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1、 美術課程教學大綱 13一, 課程的性質和任務課程性質：美術課是高校建筑裝飾設計專業(yè)的一門必修課，包括素描和色彩使學生具有一定的觀察能力和對形體的感知能力的主要的專業(yè)課程。素描是造型藝術領域中最基礎的學科，也是藝術學校美術專業(yè)主要的基礎課程，通過教學使學生獲得堅實的造型能力，藝術表現(xiàn)能力和審美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運用于創(chuàng)作實踐。學習并掌握色彩基礎知識，逐步培養(yǎng)學生對寫生色彩：變化規(guī)律的認識以及敏銳的色彩感受能力。主要任務：使學生掌握素描和色彩的基本理論知識并能夠畫出石膏象、人像、水粉靜物。本門課程是的建筑裝飾專業(yè)的必修學科。二、 課時分配序號課題教學時數(shù)小計講課現(xiàn)場教學實驗一

2、、緒論22二、什么是素描22三、素描繪畫的工具材料22四、石膏幾何體的寫生方法 16412五、透視原理20416六、素描的基本知識和方法22七、怎樣畫速寫514八、石膏頭像的寫生方法19415九、靜物寫生色彩的觀察方法，作畫步驟，水粉靜物的基本畫法14410十、畫靜物畫怎樣立意？44十一水粉畫風景寫生1248十二水粉畫常見的弊病及糾正方法22十三、靜物寫生：黑陶罐、水果、灰臺布1010十四、靜物寫生：石膏幾何體與繪畫用品2020十六、玻璃器皿、銅器、水果817十七、講解色彩的形成，色彩透視及其變化規(guī)律，教會學生處理色彩空間關系22總計14240102三、 課程教學內(nèi)容 13第一章 緒論了解本課

3、程研究的對象、內(nèi)容及其在培養(yǎng)高級技術人才中的地位、作用和任務；了解素描和色彩在當今社會的應用和在建筑裝飾設計中的重要性。第二章 什么是素描了解素描的基本概念； 以線為主要描繪方式的單色畫。作為研究和再現(xiàn)物 象的一種方式，素描是一切造型藝術的基礎，同時是訓練造型能力的基本手段。創(chuàng)作意義上的素描作品則具有 獨立的審美價值。素描使用的工具非常廣泛，包括鉛筆、炭條、鋼筆、毛筆、色粉筆、石筆、金屬筆、蘆桿筆等。 繪畫的平面多為紙面，也包括羊皮紙、布料、木頭、金屬、陶瓷乃至墻面、玻璃、沙面等。素描的題材有肖像、 靜物、風景、人物及非具象的點、線、面的組合等。第三章 素描繪畫的工具材料 不同的繪畫材料會產(chǎn)生

4、不同的描繪效果，在素描學習中挑選合適的工具是一項首要的工作。鉛筆：鉛筆的型號有很多，有軟（1B、2B、3B、4B、6B）硬（HB、1H、2H、3H等）之分，硬鉛筆畫的線條細而淡，軟鉛筆畫的畫則粗而濃.第四章 石膏幾何體的寫生方法了解并掌握石膏幾何體的透視關系、各種不同的幾何體的不同的表現(xiàn)方法。通過不同的訓練達到形體的準確性。素描正常的教學往往從幾何石膏形體人手,因為幾何體的構成萬物復雜形體的基本元素.寫生的內(nèi)容包括空間,比例,透視等視覺造型因素的要求. 石膏幾何體的寫生的掌握是對其他復雜形體規(guī)律表現(xiàn)的前提條件。第五章 透視原理了解透視原理透視的基本術語1，視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。

5、2，心點：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點。3，視點：就是畫者眼睛的位置。4，視中線：就是視點與心點相連，與視平線成直角的線。5，消失點：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點。 6，天點：就是近高遠低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點。7，地點：就是近高遠低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點。8，平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴的感覺。9，成角透視：就是任何一面都 不與平行的正方形成長方形的物體透視。這種透視能使構圖較有變化。透視的畫法 在素描中最基本的形體是立方體。素描時，

