溝通心靈 共同成長(zhǎng),三年級(jí)（3）班家長(zhǎng)會(huì),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中等水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！,學(xué)情分析：,數(shù)學(xué)課堂上會(huì)聽(tīng)課的孩子：,韋林昕 韋雅琪 曾文嘉 李詩(shī)蕾 周金融 鐘君玉 黃健嵐 覃胤林 漆盼 吳芳琪 羅亭勻 覃鵬程,為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)呢？,認(rèn)識(shí)三年級(jí),三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),在一、二年級(jí)時(shí)既要教給他們知識(shí),又要 培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.而三年級(jí) 是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期， 孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是 一個(gè)分水嶺。,如果能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后 小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌 握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái) 非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子 學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難 重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格， 導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。,認(rèn)識(shí)三年級(jí),孩子學(xué)習(xí)不好的 主要原因是習(xí)慣差,表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課后也得不到鞏固 。,學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,1、養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣,大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明， 而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師 同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？,聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課 時(shí)專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。,2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要“。,所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出 什么問(wèn)題？”這類(lèi)題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題 的習(xí)慣。,數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。 這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。,學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就 動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生 做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不 理解再讀兩遍。,學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,解決問(wèn)題的練習(xí),家長(zhǎng)覺(jué)得孩子掌握的不理想。,用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意解題思路怎樣 （先求什么，再求什么） 列式為什么這樣列式？ （為什么用乘除）,（2）注重拓展思維訓(xùn)練,4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。,學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫(xiě)完為止。就拿質(zhì)量單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多孩子竟然寫(xiě)成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成質(zhì)量單位。,我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。,4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。,5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。,學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,尊敬的各位家長(zhǎng)，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。教好你的孩子，教好我的學(xué)生，是我最大的愿望。,