《七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 蘇教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 蘇教版 (2)（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 考號(hào) 密 封 線 南苑中學(xué)2016～2017學(xué)年第一學(xué)期期中測試七年級(jí)語文試題 時(shí)間：150分鐘 總分：150分 一、積累與運(yùn)用（30分） 1．讀下面這段文字，按要求完成題目。（8分） 在清涼優(yōu)雅、充滿希望的九月，我們走進(jìn)了初中語文的課堂，感受到了文學(xué)(人的思想、性格和習(xí)慣，因受到各種因素的影響，無形中起了變化)的力量：讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學(xué)的殿堂里徜徉（ ），明白了青年應(yīng)該“發(fā)展你自己”、“奉獻(xiàn)你自己”的道理；領(lǐng)聽了于漪老師的淳淳教導(dǎo)——要多讀書、讀好書；……不經(jīng)意間學(xué)期已過半，我們開始chōng jǐng（ ）著自己的未來。 （1）給文段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（4分） ①徜徉（ ） ②chōng jǐng（ ） （2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。（2分） 改成 改成 （3）將括號(hào)中的句子還原成一個(gè)成語。（2分） 2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分） ①天上的風(fēng)雨來了， ；心中的風(fēng)雨來了， 。（冰心《母親》） ②這是你至愛的女兒含著淚疊的， 。（冰心《紙船》） ③淡白的花兒， ：“ ！”（冰心《嫩綠的芽兒》） ④ ，有容乃大 。（《林則徐書兩廣總督府對(duì)聯(lián)》） ⑤但愿人長久， 。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） ⑥ ，不知秋思落誰家？（王建《十五夜望月》） ⑦前不見古人 ，后不見來者。 ， 。 （陳子昂《登幽州臺(tái)歌》） 3．下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、我校的教學(xué)成績顯著，多次受到上級(jí)教育部門表彰。 B、材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了百分之十。 C、當(dāng)外國友人來到鹽城游覽時(shí)，受到鹽城人民的熱烈歡迎。 D、蒙古草原的八月，是一個(gè)天高云淡、綠草如茵的好地方，也是各地游人最佳的旅游季節(jié)。 4．選出句中成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分） A、辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。 B、辯論賽上，他能抓住要點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，擊敗對(duì)手。 C、醫(yī)學(xué)家屠呦呦從小就有自鳴得意的理想，這激勵(lì)著她不斷超越自己，成為中國第一位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得住。 D、人生不過短短數(shù)十年，何必事事錙銖必較？ 5．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】（2分） （1）老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情 在眼睛里。 （2）她站在那里，豎起耳朵 傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲。 （3）優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想， 著人類美好的情感和燦爛的智慧。 （4）我住的小屋里掛著一幅山水畫，有時(shí) 久了,自己也仿佛進(jìn)入畫中。 A．凝聚 凝注 凝視 凝神 B．凝視 凝注 凝聚 凝神 C．凝聚 凝神 凝注 凝視 D．凝注 凝神 凝聚 凝視 6．名著閱讀（6分） 童話《小王子》讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之深思，請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀收獲回答下列問題： ①在到達(dá)地球之前的星際旅行中，小王子認(rèn)為誰是唯一可以做他朋友的人？為什么？