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. 二年級下冊綜合實踐教案 昝扎小學 主備:李生玲 可愛的家庭 教學目標： 1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。 2、培養(yǎng)學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。 教學重點：了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。 教學難點：了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。 教學輔助：多媒體、掛圖、照片 教學設計： 一、情感體驗：溫暖的家庭。 小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》) 二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。 1、可愛的家庭。 ⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭） ⑵介紹自己的家庭。 小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》 小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。 2、小烏鴉愛媽媽。 我們人類每個人都有一個幸?？蓯鄣募彝ィ莿游锬?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。） ⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么? 3、兩只小象。 ⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友） ⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。 三、活動總結。 我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好? 板書設計： 可愛的家庭 可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象 ????這節(jié)課激發(fā)了大部分學生對家庭的熱愛。 ? 人體的皮膚 教學目標： 1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。 2、教育學生經常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點： 培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。 教學難點： 培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。 教學輔助： 多媒體、掛圖 教學設計： 一、啟發(fā)談話，引出本課內容。 “人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？” 二、探究新知。 1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。 2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解： ⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內； ⑵調節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間； ⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢； ⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復，使傷口愈合 3、學生討論。 ⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？ 4、教師根據(jù)學生討論情況予以糾正補充。 ⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服； ⑵怎樣保護皮膚：經常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。 5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。 6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。 三、課堂總結。 課后思考怎樣護理皮膚？ 板書設計： 人體的皮膚 ????1、皮膚的功能 保護??調節(jié)體溫??感覺滋潤 排泄吸收??再生??修復 2、怎樣保護皮膚 ????學生學會了怎樣保護皮膚。 ? 交通小博士 教學目標： 1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。 2、知道有關交通規(guī)則和交通標志。 3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。 教學重點： 交通標志、規(guī)則和安全教育。 教學難點： 懂得遵守交通規(guī)則。 教學輔助： 多媒體 教學設計： 一、談話引入。 城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！ 我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學習《交 通小博士》。 二、探究新知。 1、想一想。 ⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？ 2、認一認。 ⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。 ⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？ ⑶小結 ：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。 3、聯(lián)系實際，深入明理。 ⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？ ⑵總結：隨著我國經濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經濟損失。 三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規(guī)則。 1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？ 小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。 2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？ 