《七年級語文上學(xué)期期中試題 蘇教版 (4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上學(xué)期期中試題 蘇教版 (4)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

江蘇省南京市鐘英中學(xué)2016-2017學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中試題 注意事項： 1.本試卷7頁，共100分。考試時間120分鐘。 2.答案一律用黑色墨水筆寫在答題卷上，不能寫在本試卷上。 一（28分） 1．用詩文原句填空。(10分) （1）楊花落盡子規(guī)啼， ▲ 。 （李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （2） ▲ ，江春入舊年。 （王灣《次北固山下》） （3）夕陽西下， ▲ 。 （馬致遠《天凈沙秋思》） （4）峨眉山月半輪秋， ▲ 。 （李白《峨眉山月歌》） （5） ▲ ，崔九堂前幾度聞。 （杜甫《江南逢李龜年》） （6） ▲ ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 （岑參《行軍九日思長安故園》） （7）不知何處吹蘆管， ▲ 。 （李益《夜上受降城聞笛》） （8）歲月匆匆，“時間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊上的那聲感嘆： “ ▲ ， ▲ ?！? （孔子《論語子罕》） （9）春天像健壯的青年， ▲ ，他領(lǐng)著我們上前去。 （朱自清《春》） 2．在田字格內(nèi)用正楷字抄寫下面詩句。（3分） 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 3．下列加點字注音全對的一項是（ ▲ ）（2分） A. 嫩（nn）芽 分歧（q） 確鑿（zo） 咄咄逼人（du） B. 醞釀（ning） 粗獷（kuǎng） 枉然（wǎng） 威風(fēng)凜凜（lǐn） C. 著落（zho） 秕谷（bǐ） 踉蹌（ling） 人跡罕至（hān） D. 一霎（sh） 蔭蔽（yīn） 黃暈（yn） 眾目睽睽（ku） 4．下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ▲ ）（2分） A. 烘托 云宵 癱瘓 疲倦不堪 B. 詛咒 匿笑 佇蓄 翻來覆去 C. 搓捻 蒞臨 憔悴 煞有介事 D. 倜儻 決別 企盼 截然不同 5．下列句子中，成語使用錯誤的一項是（ ▲ ）（2分） A. 富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識，使自己的學(xué)識淵博。 B. 她性情溫和，待人誠懇，舉止文雅，語言動聽。雖然是初次接觸，但我對她的好感油然而生。 C. 假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們每天都會進步，生活也會因此變得更加美好。 D. 南京梅花山種植的梅花，種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。每至花期，山上的梅花競相開放，五彩繽紛的景象美不勝收。 6.文學(xué)常識與名著閱讀。 （1）下列表述正確的一項（ ▲ ）（3分） A. 《論語》是儒家的經(jīng)典著作，記錄孔子及其弟子的言行，由孔子編寫而成。 B. 林海音的《城南舊事》是一部自傳體小說，記敘了20世紀(jì)20年代，主人公英子在南京城南經(jīng)歷的童年往事。 C. 《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，《詠雪》和《陳太丘與友期》分別出自《言語》和《方正》篇。 D. 李白，字太白，號青蓮居士，是盛唐時期最偉大的現(xiàn)實主義詩人。 （2）魯迅的《朝花夕拾》中寫人記事的文章，描寫生動有趣，情感真摯動人，溫暖人心。請閱讀下表，完成表格。（3分） 魯迅作品 人物 人物描寫 人物評點 （性格或情感） ①▲ 阿長 過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！” 善良熱心 關(guān)心孩子 ②▲ “我” 因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。 ③▲ 7．班級開展“穿越名著時空，結(jié)交名人朋友”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你從“曹操、諸葛亮、武松、唐僧、小英子、史鐵生、海倫凱勒” 中挑選一個交朋友，仿照示例，寫出理由。（3分） 示例：孫悟空，我心中的英雄，《西游記》中，盡管桀驁不馴，但我卻敬佩你保護唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。 ▲ ▲ 二（42分） （一）閱讀下面古詩文， 完成8—12題。（15分） 【古詩閱讀】 十五夜望月 ［唐］王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 8．本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從 ▲ 一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物 ▲ 的特點；后兩句通過委婉的疑問語氣，抒發(fā)了 ▲ 的情感。（3 分） 【古文閱讀】 [甲] 曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” (《學(xué)而》) 宰予①晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬②也。于予與③何誅？”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。(《公冶長》) [乙] 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?(《述而》) 子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂富而好禮者也?！?《學(xué)而》) ［注釋］①宰予：孔子的弟子。②圬（Wū）：用來涂抹粉霜墻壁的工具。句中作動詞，指粉刷，把墻面抹平。③于予與：對于宰予這樣的人；與：同“歟”，語氣詞。 9．解釋下列加點字的意思（4分） （1）吾日三省吾身 ▲ （2）于予與何誅 ▲ （3）于予與改是 ▲ （4）未若貧而樂 ▲ 10．請用“/”為下面句子標(biāo)出兩處停頓。（2分） 未 若 貧 而 樂 富 而 好 禮 者 也 11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分） 今吾于人也，聽其言而觀其行。 ▲ 12．請結(jié)合[甲]《公冶長》和[乙]《學(xué)而》中的具體內(nèi)容，談?wù)効鬃釉谛奚碜鋈松嫌心男┯^點？（4分） ▲ ▲ （二）閱讀下面的文章，完成13—16題。（14分） 竊讀記 林海音 ①我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，啊!它在這里，原來不是在昨天那位置了。 ②我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買?” ③聲音不算小，驚動了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎?”其實我的聲音是多么軟弱無力! ④在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎?我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生! ⑤我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。 ⑥我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊!終于和你相見!”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，都夠分量!受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪懶，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。 ⑦每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣恚梢匀靠赐炅??！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去。 ⑧可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。 ⑨我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。 ⑩正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了。看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！? ⑾啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。 ⑿當(dāng)書店的目光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。 ⒀我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ姿瓦M嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話： ⒁“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的!” ⒂但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說： ⒃“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!” （選自《城南舊事》，有刪改） 13．填寫下表，體會店老板、店員對“我”竊讀的態(tài)度。（4分） 人物 動作 神態(tài) 語言 態(tài)度 店老板 十指分開， 壓住整本書 （1）▲ “你到底買不買?” “不是一回了!” （2）▲ 店員 （3）▲ “若無其事” “請看吧，我多留了一天沒有賣?！? （4）▲ 14．結(jié)合語境，解釋加點的詞語。（4分） （1）我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。 ▲ （2）腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。 ▲ 15. “我”認(rèn)為竊讀的滋味是快樂與懼怕交織在一起的，請從文中試找出一處做簡要分析。（3分） ▲ ▲ 16．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度，說說文章最后一段在文中的作用。（3分） ▲ ▲ （三）閱讀下面的材料，完成17—20題。（13分） 享受春雨 厲彥林 ①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲 涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳…… ②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的 冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀……為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨，也從不管土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。 ③走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜…… ④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！……草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。 ⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬種雨境。 （原載《人民日報》，有刪改） 17．下列句子朗讀時的重音和停連處理有誤的一項是（ ▲ ）（3分） A. 一夜微風(fēng)，喚醒/早春三月的晨曦，也吹來了北方/第一場春雨。 B. 春雨/從不埋怨，也從不管/土地肥沃或貧瘠，總是/執(zhí)著地投入。 C. 我/忘情地站在雨里，雖然/衣服被打濕，可/心里高興，臉上/綻放著笑容，享受著/那份難得的清涼和愜意。 D. 萌生綠色的地方/就舒展生命，就有/開花的渴望，就有/歌聲在醞釀！ 18．請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。（4分） 示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。 第③語段讓我們感受到 ▲ 。 第④語段讓我們感受到 ▲ 。 19．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（3分） ▲ ▲ 20．請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。（3分） ▲ ▲ 三（30分） 21．按下面要求作文。（30分） 請以“_______其實很簡單”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以敘事為主的作文。 要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于500字。（3）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 2016-2017學(xué)年第一學(xué)期第一階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測 七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、28分 1.（10分）（1）聞道龍標(biāo)過五溪（2）海日生殘夜（3）斷腸人在天涯（4）影入平羌江水流（5）岐王宅里尋常見（6）遙憐故園菊（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)（8）逝者如斯夫，不舍晝夜。（9）有鐵一般的胳膊和腰腳。（有錯漏添倒，該處不得分） 2.（3分）用正楷書寫，正確1分；清楚端正，1分；美觀1分。 正楷：沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風(fēng) 3.（2分）D 4.（2分）C 5.（2分）A 褒貶不當(dāng)。不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。 6. （3分）C （3分）①《阿長與<山海經(jīng)>》 ②《五猖會》 ③盼望看賽會的急切興奮心情。 7. （3分）書名（1分），事情和人物特點（1分），句式整齊，語句通順（1分）。 二、42分 （一）15分 8.（3分）地白（白） 凄清（此空填清冷、寂靜、凄涼等也可） 抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。（答出思念家鄉(xiāng)、親人即可）9.（4分）（1）自我檢查，反省； （2）責(zé)怪 （3）這（指對人的態(tài)度）； （4）不如，不及 10.（2分）未 若 / 貧 而 樂 / 富 而 好 禮 者 也 11.（2分）現(xiàn)在我對于人，聽了他說的話卻還要觀察他的行為。 12.（4分）“宰予晝寢”主要闡述了言與行的關(guān)系，孔子認(rèn)為對人應(yīng)當(dāng)“聽其言而觀其行”。（做人應(yīng)當(dāng)言行一致也可）；通過“貧與富”際遇問題討論，孔子認(rèn)為無論境遇如何，都要樂道好禮。 （二）14分 13.（4分）（1）威風(fēng)凜凜，冷笑；（2）勢力或冷酷；（3）一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前；（4）友善或有愛心。 14.（4分） （1）慣技本意是經(jīng)常使用的手段，含貶義。這里貶義褒用，表示為了不再受指責(zé)屈辱，使用以前經(jīng)常用的方法，悄悄地躲藏起來。（寫出本義，能指出貶義褒用1分，語境義1分） （2）踉踉蹌蹌本意是走路不穩(wěn)的樣子，這里指“我”讀書后仍沉醉其中的快樂忘形的情態(tài)。（寫出本義1分，語境義1分） 15．（3分）示例：第⑥段“我再施慣技，又把自己藏在了書店的一角”一個“藏”字寫出了害怕被發(fā)現(xiàn)趕出去的心理；“啊!終于和你相見!”一句，運用細膩的心理描寫，傳神地表達出再次成功竊讀的欣喜以及對書的鐘愛。（找出句子計1分，分析計2分） 16.（3分）結(jié)尾簡潔，富有深意。內(nèi)容上“吃飯長大”指靠吃飯使身體發(fā)育成長，“讀書長大”指靠讀書豐富知識、提升精神，“在愛里長大”指在他人的關(guān)懷中逐漸成長。表達了對店員的感激之情。（2分）結(jié)構(gòu)上總結(jié)了自己的閱讀經(jīng)歷和感受，進一步深化主題，關(guān)愛中成長。（1分） （三）13分 17．（3分）A 18．（4分）第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢； 第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動。 19．（3分）不設(shè)統(tǒng)一答案，示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。 20．（3分）春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內(nèi)涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。 三、30分 21.（30分）參照南京市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。