《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用 專題二同步導(dǎo)練1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用 專題二同步導(dǎo)練1（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題二同步導(dǎo)練 1．(2015巴中)結(jié)合語(yǔ)境理解加點(diǎn)詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房的煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?語(yǔ)出魯迅《藤野先生》?！熬〞r(shí)事”是諷刺的說(shuō)法，他們“精通”的“時(shí)事”，其實(shí)是一些無(wú)聊的事。) B．我小時(shí)候身體弱，不能跟野蠻的孩子們一塊兒玩，我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。(語(yǔ)出胡適《我的母親》?！耙靶U”即“不文明”之意。) C．唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。(語(yǔ)出朱自清《背影》。“聰明”在句中實(shí)為“愚蠢”之意，是作者自嘲、自責(zé)的說(shuō)法。) D．現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。(語(yǔ)出雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》?！百澴u(yù)”原意為“稱贊”，這里用作反語(yǔ)，實(shí)為“控訴、譴責(zé)”之意。) 2．(2015內(nèi)江)下列加橫線詞的用法不同于其他三項(xiàng)的是( ) A．花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。(琦君《春酒》) B．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們。(魏巍《我的老師》) C．現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了！(朱自清《背影》) D．于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個(gè)何大學(xué)問(wèn)的外號(hào)。(劉紹棠《蒲柳人家》) 3．(2014德陽(yáng))下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。(驕子：驕傲的兒子。) B．讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。(矯：做作，不真實(shí)。) C．從草叢里跑出一只老鼠來(lái)，它一看苗頭不對(duì)，知道出來(lái)得不是時(shí)候，便倉(cāng)皇逃竄。(苗頭：略微顯露的趨勢(shì)或情況。) D．還有各處吃食，哪一個(gè)攤子的大餅最厚實(shí)，哪一家小店可以光買米飯不買菜。(厚實(shí)：又厚又密實(shí)。) 4．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A．鄙夷：看不起。 B．蔭庇：大樹(shù)枝葉遮蔽陽(yáng)光，《談生命》一文中比喻保護(hù)、照顧。 C．吹毛求疵：故意挑毛病，找差錯(cuò)。疵，缺點(diǎn)，毛病。 D．味同嚼蠟：形容食物的味道很不好。 5．(2016預(yù)測(cè))對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是( ) A．這個(gè)被寵壞的孩子，一遇到挫折就沉溺于悲哀，即便在柳暗花明之際，也躺下不再起來(lái)。(柳暗花明：形容柳樹(shù)成蔭、繁花似錦的景象。多用來(lái)比喻在困境中看到希望。) B．磨難留下的記憶恰如荊棘叢中的花枝，縈繞成歲月美麗的花冠。(縈繞：回旋往復(fù)。) C．歲月已經(jīng)在他的臉龐劃下飽經(jīng)風(fēng)霜的印痕。(風(fēng)霜：比喻旅途上或生活中所經(jīng)歷的艱難困苦。) D．他雖說(shuō)調(diào)皮搗蛋，但絕不是無(wú)所不為的人。(無(wú)所不為：不去努力做出成績(jī)或沒(méi)有做出什么成績(jī)。) 6．(2015南充)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．嘉陵江畔，南充渡口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們?cè)谶@里或漫步，或?qū)?，或垂釣，或舞蹈，怡然自得，其?lè)融融。 B．