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2016-2017學年湖南省婁底市新化縣上梅中學九年級（上）第一次月考化學試卷 一、我會選擇（各小題只有一個正確答案，每小題2分，計36分．） 1．下列不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．動植物的呼吸 B．食物的腐爛 C．酒和醋的釀造 D．燃燒 2．某集氣瓶里盛有空氣，欲用燃燒法除去其中的氧氣而得到較純凈的氮氣時，最好采用的物質(zhì)是（　?。? A．蠟燭 B．木炭 C．紅磷 D．鐵絲 3．下列實驗操作錯誤的是（　　） A． 傾倒液體 B． 檢查裝置的氣密性 C． 點燃酒精燈 D． 加熱試管中的液體 4．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是（　?。? A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成 D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 5．“冰紅茶”、“雪碧飲料”、“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　　） A．化合物 B．純凈物 C．混合物 D．無法判斷 6．焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（　?。? A．氮氣、氬氣 B．氮氣、氧氣 C．二氧化碳、氧氣 D．氫氣、氮氣 7．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是（　?。? A．紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾 B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣 D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果 8．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　　） A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．空氣 D．五氧化二磷 9．為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是（　?。? A．將氣體分別通入水中 B．將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中 C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 10．實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是（　?。? ①裝藥品前忘了檢查氣密性 ②試管口沒有略向下傾斜 ③試管沒有均勻預熱 ④收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管 ⑤試管外壁潮濕 ⑥夾試管的鐵夾夾得太緊． A．①③④ B．②③④ C．②④⑤ D．②③④⑤⑥ 11．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應是（　?。? A．易溶于水，密度比空氣大 B．易溶于水，密度比空氣小 C．難溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣小 12．現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染時期．以下不屬于室內(nèi)污染物的是（　　） A．烹飪時產(chǎn)生的油煙 B．劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì) C．石材釋放出的有害放射性氣體氡 D．水果散發(fā)出的香味 13．下面摘錄了某些同學實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象描述的一部分，正確的是（　　） A．將一塊木炭在空氣中放在酒精燈火焰上灼燒，產(chǎn)生黃色火焰 B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，同時生成四氧化三鐵 C．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧，同時放出大量的熱 D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 14．下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是（　?。? A．工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學性質(zhì) B．氧氣具有可燃性 C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應都是化合反應 D．相同情況下，氧氣的密度比空氣略大 15．如圖是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置，其中錯誤的是（　?。? A． B． C． D． 16．下列反應屬于屬于化合反應的是（　?。? A．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 B．銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅 C．酒精+氧氣→二氧化碳+水 D．高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣 17．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　　） A．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈 B．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈 C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀 D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 18．研究表明，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能迅速分解生成氯化鉀和氧氣．同時還發(fā)現(xiàn)許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解都有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示： 催化劑 溫度 反應程度 氧化鎂 氧化銅 氧化鐵 氧化鋁 開始反應 490℃ 305℃ 470℃ 515℃ 劇烈反應 545℃ 350℃ 490℃ 540℃ 實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（　　） A．