《人教新起點英語六上《unit 3 animal world》（lesson 1314）word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新起點英語六上《unit 3 animal world》（lesson 1314）word教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教新起點六年級上冊英語 Unit 3 Animal world Unit 3 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo)：通過談?wù)撆c動物有關(guān)的話題，使學(xué)生了解動 物是人類的朋友，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的觀念。 2.?知識目標(biāo)：（1）能夠聽說讀寫有關(guān)動物種類、特點及動物名稱的單詞. (2) 能夠正確適用本課有關(guān)動物種類的的句型。 （3）能夠通過閱讀了解哺乳動物、昆蟲、鳥類、爬行動物及魚類的主要特點。 3.能力目標(biāo)：（1）能夠就某一動物的種類、高度、重量、速度 等主要特點進(jìn)行交流。

2、 （2）能夠模仿范例寫出某一動物的種類及特點。 Lesson 13 教學(xué)目標(biāo)： 1.?????? 情感目標(biāo)：了解身邊的一些動物 ，使孩子們認(rèn)識到動物是人類的朋友。 2.?????? 知識目標(biāo)：（1）能夠聽說讀寫動物的幾個大種類 。 (2) 能夠正確適用本課的句型，談?wù)撘恍﹦游锏姆N類。 3. 能力目標(biāo)：（1）能夠談?wù)搫游锏姆N類。 （2）能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行交際。 教學(xué)重點：1、詞匯：reptile, bird , fish, insect , mammal ,cro

3、codile , ostrich, penguin , shark , whale , butterfly , hippo ,zebra , lion . 2、句型：What kind of animal are … ? They are … . They are a kind of … . 教學(xué)難點：1、較難掌握的詞匯。 2、模仿范例說出自己所喜歡的動物的種類和特點。 教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、 卡片 、圖片 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 反思 1. 2. 3. 4.

4、 5. 6. 7. 8. Show an animal in hand, and ask what is it ? Have you ever been to Animal World ? What animals did you see at Animal World ? What animals do you like ?What do you look like ? Show a picture and ask : What animals do you see in the picture ? Teach the new

5、 words . What kind of animal are … ? Teach the words : mammal \insect \ reptile \ Play the recorder ,and then lead the students to finish the exercise A Check the answer and call a students to report in the class . Let the students to read after the tape . Call some students to rea

6、d the passages . Look at the animal and answer the teacher’s question . Answer the questions and think about . Answer and learn the new words . They are … . Learn the new words . Listen to the tape and finish Part A . Check the answer and report . Read after the tape

7、. Read by themselves . Lesson 14 教學(xué)目標(biāo)： 1. 情感目標(biāo)：了解不太熟悉的一些動物 ，使孩子們有個初步的認(rèn)識。了解 他們的特點。 2.?????? 知識目標(biāo)：（1）能夠聽說讀寫本課的動物名稱 。 (2) 能夠正確適用本課的句型，談?wù)撘恍﹦游锏姆N類及特點。 （3）掌握句型 as …as 的用法。 3 能力目標(biāo)：（1）能夠談?wù)搫游锏姆N類。 （2）能夠填寫動物卡片 。 教學(xué)重點：1、詞匯：hummingbird

8、, centimeter , kilometer , giraffe 的發(fā)音，及書寫。 2、句型：What kind of animal are … ? They are … . They are a kind of … . 教學(xué)難點：1、較難掌握的詞匯。 2、用 as …as 句型結(jié)構(gòu)來描述動物的某一特點。 教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、 卡片 、圖片 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 反思 1. ? ? 2. ?3. ? 3. 4. 4.

9、 5. 6. Review : Show a picture ,and ask How many animals do you see in the picture ? what are they ?What kind of animal are they ? Where do they live ? Show another picture ,and ask what animal are they ? Teach the new words . hummingbird / ostrich /whale Practice the words and l

10、ead the students to read them . Lead the students to open the book and talk about the pictures and information cards in groups. Ask the students : Where is … from ? How tall is it ? Is it as tall as a … ? How heavy is it ? How fast is it ? Teach the sentences and new words . Play t

11、he recorder and let the students to complete the blanks . Check the answer . Look at the picture , and answer the question . They live on the land / in the water . Look at the picture and learn the new words . Read the words after teacher . Look at the pictures and complete the inf

12、ormation cards in groups. Answer the questions ? And learn the sentences and new words . Listen to the tape and complete the blanks . Check the answers. 小貼士：小學(xué)英語教學(xué) 　　英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，英語 已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個 重要的知識源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，

13、一對耳朵，和一條舌頭，甚 至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握 了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。 從日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思： 一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是"玩"來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣 小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒 一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手 段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞， 多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音

14、和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、 說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很 難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行 語言學(xué)習(xí)。 二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。 　 而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示 或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的 讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因 而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難。 三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)

15、興趣。 　　英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn) 移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問 題。事實證明，認(rèn)為自己"民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性 和快樂"的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué) 習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等 情況，英語教師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其 是在小學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊 重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前"減負(fù)"工作中，英語教師尤其要注意 體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課 堂教學(xué)的效益。