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. 第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng) 第一課： 歷史悠久的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標 （一）知識與技能 了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。 （二）過程與方法 通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運用資料的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國主義的情感。 教學(xué)重點； 使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。 教學(xué)難點： 收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 教學(xué)方法： 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實際法。 教學(xué)媒體： 多媒體、投影儀等。 課時安排 3課時。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 第1課時 【課前準備】 1．收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。 2．學(xué)生收集整理一些旅行時的圖片、資料，在課堂上講述旅行時的見聞。 3．調(diào)查小組做好調(diào)查前的各項準備工作。 【導(dǎo)入新課】 （讓大家欣賞中國政區(qū)圖） 提問， 同學(xué)們，你們知道這個像一個反著的大問號是哪一個省嗎？ 教師 沒錯！這就是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時它又是一個有著悠久歷史的省份，你對她的了解有多少呢？ 過渡 那么我們這節(jié)課就一起來了解認識一下我們可愛的家鄉(xiāng)——河北。 【講授新課】 板書 一、橘子洲頭我的家鄉(xiāng) 1、教師 同學(xué)們，一說起我們的家鄉(xiāng)——當(dāng)你聽到的時候，你有什么感覺呢？你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？ 教師 現(xiàn)在讓我們打開課本第二頁，看看戰(zhàn)國時期是那兩個國家位于我們家鄉(xiāng)的版圖上。 2、（老師可參考文本資源，介紹名稱的來歷） 我們的家鄉(xiāng)又成了什么樣子呢？ 展示 湖南政區(qū)圖。 活動 閱讀中國政區(qū)圖，讓學(xué)生從圖中找到湖南省的準確位置，了解湖南省的基本概況。 介紹 湖南省的地理概況 承接 我們的家鄉(xiāng)不但位置重要，資源豐富，而且歷史悠久，讓我們來看看家鄉(xiāng)的總體介紹。 第2課時 家鄉(xiāng)的名勝古跡 一、【導(dǎo)入新課】 1、教師 在歷史的漫漫長河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。 板書 二、家鄉(xiāng)的名勝古跡 2、活動 下面大家從課本第3頁開始看，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說一說。 3、過渡 從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在我們就來詳細的說說他們的歷史吧！ 活動 請同學(xué)先講述自己收集得來的知識或者親身旅行時的感受，老師可以在學(xué)生說完每一個名勝后有一個總結(jié)，既是對學(xué)生的肯定，也是概括介紹這個古跡，參考資料詳見文本資源和圖片資源。 4、 請你閱讀教材P.6-7的主要內(nèi)容，了解這些名勝古跡得概況。 二、學(xué)生活動。 教師 我們了解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當(dāng)然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上介紹的多得多。下面，我們就請同學(xué)們自己做一回小老師，把你知道的美麗的風(fēng)景和大家分享一下。 學(xué)生回答 略。 （老師要鼓勵學(xué)生勇敢地表現(xiàn)，借助自己收集的資料講述故事，老師在一旁適時引導(dǎo)。要注意調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和參與感。學(xué)生講述的間隙，可以播放相關(guān)的視頻、音頻資料，詳見視頻資源和音頻資源） 第3課時 我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。 一、【導(dǎo)入新課】 我們了解了家鄉(xiāng)的一些名勝古跡，這節(jié)課進行一個社會實踐活動，來實地調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。 二、【講授新課】 活動 調(diào)查家鄉(xiāng)附近的某一名勝古跡，并了解名勝古跡是在什么年代建成的，有什么特點等等。有條件的可以拍一些照片、錄像等。調(diào)查可以以小組為單位，也可以班級聯(lián)合搞。 （1）學(xué)生可分成不同的調(diào)查小組，每個小組去不同的地方，每個小組由組長負責(zé)，制定本小組的調(diào)查提綱，組員要有明確的分工。 （2）調(diào)查前要有明確的提綱，可以讓學(xué)生先在查閱資料的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)的名勝古跡有一些簡單的認識。調(diào)查提綱可以側(cè)重以下幾個方面：修建的時間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的幾個方面；對現(xiàn)在的影響等。 （3）調(diào)查完畢要總結(jié)調(diào)查中的感受，回來進行小組交流。 （有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生去附近的古跡、文化館、博物館等進行參觀考察，把收集來的資料和自己的親身感受寫成書面材料，在課堂上進行交流和研討。老師可以發(fā)起評比等活動。如果不能走出校外，可以利用收集來的資料進行學(xué)習(xí)，同樣讓學(xué)生寫下自己的感受，鍛煉寫作能力和資料收集分析能力。最后，讓同學(xué)們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。） 三、【課堂小結(jié)】 1．通過學(xué)習(xí)和活動，使大家對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2．培養(yǎng)了學(xué)生一定的查找、搜集、整理信息的能力。 3．能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。 4．養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。 第二課： 革命精神照后人 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能； 了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。 （二）過程與方法; 培養(yǎng)學(xué)生對社會事物初步的觀察能力、體驗?zāi)芰?，獲取社會信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道新中國來之不易，特別是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。 二、教學(xué)重點： 使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。 三、教學(xué)難點： 收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。 四、教學(xué)方法： 1、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。 