就像建筑師要精心設(shè)計(jì)才能打造出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用心經(jīng)營(yíng)才能有所成就。 C．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。 D．在柔和舒緩的樂(lè)曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演，引來(lái)陣陣喝彩。 7．(2015廣元)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．一本好書(shū)就如一座堡壘，抵御著來(lái)自花花世界的喧囂，成為我們心靈寧?kù)o的港灣。 B．向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要的就是這種誨人不倦的精神。 C．多么寧?kù)o的天山喲，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有百鳥(niǎo)啾啾，沒(méi)有樹(shù)葉沙沙…… D．“鍥而不舍，金石可鏤。”這句話告訴我們，只要不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想，獲得事業(yè)的成功。 8．(2015攀枝花)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A．作為新時(shí)代的年輕人，必須具有獨(dú)立判斷的能力，遇事能自作主張，才能適應(yīng)社會(huì)的需要。 B．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。 C．陳靜同學(xué)性格內(nèi)向，不善言談，尤其是讓她在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)言，她往往會(huì)惱羞成怒，一句話也說(shuō)不完整。 D．課間操的時(shí)候，同學(xué)們隊(duì)列整齊、鱗次櫛比地走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 9．(2015巴中)下面各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．小兄弟苦心孤詣地偷做沒(méi)出息孩子的玩意兒讓哥哥特別生氣。 B．聞一多先生鍥而不舍的鉆研精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 C．近來(lái)越南在對(duì)我國(guó)南沙問(wèn)題上小動(dòng)作不斷，其手段之卑劣到了令國(guó)人義憤填膺的地步。 D．去年暑假，我們從巴中去了西雙版納；今年暑假，我們又將周而復(fù)始地從巴中出發(fā)去海南三亞。 10．(2015成都)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A．別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。 B．周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。 C．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。 D．此刻，老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心地?fù)肀?，共享天倫之?lè)，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。 11．(2016預(yù)測(cè))下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．村干部因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民走上致富道路。 B．斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入進(jìn)退維谷的絕境，頓時(shí)一片驚慌，胡亂躥跳。 C．李輝從小就有自命不凡的理想，這促使他不斷超越自我，取得了傲人的成績(jī)。 D．在“手機(jī)該不該進(jìn)校園”的主題班會(huì)上，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 12．(2016預(yù)測(cè))下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．持續(xù)多天的低溫陰冷天氣，使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀美不勝收。 B．為迎接“世界環(huán)境日”的到來(lái)，市容環(huán)境綜合治理“百日大會(huì)戰(zhàn)”正在如火如荼地進(jìn)行。 C．