（2分） ②小王子在地球上碰到的第一個(gè)人是一位扳道工，這位扳道工認(rèn)為火車上那些旅客的可悲之處在什么地方？（2分） ③在到達(dá)地球后，小王子看到五千株和自己的玫瑰一模一樣的玫瑰后，感到沮喪和失望。但在“馴服”狐貍后，小王子對(duì)那五千株玫瑰說：“她單獨(dú)一朵就比你們?nèi)w更重要……”請(qǐng)說說小王子為什么覺得那一朵玫瑰更重要？（2分） 二、閱讀理解（55分） （1） 閱讀下面這首詩，完成7～8題。(9分) 野步 周密 麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。 7．從前兩句中選擇一個(gè)能體現(xiàn)春之氣息的字，并對(duì)這個(gè)字進(jìn)行簡單分析。（3分） 8．請(qǐng)簡要賞析三、四句運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的感情？（6分） （二）閱讀下面兩段文言文，完成9—12題。（14分） 【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” 【乙】宋人有憫其苗之不長而揠①之者，芒芒然②歸，謂其人曰：“今日病③矣！予助苗長矣?！逼渥油曋?，苗則槁④矣。天下之不助苗長者寡矣。非徒無益，而又害之。 【注釋】①揠（y）：拔 。②芒：疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。③?。簞诶邸? ④槁（gǎo）：枯死。 9． 用“／”給下面兩句話劃分句內(nèi)停頓。（每句劃一處）（2分） （1）吾忘持度！ （2）天下之不助苗長者寡矣。 10．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）自度其足（ ） （2）至之市 （ ） （3）及反 （ ） （4）非徒無益（ ） 11．翻譯下列句子。（5分） （1）寧信度，無自信也。（2分） （2）其子往視之，苗則槁矣。（3分） 12．從乙文中可概括出一個(gè)成語： ，其寓意是： （3分） （三）閱讀周桐淦的《水上狂歡到溱潼》(節(jié)選)，完成13—16題。（18分） ①會(huì)船節(jié)是溱潼人民獨(dú)有的水上奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一天，男女老少各自組成自己的代表隊(duì)參賽。老有“北洋水師隊(duì)”，少有“紅星隊(duì)”，男有“新四軍隊(duì)”，女有“紅色娘子軍隊(duì)”，“公公隊(duì)”、“婆婆隊(duì)”、“嫂嫂船”、“姑娘船”，隊(duì)隊(duì)精神抖擻，船船獨(dú)具風(fēng)姿。 ②篙子船上多為男性選手。會(huì)船之日，小伙子們頭扎白羊肚毛巾，下打青布綁腿，身著白衫短靠，每條船上20至30人不等。比賽時(shí)，發(fā)令槍響，幾十條船上的幾百條順溜青竹篙，在銅鑼的節(jié)奏聲中，像排劍一樣戳向藍(lán)天，齊上齊下，直向?qū)掗熕蛏蟿澏ǖ慕K點(diǎn)穿去。 ③劃子船多為女性選手。或許因?yàn)榧亦l(xiāng)的祭祖儀式從不讓女人沾邊，女士們受委屈了，會(huì)船之日，半邊天們使盡招數(shù)，一定要在某個(gè)方面壓過須眉。她們或披紅掛綠花枝招展，天女散花般地穿行于碧波湖面上；或一身戎裝，英姿颯爽，在千米水道上與男士們一爭高低。 ④貢船既是水上司儀船，又是水上觀禮臺(tái)。它由一至兩條數(shù)十噸的大船拼裝而成。船上牌樓高聳，亭閣繽紛。絲竹管弦不絕，水鄉(xiāng)小調(diào)悠揚(yáng)。水鄉(xiāng)兒女們興之所至，還能在小小的船臺(tái)上表演起翻飛騰挪的龍舞。驚險(xiǎn)、精彩、精致。 ⑤會(huì)船節(jié)又是溱潼人民共有的水上狂歡節(jié)。這一天，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們聞雞起舞，踏晨露，破曉霧，折三兩枝桃花，裹一身油菜花香，早早地從四面八方往比賽場地集結(jié)而來。日上三竿的時(shí)候，水面上竹篙如林，千舟待發(fā)，圩堤岸邊車輪滾滾，人流如織。當(dāng)盛會(huì)的汽笛拉響的時(shí)候，喜慶的鼓樂鞭炮齊鳴，數(shù)百只信鴿翩然騰空，水上賽船的浪花飛濺，岸上歡呼人聲鼎沸，民國詩人陳二指曾經(jīng)形象地記下這樣的場面： 專練會(huì)船架竹篙，一聲鑼響滾銀濤。各爭勝負(fù)分前后，不亞金焦訓(xùn)水操。 綠楊堤畔霓裳舞，青草河邊畫舫排。每到年年春三月，如云仕女看船來。 ⑥正是這些獨(dú)具的傳統(tǒng)民俗，正是這些特有的人文風(fēng)情，溱潼會(huì)船節(jié)和云南的潑水節(jié)一起，在上世紀(jì)末被國家旅游局正式列為中國十大傳統(tǒng)民俗風(fēng)情旅游節(jié)之一。以溱潼會(huì)船節(jié)為背景的專題片，也獲得了亞洲民俗風(fēng)情風(fēng)光電視片大賽的金獎(jiǎng)。 13．本文是從哪兩個(gè)方面來介紹溱潼會(huì)船節(jié)的？（2分） 14．賞析第③、⑤段畫線句子的表達(dá)效果。