2、教學(xué)媒體： 多媒體、投影儀等。 3、課時安排： 3課時。 第1課時：毛澤東的故鄉(xiāng) 一、【課前準備】 收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。 二·、【導(dǎo)入新課】 三、【講授新課】 板書： 毛澤東的故事 1、提問 大家打開課本第8頁，大家看到了這是幅連環(huán)畫。誰能說一說這反映的是什么故事呢？ 活動 請同學(xué)們根據(jù)毛澤東的資料的收集和所知道的情節(jié)，看圖講故事，要求故事完整，聲情并茂。 四、觀看《建國大業(yè)》《開國大典》 五、參觀革命紀念地 第2課時： 一、導(dǎo)入新課 教師 同學(xué)們，你們聽過《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌。 二、講授新課 1、板書 三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 2、展示 歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。 3、講述 《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山縣人。 提問 這首歌已經(jīng)傳唱了半個多世紀，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 三、小結(jié) 這首大眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國由一個半封建半殖民地的國家，發(fā)展成為今天獨立繁榮富強的社會主義國家。無論是革命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設(shè)初期，還是改革開放的新形勢下，這首歌鼓舞和激勵人民永遠跟著共產(chǎn)黨，奮發(fā)圖強，振興中華民族。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會呢？ 四、參觀韶山 活動、 讓學(xué)生寫下自己的感想，記錄下自己的收獲。 教師 、 同學(xué)們，我們今天就要參觀革命圣地西柏坡。新中國從這里走來，是西柏坡的真實寫照，因為它的特殊貢獻被載入了中國革命的史冊，樹立了一座不朽的歷史豐碑。大家在參觀的過程中要留心觀察和記錄，回去之后寫一寫自己的感受。同時大家要注意幾點：第一，注意紀律，保持安靜；第二，注意安全，不要脫離隊伍單獨行動；第三，不要損壞這里的一草一木。 （有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀西柏坡，或者參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館和革命傳統(tǒng)教育基地等，對學(xué)生進行愛國主義教育。） 閱讀 教材P.9圖片，說出五位偉人的名字。 第3課時：瞻仰烈士陵園 一、導(dǎo)入新課、 1、你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？ 《義勇軍進行曲》。下面我們來欣賞一下。 2、 歌曲《義勇軍進行曲》。 這首鏗鏘有力、催人奮進的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期，唱出了當(dāng)時中國人民為爭取民族自由解放的堅強意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。 二、瞻仰烈士陵園 提問 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^長沙烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？ 1、烈士陵園是為紀念在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去烈士陵園掃墓活動。下面我先介紹一下烈士陵園的情況。 活動二 學(xué)生分小組進行幫助軍烈屬活動，要關(guān)心和愛護軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做些力所能及的事情。 活動三 請一些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后每個同學(xué)寫一篇關(guān)于某故事的感想。 三、課堂小結(jié)、 通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，對家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認識，對現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認識到：新中國是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。 第三課：值得驕傲的家鄉(xiāng)人 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。 （二）過程與方法 通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 二、教學(xué)重點： 使學(xué)生認識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻的英雄。 三：教學(xué)難點 收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。 四、教學(xué)方法： 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實際法。 五、教學(xué)媒體： 視頻《永遠的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。 六、課時安排 3課時。 第1課時：名人輩出的地方 一、【導(dǎo)入新課】 1、 同學(xué)們，我們在數(shù)學(xué)中經(jīng)常會用到的圓周率是多少呢？ 講述 它其實就是一個無限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時期，我們的家鄉(xiāng)人就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點以后的第七位，并且將這項成就保持了一千年。這個人是誰呢？ 2、 我們今天就來學(xué)習(xí)一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻。 二、【講授新課】 板書：名人輩出的地方 1、講述 大家來看課本。在12頁右上角，就是偉大的科學(xué)家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻就是把圓周率推算至小數(shù)點后第七位。同時，他在其他方面也有很多貢獻。 2、 我們現(xiàn)在來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計算就好了。但是，在祖沖之的時代，計算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質(zhì)？ 3、 在家鄉(xiāng)的歷史長河中，還有很多很多名人，你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。 三、小結(jié) 同學(xué)們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠教育和鼓舞著我們繼續(xù)前進。 這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻出了自己年輕的生命，我們要學(xué)習(xí)他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個、幸福天下人的有優(yōu)秀品質(zhì)，同時我們也要體會到戰(zhàn)爭的殘酷和革命勝利的曲折歷程。 第2課時：默默奉獻的人們 一、【導(dǎo)入新課】 教師 ： 家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學(xué)習(xí)呢？ 