《信息技術(shù)能力操作考試試題庫(kù).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《信息技術(shù)能力操作考試試題庫(kù).doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘆溪縣教師信息技術(shù)基本技能及多媒體教學(xué)一體機(jī)(電子白板) 操作考試試題庫(kù)考試說(shuō)明：1.每位教師在參加考試時(shí)，首先在D盤(pán)根目錄下創(chuàng)建以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名的考生文件夾，以便將考試作業(yè)保存在此文件夾中。2.整個(gè)題庫(kù)共有六個(gè)版塊，分別是“windows操作系統(tǒng)版塊”、“ 網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)版塊”、“word版塊”、“excel版塊”、“PowerPoint版塊”、“一體機(jī)（電子白板）操作版塊“，總共 道題。3.考試采取隨機(jī)抽題模式，如果學(xué)校有一體機(jī)或電子白板，則“一體機(jī)（電子白板）操作版塊“是必考內(nèi)容，另外再?gòu)钠渌鍌€(gè)版塊里隨機(jī)抽兩個(gè)版塊，再?gòu)某榈降膬蓚€(gè)版塊里分別隨機(jī)抽1首題從進(jìn)考試。 一、win

2、dows操作系統(tǒng)版塊（共9題）1.設(shè)置分辨率將屏幕分辨率設(shè)置為1366768，將設(shè)置屏幕分辯率的窗口截圖，并將截圖后的圖片以“設(shè)置分辨率”命名，保存在自己所建的考生文件夾中。2.安裝字體下載隸書(shū)字體并將它安裝在電腦中，并找到字體的安裝目錄，將其目錄窗口截圖，并將截圖后的圖片以“字體”命名，保存在自己所建的考生文件夾中。3.設(shè)置windows的登錄密碼找到設(shè)置登錄密碼的窗口，將其窗口截圖，并將截圖后的圖片以“設(shè)置密碼”命名，保存在自己所建的考生文件夾中。（切記：請(qǐng)勿設(shè)置密碼，不然下一考生可能登陸不了此電腦。）4. 查看文件夾的大小查看自己所建的考生文件夾的大小，將其窗口截圖，并將截圖后的圖片以“

3、文件夾的大小”命名，保存在自己所建的考生文件夾中。5. 查看電腦隱藏文件我們有時(shí)要打開(kāi)隱藏的文件或文件夾，請(qǐng)你設(shè)置顯示隱藏的文件或文件夾，將其窗口截圖，并將截圖后的圖片以“顯示隱藏文件”命名，保存在自己所建的考生文件夾中。6.壓縮文件或文件夾請(qǐng)將你所建的考生文件夾壓縮成.rar或.zip文件，并將此壓縮文件保存在自己所建的考生文件夾中。7.查找指定的某類(lèi)型的文件請(qǐng)你在C盤(pán)中查找以“n”開(kāi)頭的、擴(kuò)展名為“.exe”的所有文件，找到后將其窗口截圖，并將截圖后的圖片以“查找”命名，保存在自己所建的考生文件夾中。8. 創(chuàng)建快捷方式請(qǐng)你為“畫(huà)圖”、“計(jì)算器”創(chuàng)建桌面快捷方式，創(chuàng)建后截圖，并將截圖后的圖片

4、以“快捷方式”命名，保存在自己所建的考生文件夾中。9. 文件查看方式設(shè)置請(qǐng)你以“詳細(xì)資料”的查看方式顯示c:windows盤(pán)下的文件，并將文件按從小到大的順序進(jìn)行排序，然后將窗口截屏，并將截圖后的圖片以“文件查看方式設(shè)置”命名，保存在自己所建的考生文件夾中。二、網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)版塊（共8題）1.用已有的郵箱,從電腦里選取一張圖片以添加附件的形式發(fā)至郵箱。并在正文處寫(xiě)上自己的姓名，及所屬單位。2.找出你當(dāng)前用的電腦的內(nèi)網(wǎng)IP地址，將其窗口截屏，截屏后將圖片以“內(nèi)網(wǎng)IP”命名保存到自己所建的考生文件夾中。3.找出你當(dāng)前用的電腦的外網(wǎng)IP地址，將其窗口截屏，截屏后將圖片以“外網(wǎng)IP”命名保存到自己所建的

