,藥理學課程整體設計介紹,課程負責人 黃幼霞,課程 整體設計,1、課程設置,3、教學方法與手段,4、教學隊伍,5、實踐條件,6、教學效果,7、課程特色與政策支持,2、教學內容,課程 整體設計,藥理學是研究藥物與機體相互作用規(guī)律及其原理的學科，是一門重要的醫(yī)學基礎課程，也是聯(lián)系醫(yī)學與藥學的橋梁課程，其研究內容包括藥效學和藥動學兩個方面。它的任務闡明藥物作用機理、藥物的體內過程、不良反應,為指導臨床合理用藥提供理論依據。,藥理學是藥學和藥品營銷與生物制藥專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，各種藥學類職業(yè)資格考試（如執(zhí)業(yè)藥師、從業(yè)藥師、醫(yī)藥商品購銷員資格）及藥學類培訓，都將藥理學作為重要的專業(yè)課或設立為獨立的考試科目。 藥理學知識是藥學和藥品經營與管理等相關專業(yè)崗位群必須具備的核心專業(yè)知識。藥物治療的效果和用藥安全性與藥物的作用及作用機制密切相關。,注重培養(yǎng)學生擁有良好的專業(yè)素質和崗位技能，為將來從事藥學領域的工作打下堅實的基礎。藥學專業(yè)學生必須全面學習藥理學的基本知識和技能，重點掌握常用藥的藥理作用、臨床應用、不良反應與防治措施，以培養(yǎng)學生具有指導合理用藥及做好合理用藥知識咨詢與宣教的能力，旨在提高藥學服務的水平。提高病人的用藥依從性，促進百姓合理、正確、安全用藥，減少藥源性疾病的產生，提高人民的健康水平。,依據 “遵循培養(yǎng)目標、服從崗位需要、突出能力培養(yǎng)、注重人文教育”的現代職業(yè)教育課程理念，以藥學崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行企業(yè)合作開展基于工作過程的課程體系，以學生為中心，以人才培養(yǎng)目標為導向，開展教、學、做一體化，理實一體化的教學。,課程 設計 的 理 念,以高職高專專業(yè)學生就業(yè)為導向 以實際工作任務為引領 以藥學領域所應具備的職業(yè)能力為依據,課程 設計 的 思路,以職業(yè)需求為主線，以崗位工作任務為基石選取課程內容，課程內容分為三塊：理論教學；校內實踐教學，包括藥理學實驗和實訓，實訓以模擬藥房和東南藥店為主；校外實習，包括醫(yī)院藥房實習和藥店實習。,課程 設計 的 思路,2.3 教材選用及網絡教學資源建設,2.2實驗課教學設計,2.1理論課教學設計,1、針對本區(qū)域的醫(yī)藥行業(yè)對高職高專藥學專業(yè)人才的實際需求,按“需用為準、夠用為度、實用為先”的原則設計安排教學內容，教學內容的選擇與專業(yè)需求、就業(yè)導向接軌。突出教學內容的職業(yè)性。,2.先進性及適用性。 教學內容反映了最新的實用的新知識、新方法及新技術，根據臨床藥物治療的新進展及臨床藥品不斷更新的特點，增加藥物新類別、新藥及老藥新用途等內容。以適應技術進步和醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展對人才的需求。,2.1理論課教學設計,通過實踐，使學生學會用藥宣教、咨詢和指導等的基本技能，培養(yǎng)良好的溝通能力，養(yǎng)成嚴謹、認真、細致的工作態(tài)度，為從事藥學服務、藥學保健、藥房管理等工作打下良好的基礎。,培養(yǎng)目標,選用高職高專規(guī)劃教材,1、課程使用教材為彌曼主編，人衛(wèi)出版社出版的高職高專規(guī)劃教材藥理學，我們按照必需、夠用、實用的原則設計安排教學內容，突出教學內容的職業(yè)性。 2、使用藥理學教研室老師共同精心編寫的藥理學實驗指導、藥學專業(yè)綜合技能訓練指導和藥理學習題集。,教學相關資料,學校圖書館購入教學參考書及學生自主學習的相關輔助資料，為學生自學提供了良好的條件。 