大型音畫(huà)舞蹈《夢(mèng)在這里飛揚(yáng)》，將老干部們發(fā)揮余熱的場(chǎng)面展現(xiàn)得琳瑯滿目。 D．這里是侗鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。進(jìn)得村來(lái)，我們真有點(diǎn)置身于世外桃源的感覺(jué)。 13．(2016預(yù)測(cè))下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( ) A．峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹(shù)濃陰中。 B．我確信勤奮刻苦是取得成功的不二法門(mén)。 C．該市通過(guò)搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。 D．當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來(lái)的客人也忘乎所以，用歡快的歌聲來(lái)應(yīng)和。 14．(2016預(yù)測(cè))選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)( ) A．長(zhǎng)沙以“湘江新區(qū)”獲批國(guó)家級(jí)新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。 B．《時(shí)間都去哪兒了》感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，它成了一首家喻戶曉的歌曲。 C．在他的舞臺(tái)上，他的這一連串表演，簡(jiǎn)直是氣吞山河，讓人眼花繚亂。 D．單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。 15．(2016預(yù)測(cè))下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．當(dāng)我們登上韭菜坪的頂峰時(shí)，我們感到心曠神怡。 B．喬布斯銳意進(jìn)取，百折不撓，創(chuàng)造了“蘋(píng)果神話”，成了許多人的精神偶像。 C．在物質(zhì)生活過(guò)于豐富的今天，我們面對(duì)美味大餐常常有味同嚼蠟的感覺(jué)。 D．該電視臺(tái)著力打造的大型國(guó)防教育節(jié)目寓教于樂(lè)，讓觀眾獲益匪淺。 16．(2015德陽(yáng))依次填入下列各句的一組詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①我的手指搓捻著花葉，________著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。 ②我只是一個(gè)欣賞者，________我愿意努力說(shuō)出我心中所感受的飛動(dòng)的“美”。 ③他的搖籃映照著王朝盛世的________，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。 A．撫弄　但是　余暉　　　B．挑逗　而且　余暉 C．撫弄　而且　輝煌　　　D．挑逗　但是　輝煌 17．依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①天邊的云彩不停地________著，時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又成大海的浪花泡沫。 ②那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會(huì)變成來(lái)年的稻草，稻草與秧苗是________關(guān)系。 ③春天，不知名的小花過(guò)一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是________，小花仿佛知道人們的心意，一直開(kāi)到秋末。 ④秋雨________，無(wú)聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹(shù)。 A．變換　　傳承　　相映成趣　　如詩(shī)如畫(huà) B．變幻　　傳承　　賞心悅目　　如煙如霧 C．變幻　　傳遞　　相映成趣　　如詩(shī)如畫(huà) D．變換　　傳遞　　賞心悅目　　如煙如霧 18．依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中________的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。 ②像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她________呢？ ③孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子________，彎腰下去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！? ④我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，________，終不愿意。 A．撲面　　親熱　　罩住　　各行其是 B．迎面　　親近　　蓋住　　各得其所 C．迎面　　親熱　　蓋住　　各行其是 D．撲面　　親近　　罩住　　各得其所 19．(2016預(yù)測(cè))在下列句子的橫線上依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①人們點(diǎn)燃一支支貯滿真情的蠟燭________受災(zāi)的人們渡過(guò)難關(guān)，走出災(zāi)難。 ②一個(gè)學(xué)問(wèn)家常常要評(píng)判和________過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)，這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說(shuō)。 ③老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和________。 ④花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，________生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。只要擁有希望，一切都將過(guò)去。 A．乞求　　修改　　崇拜　　但是 B．祈求　　修正　　推崇　　但是 C．乞求　　修正　　推崇　　盡管 D．祈求　　修改　　崇拜　　盡管 20．(2016預(yù)測(cè))在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①2015年4月26日凌晨2點(diǎn)，著名詩(shī)人汪國(guó)真因病逝世，讀者和學(xué)子對(duì)此表示沉痛________。 ②3月20日起，中國(guó)博物館行業(yè)施行首個(gè)全國(guó)性法規(guī)文件《博物館條例》，非國(guó)有博物館將獲得更多政策、資金支持，但同時(shí)也將受到更加規(guī)范的________。 ③“兩會(huì)”結(jié)束之后，校園足球成為熱門(mén)話題，在人們心中只有差生才踢足球這一________的觀點(diǎn)將被改變。 ④3月30日，中國(guó)兒童少年基金會(huì)向魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)捐建的首批“索尼安全體驗(yàn)室”在昭通市華宇特色學(xué)校舉行落成儀式，________只是首批，________以后會(huì)有更多的“安全體驗(yàn)教室”在全國(guó)建起。 A．思念　　管制　　牢不可破　　即使/也 B．悼念　　監(jiān)管　　根深蒂固　　雖然/但 C．悼念　　管制　　牢不可破　　雖然/但 D．思念　　監(jiān)管　　根深蒂固　　即使/也 (二)初中階段?？冀x詞辨析 (請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線上) 1．對(duì)于先前犯下的錯(cuò)誤，我____不已。(懊惱　懊悔) 懊悔：側(cè)重在悔，有后悔之意。 懊惱：側(cè)重在惱，表示煩惱、惱怒。 2．不管時(shí)代如何變遷，英雄人物始終是____歷史的精神坐標(biāo)。(標(biāo)記　標(biāo)注　標(biāo)榜) 標(biāo)記：①(動(dòng))標(biāo)注上記號(hào)；做出標(biāo)志；②(名)標(biāo)志；記號(hào)。 標(biāo)注：標(biāo)示并注明。 標(biāo)榜：①提出某種好聽(tīng)的名義，加以宣揚(yáng)；②吹噓，夸耀。 3．要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問(wèn)題，就必須____產(chǎn)生這一項(xiàng)象的社會(huì)土壤。(鏟除　根除) 鏟除：后面可以跟具體實(shí)物，也可以用于抽象的對(duì)象。 根除：對(duì)象一般是抽象的有害事物。 4．都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不，不！它__于高山、大川、平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來(lái)沒(méi)有到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。(沉湎　沉浸) 沉湎：深深迷戀著，無(wú)法自拔。 沉浸：多比喻人處于某種氣氛或者思想活動(dòng)中。 5．木雕藝術(shù)歷經(jīng)代代____，至今已有千年的歷史。