5、考生文件夾中。4.任意選擇一種下載軟件，在網(wǎng)上下載一首名叫我的好兄弟的歌保存到自己所建的考生文件夾中。5.打開(kāi)IE瀏覽器，將蘆溪教育科研網(wǎng)http:/設(shè)為首頁(yè)，將其設(shè)置好的窗口截屏,截屏后將圖片以“首頁(yè)”命名保存到自己所建的考生文件夾中。6.啟動(dòng)QQ，加入QQ群號(hào)為365434812的群，在群文件里下載一個(gè)名為“考試.txt”的文件，并把該文件以自己的單位+姓名重新命名，然后把該文件上傳到群共享里。7.使用IE瀏覽器進(jìn)入蘆溪教育科研網(wǎng)，并將蘆溪教育科研網(wǎng)的首頁(yè)網(wǎng)頁(yè)保存到自己所建的考生文件夾中。8.將你所用的當(dāng)前電腦的D盤(pán)設(shè)為共享，設(shè)定好后截屏，截屏后將圖片以“共享”命名保存到自己所建的考生文件

6、夾中。三、Word版塊（共7題）第一題 根據(jù)下列提供的素材1完成下段文本的編排.【素材1】魚(yú)類(lèi)需要喝水嗎？由于海水魚(yú)類(lèi)血液和體液的濃度高于周?chē)暮Ｋ?，水分就從外界?jīng)過(guò)魚(yú)鰓半滲透性薄膜的表皮，不斷地滲透到魚(yú)體內(nèi)，因此，海水魚(yú)類(lèi)不管體內(nèi)是否需要水分 ，水總是不間斷地滲透進(jìn)去。所以海水魚(yú)類(lèi)不僅不需要喝水，而且還經(jīng)常不斷地將體內(nèi)多余的水分排隊(duì)出去，否則，魚(yú)體還有被危險(xiǎn)。海洋里的魚(yú)類(lèi)品種繁多,不能一概而論。雖然，海水濃度高，但極大部分軟骨魚(yú)體內(nèi)血液里，含有比海水濃度更高的尿素，因此，和淡水魚(yú)一樣，也不需要喝水。而生活在海洋里的硬骨魚(yú)，則由于周?chē)Ｋ疂舛雀哂隗w內(nèi)的濃度，體內(nèi)失水情況相當(dāng)嚴(yán)重，需要及時(shí)補(bǔ)充水

7、分，因此，海中的硬骨魚(yú)是需要大口大口地喝水。 1.將標(biāo)題居中，將第一段中的“海水”全部改為藍(lán)色、楷體、傾斜、并加著重號(hào)。2.將標(biāo)題文字設(shè)置成斜體綠色字。將“海洋里的魚(yú)類(lèi)品種繁多，“所在段落設(shè)置行距為1.6倍行距，字間距加寬1磅。3.為文字“海洋里的魚(yú)類(lèi)品種繁多，不能一概而論?！痹O(shè)置底紋填充色為黃色、下劃線、黑體、陽(yáng)文。4. 完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。第二題 根據(jù)下列提供的素材2完成下段文本的編排.【素材2】含羞草是一種葉片會(huì)運(yùn)動(dòng)的草本植物。身體開(kāi)頭多種多樣，有的直立生長(zhǎng)，有的愛(ài)攀爬到別的植物身上，也有的索性躺在地上向四周蔓生。在它的枝條上長(zhǎng)著許多銳利尖刺

8、，綠色的葉片分出34張羽片，很像一個(gè)害羞的小姑娘，只要碰它一下，葉片很快會(huì)合攏起來(lái)，仿佛在表示難為情。手碰得輕，葉子合攏得慢；碰得重，合攏得快，有時(shí)連整個(gè)葉柄都會(huì)下垂，但是過(guò)一會(huì)后，它又會(huì)慢慢恢復(fù)原狀。含羞草為什么會(huì)有這種奇怪的行為？原來(lái)它的老家在熱帶美洲地區(qū)，那兒常常有猛烈的狂風(fēng)暴雨，而含羞草的枝葉又很柔弱，在刮風(fēng)下雨時(shí)將葉片合攏就養(yǎng)活了被摧折的危險(xiǎn)。最近有個(gè)科學(xué)家在研究中還發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)原因，他說(shuō)含羞草合攏葉片是為了保護(hù)葉片不被昆蟲(chóng)吃掉，因?yàn)楫?dāng)一些昆蟲(chóng)落腳在它的葉片上時(shí)，正準(zhǔn)備大嚼一頓，而葉片突然關(guān)閉，一下子就把毫無(wú)準(zhǔn)備的昆蟲(chóng)嚇跑了。含羞草還可以做藥，主要醫(yī)治失眠、腸胃炎等病癥。在所有會(huì)運(yùn)