教學大綱、課程標準、實訓指導、課件、習題集、案例、電子教案等，教學資料齊全，符合課程設計要求，滿足網絡課程教學需要。,2.3 教材選用及網絡教學資源建設,圖書館內教學參考書,3.3現代教學技術手段的應用,3.2多種教學方法的運用,3.1教學模式的設計與創(chuàng)新,3.4網絡教學資源和硬件環(huán)境,3、教學方法與手段,1. 以“工學結合”指導創(chuàng)新教學模式 在東南藥店現場上課，制定和實施對話式“問病賣藥”的教學方案。由學生扮演藥店藥師和買藥的顧客，教師全程點評指導，做到理論與實踐教學相結合，學生在真實的職業(yè)崗位中體驗職業(yè)角色，感受職業(yè)氛圍，提高了學生崗位應對能力。,3.1教學模式的設計與創(chuàng)新,2密切聯(lián)系藥品研究與應用的新進展及藥品事件 （1）及時增加臨床新藥、特藥和老藥新用途的知識，使教學內容更切合臨床實際。 （2）及時融入臨床藥物不良反應事件及藥品事件即時報道，使學生及時了解課本、課堂之外的藥理學知識和信息。,3.1教學模式的設計與創(chuàng)新,3充分開發(fā)利用網絡教學資源，培養(yǎng)學生自主學習能力 通過藥理學精品課程網站提供多媒體課件、理論教學、實驗教學和實訓錄像、問病賣藥案例、處方分析案例、藥物不良反應事件案例、新藥介紹、習題庫、模擬試卷、虛擬實驗、在線測試等豐富教學資源。開通網絡課堂，有利于學生自主學習和拓展性學習。,3.1教學模式的設計與創(chuàng)新,（1）課堂講授式教學 主要是講重點、講難點、講方法、講應用；把理論聯(lián)系實際貫穿于教學的全過程，既注重知識的傳授，又注重結合臨床用藥實際；積極調動學生思維，激發(fā)學生興趣，促進學生對概念和機理的深入理解，既注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，又注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主學習的能力。,理論教學,3.2多種教學方法的運用,病例處方教學 在教學過程中，注意對學生進行主動思維能力和方法的培養(yǎng)，結合臨床處方分析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。,理論教學,3.2多種教學方法的運用,（3）建立題庫，當堂練習 本課程建立了試題庫，試題庫有豐富的試題資源，可隨時抽取試題進行當堂練習、測試，并及時反饋。這樣，不僅能促使學生上課用心聽講，開動腦筋思考，還可利用學生爭強好勝的心理來激發(fā)其競爭意識，大大提高了學習效率。,理論教學,3.2多種教學方法的運用,（4）自學討論 教師事先確定學生自學內容，并布置思考題，學生自學并查閱相關參考書和參考文獻，進行分組討論，匯報討論結果，教師點評指導。以此培養(yǎng)學生的自主學習能力。,理論教學,3.2多種教學方法的運用,（5）網絡教學 通過課程網站提供教學課件、錄像、處方分析案例、藥物不良反應事件案例、習題庫、醫(yī)藥新進展的報道等豐富教學資源，有利于學生自主學習和拓展性學習。,理論教學,3.2多種教學方法的運用,（1）案例分析 列出40張常用處方和20種常見病，教師制定處方分析和推薦藥品的教學方案。 學生分組討論所選處方的合理性和推薦藥品的依據,提高藥學專業(yè)學生分析處方和藥學服務的能力。,實踐教學,3.2多種教學方法的運用,（2）研討式教學 在綜合實驗教學中采用研討式教學。即在老師指定的實驗項目范圍中，以組為單位通過查找資料、收集各組實驗數據、統(tǒng)計分析、討論總結。以此培養(yǎng)學生知識應用、思辨能力，演講能力和團隊合作精神。,實踐教學,3.2多種教學方法的運用,（2） “問病賣藥”的教學 教師制定對話式“問病賣藥”的教學方案，加強培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質。