二、【講授新課】 1、板書：默默奉獻的人們 提問 和我們的生活息息相關(guān)的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ ( 工人、醫(yī)生、農(nóng)民、教師、清潔工等。) 2、小結(jié) 這些都是我們平時能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻著。 3\ 除了這些我們經(jīng)常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。 活動 請同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點和為家鄉(xiāng)做出的貢獻。 4、各行各業(yè)的勞動者，雖然他們很普通很平凡，但是他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻著自己的力量。 5、提問： 我們從電視上或報紙上可以看到關(guān)于家鄉(xiāng)的名人、先進工作者的事跡的報道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動者呢？ 第3課時：參觀采訪活動 一、【導(dǎo)入新課】 在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動者值得我們學(xué)習(xí)，今天我們進行一個校外采訪活動，采訪這些為家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻的人們。 二、【講授新課】 三、參觀采訪活動（實踐） 1、 學(xué)生分小組進行采訪不同的勞動者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內(nèi)容等。采訪完畢后，回來小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我最敬佩的家鄉(xiāng)人”。 2、 聯(lián)系好采訪對象，可以就是普通的勞動者，請他們講述自己的日常工作中發(fā)生的事情，鍛煉學(xué)生的采訪交流能力，引導(dǎo)學(xué)生向普通勞動者學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。最后，讓同學(xué)們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。 3、 有條件的學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參觀李大釗紀念館，或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展，報告會等。也可以邀請勞動模范、優(yōu)秀人物等去學(xué)校和學(xué)生開展座談活動，讓學(xué)生寫下自己的感想。 四、【課堂小結(jié)】 通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大貢獻，激發(fā)向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的精神。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻的普通勞動者，他們同樣是大家尊重和學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻的思想。 第四課：多樣的風(fēng)俗 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。 （二）過程與方法 通過對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過弘揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。 二、教學(xué)重點 學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事務(wù)，了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。 三、教學(xué)難點 收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，弘揚積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感。 四、教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實際法。 五、教學(xué)媒體 吳橋雜技《車技》和《蹬技》、皮影舞蹈《俏夕陽》。 六、課時安排 3課時。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．收集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。 2．學(xué)生收集整理一些積極參加文化活動的照片等。 3．準備舉辦模擬民俗表演活動的道具。 第1課時：民俗之鄉(xiāng)是我家 一、【導(dǎo)入新課】 1、 同學(xué)們，每逢過年過節(jié)的時候，大家都是怎么慶祝的呢？ 2、看來大家過的都很愉快。你們知道嗎，這些慶祝的活動，是多少年流傳下來的，傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風(fēng)俗，不同的地方有不同的風(fēng)俗。今天，我們就來學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。 二、【講授新課】 板書 ：民俗之鄉(xiāng)是我家 1、在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國有名。我們來列舉一下： 板書：民俗之鄉(xiāng)是我家 　2、花鼓戲，皮皮影戲、湘繡 　　 …… 三、小結(jié) ： 這些地方的風(fēng)俗，具有濃郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。這些特色風(fēng)俗，為家鄉(xiāng)爭得了榮譽。現(xiàn)在我們就來分別說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。 展示 皮影舞蹈《俏夕陽》。 教師 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗還有很多。不同的地方有著不同的風(fēng)俗，下面請同學(xué)們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點的事物。 第2課時：家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會（實踐） 一、【導(dǎo)入新課】 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同地方的風(fēng)俗，今天我們進行一堂活動課，親身感受下家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色。 二、【講授新課】 二、家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會（實踐） 1、活動一 舉辦模擬表演活動。 組織學(xué)生選一兩個項目，舉辦模擬民俗表演活動。如自己動手制作皮影，自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫），用繩子做龍身，全班同學(xué)一起在操場上進行排練、表演等。重點不是表演的有多么好，而是讓學(xué)生感受文化氛圍。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)貏F的演出。 2、活動二 舉辦民俗展覽。 組織學(xué)生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實物等舉辦一個民俗展。然后寫出觀后感。 3、活動三 自己動手。 