（7分） （1） （4分） （2） （3分） 15．第⑤段中引用民國詩人陳二指的詩有什么作用？（3分） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 考號(hào) 密 封 線 16．文章是節(jié)選，前文還敘寫了溱潼會(huì)船在過去是為了祭掃祖先和亡靈，是爭強(qiáng)斗勝。結(jié)合選文內(nèi)容，探究如今的溱潼會(huì)船，還具有怎樣的人文內(nèi)涵？（6分） (四) 閱讀《我長大了》，完成17-21題。（共14分） 我長大了 小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！? 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 17.第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”指的是____ _____。(2分） 18.文中畫線句子是___ ___描寫，作用是____ ____________________(2分） 19.文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ (2分） 20.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？ (3分） 21.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分） 三 (65分，其中含5分寫字) 22．作文。(60+5) 每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不同的：有人認(rèn)為，放學(xué)時(shí)，長輩在校門外的等待是一種幸福；有人認(rèn)為，遇到一位好友是一種幸福；有人認(rèn)為，陶醉于書籍的海洋是一種幸?！? 請(qǐng)以“有一種幸福在心間”為題寫一篇記敘文。 要求：①字?jǐn)?shù)：不要少于600字。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名、人名。 題目： 有一種幸福在心間 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 800字 七年級(jí)語文期中卷答案 一、積累與運(yùn)用（45分） 1、（1）、 （4分）chng yng 憧憬 （2）、（2分）領(lǐng) 改成 聆 淳 改成 諄 （3）（2分）潛移默化 2、①鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 ②萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去 ③和青年說貢獻(xiàn)你自己 ④海納百川 ⑤千里共嬋娟 ⑥今夜月明人盡望 ⑦念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下 3、（3分）A 4、（3分） C 5．D 6、①是一位點(diǎn)燈人。他做事一絲不茍，總是按章辦事，不光顧著自己（2分）。 ②不知道要尋找什么；這山望著那山高，不知滿足；不懂得欣賞外面的世界（2分 答到兩點(diǎn)不扣分） ③他為那朵玫瑰做了很多事或他為她澆水，為她罩上花罩，為她樹立屏風(fēng)，為她清除毛蟲；他付出了很多感情或他愛憐那朵玫瑰，思念那朵玫瑰；因?yàn)樾⊥踝雍退⒘岁P(guān)系，她是小王子的玫瑰。所以認(rèn)為自己的玫瑰很重要（2分 答到兩點(diǎn)不扣分） 二、閱讀（55分）） （一）(9分) 7、“翠”字描繪出麥子的顏色，體現(xiàn)了春天的活力?！霸搿睂懗隽送苈曇黄屓烁惺艿饺f物復(fù)蘇的活力?！胺省睂懗鏊莸姆拭?，充滿了生命的活力?！靶薄睂懗隽舜猴L(fēng)徐來，麥浪波動(dòng)的美好景象。（只要找出其中一個(gè)字并對(duì)此字有一句簡單賞析即可）（3分） 8、三、四句都運(yùn)用了擬人的手法，形象地表達(dá)了詩人對(duì)春日鄉(xiāng)野之景的陶醉、喜愛、欣賞之情，也抒發(fā)了自己淡然閑適、向往田園、悠然自得、愜意喜悅的感情。（6分） （二）（14分） 9．（2分）（1）吾/忘持度！（2）天下之不助苗長者/寡矣。 10．（4分）（1）量 （2）去 ，往 （3）同返，返回 （4）好處，益處 11．（1）寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。（2分） （2）他的兒子去一看，那些禾苗都枯死了。（3分） 12．拔（揠）苗助長 寓意：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律急于求成，反而壞事。（1+2分） （三）（18分） 13．會(huì)船節(jié)是溱潼人民獨(dú)有的水上奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，（1分）會(huì)船節(jié)又是溱潼人民共有的水上狂歡節(jié)。