反映者本人；對(duì)經(jīng)復(fù)評(píng)產(chǎn)生變化的結(jié)果，要在學(xué)校內(nèi)公示7天，并說明變化的原因。申訴或反映者如對(duì)復(fù)評(píng)決定仍有異議，可向?qū)W校主管教育行政部門申訴。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在公示后、經(jīng)學(xué)生確認(rèn)，記入學(xué)生學(xué)籍檔案，任何人不得更改評(píng)價(jià)記錄與結(jié)果。（二）對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)

14、行誠(chéng)信等級(jí)管理制度。省教育廳普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組將制定學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作誠(chéng)信等級(jí)評(píng)估與考核辦法，學(xué)校的誠(chéng)信等級(jí)向社會(huì)公布，對(duì)誠(chéng)信等級(jí)不合格的學(xué)校要采取相應(yīng)的處罰措施。（三）省教育廳將逐步建立云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，收集、處理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息，記載學(xué)生成長(zhǎng)歷程，呈現(xiàn)學(xué)生發(fā)展軌跡，建立學(xué)生電子檔案，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供咨詢和指導(dǎo)。（四）學(xué)生和家長(zhǎng)可以向?qū)W校查詢?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的合理查詢或質(zhì)詢，學(xué)校要依據(jù)原始記錄、原始實(shí)證給予耐心、詳細(xì)的答復(fù)。（五）嚴(yán)肅查處評(píng)價(jià)工作中的玩忽職守、違紀(jì)舞弊事件。對(duì)發(fā)生此類事件的學(xué)校要通報(bào)批評(píng)，三年內(nèi)不得申報(bào)晉級(jí)升

15、等和各類評(píng)優(yōu)，已認(rèn)定等級(jí)的高完中，給予降級(jí)降等的處罰。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和有關(guān)人員要按有關(guān)規(guī)定予以問責(zé)，并給予相應(yīng)的行政處分，三年內(nèi)不得晉級(jí)、晉職和參加評(píng)優(yōu)、評(píng)模；情節(jié)特別嚴(yán)重的，按管理權(quán)限由有關(guān)部門給予撤銷職務(wù)或開除公職的處罰，直至追究法律責(zé)任。八、結(jié)果應(yīng)用（一）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本素質(zhì)評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)均達(dá)到C級(jí)及以上、修習(xí)的學(xué)分達(dá)到課程方案規(guī)定的要求、普通高中學(xué)業(yè)水平考試各科目（模塊）成績(jī)均達(dá)到C級(jí)及以上、考查課合格，方可頒發(fā)云南省普通高中畢業(yè)證書。（二）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是高校招生錄取的依據(jù)之一。 19 附表一：云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本素質(zhì)評(píng)價(jià)表（一）學(xué)籍號(hào)： 姓名： 性別：

16、屆次： 班級(jí)：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素與內(nèi)容學(xué)生自評(píng)同學(xué)互評(píng)教師評(píng)價(jià)一、思想道德道德品質(zhì)道德意識(shí)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，敬重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義，有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，遵守社會(huì)公德，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，有為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的愿望和意識(shí)。道德行為尊敬老師，孝敬父母與長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處，樂于助人，禮貌待人，舉止文明，重誠(chéng)信，知感恩，杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃、賭、毒，勇于批評(píng)與自我批評(píng)。公民素養(yǎng)公民意識(shí)有法律意識(shí)、公德意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，關(guān)心社會(huì)，積極參加公益活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。公民態(tài)度有社會(huì)責(zé)任感，自覺履行公民義務(wù)與行使公民權(quán)利，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。公民行

17、為遵紀(jì)守法，遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生。附表二：云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)籍號(hào)： 姓名： 性別： 屆次： 班級(jí)：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素與內(nèi)容評(píng)價(jià)分值（010分）總評(píng)等第自評(píng)互評(píng)家長(zhǎng)教師班主任三級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)愿望有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的明確，有理想、有目標(biāo)，持之以恒。學(xué)習(xí)能力發(fā)現(xiàn)與解決問題善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題。信息處理能有目的的搜集、整理、使用信息。獨(dú)立探究有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力。合作學(xué)

18、習(xí)能與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。反思善于思考、總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)。學(xué)習(xí)方法目標(biāo)有切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。習(xí)慣獨(dú)立思考，合作探討，虛心請(qǐng)教。方法善于研究，查閱資料，不畏困難。學(xué)習(xí)表現(xiàn)課堂表現(xiàn)認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答問題。作業(yè)質(zhì)量按時(shí)、高質(zhì)量地完成作業(yè)，不抄襲。學(xué)業(yè)成績(jī)成績(jī)合格，考試不舞弊。三、交流與合作認(rèn)識(shí)自我自我認(rèn)識(shí)能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自信、自尊，不自大、不自卑。自我約束能合理調(diào)控自己情緒，約束自己行為。認(rèn)識(shí)同伴與交流認(rèn)識(shí)同伴正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，了解同伴，客觀評(píng)價(jià)同伴。正常交往能夠明辨是非，與同學(xué)正常交往，不拉幫結(jié)派，與同學(xué)、老師關(guān)系融洽。善于交流善于表達(dá)自己的思想與觀點(diǎn)，善于

19、傾聽同伴的觀點(diǎn)，善于與同伴溝通與分享。理解與合作尊重同伴能夠理解、尊重同伴的觀點(diǎn)與處境。容易合作善于團(tuán)結(jié)同伴，接受不同意見，能與同伴一起確立目標(biāo)并積極共同實(shí)現(xiàn)。四、運(yùn)動(dòng)與健康體育鍛煉習(xí)慣有適合自己特點(diǎn)、科學(xué)的體育鍛煉習(xí)慣。方法有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能。衛(wèi)生與保健衛(wèi)生習(xí)慣有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。保健意識(shí)有科學(xué)的保健習(xí)慣、方法。體質(zhì)健康身體機(jī)能發(fā)育正常，身體健康。健康水平身體狀況良好。心理健康適應(yīng)環(huán)境能在較短時(shí)間內(nèi)，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、合作環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的改變。承受挫折正確面對(duì)挫折，不自卑、不氣餒。五、審美與表現(xiàn)感受美能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美。欣賞美掌握一定的審美知識(shí)，有一定的藝術(shù)鑒賞力，儀容儀表整潔、大方，言談舉止文明。表現(xiàn)美積極參加各種文藝活動(dòng)，能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。注：1同學(xué)互評(píng)分值=每個(gè)同學(xué)的評(píng)分/人數(shù)，教師評(píng)價(jià)分值=任課教師的評(píng)分/人數(shù)。 2三級(jí)指標(biāo)分值=0.25x自評(píng)分值+0.2x互評(píng)分值+0.1x家長(zhǎng)分值+0.20 x教師分值+0.25x班主任分值。 3二級(jí)指標(biāo)分值=三級(jí)指標(biāo)分值X權(quán)重。 4一級(jí)指標(biāo)分值=二級(jí)指標(biāo)分值X權(quán)重。附表三：云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)表學(xué)籍號(hào)： 姓名： 性別： 屆次： 班級(jí)：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)學(xué)生描述教師評(píng)價(jià)意見相關(guān)證明資料一、個(gè)性特長(zhǎng)學(xué)科特長(zhǎng)體育特長(zhǎng)文藝特長(zhǎng)二、個(gè)性成果三、自主選擇