6、大多是以對三個面所進行的觀察方法來決定立方體的表現(xiàn)。另外，利用面與面的分界線所造成的角度，也能暗示出物體的深度，這就涉及到透視規(guī)律。透視分一點透視（又稱平行透視），兩點透視（又稱成角透視）及三點透視三類。一點透視就是說立方體放在一個水平面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點，而正面則為正方形.兩點透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消失點。在這種情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長度的縮小，但是不帶有消失點.三點透視就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時，面

7、的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。第六章 素描的基本知識和學習方法 13按照現(xiàn)實主義的素描教學大綱的要求，素描課程的進度設置為：幾何石膏與靜物單元；頭部骨胳肌肉解剖與石膏頭像、人頭像單元；半身骨胳肌肉與半身石膏像、人體半身課單元；全身骨胳肌肉與全身石膏和全裸人體單元。在素描作業(yè)的時間安排方面，對初學者而言要“寧慢勿快”，因為在這個階段需要分析與理解與表現(xiàn)及消化吸收的過程，所以每張作業(yè)的時間可以長一些，以便于充分地去研究和實踐。隨著理解與表現(xiàn)力的提高時間可逐漸縮短。解決素描習作中出現(xiàn)的問題要有重點，例如對形的把握能差，可多這方面下些功夫，對體積的塑造弱就應在此

8、加強自我意識。要想在每張 業(yè)中把任何問題都解決的很好是不可能的。素描習作要注意長短結合，不要一味地注重長期作業(yè)而忽略短期素描作業(yè)。否則會會使人的藝術感受與表現(xiàn)能力變得遲鈍起來。第七章 怎樣畫速寫了解速寫的主要意義在于能有效地培養(yǎng)敏銳的觀察力和藝術概括能力。速寫有時就是抓住瞬間的感受，所以感覺很重要，要學生把對事物的感覺抓準畫出來。但只憑感覺是不夠的，毛澤東在實踐論中提到“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解的東西才能更深刻地感覺它?！币虼宋覀円诟杏X的同時去理解，在理解的基礎上提高對感覺的認識。第八章 石膏頭像的寫生方法 13石膏像的寫生訓練是重多藝術院校的必修課,因為它所具有的色調(diào)單

9、一,靜止不動的特點便于學生更好地觀察研究形體.石膏像的寫生使學生有可能因他們在畫人物模特時所不能達到的那種精確性來研究形體.以形體結構的相互組合來認識所畫的石膏形象，畫準形體的透視關系，處理好頭、頸、胸等的大的關系。從明暗交界線入手，畫出頭像的明與暗的兩大調(diào)子的關系。加強各部位的形與結構的聯(lián)系，通過具體的描繪使頭像的形體更加的結實，特征更明顯，同時著手描繪頭像與背景的空間關系。通過頭像邊緣線與明暗交界線的虛實處理，營造出物體的前后的空間關系和轉折關系。要重點刻畫頭像的五官和明暗。使形體更加結實。色 彩 部 分 一色彩教學目的與任務： 1、學習并掌握色彩基礎知識，逐步培養(yǎng)學生對寫生色彩：變化規(guī)律

10、的認識以及敏銳的色彩感受能力。 2了解水粉靜物的藝術特點，熟悉工具材料性能，并在實踐中運用。 3掌握水粉靜物的作畫步驟及其方法。 4、能正確地觀摩色彩，從整體出發(fā)，通過比較的方法區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出它們之間的色彩關系。在色彩練習實踐中逐步掌握色彩調(diào)配規(guī)律，色彩對比和調(diào)整的規(guī)律。 5具有色彩的感受和表現(xiàn)能力，能運用色彩塑造型體，能正確地表現(xiàn)立體空間關系。 6能認識畫面整體效果的重要性以及獲得畫面整體感的方法與能力。 7能熟練地掌握水粉畫學習的一般技法，正確地描繪比較復雜的物象。 8理解通過色彩表達感情的知識，能把所學的色彩知識應用于創(chuàng)作之中。 二、教學的原則與方法： 13 1在寫實方法指導下的寫