9、動(dòng)的植物中，最有趣的是一種印度的跳舞草，它的葉子就像貪玩的孩子，不管是白天還是黑夜，不管是有風(fēng)還是沒(méi)風(fēng)，問(wèn)題做著舞蹈家在永不疲倦地跳著華爾茲舞。1.將各段首行縮進(jìn)2字符。2.交換第一段、第二段文字，將正文三、四段合為一段。3.將整篇文章的行距設(shè)為30磅。4.設(shè)置頁(yè)腳，頁(yè)腳文字為“含羞草”三個(gè)字（不包括引號(hào)）。5.完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。第三題 根據(jù)下列提供的素材3完成下段文本的編排.【素材3】The Raibowwhen the sun shines whilst it is raining there is a rainbow and the hig

10、her the sun is in the sky the smaller is the raibows curve.Each raindrop acts as a tiny mirror and reflects the suns light back to us. At the same time the raindrop splits the suns while light into the colors of the spectrum just as a glass prism does.The rays of each of the spectrum colors are bent

11、 differently so each one forms a band below the next color,making a rainbow of the spectrum colors.1.將正文中所有的雙引號(hào)改成西文標(biāo)點(diǎn)單引號(hào)“ ”。2.設(shè)置標(biāo)題字體為“Arial”，字間距為加寬3.5磅。3.將標(biāo)題以下第一段落的單詞設(shè)置成詞首字母大寫(xiě)。4.將標(biāo)題以下各段對(duì)齊格式為兩端對(duì)齊。5.完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。第四題 根據(jù)下列提供的素材4完成下段文本的編排.【素材4】歸去宋辭陶淵明 歸去來(lái)兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不

12、諫，知來(lái)者之可追；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟搖搖以輕殤，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣載奔。童仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眇庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)翹首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。暑翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。1.將標(biāo)題字體設(shè)置為“宋體”，字形設(shè)置為“常規(guī)”，字號(hào)設(shè)置為“小初”、選定“效果”為“空心字”且居中顯示。2.將“陶淵明”的字體設(shè)置為“隸書(shū)”、字號(hào)設(shè)置為“小三”，文字右對(duì)齊。將正文字體設(shè)置為四號(hào)字。3.完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己

13、所建的考生文件夾中。第五題 根據(jù)下列提供的素材5完成下段文本的編排.【素材5】Modem(調(diào)制解調(diào)器)是普通用戶(hù)上網(wǎng)的必備硬件，網(wǎng)友們愛(ài)稱(chēng)它為“貓”，是計(jì)算機(jī)數(shù)字世界與電話機(jī)模擬世界聯(lián)系的橋梁。Modem可以連接Intemet、登錄BBS、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)直接通信，還可以傳輸數(shù)據(jù)、發(fā)送傳真、電話答錄、語(yǔ)音數(shù)據(jù)同傳等。Modem有外置Modem內(nèi)置Modem之分。外置Modem為大多數(shù)裝機(jī)用戶(hù)首選，只要用一根RS-232Cable線和電腦的串口連接就能使用。1. 將正文設(shè)置為小四號(hào)，楷體；2. 段落左右各縮進(jìn)08厘米、首行縮進(jìn)085厘米、行距設(shè)置為15倍行距；3. 正文中所有“用戶(hù)”一詞添加單下劃線；4.

