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成都七中實驗學(xué)校2016-2017學(xué)年度七年級上第一次月考語文試題 （全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；A卷分第I卷和第II卷，第I卷為選擇題，第II卷為其他類型的題；考試時間為120分鐘。） A卷（共100分） 第I卷（選擇題 共24分） 一、 基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分） 1 . 下列加點字的拼音，有錯誤的一項是 （ ） 　 A. 粗獷(guǎng) 　 撫(fǔ)摸 　 　 婉(wǎn)轉(zhuǎn) 　　醞釀(ning)　 B. 竦峙(zh) 　干澀(s) 　 　蒞（l）臨 　　蕭瑟(s) 　　　 C.萌( mng)發(fā) 　 嬌媚(mi) 　 　靜謐(m) 　 高邈(miǎo)　 D. 抖擻(shǒu) 　 水藻(zǎo) 　 貯(zh)蓄 　 應(yīng)和(h) 2 . 下面語句中，書寫有錯別字的一項是 （ ） A. 它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如思。 B. 古老的濟南，成立那么狹窄，城外又那么寬敝。 C. 山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。 D. 呼吸變得暢快,空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。 3 . 下列句子中加點的成語，使用不正確的一句是 （ ） A. 那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。 B. 參加化裝舞會的人們，一個個把自己打扮得花枝招展的。 C. 花怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后的成長著，暑氣被一片綠的海綿吸收著。 D. 鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 4 . 下列句子中，沒有語病的一句是 （ ） 　 A. 我的皮包里裝有身份證、銀聯(lián)卡、手機等其他證件。 B. 在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。 C. 據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。 D. 熟練規(guī)范的書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對中小學(xué)生漢字書寫的基本要求。 二、古詩閱讀（每小題3分，共12分） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 5 . 下列加點的詞語解釋有錯的一項。（ ） A. 東臨碣石，以觀滄海。（ 到達、登上 ） B. 水何澹澹，山島竦峙。（ 水波蕩漾的樣子 ） C.日月之行，若出其中。（ 運行 ） D.幸甚至哉，歌以詠志。（ 到達 ） 6. 下列說法，不正確的一項是 ( ) A. 歷史上的曹操既是政治家,又是軍事家,也是著名的詩人、文學(xué)家。 B. 《觀滄海》是曹操征烏桓時所作，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下這首壯麗的詩篇。 C. 詩人用飽蘸浪漫主義的大筆，勾勒了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象。 D. 詩人以滄海自比，通過大海吞吐日月、星漢的氣勢，來表現(xiàn)自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情細膩委婉。 7、 下列對詩句的理解和分析，不正確的一項是 ( ) A. “東臨碣石，以觀滄海?！比娨杂^字展開，寫登山所見所思。 B. “水何澹澹，山島竦峙。”在視覺上突出近處的景物，有動，有靜，顯示了大海的遼闊和威嚴。 C. “日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！痹谪S富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷和建功立業(yè)的政治抱負。 D. “幸甚至哉，歌以詠志?！边@兩句在《步出夏門行》各章末尾都有，是為合樂時所加的套語，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。 8. 下列詩句的朗讀節(jié)奏，劃分不正確的一項是 ( ) A. 樹木/叢生，百草/豐茂。 B.楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪。 B. 潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。 D.日月/之行，若/出其中。 第II卷（非選擇題 共76分） 三、默寫（6分） 9．默寫古詩中的名篇名句。（6分） （1）補寫出下列詩句中的上句或下句。（任選其中兩句默寫）（2分） ① 我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） ② ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》） ③鄉(xiāng)書何處達， （王灣《次北固山下》） （2） 請完整默寫馬致遠的《天凈沙???秋思》 四、閱讀下列課文，完成--題（10分） 春 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 10. 文章從哪五個方面描繪春天景色的？（3分） 答： 11.閱讀原文，回答問題。