中考語文命題研究 第一部分 古詩文閱讀梳理篇 專題一 古詩詞曲閱讀 知識梳理 九下 五十三、關雎
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九年級(下) 五十三、關 雎 《詩經》 關關雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。第一節(jié) 用關雎的叫聲起興，寫一個男子對心目中女子的向往之情。第一句寫傳來的鳥鳴，是所聞；第二句是尋聲而望，是所見；第三句寫對心上人的思念，是所想；第四句寫主人公強烈的向往和默默地自我祝愿。一二句以一對雎鳩鳥相和而鳴的叫聲起興，領起全篇，形成全詩的基調；三四句統(tǒng)攝全詩，直接寫自己的愛情和愿望。 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉反側。第二節(jié) (五至八句)用采摘荇菜起興，寫對心中的女子日日夜夜都在想她。第三節(jié) (九至十二句)寫男主人公追求、想念姑娘的迫切心情。十一、十二兩句是寫男主人公的相思之苦，已到了長夜不眠的程度。兩個“悠”字均以感嘆語氣給出，著重表現(xiàn)了長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。第四節(jié) (十三至十六句)和第五節(jié)(十七至二十句)用起興的手法，表達了男子要用琴瑟和鐘鼓來親近和取悅心愛的女子。八句虛寫，正是飽受相思之苦的主人公對未來的設想，是他寤寐以求的愿望，是全篇的精髓；這一愛情心理的描寫正是對生活的細微捕捉和真實刻畫。“琴瑟友之”想象相會相處時的愉快，“鐘鼓樂之”想象當時的開心愉悅。 【背景資料】《詩經》既非一人所著，亦非一人編輯。其作品來源主要有二：一是當初周朝設有專門采集民謠的官員，他們收集民歌以供朝廷考察民情風俗、政治得失，“風”詩多源于此；二是周朝有“獻詩”制度，“雅”詩多是公卿士大夫獻詩的匯集?？傊?，《詩經》是由許多人經歷許多年編纂而成的我國的第一部詩歌總集。《關雎》是《詩經》的開篇，也是十五國風的第一篇，選自《周南》，一般認為是寫上層社會男女戀愛的作品。 【主題】詩中寫一個男子思慕著一位美麗賢淑的少女，由于愛戀深切，這位少女的形象反復在他腦中出現(xiàn)，使他不安，使他難以忘卻。他幻想著終有一天，能與這位少女結為連理，過上和諧美滿的幸福生活。詩中所表達的感情質樸、率真，千年后讀起來，依然清新動人。 1．談談你對“琴瑟友之”中“友”字的理解。 __像對待朋友一樣對她，把她當成知音、知己，和她相親相愛。__ 2．試分析“左右流之”中的“流”字。 __①描寫少女采荇菜的忙碌和姿態(tài)優(yōu)美，使作品充滿動感和生機；②突現(xiàn)女子的勤勞；③更增加青年男子對女子的思慕和愛戀。__ 3．本詩的主要表現(xiàn)手法是什么？抒發(fā)了作者怎樣的情感？ __比興。通過寫一個男子對女子的思念、追求的過程，而這過程顯得美好、喜悅而又不低俗，并夾雜著求之不得的焦慮、苦悶，表達了對純潔、美好的愛情的向往之情。__
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