11、生練習，是訓練學生掌握寫生色彩變化規(guī)律的主要途徑，教學過程中應始終貫徹理論與實踐相結合的原則，強調(diào)以色彩塑造形體。 2教學安排堅持循序漸進的原則，由簡到繁，由室內(nèi)到室外，以靜物練習為主，適當結合風景練習。 3為了培養(yǎng)和發(fā)展學生敏銳的色彩感覺能力，使學生在各種光線變化的條件下，觀察和描繪物象，捕捉色調(diào)，學生練習時間一般不宜過久(初中48學時，高中8一16學時)，畫幅以八開紙為主，適當作一些四開作業(yè)。 4課堂作業(yè)的布置，不僅應符合色彩教學的要求(即有明確的色彩對比關系，也應有色塊布局配置的恰當安排和明確的色調(diào))，而且還應符合健康的美感要求。 5每次練習均應有明確的要求，每幅作業(yè)之間要有連續(xù)性。 6

12、教師要面向全體學生，因材施教，分層推進以滿足各個層次學生的學習要求。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。 7教師應按習作進展情況，適時適量地由淺人深地向學生講授色彩理論知識，教育學生重視理論學習。感覺是建立在認識的基礎上的，只有理解了的東西，才能更好地去感覺它。9臨摹和示范表演是色彩的技法重要途徑，教師不可忽視。 教學重點： 1講授有關色彩的基礎知識 2講授寫生色彩基礎知識，要學生初步掌握水粉畫工具的特點與使用方法。 3學期結束時，學生能初步掌握色彩的基礎知識和色彩的觀察方法，熟悉水粉畫工具材料的性能特點，能正確地表現(xiàn)物象的色彩關系。第九章 靜物寫生色彩的觀察方法，作畫步驟

13、，水粉靜物的基本畫法。 13水彩靜物寫生的方法步驟。以干畫法為主的著色順序是；濕畫法為主的著色順序。第十章 畫靜物畫怎樣立意？靜物寫生中，畫面的調(diào)子多靠光源和環(huán)境的影響。而情的因素是在構思時由于見物生情產(chǎn)生聯(lián)想，然后運用色彩與技巧語言發(fā)揮而產(chǎn)生的。但靜物寫生的特點也要求畫者要相應地冷靜，更多是做色調(diào)練習，如有意識地畫些亮調(diào)子、暗調(diào)子，對比調(diào)子、統(tǒng)一調(diào)子等等。亮調(diào)子是指畫面的色彩大部分都比較明亮；暗調(diào)子是指畫面的色彩都比較暗；對比調(diào)子是指畫面色彩冷暖、明暗都較強烈；統(tǒng)一調(diào)子是指畫面色彩以一主色統(tǒng)治畫面等等。 多種色調(diào)的組織能給人豐富多彩的美感。所以我們在要求學生畫靜物時要盡可能做到這一點，從而打

14、下堅實的色彩根基。 第十一章 水粉畫風景寫生了解風景畫的意境、風景的色光特點、水粉風景寫生的方法步驟。第十二章 靜物寫生：黑陶罐、水果、灰臺布第十三章 水粉畫常見的弊病及糾正方法灰和臟、生與火、焦與黑、粉與白、花而亂、膩而悶。這些問題是水粉畫中常見的問題。第十四章 靜物寫生：黑陶罐、水果、灰臺布第十五章 靜物寫生：石膏幾何體與繪畫用品第十六章 靜物寫生：玻璃器皿、銅器、水果第十七章 靜物寫生：陶罐、白碗、水果若干 第十八章 靜物寫生：花瓶、鮮花 第十九章 講解畫面主次關系、空間層次正確處理。針對性靜物練習二幅第二十章 講解色彩的形成，色彩透視及其變化規(guī)律，教會學生處理色彩空間關系四、課堂教學的基本內(nèi)容教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授、課堂作業(yè)、課外作業(yè)、考試考察等。1、 課堂講授（1）教學方法采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生對色彩和平面構成的感知能力。（2）教學手段 采用學生手繪圖形和講解相結合。 朱丹群 編 13吳益群 審