（4分） （1）文章借用古人詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”，有何表達作用？（2分） （2）“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！边@句運用擬人、排比的修辭手法寫出了春雨的哪些特點？ 12.文章最后三個然段采用比喻的方式，分別寫出了春天的哪些特點？ 五、作文（60分） 13.下列作文題目，請任選一題，寫一篇500字的作文。文中不得出現(xiàn)真實姓名、學(xué)校、班級等。 （1）題目：這就是我 （提示：生活中每個人都有自己獨特的個性，有的開朗活潑，有的沉默寡言；有的大膽潑辣，有的謹小慎微；有的豁達開朗，有的多愁善感……想必你也想讓大家了解你吧？那么，就請你用你的笑語，你的歡歌，你的幽默，你的智慧來展示你的風(fēng)采吧。請以《這就是我》為題寫一篇寫人敘事的記敘文） （2）題目：我眼中的四季 （提示：春天萬物復(fù)蘇，夏天炎熱多雨，秋天豐碩果累累，冬天白雪皚皚……一年四季，都有各自的特點，你眼中的四季分別有什么特點呢？請以《我眼中的四季》為題，寫一篇寫景抒情的作文） B卷（共50分） 一、詩歌鑒賞（共4分） 春草 [宋]劉敞 春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。 似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。 1．“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點?(2分) 答： 2．第三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(2分) 答： 二、文言文閱讀（12分） 歐陽公事跡 歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 3．選出下列加粗字解釋有誤的一項（ ）3分 A．以荻畫地（以：用） B．教以書字（書：寫） C．使學(xué)為詩（為：作為） D．及其稍長（及：等到） 4． 翻譯句子。（6分） ①歐陽修四歲而孤，家貧無資。（3分） 譯文： ②以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。（3分） 譯文： 5． 歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是什么？ （3分） 答： 三、閱讀（22分） （一）名著閱讀（4分） 6．閱讀下面的語段，回答下面的問題。（4分） （1）、《朝花夕拾》原名《 》，共有 篇。 （2）、《朝花夕拾》作者是魯迅，他原名 ，字豫才，浙江紹興人，是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。這部作品中的《 》中反映的家庭教育問題至今還在我們的身邊出現(xiàn)，只是表現(xiàn)形式不同而已。 （二）閱讀下面文章，然后完成7—11題（18分） 無法不對你殘酷 ①弟弟考上北京的大學(xué)時，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個人走過的路，便堅決地拒絕了。我說:“有什么不放心的，一個男孩子，連路都不會走，考上大學(xué)有什么用？” ②弟弟不善言語，略略羞澀，普通話又說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來，他的淚一下子流了出來。眼前這個瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他，我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說：“祝賀你，終于一個人闖到北京來了!” ③臨走的時候，只給他留了兩個月的生活費。我看見他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因為素樸而顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因為卑微，進而自卑。我笑笑說：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心，努力，你也會像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己?！蔽抑赖艿苣晟?，對此不會有太多的理解。他只是難過，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情。 ④一個月后，弟弟打電話來，求我給找份兼職。我說：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎？”他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長途便打了過來，她幾乎憤怒地說：“你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰?”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過的苦他也應(yīng)該能吃。因為我們都是鄉(xiāng)村里走出來的孩子，如果自己不能闖出一條路來，貧困不僅會把所有的希望都熄滅掉，還會留下無窮的恐懼。 ⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時間積累起來的“財富”，終于讓弟弟在一個星期后，找到了一份在雜志社做校對的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過呢！在現(xiàn)實面前，你如果不用心，不努力，連腰板都挺不直的。” ⑥之后的日子，弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說，他從來沒有說過有個在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會愈加堅韌頑強。 ⑦學(xué)期末，我們再見面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請我“隨便點”。面前這個衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚著；言語，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點男人的味道，終于不再是那個說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過校對，賣過雜志，當(dāng)過家教，刷過盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 ⑧外面飄起了雪花，我們細細地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個美麗的城市。 7.閱讀文章，概括“我”對弟弟所做的幾件殘酷的事。（答出三件即可，每件事不超過12個字）（6分） 答： 8.文章第②段和第⑦段都有對弟弟的具體描寫，請問運用了什么寫法，有何作用？（4分） 答： 9．請結(jié)合文章，理解第⑧段加點詞“苦中帶甜”的含義。（4分） 答： 10．閱讀文章后，請簡述作者對弟弟“殘酷”的理由，并說說作者對弟弟的做法帶給你的啟示。（4分） 答： 四、語言運用（共12分） 11、李明同學(xué)參加新學(xué)期班長競選，但最后與當(dāng)選的吳強比，以一票之差而落選了，站到講臺上的他會這樣說： （4分） 12.閱讀下面文字，補寫兩個與劃橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。（4分） 善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；① ， ；② ， 。 13．鄰居王大爺想去一趟上海，假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票，準(zhǔn)備把車票交給王大爺，請根據(jù)下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時到達高鐵車站，請你寫出這段話，100字左右．（4分）  成都七中實驗學(xué)校2016-2017學(xué)年度七年級第一次月考 語文試題 （全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；A卷分第I卷和第II卷，第I卷為選擇題，第II卷為其他類型的題；考試時間為120分鐘。） A卷（共100分） 第I卷（選擇題 共24分） 二、 基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分） 1 . 下列加點字的拼音，有錯誤的一項是 抖擻(shǒu) 應(yīng)和(h) （ D ） 　 A. 粗獷(guǎng) 　 撫(fǔ)摸 　 　 婉(wǎn)轉(zhuǎn) 　　醞釀(ning)　 B. 聳峙(zh) 　干澀(s) 　 　蒞（l）臨 　　蕭瑟(s) 　　　 C.萌( mng)發(fā) 　 嬌媚(mi) 　 　靜謐(m) 　 高邈(miǎo)　 D. 抖擻(shǒu) 　 水藻(zǎo) 　 貯(zh)蓄 　 應(yīng)和(h) 2 . 下面語句中，書寫有錯別字的一項是 峽—狹 （ B ） A. 它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如思。 B. 古老的濟南，成立那么峽窄，城外又那么寬敞。 C. 山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。 D. 呼吸變得暢快,空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。 3 . 下列句子中加點的成語，使用不正確的一句是 （ D ） B. 那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。 B. 參加化裝舞會的人們，一個個把自己打扮得花枝招展的。 C. 花怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后的成長著，暑氣被一片綠的海綿吸收著。 D. 鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 4 . 下列句子中，沒有語病的一句是 （ D ） 　 A. 我的皮包里裝有身份證、銀聯(lián)卡、手機等其他證件。 B. 在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。 C. 據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。 D. 熟練規(guī)范的書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對中小學(xué)生漢字書寫的基本要求。 二、古詩閱讀（每小題3分，共12分） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 5 . 下列加點的詞語解釋有錯的一項。（ D ） A. 東臨碣石，以觀滄海。（ 到達、登上 ） B. 水何澹澹，山島竦峙。（ 水波蕩漾的樣子 ） C.日月之行，若出其中。（ 運行 ） D.幸甚至哉，歌以詠志。（ 到達 ） 6. 下列說法，不正確的一項是 ( D ) A. 歷史上的曹操既是政治家,又是軍事家,也是著名的詩人、文學(xué)家。 B. 《觀滄?！肥遣懿僬鳛趸笗r所作，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下這首壯麗的詩篇。 C. 詩人用飽蘸浪漫主義的大筆，勾勒了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象。 