(傳遞　傳承) 傳遞：側(cè)重點(diǎn)在于遞送，主要是指物質(zhì)形式的東西。 傳承：主要指非物質(zhì)形式的東西。 6．看到墻角____的孩子，人們都好奇地圍觀起來(lái)，原來(lái)，她迷路了。(啜泣　哭泣) 啜泣：抽噎，壓抑著聲音，不出聲地哭。 哭泣：小聲哭。 7．有一次我們村里“當(dāng)朋”，____太子會(huì)，有人提議要派我加入前村的昆腔隊(duì)學(xué)習(xí)吹笙或吹笛。(籌備　籌辦) 籌備：為辦某事事先進(jìn)行籌劃準(zhǔn)備，側(cè)重“準(zhǔn)備”。 籌辦：籌劃辦理，近期要做的事，側(cè)重“辦理”。 8．閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是____偶像，什么時(shí)候都不忘卻。(崇拜　崇敬) 崇拜：因尊崇而拜服，甚至陷入迷信。 崇敬：推崇尊敬，側(cè)重尊敬。 9．新聞工作要堅(jiān)持正確的輿論____。(導(dǎo)向　方向) 導(dǎo)向：側(cè)重在導(dǎo)，有引導(dǎo)和指導(dǎo)之意。 方向：指思想或努力的預(yù)定途徑。 10．衛(wèi)青出身____，但十分勇猛，最后當(dāng)上了大將軍。(低微　卑微) 低微：可用來(lái)指聲音細(xì)小。 卑微：用于說(shuō)明某人的出身或者地位較低，沒(méi)有什么家庭背景。 11．雨說(shuō)：四月已在大地上____久了。(等待　等候) 等待：直到所期待盼望的人到來(lái)或者某種情況出現(xiàn)。 等候：著重指在某一地方候著，直到人、事物的到來(lái)或者出現(xiàn)，常有尊敬、客氣的意思。 12．有____、扶助老人能力的子女，不分男女都必須認(rèn)真地負(fù)起這個(gè)責(zé)任。(撫養(yǎng)　贍養(yǎng)) 撫養(yǎng)：多指父母對(duì)未成年子女的教養(yǎng)。 贍養(yǎng)：指成年子女對(duì)年老父母或長(zhǎng)輩的照料。 13．大街上一些隨處可見(jiàn)的小攤點(diǎn)只會(huì)____交通。(妨礙　妨害) 妨礙：側(cè)重在礙，有阻礙之意。 妨害：側(cè)重在害，表示有害。 14．在這個(gè)急功近利的時(shí)代，想堅(jiān)守踏實(shí)，拒絕____并不是件容易的事。(浮躁　煩躁) 浮躁：側(cè)重在“浮”，表示輕浮不冷靜。 煩躁：側(cè)重在“煩”，表示煩悶躁動(dòng)。 15．盲目的用水，使塔里木河320公里的河道____，以致沿岸5萬(wàn)多畝耕地受到威脅。(干枯　干涸) 干枯：一般用于草木之類由于缺乏營(yíng)養(yǎng)、水分而失去生機(jī)。 干涸：專用于河道、池塘等沒(méi)有水。 16．他的搖籃映照著王朝盛世的____，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。(輝煌　余暉) 輝煌：指光輝燦爛或成績(jī)等顯著、卓著。 余暉：指傍晚的陽(yáng)光。 17．有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)了一個(gè)____的小胡同。(荒蕪　荒僻) 荒蕪：多形容田地雜草叢生。 荒僻：不僅人氣不旺，而且地處僻遠(yuǎn)。 18．我們的志趣相投，傾向一致，沒(méi)有齟齬，沒(méi)有____，親密無(wú)間。(隔閡　隔膜) 隔閡：彼此情意溝通的障礙，可以用來(lái)指思想上的距離。強(qiáng)調(diào)感情上的。 隔膜：除了有“隔閡”之意外，還有“不通曉，外行”之意。強(qiáng)調(diào)思想上的。 19．代表們依次走向投票箱，莊嚴(yán)地行使憲法____他們的神圣權(quán)力。(給予　賦予) 給予：使別人得到；給。 賦予：(上級(jí)對(duì)下級(jí))交給(重大任務(wù)、使命等)。 20．是爸爸那種對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持精神____我走上文學(xué)創(chuàng)作道路的。(激勵(lì)　鼓勵(lì)) 激勵(lì)：激發(fā)、勉勵(lì)，使振作。一般指精神。 鼓勵(lì)：鼓動(dòng)、激勵(lì)，使人向上。一般由人發(fā)出這個(gè)動(dòng)作。 21．雖然人證物證俱在，但是他還在為自己____。(狡辯　詭辯) 狡辯：側(cè)重在“狡”，表示狡猾地強(qiáng)辯。 詭辯：主要指一種論證方法，看似合理，實(shí)際上卻是顛倒是非，混淆黑白的談?wù)摗? 22．事情的發(fā)展____了他的預(yù)見(jiàn)。(見(jiàn)證　印證) 見(jiàn)證：指證人或證物，在句中多用來(lái)作賓語(yǔ)。 印證：證明與事實(shí)相符；引來(lái)驗(yàn)證的事物。動(dòng)詞，多作謂語(yǔ)。 23．他來(lái)自農(nóng)村，在他身上保留著農(nóng)村那種____忠厚的品質(zhì)。