氧化銅 B．氧化鋁 C．氧化鐵 D．氧化鎂 　 二、我會填空 19．有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空： （1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是　　 （2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是　　； （3）能供給人體呼吸的是　?。? （4）屬于稀有氣體的是　?。? 20．現(xiàn)有 ①水 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水 ⑥過氧化氫溶液 ⑦液態(tài)空氣 ⑧液氧 八種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）　　，屬于純凈物的有　　． 21．空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是　　，它約占空氣體積的　　，能支持燃燒的氣體是　　，它約占空氣體積的　　，稀有氣體約占空氣體積的　?。? 22．檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在　　，若木條　　，說明已滿． 23．寫出下列反應的文字表達式，指出基本反應類型（化合反應或分解反應） ①紅磷燃燒：　　，　??； ②木炭燃燒：　　，　?。? 24．硫和鐵絲在氧氣中燃燒時，都需要在集氣瓶底部放一些水，分別是因為：　　，　　．某同學取一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”．結(jié)果沒有觀察到鐵絲燃燒，分析此實驗失敗的可能原因　?。? 25．下列事實說明空氣中含有哪些成分： （1）木炭在空氣中燃燒：　　； （2）從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠：　??； （3）空氣是制造氮氣的原料：　　； （4）長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜：　　． 26．2001年中國消協(xié)對部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染．國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì)．苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請回答下列問題： （1）苯的物理性質(zhì)有　　，　　．（答對兩條即可） （2）苯的化學性質(zhì)有　　，　　．（答對兩條即可） （3）苯在空氣中燃燒的文字表達式：　?。? 　 三、我來探究 27．推斷題：現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，請將物質(zhì)名稱填在橫線上． ①A　　，B　　，C　　，D　　，E　　． ②寫出B和E分別在A中反應的文字表達式，在后面的括號寫出其基本反應類型（化合反應或分解反應）： （1）　　（　?。? （2）　　（　　） 28．根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題： （1）A實驗中末觀察到明顯現(xiàn)象的原因　??； （2）B實驗測定結(jié)果偏低的原因　?。? （3）指出C實驗中的錯誤　?。? 29．某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討．請你參與完成下面的問題． （1）寫出圖中指定儀器的名稱：①　　；②　?。? （2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團　　，該反應的文字表達式為　?。皇占兌雀叩难鯕庖诉x用　?。ㄌ钚蛱枺峦? （3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　??；反應的文字表達式為　?。? （4）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：　　→　　→　　→　　→　　→　?。? 30．為了保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水（水→氧氣+氫氣）；③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣． （1）寫出③化學反應的文字表達式　　 （2）你認為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是　?。ㄌ钚蛱枺c其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是： ①　　； ②　?。? 　  2016-2017學年湖南省婁底市新化縣上梅中學九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、我會選擇（各小題只有一個正確答案，每小題2分，計36分．） 1．下列不屬于緩慢氧化的是（　　） A．動植物的呼吸 B．食物的腐爛 C．酒和醋的釀造 D．燃燒 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】有些氧化反應比較劇烈，例如燃燒，有些氧化反應比較緩慢，緩慢氧化是指比較緩慢的氧化反應． 【解答】解：A、動植物的呼吸作用是一種比較緩慢的氧化反應，屬于緩慢氧化．故選項錯誤； B、食物的腐爛是一種比較緩慢的氧化反應，屬于緩慢氧化．故選項錯誤； C、酒和醋的釀造是一種比較緩慢的氧化反應，屬于緩慢氧化．故選項錯誤； D、燃燒是一種比較劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化．故選項正確． 故選：D． 【點評】解答本題要注意理解劇烈氧化和緩慢氧化的異同點，相同點是：都是氧化反應；不同點是：反應的劇烈程度不同． 　 2．某集氣瓶里盛有空氣，欲用燃燒法除去其中的氧氣而得到較純凈的氮氣時，最好采用的物質(zhì)是（　?。? A．蠟燭 B．木炭 C．紅磷 D．鐵絲 【考點】氧氣的化學性質(zhì)． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)助氧氣的化學性質(zhì)，將空氣中氧氣除去，在除去氧氣的同時要通過體積的變化體現(xiàn)氧氣的消耗量．在選用紅磷時，紅磷具備了以下三點特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．這是本實驗中選擇替代物質(zhì)的依據(jù)． 【解答】解： A、蠟燭燃燒生成二氧化碳，除去氧氣的同時又生成氣體，得不到純凈的氮氣，故錯誤； B、木炭在空氣中能夠燃燒，生成產(chǎn)物為二氧化碳，是氣體，故錯誤； C、紅磷能在空氣中燃燒，且生成五氧化二磷固體，故正確； D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故錯誤； 故選：C． 【點評】進行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應，不能與原有物質(zhì)反應，且反應后不能生成新的雜質(zhì)． 　 