指導(dǎo)學(xué)生自己動手剪窗花，或者自己動手做中國結(jié)，可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容，讓學(xué)生在活動中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。然后將學(xué)生剪好的窗花貼在窗上，進行評比，看誰的最有創(chuàng)意，剪的最精細。 4、看書第23頁 第3課時：移風(fēng)易俗樹新風(fēng) 一、【導(dǎo)入新課】 教師 上節(jié)課我們進行了一些活動來體驗我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風(fēng)俗習(xí)慣是不是都是好習(xí)慣呢？ 二、【講授新課】 1、板書 ：移風(fēng)易俗樹新風(fēng) 2、在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，但是并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼承和發(fā)揚的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。 3、 你都見過哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢？ 讀圖 閱讀教材P.25的4幅圖，分辨哪些是健康的和不健康的習(xí)慣？ 4、通過大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風(fēng)俗應(yīng)該怎么做呢？ 5、小結(jié) 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣，我們要從小學(xué)會分辨健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，對于那些弘揚中國文化傳統(tǒng)的風(fēng)俗應(yīng)該提倡發(fā)揚，對于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該舍棄，破除那些封建迷信。 三、【課堂小結(jié)】 通過本主題的學(xué)習(xí)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚中國傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式，有些是應(yīng)該舍棄的糟粕，通過分析，鍛煉學(xué)生分辨是非的能力。 第五課:大家共同出本書 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 了解制作書的基本常識，學(xué)會與人合作。 （二）過程與方法 開展一堂活動課，讓學(xué)生們把自己收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成書。 （三）情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 二、教學(xué)重點：了解制作書的基本常識，學(xué)會與人合作。 三、教學(xué)難點：培養(yǎng)動手、合作和創(chuàng)新的能力，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 四、教學(xué)方法：指導(dǎo)式、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實踐經(jīng)驗和感受。 五、教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等。 六、課時安排 １課時。 一、【課前準備】 1．把自己要用到的收集的資料整理好 2．把自己的感想和資料統(tǒng)一紙張和格式 3．準備紙、彩筆和裝訂工具。 二、【講授新課】 1、 同學(xué)們，這是我們這個單元的最后一節(jié)課了。但是，它也是最有意思的一節(jié)課。今天我們就要把自己所學(xué)的知識和收集來的資料歸納整理一下，把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢？ 2、 這么多的內(nèi)容！那可要好好計劃一下。一本書的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞著一個主題來展開，大家看看你哪方面的資料比較翔實，觀點比較新穎？ 3、 大家可以根據(jù)剛才自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學(xué)可以自由結(jié)合成一個小組。每個小組的同學(xué)坐在一起吧！ 好了，大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面，我們來確定活動的內(nèi)容。 4、活動 學(xué)生按小組自己動手“出書”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣，可以自己創(chuàng)作一個更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。 5、講述 讓我們參考一下書上的方法步驟，開始制作自己的書吧！當(dāng)然了，同學(xué)們可以想一想自己看過的書，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考。不過，發(fā)揮自己的想象，才能制作出真正有自己特色的書。開始吧！ 6、學(xué)生活動。 …… 7、教師 大家可以把做好的書互相交換看一看。說說別的小組的同學(xué)制作的書有什么優(yōu)點。 學(xué)生活動。 8、提問 下面請每個小組派一名代表來說說自己的小組制作的是什么書，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個主題的書呢？ 9、小結(jié) 我們看到每一本書都有自己的特色，大家都很不錯。在每個小組的制作過程中，大家自己編技書，自己給書起書名，發(fā)揚了團結(jié)合作的精神，值得表揚。我們一定把做好的書帶回家給自己的爸爸媽媽看一看，看看他們有什么評價。 三、【課堂小結(jié)】 通過本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識，加深了對家鄉(xiāng)的認識和了解。同時。培養(yǎng)了動手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 第二單元：縮短時空的通信 第一課：通信的種類和發(fā)展 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 知道現(xiàn)代通信的種類，簡要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。 （二）過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對比、調(diào)查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調(diào)查日記，郵寄一封信。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗與親友、同學(xué)進行通信聯(lián)系的樂趣。 二、教學(xué)重點： 讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。 三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會基本的通信方式。 四、教學(xué)方法：多媒體、投影儀等 五、課時安排 3課時。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 第1課時：通信的種類 一、【導(dǎo)入新課】 1、你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？ 2、今天我們就來學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展。 二、【講授新課】 1、板書 ：通信的種類 2、提問 你知道哪些通信的方式呢？ 3、活動 讀教材P.30的圖片，觀察這些設(shè)施你認識嗎？它們曾為你提供過哪些幫助呢？ 