,做好教育科研 提升教育質(zhì)量,梁園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2011.12.10,田軍章,一、什么是教育科研？ 二、如何理解教育科研？ 三、為什么要進(jìn)行教育科研？ 四、如何進(jìn)行教育科研？ 五、怎樣搞好教育科研？,教育科研是教育科學(xué)研究的簡(jiǎn)稱，是指在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)地研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。,一、什么是教育科研？,1、從專業(yè)的角度看教育科研 要求高 起步晚 創(chuàng)新難 研究難,二、如何理解教育科研？,2、從容易的角度理解教育科研 （1）圍繞一個(gè)專題深入細(xì)致的學(xué)習(xí)是教育科研,（2）圍繞學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行的深入思考、相關(guān)的實(shí)踐和改進(jìn)措施是教育科研 （3）將學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)深化是教育科研 ,江蘇省特級(jí)教師 夏青峰,1971年出生，1989年師范畢業(yè)。90年考研。91年暑假到廣州打工，92年暑假到蘇州打工，93年到蘇南打工，9月份進(jìn)入江陰市華士中心小學(xué)。 97年，獲得全國(guó)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué) 優(yōu)化課堂教學(xué)觀摩交流會(huì)一等獎(jiǎng)第一名。 江陰市華士實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、校長(zhǎng),思索，持續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸地見(jiàn)及光明如果說(shuō)我對(duì)世界有些微貢獻(xiàn)的話，那不是別的，卻只是由于我辛勤耐久的思索所致?！?牛頓,“為了一個(gè)想法，查閱大量資料去求證；為了一個(gè)問(wèn)題，苦思冥想，絞盡腦汁。在學(xué)習(xí)中研究，在研究中發(fā)展。驀然回首，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己已登上了一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)入了一個(gè)新境界！而這個(gè)過(guò)程便是你提高的過(guò)程，是升華的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自我、完善自我，促進(jìn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程?！?課題研究的好處： 減少研究的盲目性； 減少研究的膚淺性； 減少研究的隨意性；,1、有利于提升教師的職業(yè)幸福感 教師的幸福來(lái)自： 教育教學(xué)的工作、 學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展、 教師的專業(yè)成長(zhǎng)、 教師的教育研究、 善好的學(xué)校生活。 如果要想給自己增加樂(lè)趣，使上課 不再是無(wú)聊的勞役，那么作為教師 就應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地把自己引導(dǎo)到從事教 育研究這條幸福的道路上來(lái)。,三、為什么要進(jìn)行教育科研？,著名學(xué)者 肖川,有成就感就有幸福感 1995年的調(diào)查證明，你只要比別人多受一年教育，你未來(lái)的收入將比那個(gè)少受一年教育的人增加3.8，到1998年，這個(gè)數(shù)據(jù)上升到5。 北京師范大學(xué)首都教育經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)王善邁,如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的業(yè)務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來(lái)。 蘇霍姆林斯基,職 初 期（13年）,第一次專業(yè)成長(zhǎng)期（610年）,高 原 期,1 、很難感覺(jué)到像前一個(gè)時(shí)期 那樣的快速成長(zhǎng)； 2、能保持中等狀態(tài)的教學(xué)效果; 3、工作內(nèi)容和范圍長(zhǎng)期沒(méi)有變化; 4 、發(fā)現(xiàn)自己不能從同伴那學(xué)到 更多的東西; 5、工作熱情明顯下降; 6、開(kāi)始關(guān)心教學(xué)理論，但沒(méi)有 哪一種理論能完全說(shuō)服自己。,第二次專業(yè)成長(zhǎng)期,2、有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng),1961年生，1981年師范畢業(yè)，1989年獲得“河南省優(yōu)秀教師稱號(hào)”。 1990年成為北師大第一個(gè)小學(xué)進(jìn)修教師。 1992年開(kāi)展“小學(xué)生主體性發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”。 2001年直接調(diào)任河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。 2005年2月22日，任北京市中關(guān)村第四小學(xué)校長(zhǎng)。 國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼,劉可欽,考察任何一位優(yōu)秀教師、名師乃至教育家，我們都會(huì)看到，研究在其教育實(shí)踐、教育生涯中有著非常重要、不可或缺的地位和作用。在很大程度上，是研究豐富了他們的內(nèi)涵，改變了他們的行走方式，優(yōu)化了他們的生命狀態(tài)，使他們不斷走上事業(yè)的高峰。,3、有利于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā) （為我們提供了無(wú)限廣闊的教育科研舞臺(tái)） “現(xiàn)在，只要是一個(gè)智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛力?！?