3．下列實驗操作錯誤的是（　?。? A． 傾倒液體 B． 檢查裝置的氣密性 C． 點燃酒精燈 D． 加熱試管中的液體 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【專題】實驗操作型． 【分析】A、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等； B、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁； C、點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈； D、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等； 【解答】解：A、取用液體時： ①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出； ②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽； ③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品， 故A正確； B、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故B正確； C、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，操作錯誤； D、給液體加熱時， ①試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出； ②試管與桌面成約45角， 故D正確； 故選：C． 【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查液體的加熱和取用方法和檢驗裝置氣密性的方法和注意事項． 　 4．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是（　　） A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成 D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體； B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體； C、鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體； D、紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙． 【解答】解： A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，錯誤； B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，錯誤； C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成，錯誤； D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不能產(chǎn)生霧，正確． 故選：D． 【點評】本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應該從火焰、光、煙霧、是否放熱等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 　 5．“冰紅茶”、“雪碧飲料”、“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　?。? A．化合物 B．純凈物 C．混合物 D．無法判斷 【考點】物質(zhì)的簡單分類；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】可以根據(jù)純凈物和混合物的概念進行解答，純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由多種物質(zhì)組成． 【解答】解：“冰紅茶”、“雪碧飲料”、“生理鹽水”和“礦泉水”都是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物質(zhì)，都是混合物，觀察選項，故選C． 【點評】本題主要考查了物質(zhì)的類別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進行． 　 6．焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（　?。? A．氮氣、氬氣 B．氮氣、氧氣 C．二氧化碳、氧氣 D．氫氣、氮氣 【考點】常見氣體的用途． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】焊接金屬時，因為金屬在高溫條件下易與氧氣發(fā)生氧化反應，一般采用不與金屬反應、化學性質(zhì)穩(wěn)定的氣體作為保護氣，以避免金屬與氧氣接觸，如氮氣、二氧化碳、稀有氣體等． 【解答】解：A、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣；氬氣屬于稀有氣體，化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣；故選項正確． B、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣；氧氣化學性質(zhì)比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤． C、二氧化碳化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣；氧氣化學性質(zhì)比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤． D、氫氣既具有可燃性，又具有還原性，比較活潑，不能做保護氣；氧氣化學性質(zhì)比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤． 故選A． 【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氣體的性質(zhì)和用途、能用作保護氣氣體應具有的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 7．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是（　?。? A．紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾 B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣 D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；測定空氣里氧氣含量的探究；實驗操作注意事項的探究；空氣組成的測定；純凈物和混合物的判別． 【專題】空氣與水． 