,實踐教學,3.2多種教學方法的運用,1、多媒體教學 本課程的理論教學與實驗教學中，已連續(xù)多年使用多媒體課件進行教學，課件圖文并茂并不斷更新改進。豐富生動的多媒體教學資源，增強學生的感性認識，啟迪學生的科學思維，有利于增加學生的學習興趣，提高教學與學習效果。,3.3現代教學技術手段的應用,2、虛擬實驗教學 用多媒體虛擬實驗演示各種實驗操作過程和模擬實驗過程。虛擬實驗大大提高了學生的學習興趣，可明顯提高實驗質量。部分虛擬實驗可替代動物實驗，實驗效率高。,3.3現代教學技術手段的應用,3網絡教學 應用網絡技術的優(yōu)勢，建立了藥理學課程網站。開展網絡討論和師生交流，學生還可以通過E-mail、QQ與教師討論和溝通，解答有關問題。,3.3現代教學技術手段的應用,學生可通過校園網直接進入數字圖書館，查閱中國期刊網、中文科技期刊數據庫、萬方數據庫資源系統(tǒng)等資料。本課程教學團隊將立足于學校網絡建設現狀，按進度將課程標準、實訓指導、課件、電子教案、習題集、案例、學習指南等上傳到校園網，形成融教、學、做為一體的共享型的網絡教學資源。,3.4網絡教學資源和硬件環(huán)境,以學校的網絡教學環(huán)境為依托，本課程組建立了藥理學課程網站。在網絡平臺上向學生提供藥理學教學大綱、教學內容、課件、電子教案、學習題集、教學計劃表、現場教學錄像等網絡教學資源。課程網站融教學、實踐、服務、交流為一體，資源豐富，使用方便，內容靈活生動，深受廣大師生喜愛，已成為一個優(yōu)秀的網絡平臺。,3.4網絡教學資源和硬件環(huán)境,專任教師,兼職教師,4、教學隊伍,專職教師情況表,4、教學隊伍,兼職教師情況表,4、教學隊伍,師資整體結構,4、教學隊伍,4、教學隊伍,（1） 2008年，梁榮生曾獲校教學活動月比賽二等獎。 2009年指導青年教師陳虹獲得校教學比賽二等獎。 2009年、2010年協(xié)助指導醫(yī)藥營銷專業(yè)學生連續(xù)獲得全國高校市場營銷大賽共計三個三等獎。 （2）2010年，黃幼霞參加國家護理專業(yè)教學資源庫建設。,近五年教學改革、教學研究成果1,4、教學隊伍,1）近五年申請省教育廳科研項目3項，校級科研項目2項；發(fā)表學術科研論文8篇；主編或參編教材3部。 2）有8名教師被學校評為校優(yōu)秀教師。 3）教師隊伍有福建省遴選的專業(yè)帶頭人1名，1名校醫(yī)藥營銷專業(yè)帶頭人，2名青年骨干教師。 4）教師隊伍部分成員積極參與課程教學改革。,近五年教學改革、教學研究成果2,5.1校內實訓設備與實訓環(huán)境,5.2校外實習基地的建設與利用,5、實踐條件,5.1校內實訓設備與實訓環(huán)境,學校投資100多萬元建設醫(yī)學6個機能實驗室、動物房、東南醫(yī)藥連鎖藥店1家、實驗準備室3個。 32套生物信號采集系統(tǒng)等先進的現代化教學手段，可對動物血壓、心率、肌張力等可進行定性和定量分析。,校內東南藥店,機能實驗室一角:生物信號采集系統(tǒng),實訓條件,福建省級實訓基地 生物制藥技術實訓基地,生物醫(yī)藥研究室是我校與安捷倫公司合作建立的專門從事天然藥物的提取、分離、純化以及活性成分的分析和檢測的機構。,精密儀器室,準備室,實訓條件,精密天平,5.2校外實習基地的建設與利用,學校重視校外實習實訓基地建設外。目前藥學系有長期合作的校外實習實訓基地40家，充分利用臨床的教學資源，采用“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式。學生能在課間或課外讓學生提前接觸臨床增加教學的直觀性，實現“教、學、做”一體。,6、教學效果,能結合豐富的臨床用藥案例，講解生動、條理清晰、嚴謹，能緊扣職業(yè)崗位的實際，學生深感學有所用。師生互動融洽，充分調動課堂氣氛和學生的積極性，能熟練應用多媒體進行教學，教學展示圖文并茂。教學效果好，評價優(yōu)良。