D. 詩人以滄海自比，通過大海吞吐日月、星漢的氣勢，來表現(xiàn)自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情細膩委婉。 7、 下列對詩句的理解和分析，不正確的一項是 ( B ) A. “東臨碣石，以觀滄海。”全詩以觀字展開，寫登山所見所思。 B. “水何澹澹，山島竦峙?！痹谝曈X上突出近處的景物，有動，有靜，顯示了大海的遼闊和威嚴。 C. “日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷和建功立業(yè)的政治抱負。 D. “幸甚至哉，歌以詠志?！边@兩句在《步出夏門行》各章末尾都有，是為合樂時所加的套語，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。 8. 下列詩句的朗讀節(jié)奏，劃分不正確的一項是 ( D ) C. 樹木/叢生，百草/豐茂。 B.楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪。 D. 潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。 D.日月/之行，若/出其中。 第II卷（非選擇題 共76分） 三、默寫（6分） 9．默寫古詩中的名篇名句。（6分） （1）補寫出下列詩句中的上句或下句。（任選其中兩句默寫）（2分） ① 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） ②海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》） ③鄉(xiāng)書何處達， （王灣《次北固山下》） （3） 請完整默寫馬致遠的《天凈沙???秋思》 四、閱讀下列課文，完成--題（10分） 春 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 10. 文章從哪五個方面描繪春天景色的？（3分） 答：文章從（春）草、（春）花、（春）風(fēng)、（春）雨、（春）人（春草報春、春花爭春、春風(fēng)唱春、春雨潤春、春人迎<鬧>春）五個方面描繪春天景色的。 11、閱讀原文，回答問題。（4分） （1）文章借用古人詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”，有何表達作用？（2分） 答：（1）更好的表現(xiàn)了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點。 （2）“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！边@句運用擬人、排比的修辭手法寫出了春雨的哪些特點？ 答：（2）寫出了春雨輕柔、細密、連綿的特點。 12、 文章最后三個然段采用比喻的方式，分別寫出了春天的哪些特點？ 答：分別寫出了以下三個特點：（1）春天是新的，生機勃勃；（2）春天無比美麗，生動活潑；（3）春天健壯有力，催人奮進。 五、作文（60分）略 B卷 1.“亂”突出了春草生命力強、生長旺盛的特點。 2．借物抒情，表達了詩人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。（只答感情即可，手法作評講時用。） 3．（3分）C 4．（3分）(1)歐陽修四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢（可供他讀書）。 （3分）（2）以致于白天忘記吃飯，晚上忘記睡覺，只是把讀書當(dāng)作了自己的事情。（就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。） 5、 歐陽修刻苦攻讀 歐陽修聰明過人 太夫人教子有方 閭里士人家慷慨借書 6.（1）《舊事重提》 十（2分） （2）周樹人 《五猖會》（2分） 7.①我拒絕回家接他上學(xué)；②我只給他留兩個月的生活費；③我沒有直接幫他找份兼職；④弟弟訴苦時教他自強（弟弟訴苦仍然沒有資助他）。（答出任意三個要求即可，每個要點2分。） 8.通過兩段文字對于弟弟的具體描寫的對比，充分的表現(xiàn)出弟弟歷經(jīng)磨難而成熟起來，突出強調(diào)我對弟弟的殘酷收到了很好的效果。（4分，每個要點2分。） 9．“苦中帶甜”一是指咖啡的味道；二是生活中歷經(jīng)磨難而獲得的報酬、成功和光榮。（4分） 10．理由（示例）：①姐姐深知嘲弄與諷刺，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，弟弟被貧窮折磨的心，才會愈加堅韌頑強。②姐姐是讓生活來教會弟弟如何生存，想讓弟弟盡快的成熟起來。 啟示（示例）：①看似殘酷的方式，卻是姐姐特有的愛的表現(xiàn)。②姐姐是個很懂得教育的人，在物質(zhì)上沒有給弟弟太多的幫助，卻給了弟弟不盡的精神財富。（言之成理即可。） （評分標(biāo)準(zhǔn)：4分，“理由”，2分；“啟示”，2分。） 11.略 12.讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。 13．【解答】本題考查學(xué)生的語言表達能力．作答時，一定認真審題，分析其要求表達的中心意思，注意語句的通順，有稱呼即可．根據(jù)車票可作答如下：王大爺，我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票，開車時間是6月16日上午10點34分，請您帶好身份證提前半小時到達金華高鐵站，從10號北進站口上車，您的座位是14號車廂08C號，祝您旅途愉快！ 答案： 示例：王大爺，我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票，開車時間是6月16日上午10點34分，請您帶好身份證提前半小時到達金華高鐵站，從10號北進站口上車，您的座位是14號車廂08C號，祝您旅途愉快！