中考語文命題研究 第一部分 古詩文閱讀梳理篇 專題一 古詩詞曲閱讀 知識(shí)梳理 九上 四十七、水調(diào)歌頭
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四十七、水調(diào)歌頭 [北宋]蘇 軾 丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉。作此篇,兼懷子由。 明月幾時(shí)有? 把酒問青天。 不知天上宮闕, 今夕是何年。詞人在中秋佳節(jié)因思親情切而生寂寞之感,不由得把酒問月,并想著月宮今夕的場景。 我欲乘風(fēng)歸去, 又恐瓊樓玉宇, 高處不勝寒。 起舞弄清影, 何似在人間。第一句說“歸去”,在作者看來,也許那美好皎潔的明月才是自己的精神家園,然而當(dāng)詞人想到月宮的清寒,卻又猶豫了?!翱帧弊职炎髡吣欠N既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情。從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開闔中,展示了詞人情感的波瀾起伏。最終從幻覺回到現(xiàn)實(shí)。 上闋寫詞人月下歡飲時(shí)的聯(lián)想和想象。寫出詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶, 照無眠。 不應(yīng)有恨, 何事長向別時(shí)圓?第一句將月光擬人化,寫出了月光流動(dòng)的感覺,同時(shí)也帶出因離愁別苦而“無眠”的月下人。“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng),暗示夜已深沉;“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景,暗示了作者的憂傷;“何事長向別時(shí)圓”這一問,轉(zhuǎn)入了抒發(fā)懷人之情,好像是對(duì)月有埋怨之意,其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。 人有悲歡離合, 月有陰晴圓缺, 此事古難全。 但愿人長久, 千里共嬋娟。第一句表現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié),到心胸開闊,作達(dá)觀之想的心理變化,蘊(yùn)含哲理,表明人生不會(huì)完美,要有豁達(dá)胸襟?!皨染辍笔敲篮玫臉幼樱@里指嫦娥,也就是代指明月。“共嬋娟”就是“共明月”的意思,表達(dá)了對(duì)親人的美好祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷。 下闋寫對(duì)月懷人,寫詞人月下“無眠”的情狀及對(duì)人生的沉思、探求,感慨人生的離合無常。 【背景資料】這首詞是蘇軾在密州任知州時(shí)所寫。當(dāng)時(shí)作者在政治上不得志,弟弟子由(蘇轍)又不在身邊,兩人很長時(shí)間沒有見面,中秋之夜,詞人望月抒懷,寫下此詞。 【主題】全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論,從天上與人間、月與人、空間與時(shí)間這些相聯(lián)系的范疇進(jìn)行思考,把自己對(duì)兄弟的感情,升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度,表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿、無限熱愛。 1.(2016福州中考)天上宮闕如此美好,但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過渡? __起舞弄清影,何似在人間。__ 2.(2016福州中考)“但愿人長久,千里共嬋娟”中的“嬋娟”指__月亮__,說說你對(duì)這個(gè)名句的理解。 __唯愿兄弟(親人)彼此珍重,雖然遠(yuǎn)隔千里,也能共享這美好的月光。__ 3.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”中哪些字用得好?請(qǐng)從煉字角度分析。 __“轉(zhuǎn)”“低”“無眠”用得好?!稗D(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫了月光的移動(dòng),暗示夜已深;“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。__ 4.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”蘊(yùn)含著怎樣的哲理與情感? __這兩句蘊(yùn)含哲理,表明人生不會(huì)完美,要有豁達(dá)胸襟。詞人面對(duì)人世變遷所形成的灑脫、曠達(dá)的襟懷,揭示了一種超脫物外的睿智人生理念,達(dá)到了人與宇宙、自然與社會(huì)的高度契合。__ 5.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感? __這首詞的上闋把酒頌月,抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實(shí)的思想過程,抒發(fā)了自己對(duì)政治的感慨;下闋對(duì)月懷人,闡發(fā)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的人生哲理。全詞意境清遠(yuǎn),筆調(diào)深婉,表現(xiàn)出作者曠達(dá)樂觀的胸襟以及對(duì)兄弟的懷念之情。__- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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