王金戰(zhàn) “全體學(xué)生的35都可以被當(dāng)成天才。” 美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆 “即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！?艾爾維修, 著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?個(gè)子女，全部成為了國(guó)家的棟梁之才，其中有三個(gè)先后當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。 著名計(jì)算機(jī)專家，我國(guó)漢字激光照排系統(tǒng)和電子出版系統(tǒng)的研究發(fā)明者王選，兄妹5人，出了3個(gè)科學(xué)院院士。 2001年黑龍江省高考文科狀元潘明偉：“我若生在別人家不一定成為狀元，別的孩子若生在我家一定會(huì)是狀元?！? 濮陽(yáng)油田第十九中學(xué) 賈建設(shè)校長(zhǎng)：油田十九中當(dāng)時(shí)（1996年）是三流學(xué)校，位置偏、師資差、差生多，教學(xué)質(zhì)量在油田倒數(shù)第一 ； 現(xiàn)在：學(xué)校的升學(xué)率節(jié)節(jié)攀升，連續(xù)6年都在95以上，學(xué)生考不上高中只是極個(gè)別現(xiàn)象。我們的升學(xué)率不是靠減分母換來(lái)的。,4、有利于學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升,四、如何進(jìn)行教育科研 （學(xué)校層面）,（一）教育科研的方式,1、教師人人開(kāi)展課題研究方式 2、學(xué)?？傉n題帶動(dòng)方式 濟(jì)源市邵原鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) “新課改下教學(xué)文娛特色的實(shí)施研究”,（二）教育科研的層次 1、創(chuàng)新實(shí)踐階段； 2、課題研究階段； 3、特色營(yíng)造階段； 4、形成學(xué)校文化；,（三）教育科研的步驟,1、學(xué)校層面的步驟 （1）進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)制度建設(shè) （2）加強(qiáng)組織建設(shè) （3）領(lǐng)導(dǎo)支持、從事科研,田啟峰老師主持，楊校長(zhǎng)、高聲波老師、 孫連偉書(shū)記、劉恩主任參與的“新課改下語(yǔ)文教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的研究”,2.教師層面教育科研的步驟,選擇課題 確定課題 分析處理研究材料 課題立項(xiàng) 完成研究成果 制定研究方案 課題結(jié)項(xiàng)鑒定 實(shí)施研究方案 科研成果的推廣,課題就是指要研究的問(wèn)題。選擇課題也就是選擇一個(gè)自己要研究的問(wèn)題。 選擇課題的原則是：?。}目小）、實(shí)（聯(lián)系實(shí)際）、深（有一定深度）、新（有新意）。,文獻(xiàn)檢索是伴隨教育科研始終的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。,五、怎樣搞好教育科研 1、樹(shù)立職業(yè)理想 哈佛大學(xué)的研究結(jié)果（歷時(shí)25年，對(duì)近萬(wàn)名學(xué)生連續(xù)做的跟蹤調(diào)查） 3的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代有明確目標(biāo) ，成人后成為精英； 10 的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代有目標(biāo)，成為成功人士； 60的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代不清晰自己的目，事業(yè)平平； 27的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代沒(méi)有目標(biāo)，成人后工作不穩(wěn)定，失業(yè)的居多。,2、克服功利心態(tài),“美常常是超功利性的，若帶有強(qiáng)烈的功利目的，很多美便不能感受，更難創(chuàng)造?！?中央教科院院長(zhǎng) 袁振國(guó),3、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),2001年4月1日上任。他到任之日就是他學(xué)習(xí)之時(shí)。他重新學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)；他學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育科研；學(xué)習(xí)成為他的工作內(nèi)容，成為他的生活方式。,10年來(lái)，他閱讀了百余部專業(yè)書(shū)籍，研讀了十多種教育報(bào)刊，每天關(guān)注網(wǎng)上教育動(dòng)態(tài)。他撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表語(yǔ)文教學(xué)和教育科研的文章160余篇；主持省級(jí)以上課題5項(xiàng)，結(jié)題3項(xiàng)；有“南京市教科所”網(wǎng)站個(gè)人主頁(yè)、“優(yōu)勢(shì)網(wǎng)”博客、“新浪”微博、“教育參考”閱讀網(wǎng)注冊(cè)教師等，有“科研日志”1500篇、“永和讀報(bào)”380篇、微博2800條，等等。,南京市教科所所長(zhǎng),4、和工作實(shí)際相結(jié)合 觀堂中心小學(xué)姬艷：農(nóng)村“留守兒童”心理健康 的研究與對(duì)策 李莊一中韓尚麗 ：“遠(yuǎn)程教育信息資源與語(yǔ)文學(xué)科 整合的研究” 5、循序漸進(jìn)搞科研 學(xué)?？蒲袇^(qū)級(jí)科研省級(jí)科研國(guó)家級(jí)科研 6、堅(jiān)持不懈搞科研,謝謝大家！,電話：13503709843 E-mail: ,