(簡(jiǎn)樸　質(zhì)樸) 簡(jiǎn)樸：形容語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等簡(jiǎn)單樸素。 質(zhì)樸：形容人天真自然，心無(wú)旁念。 24．盡管老王生活____，經(jīng)常吃不飽飯，可是他絕不靠別人救濟(jì)，堅(jiān)持自己賺錢(qián)。(拮據(jù)　窘迫) 拮據(jù)：缺少錢(qián)，境況窘迫。 窘迫：程度較“拮據(jù)”深，表示非常窮困；也指十分為難。 25．安塞腰鼓，當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的____，以至使人對(duì)它十分陌生了。(寂靜　恬靜) 寂靜：偏重于“靜”，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，多用于環(huán)境。 恬靜：安靜中給人以舒心感。 26．如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能無(wú)____地繁衍。(節(jié)制　扼制) 節(jié)制：有一定范圍的限制或者控制。 扼制：把守住，壓下去，不使發(fā)生。 27．____峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅(jiān)韌的毅力，它為陽(yáng)光的偏愛(ài)憤懣，為深淵的遭遇不平。(敬佩　敬仰) 敬佩：尊敬、佩服，一般用于人。 敬仰：尊敬、仰慕，用于人，也用于事物。 28．他有一種奇怪的____：想到月球去旅游。(渴望　期望) 渴望：希望中帶有急迫的意思。 期望：希望中帶有期待的意思。 29．____像一朵鮮花，散發(fā)著清香，即使被踩一腳，也依然會(huì)把香味留在那人的鞋底。(寬容　寬恕) 寬容：側(cè)重在“容”，對(duì)別人寬大容忍，有氣量，不計(jì)較。 寬恕：側(cè)重在“恕”，寬大饒恕，免去責(zé)備、處罰。 30．一個(gè)人的精神生活有著極其____的領(lǐng)域。(寬廣　寬敞) 寬廣：指面積大。 寬敞：指容積大。 31．老吳是個(gè)熱心腸的人，他每次從老家回來(lái)，總是帶些土特產(chǎn)____親友。(饋贈(zèng)　回贈(zèng)) 饋贈(zèng)：贈(zèng)送(禮品)。 回贈(zèng)：接收禮品后，贈(zèng)還對(duì)方禮物。 32．在他們身后刮來(lái)____的寒風(fēng)。(凜冽　凜然) 凜冽：極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。 凜然：嚴(yán)肅而可敬畏的樣子。 33．儒家傳統(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心____的。(領(lǐng)悟　領(lǐng)略) 領(lǐng)悟：側(cè)重“悟”，指內(nèi)心感悟而認(rèn)識(shí)、理解的事物，常用于抽象事物，書(shū)面語(yǔ)。 領(lǐng)略：著重指體驗(yàn)、欣賞、認(rèn)識(shí)事物，常用于風(fēng)光、風(fēng)味、滋味等。 34．多樣化的文學(xué)藝術(shù)格局逐漸形成了一個(gè)有利于作家大膽____、創(chuàng)新的良好的人文環(huán)境。(摸索　探索) 摸索：意為試探著尋找方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等。 探索：相比于“摸索”來(lái)說(shuō)，更傾向于多方尋求答案。 35．這公開(kāi)參加革命的第一天呵，將永遠(yuǎn)____在我的心里。(銘記　銘刻) 銘記：深深地記在心里。 銘刻：鑄在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的記述事實(shí)、功德等的文字。 36．為避免企業(yè)____暴利，政府必須對(duì)燃?xì)鈨r(jià)格實(shí)行管制。(牟取　謀取) 牟?。河貌徽?dāng)、非法的手段取得，貶義詞。 謀?。涸O(shè)法取得，中性詞。 37．這個(gè)過(guò)程不可以有任何差錯(cuò)，每個(gè)人都____著他的一舉一動(dòng)。(凝視　注視) 凝視：側(cè)重聚精會(huì)神地看，是一種定格。 注視：側(cè)重在注意。 38．地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的____。(啟示　啟迪) 啟示：?jiǎn)l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟，語(yǔ)意較重。重點(diǎn)在“示”，指直接揭示事物中的道理，讓人有所認(rèn)識(shí)。 啟迪：開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)，語(yǔ)意較重。一般適用于比較正規(guī)的場(chǎng)合、大的方面、較深的知識(shí)理論。 