【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣體積的，要想結(jié)論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等．燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，測量的結(jié)果會小于． 【解答】解：A、燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結(jié)果會小于，故此選項錯誤． B、加緊彈簧夾是因為防止燃燒時氣體膨脹溢出，故此選項正確． C、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，剩余物主要是氮氣，同時還含有其他氣體，故此選項錯誤． D、紅磷量少氧氣不能耗盡，則測量的數(shù)據(jù)會不準確，故此選項錯誤． 故選B 【點評】該題主要考查測定空氣里氧氣含量的探究實驗，該實驗的結(jié)論和實驗中注意事項是考查重點． 　 8．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　?。? A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．空氣 D．五氧化二磷 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；純凈物和混合物的判別． 【專題】空氣與水． 【分析】A、從二氧化錳是純凈物，不含有氧氣去分析； B、從氯酸鉀是純凈物，不含有氧氣去分析； C、從氧氣約占空氣體積的21%去分析； D、從五氧化二磷是純凈物，不含有氧氣去分析． 【解答】解：A、二氧化錳是純凈物，不含有氧氣；故錯誤； B、氯酸鉀是純凈物，不含有氧氣；故錯誤； C、氧氣約占空氣體積的21%；所以含有氧氣；故正確； D、五氧化二磷是純凈物，不含有氧氣；故錯誤； 故答案為：C． 【點評】本題主要考查了純凈物的概念，難度不大，能夠掌握． 　 9．為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是（　　） A．將氣體分別通入水中 B．將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中 C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．鑒別題目，做題時注意從題目中找出反應的典型現(xiàn)象，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行推斷． 【解答】解：A、將氣體分別通入水中，都沒有明顯現(xiàn)象，不能順利鑒別，故A錯誤； B、氧氣能使帶火星的木條復燃，用帶火星的木條只能鑒別出氧氣，帶火星的木條在空氣中也有可能熄滅，故空氣和二氧化碳不易鑒別，方法不是很好，不能順利鑒別，故B錯誤； C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無法鑒別，不能順利鑒別，故C錯誤； D、燃著的木條伸入瓶中無明顯變化為空氣，伸入瓶中會燃得更旺為氧氣，伸入瓶中會熄滅為二氧化碳．能順利鑒別，故D適合． 故選：D． 【點評】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的． 　 10．實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是（　?。? ①裝藥品前忘了檢查氣密性 ②試管口沒有略向下傾斜 ③試管沒有均勻預熱 ④收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管 ⑤試管外壁潮濕 ⑥夾試管的鐵夾夾得太緊． A．①③④ B．②③④ C．②④⑤ D．②③④⑤⑥ 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟、注意事項進行分析判斷即可． 【解答】解：①裝藥品前忘了檢查氣密性，可能導致收集不到氧氣，不會造成試管破裂． ②試管口沒有略向下傾斜，冷凝水會回流到熱的試管底部，炸裂試管． ③試管沒有均勻預熱，會造成試管受熱不均勻而破裂． ④收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管，水槽內(nèi)的水可能倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂． ⑤試管外壁潮濕，加熱過程中會造成試管受熱不均勻而破裂． ⑥夾試管的鐵夾夾得太緊，會造成試管破裂． 故②③④⑤⑥中的原因會造成試管破裂． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 11．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應是（　?。? A．易溶于水，密度比空氣大 B．易溶于水，密度比空氣小 C．難溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣小 【考點】常用氣體的收集方法． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】不易溶或難溶性氣體最好的收集方法為排水集氣法，使用排水法收集的氣體則說明氣體不易溶或者是難溶；密度大于空氣的氣體用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體用向下排空氣法收集． 【解答】解：能用排水法收集說明氣體不易溶于水或難溶于水，用向上排空氣法收集說明氣體的密度比空氣大． 故選：C． 【點評】解答本題的關(guān)鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的溶解性和密度有關(guān)． 　 12．現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染時期．以下不屬于室內(nèi)污染物的是（　?。? A．烹飪時產(chǎn)生的油煙 B．劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì) C．石材釋放出的有害放射性氣體氡 D．水果散發(fā)出的香味 【考點】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】題目比較簡單，認真閱讀題目后即可得出答案；本題是有關(guān)室內(nèi)空氣的污染，室內(nèi)空氣污染主要包括：劣質(zhì)粘合劑釋放出的有害物質(zhì)；劣質(zhì)的地板、石材釋放出的有害放射性氣體氡；做飯產(chǎn)生的油煙；塵土等固體顆粒的污染等． 【解答】解：A、廚房烹飪時產(chǎn)生油煙屬于固體小顆粒造成污染，故A不正確 B、甲醛等屬于有害物質(zhì)，易造成室內(nèi)空氣污染，故B不正確 C、有害的放射性氣體氡容易致癌，故C不正確 D、水果散發(fā)出的香味是無毒的，故D正確 故選D 【點評】環(huán)境污染及其防治也是中考?？純?nèi)容，考查時經(jīng)常結(jié)合最近的時事新聞或政策法規(guī)進行考查，題目難度一般不大，主要以選擇題和填空題的形式考查． 　 13．