小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。 3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設計： 交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護欄 不扒車 教學反思： 通過學習，對交通安全又有了深刻的認識，增強了安全的意識，上學放學回家能自覺遵守交通規(guī)則。 ? 搞好個人衛(wèi)生 教學目標： 1、教育學生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。 2、培養(yǎng)學生有好的個人衛(wèi)生習慣。 教學重點： 人為什么要經常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學難點： 人為什么要經常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學輔助： 多媒體、掛圖 教學設計： 一、談話導入。 提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？ 二、探究新知。 1、人為什么要洗頭？ 2、學生回答。 因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康的生長。否則在細菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。 3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？ ⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內容。 洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。 ⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。 （3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、 吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內衣。 不要穿纖維類的織物內衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。 ⑶換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。 4、那多長時間理發(fā)呢？ 做為一名學生應該有學生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發(fā)要短，應每隔3周理發(fā)一次。女同學頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應每隔一月修剪一次。 三、課堂總結。 作為一名小學生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。 板書設計： 搞好個人衛(wèi)生,促進身體健康,預防疾病,使人儀表美 教學反思： ??個別學生的個人衛(wèi)生意識較差，需加強。 集中注意力 教學目標： 1、了解注意力訓練得好處。 2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。 3、養(yǎng)成集中注意力的習慣。 教學重點： 學習注意力訓練的方法。 教學難點： 養(yǎng)成集中注意力的習慣。 教學輔助： 多媒體 教學設計： 一、談話引入。 小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？ 注意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。 今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。 二、游戲活動。 1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。 ⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。 時間 1分30秒 2分鐘 2分30秒 超過2分30秒 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ ⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。 時間 1分30秒 2分10秒 2分40秒 超過2分40秒 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ ⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。 時間 2分30秒 3分20秒 4分鐘 超過4分鐘 我的成績 成績 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ 2、傳話比賽。 ⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。 ⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。 ⑶最先傳話結束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。 ⑷用同樣的方法進行傳句比賽。 3、接詞擴句比賽。 讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。 三、想辦法。 每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。 板書設計： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴句比賽 學生對這些游戲很感興趣。 吃瓜果要講衛(wèi)生 教學目標： 1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。 2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。 教學重點：生吃瓜果一定要洗干凈。 教學難點：生吃瓜果一定要洗干凈。 教學輔助：多媒體 教學設計： 一、談話導入。 你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？ 二、探究新知。 1、吃瓜果有什么好處呢？ 瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。 2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？ 3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？ 4、學生討論回答。 5、老師小結： 瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲 病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時， 先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。 