4、小結(jié) 圖中的火車、汽車、郵政局、飛機、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?、快捷、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。 5、讀圖 教材P.31的圖片，觀察圖中的畫面都是哪些設(shè)施。 可視電腦、電話、傳真機等新的通信方式越來越廣泛，人們之間的通信更加快捷，不僅可以看到，還可以聽到。 6、提問 同學(xué)們，你還知道其他的哪些通信方式嗎？ 三、課時小結(jié)： 讀一讀：教材第30頁中的內(nèi)容。 第2課時：通信的發(fā)展 一、【導(dǎo)入新課】 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類，今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況。 二、【講授新課】 1、板書：通信的發(fā)展 2、提問： 我們現(xiàn)在回憶下上節(jié)課的內(nèi)容，你知道現(xiàn)在有哪些通信方式嗎？ 那么，你知道通信是從什么時候開始的嗎？在古代有沒有呢？ 3、活動 ： 閱讀教材P.32的圖片，觀察這些古代的通信方式有什么特點。 提示 主要從以下幾個方面來考慮： （1）古代通信主要依靠什么？ （2）古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？ （3）古代通信傳遞的速度如何？ 4、學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。 三、小結(jié) 1、古代通信主要依靠——人力和畜力。 古代通信主要傳遞——書信等實物，屬于郵政通信。 古代通信傳遞的速度——慢。 2、閱讀 教材P.33的材料“雞毛信”。 3、提問 通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？ 4、小結(jié) 雞毛信這個故事反映的那個時代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機智勇敢和愛國主義精神。 第3課時：學(xué)寄一封信 一、【導(dǎo)入新課】 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類和發(fā)展，今天我們來學(xué)習(xí)如何寄一封信。 二、【講授新課】 1、板書;：學(xué)寄一封信 2、教師： 郵寄信件仍時我們常用的通信方式。寄信時要注意些什么呢？ 3、提問： 請寄過信的同學(xué)說說怎樣寫信封。 4、活動 ： 一個書寫有問題的信訪，讓學(xué)生觀察，說說錯在哪里。 5、小結(jié)：寄信時要寫清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。 6、提問 你知道什么是郵政編碼嗎？ 7、講述： 郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域。必須準確填寫，便于投遞，如不清楚可以在郵局查詢。 8、活動一 ： 學(xué)生書寫新風(fēng)，然后交換檢查書寫格式是否正確。 9、活動二： 學(xué)生再次書寫信封，可以帶來信封書寫，最好是一封要實際發(fā)出的信。然后再次檢查書寫格式的正確與否，以便能夠順利郵寄出去。 10、閱讀 教材P.35材料“第一次寄信的經(jīng)歷”。 11、活動 結(jié)合自己寄信的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱谝淮渭男诺母邢搿? 三、學(xué)生活動。 【課堂活動】 1．分組調(diào)查訪問（激勵學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）： （1）分組到郵政局、電信局針對“我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點”、“通信的發(fā)展”等問題進行調(diào)查活動。 （2）采訪周圍人們利用通信的情況和感受。 2．查找資料 指導(dǎo)學(xué)生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)通信的發(fā)展以及通信與人們生活關(guān)系密切的故事。 3．整理交流： （1）教師講授撰寫綜合實踐記錄卡的方法。 （2）學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。 4．匯報交流： 就收集資料、整理資料、撰寫綜合實踐記錄卡的過程、方法、內(nèi)容及思考進行交流，可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、路線圖等）。 認真聽取別人的匯報后，說一說自己的收獲及困惑，對他人的活動提出建議。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析、善于傾聽的能力，達到資源共享，互助提高的目的。 四、【課堂小結(jié)】 1．學(xué)生通過活動是否認識到一些常用通信的作用及分類情況。 2．是否對周圍的人們認識通信與使用通信情況有個初步的了解。 3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 4．是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。 5．是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。 7．通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞別人。 第二課：天涯若比鄰 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。 2．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。 （二）過程與方法 通過比較不同的通信方式的特點，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。 （三）情感態(tài)度與價值觀 感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗科學(xué)技術(shù)的進步和祖國的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。 二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生逐步認識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。 三、教學(xué)難點： 要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進步及對人們交往和生活的影響。 四、教學(xué)方法 主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。 五、課時安排： 2課時。 第1課時：現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化 一、【導(dǎo)入新課】 1、教師 ： 同學(xué)們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。 2、板書 ：《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。 二、【講授新課】 1、板書：現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化 2、教師 ： 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進了人們之間的交流，地球成為一個“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰?！? 3、提問： 同學(xué)們知道電報嗎？（出示電報機圖片）知道它發(fā)電報是什么聲音嗎？（播放電報機發(fā)報聲音） 4、提問 ： 結(jié)合前2個主題我們所學(xué)的知識，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？ 