下面摘錄了某些同學實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象描述的一部分，正確的是（　?。? A．將一塊木炭在空氣中放在酒精燈火焰上灼燒，產(chǎn)生黃色火焰 B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，同時生成四氧化三鐵 C．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧，同時放出大量的熱 D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)鐵絲在氧氣燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、將一塊木炭在空氣中放在酒精燈火焰上灼燒，只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生黃色火焰，故選項說法錯誤． B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，同時生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤． C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別． 　 14．下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是（　　） A．工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學性質(zhì) B．氧氣具有可燃性 C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應都是化合反應 D．相同情況下，氧氣的密度比空氣略大 【考點】氧氣的工業(yè)制法；氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學性質(zhì)；化合反應及其應用． 【專題】元素與化合物． 【分析】A、工業(yè)上制氧氣是采用分離液態(tài)空氣法，屬物理變化． B、氧氣具有氧化性，不可燃但能助燃． C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應不一定都是化合反應，如蠟燭的燃燒． D、氧氣的密度比空氣略大． 【解答】解：A、工業(yè)上制氧氣是采用分離液態(tài)空氣法，屬物理變化非化學方法． B、氧氣有助燃性無可燃性． C、物質(zhì)跟氧氣反應都是氧化反應，不一定是化合反應，如氧氣與甲烷的反應． D、相同條件下氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集． 故選D 【點評】此題涉及到氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，認識了氧氣的氧化性，了解了工業(yè)上制取氧氣的方法． 　 15．如圖是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置，其中錯誤的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】本題考查的是氧氣的制取裝置，同時也包含了氧氣的收集、檢驗和驗證其性質(zhì)，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，要根據(jù)具體藥品而定，氧氣有兩種收集方法：排水法和向上排空氣法；檢驗氧氣應用帶火星的木條；氧氣具有助燃性和氧化性． 【解答】解：A、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱，故選項正確； B、用向上排空氣法收集氧氣，導管要伸到集氣瓶的底部，故選項正確； C、檢驗氧氣應用帶火星的木條，用澄清石灰水是錯誤的，故選項錯誤； D、木炭在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性和氧化性，故選項正確； 故答案為：C． 【點評】本考點考查了反應裝置、收集裝置等，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．氧氣有兩個化學性質(zhì)：氧化性和助燃性，氧氣的化學性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．同學們應該認真掌握，綜合應用． 　 16．下列反應屬于屬于化合反應的是（　?。? A．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 B．銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅 C．酒精+氧氣→二氧化碳+水 D．高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣 【考點】化合反應及其應用． 【專題】化學反應的基本類型和能量變化． 【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤． B、銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確． C、酒精+氧氣→二氧化碳+水，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤． D、高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 17．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　　） A．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈 B．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈 C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀 D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、實驗中要根據(jù)酒精燈的高度來固定試管； B、為了防止水倒吸入試管我們應該先撤導管再停止加熱； C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品； D、用排水法收集氣體時，要在水中蓋好玻璃片． 【解答】解：A、先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈時不利于火焰高度的調(diào)節(jié)，故錯誤； B、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導管內(nèi)溫度降低，壓強變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故正確； C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會浪費藥品，故正確； D、先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上，可以避免進入空氣，故正確． 