6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？ 7、一次能不能吃太多呢？為什么？ 8、學生回答老師的問題。 9、老師小結： 瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。 三、鞏固練習。 1、吃水果時要注意什么？ 2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設計： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果： 要洗凈,要削皮,不可多吃 學生知道了吃水果的注意事項。 猜字謎 教學目標： 1、學習猜字謎的方法。 2、通過猜字謎，形成研究漢字的興趣。 3、激發(fā)學生編字謎的興趣。 教學重點：學習猜字謎的方法。 教學難點：激發(fā)學生編字謎的興趣。 教學輔助：多媒體、寫有字謎的紙條 教學設計： 一、猜一猜。 1、出示“田”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？ 2、出示字謎：四個口緊相連。 3、學生猜該字謎。 4、出示“操”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學生猜該字謎。 二、看圖猜字。 1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？ 2、出示“閃”字圖片，請學生仔細觀察。說說圖上畫著什么？ 如：門內有個人。 3、學生猜字謎。 4、學生自己觀察其它字謎圖片。 5、和同桌說說圖上畫著什么？ 6、根據(jù)圖片，猜猜是哪個字，并把該字寫出來。 7、集體匯報。 8、檢查自己有沒有猜錯的。如果有猜錯的，想想自己為什么猜錯了？總結經驗，爭取成為猜字謎高手。 三、對歌猜字。 1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。 2、老師問唱一句，學生開火車答唱一句，猜錯的其他同學幫忙。 3、學生獨立將猜出的結果填上。 4、同桌合作：拍手對歌猜字。 四、動腦筋。 1、學生學編字謎，比一比誰編的字謎最有趣。 2、猜猜同學編的字謎。 3、學生編得不太通的也給予鼓勵，同時請其他同學幫忙編得更好。 五、總結與評價。 板書設計： 猜字謎 四個口緊相連。 手邊有三口，木字在下頭。 學生猜字謎很厲害。 維護公共衛(wèi)生 教學目標： 1、讓學生知道維護公共衛(wèi)生與健康的關系。 2、養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣。 教學重點：講究社會公德，自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生。 教學難點：教育學生自覺遵守“四不”。 教學輔助：多媒體 教學設計： 一、情境引入。 出示情境圖。 圖中人物在做什么？他們這種行為對嗎？為什么？（亂扔東西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫、這種行為不對，違反社會公德。） 二、維護公共衛(wèi)生的意義。 環(huán)境對人體健康影響很大，在清潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，人們會情舒暢、精神煥發(fā)、少得?。欢诳諝馕蹪岬沫h(huán)境中，人們會變得心煩意亂，情緒壓抑，學習效果差，易得傳染病和慢性病。 三、怎樣維護公共衛(wèi)生？ ⑴不隨時吐痰。 痰和鼻涕含有細菌、病毒等肉眼看不見的致病物質，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細菌、病毒等就會隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。 ⑵不隨地扔果皮紙屑。 果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎......所以應把果皮紙屑扔進垃圾箱內。 ⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。 這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)美的環(huán)境，又破壞了公物，一定要從小養(yǎng)成愛護公物和維護環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。 ⑷不隨地大小便。 隨地大小便是一種不衛(wèi)生、不文明的行為，會污染生活環(huán)境，糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。 說一說。 你做過破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會怎樣做？ 小組討論。 四、課堂小結。 板書設計： 維護公共衛(wèi)生 怎樣維護公共衛(wèi)生 自覺遵守“四不” 通過學習破壞公共衛(wèi)生給人們生活帶來的危害使同學們基本掌握了維護公共衛(wèi)生的意義及方法。 動物世界 教學目標： 1、了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。 2、認識一些動物世界之最。 教學重點： 了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。 教學難點： 了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。 教學輔助： 多媒體 教學設計： 一、談話引入。 你們喜歡小動物嗎？為什么？ 可愛的動物是我們的好朋友，今天我們一塊來學《動物世界》。 二、實踐活動。 1、畫一畫。 ⑴你最喜歡哪種動物，把它畫下來。 ⑵同桌合作：將你最喜歡的動物介紹給你的同桌。 2、夸一夸。 ⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動物對我們人類有益？ ⑵出示題目。 啄木鳥可以?????????????。 蚯蚓可以?????????????。 青蛙可以?????????????。 蛇可以?????????????。 ⑶學生獨立完成并在小組內說說原因。 3、考一考。 ⑴長頸鹿是世界上長得最高的動物。英格蘭的曼徹斯特動物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時連一對鹿角可達到6.1米高。 ⑵海獅其實長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動物。 ⑶藍鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動物中體重最大的。 ⑷壽命最長的動物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L可達152年。 4、辯一辯。 ⑴出示書上2幅畫，請學生說說哪一位小朋友做得對？ ⑵講述保護動物的知識。 5、說一說。 