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1、名師精編優(yōu)秀教案4.七月的天山年級四單元一課時1 課型自讀課課題4.七月的天山教師學習內(nèi)容人教版語文課本第12-13 頁。學習目標知識與能力：1.認識生字新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，感受優(yōu)美詞句并積累。4.感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。過程與方法：自主學習、合作探究，深情朗讀、感受美景，積累此舉、增加積淀。情感、態(tài)度與價值觀：通過對美文的誦讀，感受天山之夏的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情，并從中受到美得熏陶。同時積累文中的優(yōu)美語句，增加學生的文化積淀。重點難點教學重點：1、掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點，學習

2、運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。2、培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的情感。教學難點：1、學習如何按照一定的順序把材料組織得井井有條；2、體會并學習使用絢麗多彩的語言風格。教學準備學習過程環(huán)節(jié)學生行為教師行為時間名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 1 頁，共 4 頁 -名師精編優(yōu)秀教案整體感知提出問題自主學習解決問題交流表達匯報收獲整體收獲收獲整體擴展鏈接遷移應用學生 1：唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間?！睂W生2：清代詩人洪亮吉也有詩云：“地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。”學生 3：現(xiàn)代散文家汪曾祺也在早發(fā)烏蘇望天山一詩中贊道：“蒼蒼浮紫氣，天山

3、真雄偉。陵谷分陰陽，不假皴擦美。初陽照積雪，色如胭脂水?！边@些名詩人筆下的“天山”令人神往。著名作家碧野描寫天山綿亙數(shù)千里，地域廣袤，景物豐美。學生讀搜集到的有關作者碧野的資料。學生 1：課文是按照什么順序來寫的？（觀察點的移動，由山外到山里。）讓學生找出課文的脈絡句，即地點變換的句子。（“進入天山”“再往里走”“走進天山深處”）這些句子表示空間的轉換,順序從山的外圍寫到山的深處。文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點？學生朗讀（或配樂朗誦）課文第二自然段；2.（讓學生議論，然后交流）（明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：A、襯托，如：（一）用設境式教學導語引入新課。

4、同學們，江南的山水、溶洞真實奇妙無比，引人入勝，每當想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？通過預習，你了解到哪些有關天山的知識？那就讓我們隨同七月的天山的作者碧野一同走進天山里去看一看、游一游吧！在本節(jié)課你最想學到哪些知識？（二）引導讀通。1、解題，了解作者，明確學習任務：七月的天山 是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自于天山景物記，作者碧野。2、引導閱讀：課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？3.第三段集中寫天山的原始森林。引導學生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？（三）細品語言文字，

5、小結學習內(nèi)容。1、課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。2、引導學生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 2 頁，共 4 頁 -名師精編優(yōu)秀教案以藍天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。B、比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。）3.（明確：用“蜿蜒無盡”，寫森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點點細碎的日影”來襯它的稠密。以林外陽光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來襯它的幽深。最后，以“

6、這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”來突出森林之富饒。）4.朗讀四自然段（或放配樂朗誦）自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？（學生用筆在書本上做出標記）學生邊交流，教師演示。（“紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛”描其色；“像織綿彩霞長虹”繪其艷；“賽八寸的瑪瑙盤”狀其大；“馬走在花海中”“人浮在花海上”顯其多；“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”夸其高；）3、積累自己喜歡的字詞和句子4、課外閱讀天山景物記（四）拓展訓練1、歸納寫作特點、然后進行小練筆：（1）十分講究寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而

7、不雜。（2）抓住景物的特征，展開細膩的描寫。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現(xiàn)，躍然紙上，構成一幅幅生動、奇美的畫面。（3）絢麗多彩的語言，飽含濃郁的生活氣息和邊疆風情，具有感人的魅力。作者精心運用了比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。2、小練筆：練習寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 3 頁，共 4 頁 -名師精編優(yōu)秀教案板書設計七月的天山走進天山：雪峰溪流游覽的順序再往前走：森林感受大自然的美熱愛祖國壯麗河山再往前走：野花課后反思名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 4 頁，共 4 頁 -