,學生 評價意見,6、教學效果,近三年來在校教學質量反饋評估中，教學效果好，教學評價優(yōu)秀。 學生對本課程任課教師評教平均得分： 2008學年90.01分，優(yōu)秀率100%； 2009學年90.07分，優(yōu)秀率100%； 2010學年90.12分，優(yōu)秀率100%。,學生反 饋意見,6、教學效果,藥理學課程組成員能根據教學內容采取教師主導作用和學生主體作用相結合的原則，靈活選用案例教學法、問題教學法、提問式教學法、自學討論式教學法和啟發(fā)式教學法，改變傳統(tǒng)“填鴨式” 、“一言堂”的教學模式，注意調動學生的積極性，形成課堂上的師生互動，幫助學生激活思維，提高興趣，完善知識，拓展能力。,校內督導 評價意見,6、教學效果,治學嚴謹、教學經驗豐富，工作態(tài)度認真負責，富有干勁和創(chuàng)造性，積極開展多種有益的教研活動，積極進行教學改革，注意學生職業(yè)實踐能力的培養(yǎng)；教學方法靈活多樣，能因材施教。取得了良好的教學效果。為該課程的建設和發(fā)展奠定了堅實的基礎，達到省內先進水平，符合精品課程要求。,校外專家 評價意見,6、教學效果,泉州醫(yī)高專培養(yǎng)的藥學專業(yè)的學生整體素質高，基本理念扎實、動手能力強，綜合素質高，學校的教學安排與藥理學教學內容能緊密聯(lián)系實際，符合醫(yī)院、藥學領域對人才的要求。,行業(yè)專家 評價意見,6、教學效果,社會 認可度,6、教學效果,近三年來藥學系藥學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達100%; 畢業(yè)生深受用人單位歡迎，用人單位普遍反映我校藥學專業(yè)學生專業(yè)知識扎實，實踐能力強，職業(yè)素養(yǎng)好。滿意率在95%以上; 畢業(yè)生跟蹤調查顯示：學生認為學有所長，能滿足藥學領域的工作需求。,7、特色與政策支持,1.以工學結合為切入點，建立零售藥房，設置真實的實訓場境，設計實訓案例，融入體驗式學習，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。 2.充分運用網絡教學和虛擬實驗等現代教育技術，讓學生真正擁有一條自主學習的渠道，課程的時代脈絡清晰，教學理念先進。 3.及時融入新知識、新進展于教學中，教學內容更符合臨床藥物治療的實際，真正體現“零距離”教學。,7、特色與政策支持,堅持并形成“三基三嚴”的教學特色。重視“三基（基礎理論，基本知識，基本技能）三嚴（嚴格要求、嚴肅態(tài)度、嚴密方法）”,7、特色與政策支持,7.2學校對精品課程建設的政策支持與措施,1）學校領導高度重視，成立組織機構。建立精品課程建設工作指導委員會，負責精品課程的布點、規(guī)劃、管理、驗收；同時建立各二級系部精品課程建設工作小組，具體負責課程經費使用、檢查與評估方案。,7、特色與政策支持,2）劃撥建設經費。精品課程建設經費從重點專業(yè)課程建設費中列支，主要用于圖書購置，計算機軟件開發(fā)，課程開發(fā)，大綱、練習題、教材編寫，檢查評估開支等，經費采用滾動式、分階段方式撥付等。同時，學校對省級、國家級精品課程經費按1:1配套建設，同時給予課程負責人和建設團隊一定的獎勵。,7.2學校對精品課程建設的政策支持與措施,7、特色與政策支持,3）學校專門建立了課程視頻攝制室(微格教室)，組織專業(yè)人員進行教師授課錄像，爭取在幾年內實現所有課程均有視頻上網。,7、特色與政策支持,尊敬的各位評委： 感謝您對本課程的支持！ 藥理學課程在老師們的共同努力下，課程設置、教學內容、教學方法、師資隊伍、實踐條件等方面均已日趨完善，符合精品課程要求。今后，我們將嚴格按照建設時間進度表完成課程建設，將其建設成為學生喜愛，能培養(yǎng)學生獨立學習、獨立分析問題和解決問題能力的精品課程，并在學校精品課程建設中發(fā)揮示范作用。,Thank You !,