（1分） 14．（1）兩個(gè)“或”領(lǐng)起女性選手賽船的不同姿態(tài)和風(fēng)格。（1分）“天女散花”用比喻的手法與“披紅掛綠”的穿著相應(yīng)，加上“穿行”的速度，形象地寫出了女選手們的優(yōu)美風(fēng)姿以及她們比賽的船只分布之廣，船行之快。（2分）“一身戎裝”，與男士們“一爭高低”，更寫出了她們不屈須眉，爭先奪魁的勇氣。（1分） （2）句中“踏”“破”“折”“裹”等動(dòng)詞，顯示溱潼人民步履的穩(wěn)健與浪漫，表現(xiàn)了溱潼人民參與水上狂歡的急切心情；（3分） 15．借助陳二指的詩，再次顯示了溱潼會(huì)船的壯觀場面；（1分）充實(shí)了文章內(nèi)容，增添了文章的文學(xué)色彩；（1分）也能說明溱潼會(huì)船的歷史悠久（1分）。 16．一是表現(xiàn)溱潼人民積極樂觀、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，（2分）二是表現(xiàn)對(duì)美好生活的贊美與熱愛，（2分）從一個(gè)側(cè)面反映生活的和諧與幸福。（2分） （四）（14分） 17. （2分）希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 18.（3分）環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由) 19.（2分）因?yàn)槲易能囎擦巳?，自己還想一走了之。 20.（1+2分）想象中父親會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。 因?yàn)樗H眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的。 21. （4分）長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。 三、作文（65分） 16．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分項(xiàng) 水平 內(nèi)容選擇 語言表達(dá) 結(jié)構(gòu)安排 書寫和標(biāo)點(diǎn) A水平 切合題意，中心突出，感情真實(shí)，內(nèi)容具體 語言通順，準(zhǔn)確，簡潔得體 結(jié)構(gòu)合理且層次清晰，詳略安排得當(dāng) 書寫清晰且美觀；錯(cuò)別字少于或等于3個(gè)；可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使感情表達(dá)更豐富； B水平 切合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容較具體 語言通順 結(jié)構(gòu)基本合理，有層次安排，能注意詳略 書寫清晰，錯(cuò)別字在3個(gè)到6個(gè)之間；標(biāo)點(diǎn)符合使用符合規(guī)范 C水平 基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，但基本完篇 語言基本通順，有個(gè)別病句，但不影響閱讀 結(jié)構(gòu)完整但不夠合理，缺少詳略安排 書寫比較潦草，但基本可以閱讀；錯(cuò)別字在6個(gè)到9個(gè)之間；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中有一些不規(guī)范的現(xiàn)象，但不影響意思表達(dá) D水平 不切題，中心不明確或無中心，內(nèi)容匱乏，不完整 語言不通順，病句較多，影響閱讀 結(jié)構(gòu)混亂或不完整，沒有條理 書寫潦草，影響閱讀；錯(cuò)別字多于9個(gè)；標(biāo)點(diǎn)使用不符合規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重，影響到意思表達(dá) 總體水平描述： A水平：能表達(dá)自己的真情實(shí)感，選材新穎，立意鮮明；語言流暢，簡潔得體，富有表現(xiàn)力；構(gòu)思巧妙，能根據(jù)表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)匕才旁斅?；書寫清晰? B水平：能根據(jù)給定的話題恰當(dāng)選擇材料，內(nèi)容具體；語言通順；文章結(jié)構(gòu)完整，能注意詳略安排。 C水平：能根據(jù)給定的話題選擇材料；語言基本通順；結(jié)構(gòu)基本完整，但缺少詳略安排；有一些錯(cuò)別字，但不影響對(duì)內(nèi)容的理解。 D水平：不能根據(jù)給定的話題選擇材料，內(nèi)容過于簡單；語言不通順；文章結(jié)構(gòu)不完整，結(jié)構(gòu)混亂，沒有條理；錯(cuò)別字較多，字跡潦草，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范。