39．他去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求____那個(gè)慷慨的決定。(取消　撤銷) 取消：用于建議、措施、制度、權(quán)力、資格、開(kāi)支等。 撤銷：用于行政、組織、措施、職務(wù)等。 40．鄧稼先先生的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有____，沒(méi)有矛盾。(彷徨　徘徊) 彷徨：側(cè)重情緒、心理等游移不定。 徘徊：側(cè)重形態(tài)上，在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。 41．這次期末考試沒(méi)有考好，她____若失，一連幾日悶悶不樂(lè)。(惘然　悵然) 惘然：失意，心里好像失掉什么東西的樣子。多用于形容感情。 悵然：惆悵的意思。由于不如意而感到不痛快的樣子。 42．到北京的人，都喜歡到景山頂上去____首都的全貌。(欣賞　觀賞) 欣賞：帶有主觀的成分，表明自己很喜歡。強(qiáng)調(diào)心理或者精神上的享受。 觀賞：帶有客觀的成分，只是簡(jiǎn)單地觀看，沒(méi)有太多的主觀評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作。 43．寬闊的天安門(mén)廣場(chǎng)顯得更加____壯觀。(宏偉　雄偉) 宏偉：側(cè)重于宏大，指大型建筑或計(jì)劃的宏大。如“宏偉的計(jì)劃”“宏偉的藍(lán)圖”，一般不能說(shuō)“宏偉的樂(lè)章”。 雄偉：側(cè)重于雄壯，可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂(lè)曲、繪畫(huà)的雄壯。 44．金秋十月，舉國(guó)歡慶，全國(guó)到處一片____之色。(喧騰　喧鬧) 喧騰：喧鬧、沸騰，側(cè)重于氛圍的熱鬧 喧鬧：喧嘩、熱鬧，側(cè)重于聲音。 45．這次隊(duì)形又沒(méi)有站好，連長(zhǎng)____了隊(duì)員幾句。(訓(xùn)誡　訓(xùn)斥) 訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)，重在警戒、教導(dǎo)。 訓(xùn)斥：訓(xùn)誡，帶有斥責(zé)的意味。 46．父親保持著他慣有的____態(tài)度，沒(méi)有向同鄉(xiāng)人講任何道理。(嚴(yán)峻　嚴(yán)重) 嚴(yán)峻：著重表示“嚴(yán)肅、嚴(yán)厲”，多用來(lái)形容人的態(tài)度和表情。 嚴(yán)重：指程度深，影響大，也指情況緊急，使用范圍較廣。 47．鄧稼先同志的愛(ài)國(guó)志向，值得我們____。(仰慕　羨慕) 仰慕：側(cè)重于敬仰，思慕。 羨慕：側(cè)重于愛(ài)慕，驚羨。 48．最要緊的是求之于科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，而不求之于一二人的____。(臆測(cè)　推測(cè)) 臆測(cè)：強(qiáng)調(diào)主觀地推測(cè)、猜測(cè)，憑想象揣測(cè)。 推測(cè)：對(duì)于事物的一種理性判斷和分析。 49．“要說(shuō)實(shí)話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分____。(嚴(yán)格　嚴(yán)厲) 嚴(yán)格：要求非常認(rèn)真，毫不放松，常與“要求”“遵守”“執(zhí)行”等詞語(yǔ)搭配。 嚴(yán)厲：形容態(tài)度十分嚴(yán)肅、厲害，令人畏懼。 50．傳說(shuō)荒山上有一條____的路徑，那是條通往埋藏珠寶之地的唯一道路。(隱秘　隱蔽) 隱秘：偏重于隱蔽，不外露；隱蔽的，秘密的。 隱蔽：借旁邊的事物來(lái)遮掩；被旁邊的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。 51．房屋門(mén)鎖完好無(wú)損卻被盜竊一空，他感到很____。(疑惑　懷疑) 疑惑：指因不明白、不理解而感到迷惑，側(cè)重“迷惑”。 懷疑：指對(duì)一個(gè)事情結(jié)果的態(tài)度，表示不相信或疑惑。側(cè)重“疑問(wèn)”。 52．路邊的迎春花開(kāi)了，這是春天到來(lái)的____。(預(yù)兆　征兆) 預(yù)兆：主要指事情發(fā)生前顯露出來(lái)的跡象，可為動(dòng)詞，做謂語(yǔ)。 征兆：側(cè)重于預(yù)感到的或即將出現(xiàn)的跡象，只能是名詞，做賓語(yǔ)。 53．水是生命之源，我們必須保護(hù)并____水資源。(珍惜　珍重) 珍惜：側(cè)重于愛(ài)惜，用于事物。 珍重：側(cè)重于重視，也用于人。 54．聲音就是物體____時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響。