我們可以為動物朋友做些什么？ 三、實踐活動總結。 板書設計： 動物世界 啄木鳥可以?????????????。 蚯蚓可以?????????????。 青蛙可以?????????????。 蛇可以?????????????。 學生的動物保護意識較差。 流鼻血時怎么辦 教學目標： 1、使學生會流鼻血時的簡單處理方法。 2、培養(yǎng)學生遇事沉著、冷靜，學會其處理方法。 教學重點： 流鼻血的處理方法。 教學難點：流鼻血的處理方法。 教學輔助：多媒體 教學設計： 一、談話導入。 1、夏季是非常干燥、炎熱的季節(jié)，最易出現(xiàn)什么不好????的狀況呢？ 2、流鼻血時該怎樣處理呢？今天我們來共同學習這一課。 二、探究新知。 1、除了天氣干燥、炎熱時會引起流鼻血，還有什么情況下容易流鼻血呢？ 2、學生回答，老師歸納： 引起流鼻血的原因有很多，一般常見的是局部性原因造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。 3、鼻子為什么容易流鼻血呢？ 鼻腔內任何部位都可發(fā)生出血，但以鼻中隔前下區(qū)最易發(fā)生出血，因為這部分鼻粘膜容易受空氣干燥的影響，而且易被手指挖破，更重要的是這里的血管非常豐富。 4、流鼻血時該怎么辦呢？ 5、學生討論回答，并示范。 6、老師小結： 流鼻血時，首先不要緊張，要保持鎮(zhèn)靜，采取坐位或半坐位，減少鼻部血液供應和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛(wèi)生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，減少出血。經過以上處理，幾分鐘就可減少和停止出血。如果還止不住血，用云南白藥來止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去醫(yī)院治療。 三、鞏固練習。 1、流鼻血時怎么做？ 2、請同桌兩個學生互相做急救表演。 四、課堂小結。 1、為什么會流鼻血？ 2、流鼻血時怎么做？ 3、你還有什么想知道的？ 板書設計： 流鼻血時怎么辦 ?????要鎮(zhèn)靜、坐位或半坐位 ?????冷水敷前額、鼻部 ?????填塞鼻孔 ?????用云南白藥 ????學生對流鼻血的處理有一些誤區(qū)。 ? 奇妙的指針 教學目標： 1、引導學生充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。 2、培養(yǎng)學生對科學活動的興趣。 教學重點：感受靜電的存在。 教學難點：感受靜電的存在。 教學輔助：多媒體、玻璃杯、手帕、鋼針等 教學設計： 一、“變魔術”活動導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。 用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。 二、實踐探索。 1、魔棒實驗。 ⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。 ⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。 ⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。 2、認識靜電。 課件出示：靜電的自述。 我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干 燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認識我了吧。 3、嘗試做一做：奇妙的指針。 ⑴學生分組操作，并做操作記錄。 ⑵學生講述操作過程。 ⑶教師小結：生活中有很多材料摩擦以后都能產生靜電現(xiàn)象，奇妙的指針就是靜電現(xiàn)象。 4、討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。 5、介紹放電現(xiàn)象。 三、實踐總結。 今天我們認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產生的、哪些東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著我們去發(fā)現(xiàn)、去探索。 板書設計： 奇妙的指針 神奇的靜電 學生對這些自然現(xiàn)象很感興趣。 食用冷飲要適當 教學目標： 1、讓學生懂得過食冷飲有害健康，指導學生正確地吃冷飲。 2、讓學生懂得適當?shù)某岳滹嬂诮】怠? 教學重點：吃冷飲不適當對健康的影響。 教學難點：吃冷飲不適當對健康的影響。 教學輔助：多媒體 教學設計： 一、談話引出課題。 夏天到了，天氣非常炎熱，人們常常吃不下飯。當同學們口干舌燥，酷暑逼人時吃點冰棍、雪糕或其他冷飲，會感到涼爽可口，清暑解渴，所以適當吃冷飲對身體并無壞處，但必須適量。這節(jié)課，我們就來學習“食用冷飲要適當”。 二、探究新知。 1、請學生思考下列問題。 什么季節(jié)最喜歡吃冷飲呢？為什么？ 學生回答：夏季，因為非常熱、口渴，吃了冷飲感覺涼快，可起到降溫的作用。 2、教師小結：天氣炎熱時，口里的唾液和胃的消化液分泌會減少，胃酸濃度降低，胃腸蠕動減弱，所以容易得消化不良或其他胃腸病，適當吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對身體并無害處。 3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？ 4、學生回答老師的問題。 5、老師小結：飯前半小時或飯后半小時吃大量冷飲與 大量喝水一樣，會沖淡胃液影響消化。同時胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時；而且一次吃得過多，還會引起胃腸活動蠕動增強、功能紊亂，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。 6、吃冷飲時，還應該注意什么？ 7、學生回答，老師歸納：吃冷飲要注意衛(wèi)生，不要用手直接接觸食品，還要避免在馬路上被灰塵污染。不應隨地拋扔包裝紙，影響環(huán)境衛(wèi)生。 8、你遇到過冷的刺激嗎？對冷刺激身體有什么反應？ 9、老師小結：太冷的刺激對身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會起雞皮疙瘩，血液流通不暢會長凍瘡，手、足和全身受涼后會得感冒；而且經常吃冷飲對咽喉部刺激也很大。因為少年兒童的咽喉比較嬌嫩，血管豐富，如果經常刺激，會使血流量減少引起局部抵抗力下降，這時潛伏在口腔、咽喉的細菌就會乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過食冷飲有害健康，一定要節(jié)制。 板書設計： 食用冷飲要適當 食用冷飲：要適時、適量、講衛(wèi)生 ??危害：感冒、咽喉炎、腹瀉 ????很多學生飲用冷飲過量。 十二生肖 教學目標： 1、知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。 2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。 