5、小結(jié) 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報和電傳，正部分地被E-mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。 6、提問 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？ 7、閱讀 教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。 8、“微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視傳真等信號，發(fā)送給各個用戶。 8、提問 你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？ 三、小結(jié) “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。 第2課時：通信改變我們的生活 一、【導(dǎo)入新課】 1、同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？ 2、教師 ： 我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。 二、【講授新課】 1、板書 ： 二、通信改變我們的生活 2、提問： 從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？ 3、資料 2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計算機信息技術(shù)基地遠程會診中心”，我軍首次進行海事衛(wèi)星實施海上遠程醫(yī)療會診試驗。10時，海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻袕埍緰|的士兵，會診申請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”隨后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠程醫(yī)療會診專家?guī)臁?，召集專家會診。不到五分鐘的時間，海軍骨科專科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會診中心現(xiàn)場，對衛(wèi)星傳來的病歷進行診斷，寫出處理意見，輸入計算機，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對小張進行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來，整個遠程醫(yī)療會診僅用了30 分鐘。同學(xué)們，請大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？ 4、小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡(luò)的神奇。 5、 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。 6、活動 ： 閱讀教材P.39～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。 7、板書：我們的“地球村” 8、 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。沒有大膽的想象，就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請同學(xué)們暢想一下未來的生活。 9、小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。最后，請同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識，或用一句話來表達你在這堂課的最深體會與收獲。 三、【課堂小結(jié)】 調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過程。學(xué)習(xí)中的外化過程是學(xué)生動口的過程，更是一個動手、動腦的過程。教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生把所思所想寫出來、畫出來，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類文明的進步、發(fā)展和祖國通信事業(yè)的高速發(fā)展。 第三課：感謝你們的服務(wù) 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。 （二）過程與方法 通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事物、與人平等交流的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 二、教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生逐步認識通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 三、教學(xué)難點： 使學(xué)生能夠正確的觀察社會事物、與人平等交流的能力。 四、教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。 五、 課時安排 2課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．老師制作PowerPoint課件。 2．組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動。 3．收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。 4．教師準備相關(guān)的音頻資料。 5．學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。 第1課時：眾人托起一封信 一、【導(dǎo)入新課】 1、同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎？誰能說說寫信、寄信都需要注意什么？ 2、 那么信寫出去以后會經(jīng)過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的。 二、【講授新課】 1、板書：感謝你們的服務(wù) 眾人托起一封信 2、 同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？ 3、板書：常用的通信方法 4、提問 例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？ 5、小結(jié) 對了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。 6、大家想一想一封信是怎樣從遙遠的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？ 7、板書：一封信投遞的步驟 活動 閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。 8、小結(jié)： 一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運送——蓋戳——分揀——投遞。 第2課時：為了千家萬戶的親請 一、【導(dǎo)入新課】 教師 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個過程中誰是主要的投遞者呢？ 二、【講授新課】 1、板書：為了千家萬戶的親請 2、活動 ： 參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞?？偨Y(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對于觀察細致的同學(xué)，要給予鼓勵和表揚。 3、注意： （1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計劃或提綱。計劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點）、時間、地點、參觀路線。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的要求。 （2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計劃，不可盲目行動；不然會使活動流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。 （3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識。 三、【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來的方便。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對他們影響最大的。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認識的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗。 第四課：愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 知道愛護通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 （二）過程與方法 通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會公德。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 二、教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。 三、教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 四、教學(xué)方法 主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。 五、課時安排 3課時 六、課前準備 1．收集社會上破壞和保護通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片， 2．準備道具電話，以備表演用 3．制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。 第1課時：愛護通信設(shè)施 一、【導(dǎo)入新課】 1、提問 ：大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？ 2、今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護這些通信設(shè)施。 二、【講授新課】 1、板書 ：愛護通信設(shè)施 2、提問 ： 剛才我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？ 講述 ： 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。 3、閱讀 請同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩。 4、活動： 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會。 5、展示： 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。 6、提問： 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？ 提問： 那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？ 學(xué)生： 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。 啟發(fā)： 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？ 三、小結(jié) 對！愛護這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。 1、提問 你想對你身邊的朋友說什么？ 2、學(xué)生 愛護身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！ 3、活動： 有條件的話，利用假日組織一次維護通信設(shè)施的公益活動。 第2課時：電話機的自述 一、【導(dǎo)入新課】 1、同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛護通信設(shè)施，方便我們的生活。 2、 你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機的自述”。 二、【講授新課】 1板書 ; 電話機的自述 2、在我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會打電話。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。 3、活動： 閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對不對。如果不對，應(yīng)該怎么做。 4、小結(jié) 教材中設(shè)計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。 （1）情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。 （2）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過程。因此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。要學(xué)會用“你好”、“請”、“對不起”等。 （3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。 （4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息?，F(xiàn)在凡比較發(fā)達的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個學(xué)生打不通電話，摔打電話機。 我們要明確：愛護公物、正確使用，繳納費用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會公德。 三、活動 ： 模擬打電話： 情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學(xué)就在為慶祝“六一”進行精心準備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。（媒體出示） 怎么和急救中心聯(lián)系呢？ 1．學(xué)生交流得出打電話（120）。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。 認識盲音、長音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。 3．拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。 第3課時：私拆別人的信件是違法行為 一、【導(dǎo)入新課】 1、 我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。 2、那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 二、【講授新課】 1、板書：私拆別人的信件是違法行為 2、舉例 （1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。 （2）張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。 3、提問 同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？ 