兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算 （進位）,多位數(shù)乘一位數(shù),一、復習導入,問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。,1 2,4,8,4,4 3,2,6,8,3 1 2,2,4,2,6,筆算。,二、引入情境，探究新知,問題：1. 仔細看一看這幅圖，你知道了什么？,2. 要想解決這個問題，怎樣列式？,3. 得多少呢？請你試著算一算，也可以用小棒擺一擺。,163,一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？,（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題,二、引入情境，探究新知,問題：1. 163等于多少？,3. 這種豎式計算的方法你們明白嗎？18表示什么意思？ 30表示什么意思？48是怎么得到的呢？,4. 比較擺小棒和豎式計算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？,63,103,5. 為了書寫簡便，豎式可以這樣寫，這個1表示什么意思？為什么寫在這？十位上的4是怎樣得到的？,6. 誰能完整地說一說豎式計算時要注意什么？先算什么？再算什么？,2. 誰能借助小棒圖說一說你是怎樣算的？這一捆是怎么得到的？,（16348）,（二）自主探究，明確算法,1 6,3,8,4,1,個位： 6318，個位上填8，再向前一位進1。,十位： 133， 314， 十位上填4。,和王老師一起去書店,163（本）,？,48,乘的順序：先從個位乘起，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進幾。,1 8,3,4,5,2,個位： 8324，個位上填4，再向前一位進2。,十位： 133， 325， 十位上填5。,和王老師一起去書店,183（本）,？,54,乘的順序：先從個位乘起，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進幾。,二、引入情境，探究新知,問題：1. 筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。,2. 計算時，要注意什么？,小結(jié)：計算時，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十， 就要向前一位進幾。,（三）尋找規(guī)律，加深理解,三、鞏固練習，拓展提高,問題：（1）上面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。,（2）在計算時，你有什么要提醒大家的嗎？,1.,1 2,7,4,8,1,2 8,3,4,8,2,2 3,4,2,9,1,三、鞏固練習，拓展提高,2. 某列車每節(jié)車廂的定員是128人，3節(jié)這樣的 車廂，一共有多少個座位？,（3）你會解決這個問題嗎？誰來列個算式？,（4）得多少呢？說一說你是怎樣算的。,問題：（1）你知道了什么？,（2）“每節(jié)車廂的定員是128人”是什么意思？,1283,1 2 8,3,4,8,2,3,384（個）,4,5,7,2,4,6,1,5,2,1,看誰跑得快。,1924=,1 9 2 4 7 6 8,4123=,4 1 2 3 1 2 3 6,768,1236,5 輛面包車可以坐多少人？,13 輛小轎車可以坐多少人？,17585（人）,13565（人）,123,143,128,137,166,145,183,174,看誰做得又對又快,96,70,91,96,54,68,小朋友們，要記住哦,1. 不要忘記寫進位。 2. 哪一位滿幾十，就要向前一位進幾。,