3、知道自己和父母的屬相。 教學重點：記住十二生肖的排列順序。 教學難點：知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。 教學輔助：多媒體、剪紙畫、十二生肖圖案 教學設計： 一、激趣引入。 今天，老師給你們帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，（出示剪紙畫），提問，你都看見了那些動物，讓學生說出動物名稱。 二、實踐探索。 1、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？ 2、那你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？讓學生用聲音或動作表演出來，讓其他同學猜一猜） 3、剛才，你們說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》。 4、提問：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓學生說出來：雞年過后是狗年，狗年過后是豬年，依次類推。 5、現(xiàn)在那些小動物都藏起來了，想和我們一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉盤，讓學生自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復習和鞏固。 6、老師這里還有一個問題想問你們，老師看看咱們班的哪個同學最聰明，好不好？ 一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？ 教師演示，讓學生明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。 三、實踐活動。 1、做一做。 ⑴做一件生肖小藝術品。 ⑵為自己的生肖小藝術品編一個小故事。 2、演一演。 看誰模仿的生肖最像。 四、活動總結。 板書設計： 十二生肖 鼠??牛??虎??兔 龍??蛇??馬??羊 猴??雞??狗??豬 學生對十二生肖很感興趣。 夏天要睡午覺 教學目標： 1、讓學生懂得夏天睡午覺的重要性。 2、讓學生養(yǎng)成睡午覺的好習慣。 教學重點：睡午覺的重要性。 教學難點：睡午覺的重要性。 教學輔助：多媒體 教學設計： 一、談話引入。 同學們有沒有睡午覺的習慣？誰知道睡午覺有什么好處？ 二、探究新知。 1、夏天為什么要睡午覺？ 2、學生回答，教師小結： 因為我們知道人要睡眠是為了保護健康，消除疲勞，恢復精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經過一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調整，消除了前一天的疲勞。但是，經過上午的緊張學習，到中午時，身體和大腦又產生疲勞。尤其是小學生的神經系統(tǒng)生理機能發(fā)育還不夠完善，更容易產生疲勞。午飯后，午睡一會兒，可以消除疲勞，恢復精力更好的完成下午的學習任務。 3、為什么夏天午睡對身體健康很重要？ 4、學生回答，教師小結： ⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴張，流進皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的 增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就 減少了，腦細胞得到的氧也就減少，更容易產生疲勞； 能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細胞得到的氧也就減少，更容易產生疲勞。 ⑵夏季白天長，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時間比冬天少1－2小時。所以，要有一定的午睡時間來補充。一般午睡一小時左右就可彌補夜間睡眠不足的時間。 5、睡午覺還應注意些什么？ 睡午覺的姿勢也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺，不僅不能消除疲勞，而且還會引起頭昏、眼花、損害視力，全身無力，面色蒼白。是因為伏案睡覺時，心跳次數(shù)減慢，全身血液循環(huán)量減少，頭部血液循環(huán)更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現(xiàn)的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側臥位睡姿來睡眠。 6、值得注意的是有些學生利用午睡時間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時就打瞌睡，這種習慣不好。 三、課堂總結。 板書設計： 夏天要睡午覺 睡午覺要：右側臥位,不宜坐著 1小時左右 很多學生沒有睡午覺的習慣。 氣壓千斤頂 教學目標： 1、簡單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼? 2、制作一個簡單的氣壓千斤頂。 3、培養(yǎng)學生探究科學知識的興趣。 教學重點：簡單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼? 教學難點：制作一個簡單的氣壓千斤頂。 教學輔助：多媒體、塑料袋、細繩、筆桿 教學設計： 一、說一說。 1、你見過千斤頂嗎？ 2、幫助學生回憶他們在汽車修理廠見過的千斤頂。 3、課件播放：汽車修理廠里千斤頂?shù)墓ぷ鬟^程。 4、小組合作：說一說千斤頂是怎樣工作的。 5、集體匯報。 二、做一做。 1、各小組拿出準備好的塑料袋、細繩和筆桿，準備進行制作千斤頂?shù)谋荣悺? 2、制作過程： ⑴用細繩將塑料袋和筆桿扎緊。 ⑵在塑料袋上放幾本書。 ⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。 3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能做得更好？ 4、集體討論：制作一個好的千斤頂?shù)年P鍵是什么？ 5、思考：怎樣才能扎得緊？ 6、交流各自扎千斤頂?shù)霓k法。 7、根據(jù)上述討論，各小組改進千斤頂。 三、比一比。 1、比賽：哪個小組的氣壓千斤頂抬起的書最多？ 2、公布比賽結果。 3、請獲勝的小組說說他們制作氣壓千斤頂?shù)母惺芎椭谱鬟^程中用到的好方法。 四、想一想。 1、自己思考：是什么力量把書抬起來的？ 2、小組討論。 3、集體匯報。 4、教師總結：是空氣的力量把書抬起來的。也就是氣壓（空氣的壓強）把書抬起來的。 五、活動總結。 ??通過今天的實踐活動你學會了什么？你想知道更多關于氣壓千斤頂?shù)闹R嗎？ 板書設計： 氣壓千斤頂 ⑴用細繩將塑料袋和筆桿扎緊。 ⑵在塑料袋上放幾本書。 ⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。 學生對這個實驗很感興趣。 致力于打造全網一站式需求,為大家助力 來源網絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 34 .