(振動(dòng)　震動(dòng)) 振動(dòng)：詞義具體，指物體撞擊、移動(dòng)。 震動(dòng)：詞義抽象，一般指使人心情不平靜的重大事情或消息。 55．惟其如此，才需要我們夜以繼日，____地追求、苦練。(終生　終身) 終生：表示一生，多就事業(yè)來(lái)說(shuō)。 終身：表示一生，多就切身的事來(lái)說(shuō)。 56．樹(shù)林____了我們的視線，使我們看不到遠(yuǎn)處的村莊。(遮蔽　遮攔) 遮蔽：側(cè)重在“蔽”，表示不易顯露。 遮攔：側(cè)重在“攔”，有攔擋、阻攔之意。 57．為了凈化整個(gè)音像市場(chǎng)，掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近____了一批音像批發(fā)集散地。(整頓　整治) 整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來(lái)。 整治：側(cè)重對(duì)不法之人的懲治。 58．有天才之前應(yīng)該先有____天才的環(huán)境和氣氛，這是千古不變的定論。(鑄就　造就) 鑄就：鑄造成(多用于比喻)，過(guò)程多和辛苦、心血有關(guān)。 造就：培養(yǎng)使有成就，往往和時(shí)間經(jīng)歷以及個(gè)人境遇有關(guān)，有環(huán)境影響人的意思。 59．他是個(gè)老____，只要是他認(rèn)準(zhǔn)的事，就一定會(huì)去做。(執(zhí)拗　頑固) 執(zhí)拗：側(cè)重于性格上的固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。 頑固：多指思想上的保守，有堅(jiān)持錯(cuò)誤不肯改變的意思。 60．你要再說(shuō)這些________的話，誰(shuí)也不會(huì)相信你。(駭人聽(tīng)聞　聳人聽(tīng)聞) 駭人聽(tīng)聞：側(cè)重社會(huì)上發(fā)生的壞事。 聳人聽(tīng)聞：側(cè)重夸大或捏造的事實(shí)。 61．這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，________。(目不睱接　美不勝收) 目不睱接：側(cè)重于景物變化。 美不勝收：側(cè)重于美好的事物太多。 62．五洲大酒店造型獨(dú)特的建筑群從外觀上給人________的感覺(jué)。(賞心悅目　心曠神怡) 賞心悅目：側(cè)重于心情。 心曠神怡：側(cè)重于心境、精神。 63．矗立于錢(qián)塘江的青銅巨雕《錢(qián)王射潮》展露了其渾厚雄偉、氣勢(shì)磅礴的真容，與沿江景觀和諧交融、________。(相得益彰　相映成趣) 相得益彰：側(cè)重于好的一方。 相映成趣：側(cè)重于事物的雙方。 64．楊柳青木版年畫(huà)里，孩童們健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物________，這都象征著生活富足和吉祥。(精妙絕倫　完美無(wú)缺) 精妙絕倫：側(cè)重于好到極點(diǎn)。 完美無(wú)缺：側(cè)重于沒(méi)有缺點(diǎn)。 65．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界演得________。(惟妙惟肖　淋漓盡致) 惟妙惟肖：一般用于表演、繪畫(huà)。 淋漓盡致：一般用于文章、談話。 參考答案 第2講　詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 1.B　2.D　3.A　4.D　5.D　6.C　7.B　8.B　9.D　10.B　11.C　12.C　13.D　14.A　 15.C　16.A　17.B　18.D　19.B　20.B 附錄2　初中階段重點(diǎn)詞語(yǔ)積累 (二)初中階段常考近義詞辨析 1．懊悔　2.標(biāo)注　3.鏟除　4.沉湎　5.傳承　6.哭泣　7.籌備　8.崇拜　9.導(dǎo)向　10.卑微　11.等待　12.贍養(yǎng)　13.妨礙　14.浮躁　15.干涸　16.余暉　17.荒僻　18.隔閡　19.賦予　20.激勵(lì)　21.狡辯　22.印證　23.質(zhì)樸　24.拮據(jù)　25.寂靜　26.節(jié)制　27.敬仰　28.期望　29.寬容　30.寬廣　31.饋贈(zèng)　32.凜冽　33.領(lǐng)悟　34.探索　35.銘記　36.牟取　37.注視　38.啟迪　39.撤銷　40.彷徨　41.悵然　42.欣賞　43.雄偉　44.喧騰　45.訓(xùn)斥　46.嚴(yán)峻　47.仰慕　48.臆測(cè)　49.嚴(yán)厲　50.隱秘　51.疑惑　52.征兆　53.珍惜　54.振動(dòng)　55.終生　56.遮攔　57.整頓　58.造就　59.頑固　60.聳人聽(tīng)聞　61.美不勝收　62.賞心悅目　63.相映成趣　64.精妙絕倫　65.惟妙惟肖 10