14、 完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。第六題 根據(jù)下列提供的素材6完成下段文本的編排.【素材6】激清音以感余，愿接膝以交言。欲自往以結(jié)誓，懼冒禮之為愆；待鳳鳥(niǎo)以致辭，恐他人之我先。意惶惑而靡寧，魂須臾而九遷：愿在衣而為領(lǐng)，承華首之余芳；悲羅襟之宵離，怨秋夜之未央!愿在裳而為帶，束窈窕之纖身：嗟溫涼之異氣，或脫故而服新!愿在發(fā)而為澤，刷玄鬢于頹肩；悲佳人之屢沐，從白水而枯煎!愿在眉而為黛，隨瞻視以閑揚(yáng)；悲脂粉之尚鮮，或取毀于華妝!愿在莞而為席，安弱體于三秋；悲文茵之代御，方經(jīng)年而見(jiàn)求!愿在絲而為履，附素足以周旋；悲行止之有節(jié)，空委棄于床前!愿在晝而為影，常依形而西東

15、：悲高樹(shù)之多蔭，慨有時(shí)而不同!愿在夜而為燭，照玉容于兩楹；悲扶桑之舒光，奄滅景而藏明!愿在竹而為扇，含凄飆于柔握；悲白露之晨零，顧襟袖以緬邈!愿在木而為桐，作膝上之鳴琴；推我而輟音!1. 將文中的圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉艉托揎?，將其環(huán)繞方式設(shè)置為“緊密型”。2. 將正文內(nèi)容分成兩欄。3. 完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。第七題 根據(jù)下列提供的素材7完成下段文本的編排.【素材7】根據(jù)素材7所示，1.插入一個(gè)3行4列的表格，填入數(shù)據(jù) 2.將表格外框線改為1.5磅單實(shí)線。3.表格中的文字改為黑體五號(hào)、加粗，并加粗。4.完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考

16、生文件夾中。四、excel版塊（共9題）1.創(chuàng)建一新工作簿，并在Sheet1工作表中建立如下成績(jī)數(shù)據(jù)表，并用求和函數(shù)或運(yùn)算式求出每人總分。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。序號(hào)班級(jí)姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分1六（1）張三8996872六（2）李四5692893六（3）王五8889952.創(chuàng)建一個(gè)新工作簿，在sheet1 工作表中建立如下表格正確輸入如下數(shù)據(jù)，將其中編號(hào)和身份證號(hào)列設(shè)置為文本格式并輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。編號(hào)姓名身份證號(hào)工資001張三3603121999011210123100002李四360312

17、1999011210133100003王五36031219990112101431003.創(chuàng)建一個(gè)新工作簿，在sheet1 工作表中正確輸入如下數(shù)據(jù)，并用平均值函數(shù)或運(yùn)算式求出每科平均值。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。序號(hào)班級(jí)姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)1六（1）張三8996872六（2）李四9092893六（3）王五888995平均4.創(chuàng)建一個(gè)新工作簿，把sheet1 工作表重命名為“期中考試”，sheet2 工作表重命名為“期末考試”。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。5.創(chuàng)建一個(gè)新工作簿，在sheet3工作表后新增一個(gè)工作表，并重命

18、名為“新增工作表”。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。6.創(chuàng)建一新工作簿，并在Sheet1工作表中A2單元格中輸入“江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣教師信息技術(shù)操作測(cè)試”，B2單元格中輸入“教師信息技術(shù)操作測(cè)試人員名單”，并將該兩個(gè)單元格格式分別設(shè)置為自動(dòng)換行。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。7.創(chuàng)建一新工作簿，并在Sheet1工作表中A1：D4區(qū)域中輸入下列數(shù)據(jù)，并用函數(shù)在B5單元格求出該區(qū)域中最大值，在D5單元格求出該區(qū)域中最小值。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。ABCD1786723122796624343806525564816426785最大值最小值8.創(chuàng)建一新工作簿，并在Sheet1工作表中A1：D4區(qū)域中輸入下列數(shù)據(jù)，并用函數(shù)在B5單元格求出該區(qū)域中平均值。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。ABCD1786723122796624343806525564816426785平均值9.創(chuàng)建一新工作簿，并在Sheet1工作表中建立如下課程表，并將表格線設(shè)置成實(shí)線。完成后以“學(xué)校名+考生姓名”為文件名保存在自己所建的考生文件夾中。五、PowerPoint版塊（共 題）六、一體機(jī)（電子白板）操作版塊（共 題）