4、閱讀 教材P.50頁的《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。 講述 在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護的。因此，除了公安機關(guān)或檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對通信進行檢查外，任何組織或個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。 5、提問 ： 你們遇到過這種情況嗎？ 注意 對于那些做錯的同學(xué)，要鼓勵他們勇于承認錯誤，并且相信他們能夠改稱錯誤的決心。 6、活動 討論應(yīng)該如何對待別人的信件。 三、【課堂小結(jié)】 這樣講課我感覺學(xué)生通過老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會到了愛護公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛護公共通信設(shè)施的重要性”，授課效果很好。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，貫穿慶?！傲弧钡那榫?，以分享快樂和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活。 第五課：情寄給希望小學(xué) 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 學(xué)習(xí)怎樣郵寄包裹。 （二）過程與方法 通過讓學(xué)生給希望小學(xué)的同學(xué)們寄信、寄書或寄包裹，學(xué)會郵寄包裹的方法。 （三）情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，助人為樂的品德。 二、教學(xué)重點 知道郵寄不同種類的包裹要用不同的方法。 三、教學(xué)難點 學(xué)會填寫郵寄包裹單及郵寄包裹的方法。 四、課時安排 第 1課時 一、【課前準備】 1．包扎的繩子、牛皮紙張和粗書寫筆（毛筆），郵寄包裹單、包裝布、針線。 2．學(xué)生準備捐助的禮物。 二、【講授新課】 此項活動分階段完成。 1．廣泛征求同學(xué)的意見，為希望小學(xué)送什么節(jié)日禮物。（最好是實用和同學(xué)能夠量力而行的物品） 2．分小組收集組員的物品。 3．集中大家的物品。 4．全班分工合作：分類、打捆、包扎成包裹，請老師檢查，包扎是否結(jié)實。 5．起草給希望小學(xué)同學(xué)的信件，征求大家的意見，修改并通過。 6．在包裹上填寫地址并進行復(fù)核。 7．選派代表（每組一人）到郵電局寄送包裹。 8．教師對學(xué)生的操作進行講評。 注意 郵寄包裹的方法和步驟： A填寫郵寄包裹單。 B縫制包裹袋。 C物品經(jīng)郵局營業(yè)員檢查后裝入袋內(nèi)縫好封口。 D在郵包上定清收件人的郵政編碼、詳細地址、姓名和寄件人郵政編碼、詳細地址和姓名。 E郵包交營業(yè)員稱重量，支付郵資。 F向營業(yè)員要回郵寄掛號憑證。 第三單元：四通八達的交通 第一課：交通運輸與我們息息相關(guān) 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 了解交通運輸工具以及我國交通運輸業(yè)的發(fā)展歷史。 （二）過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，選擇出行方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過了解交通運輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認識到交通運輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 二、教學(xué)重點 學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點，了解在現(xiàn)實生活中所起到的作用。 三、教學(xué)難點 從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會交通運輸?shù)闹匾龑?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動的成果，對于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。 四、教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。 五、教學(xué)媒體 全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。 六、課時安排 3課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．收集有關(guān)交通運輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補充。 2．課前調(diào)查學(xué)生在生活中實際運用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動。 第1課時：了解交通工具 一、【導(dǎo)入新課】 1、提問 ：你們每天來到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 2、大家說的這幾種交通工具都是平時大家最常用到的。你還知道其他的交通工具嗎？ 3、雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見到，但是它們確實是交通運輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來學(xué)習(xí)和交通運輸有關(guān)的新課。 二、【講授新課】 板書 ：了解交通工具 1、教師： 我們的生活是離不開交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實，關(guān)于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的一個產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運輸業(yè)。 2、提問： 誰知道什么叫做交通運輸業(yè)呢？ 3、交通事業(yè)不僅指運送旅客和貨物的運輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。 4、提問 ： 交通運輸都有哪些重要的作用呢？ 學(xué)生討論后回答。 三、小結(jié) 交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟建設(shè)，促進各地信息交流。 第2課時：生活離不開交通運輸 一、【導(dǎo)入新課】 1、提問： 同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運輸業(yè)？ 二、【講授新課】 1、板書 ：生活離不開交通運輸 2、學(xué)生活動。 3、提問： 在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達。那么現(xiàn)在呢？ 4、活動 ： 我們現(xiàn)在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國外進口的。你知道他們都是怎么運過來的嗎？都需要哪些交通工具呢？請你可以把你知道的交通工具寫下來或者畫下來。 三、板書 ：我要去旅行 1、教師： 同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？ 2、活動： 現(xiàn)在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計一個旅行方案好不好？ 3、教師 ： 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰設(shè)計的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟又富有創(chuàng)造性。 （這個環(huán)節(jié)沒