故選：A． 【點評】本題考查的是實驗基本操作，并且都是些容易犯得錯誤，所以在平時操作時一定要注意． 　 18．研究表明，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能迅速分解生成氯化鉀和氧氣．同時還發(fā)現(xiàn)許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解都有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示： 催化劑 溫度 反應程度 氧化鎂 氧化銅 氧化鐵 氧化鋁 開始反應 490℃ 305℃ 470℃ 515℃ 劇烈反應 545℃ 350℃ 490℃ 540℃ 實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（　　） A．氧化銅 B．氧化鋁 C．氧化鐵 D．氧化鎂 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】空氣與水． 【分析】催化劑的本質(zhì)：“一變兩不變”；催化劑的作用是改變反應速率，在該反應中，也可以說是使產(chǎn)生氧氣時的溫度降低． 【解答】解：由表格中的數(shù)據(jù)可知，氧化銅作催化劑所用的溫度較低，所需溫度越低，越易操作．故實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用A（氧化銅）． 故選A． 【點評】掌握催化劑的本質(zhì)：“一變兩不變”，改變反應速率；而物質(zhì)的化學性質(zhì)和質(zhì)量不變在反應前后沒有發(fā)生改變，可以重復利用． 　 二、我會填空 19．有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空： （1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是?、堍荨? （2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是　④?。? （3）能供給人體呼吸的是?、佟?； （4）屬于稀有氣體的是?、摺。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途、稀有氣體的種類分析回答有關(guān)的問題． 【解答】解：（1）二氧化硫、二氧化碳是能使澄清石灰水變渾濁的氣體； （2）二氧化硫?qū)儆谟写碳ば詺馕兜挠卸練怏w； （3）氧氣是能供給人體呼吸的氣體； （4）氖氣屬于稀有氣體． 故答為：（1）④⑤；（2）④；（3）①；（4）⑦． 【點評】本題主要考查了常見氣體的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識，應加強記憶． 　 20．現(xiàn)有 ①水 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水 ⑥過氧化氫溶液 ⑦液態(tài)空氣 ⑧液氧 八種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）?、佗冖邰唷?，屬于純凈物的有　④⑤⑥⑦?。? 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可． 【解答】解：①水 ②鐵 ③高錳酸鉀 ⑧液氧等都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物． ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水 ⑥過氧化氫溶液 ⑦液態(tài)空氣中等都含有多種物質(zhì)，等屬于混合物． 故填：①②③⑧；④⑤⑥⑦． 【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物． 　 21．空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是　氮氣　，它約占空氣體積的　78%　，能支持燃燒的氣體是　氧氣　，它約占空氣體積的　21%　，稀有氣體約占空氣體積的　0.94%?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)、性質(zhì)和用途進行分析解答，氧氣能支持燃燒． 【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%，則空氣中含量最多的氣體是氮氣；氧氣能支持燃燒，占空氣體積的21%；稀有氣體占0.94%． 故答案為：氮氣；78%；氧氣；21%；0.94%． 【點評】本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)、性質(zhì)和用途等是解答此類題的關(guān)健． 　 22．檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在　集氣瓶口　，若木條　復燃　，說明已滿． 【考點】氧氣的檢驗和驗滿． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)氧氣的助燃性解答．氧氣能使帶火星的木條復燃． 【解答】解：氧氣能使帶火星木條復燃，故檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已滿． 故答案為：集氣瓶口；復燃． 【點評】注意檢驗和驗滿的區(qū)別：檢驗將帶火星木條放在集氣瓶內(nèi)，而驗滿是放在瓶口． 　 23．寫出下列反應的文字表達式，指出基本反應類型（化合反應或分解反應） ①紅磷燃燒：　磷+氧氣五氧化二磷　，　化合反應?。? ②木炭燃燒：　碳+氧氣二氧化碳　，　化合反應?。? 【考點】書寫文字表達式；反應類型的判定． 【專題】化學反應的分類思想；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟（將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型． 【解答】解：①紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應． ②木炭燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應． 故答案為：①磷+氧氣五氧化二磷；化合反應； ②碳+氧氣二氧化碳；化合反應． 【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題． 　 24．硫和鐵絲在氧氣中燃燒時，都需要在集氣瓶底部放一些水，分別是因為：　吸收生成的二氧化硫，防止其污染空氣　，　防止灼熱的生成物濺落下來使集氣瓶底炸裂?。惩瑢W取一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”．結(jié)果沒有觀察到鐵絲燃燒，分析此實驗失敗的可能原因　鐵絲有銹或氧氣不純或沒有引燃　． 【考點】氧氣的化學性質(zhì)． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】硫燃燒生成的二氧化硫有毒，二氧化硫可溶于水；做鐵絲在氧氣中燃燒這個實驗時．要注意：鐵絲不能太粗；鐵絲不能生銹；鐵絲要在純氧中或高濃度氧氣中燃燒；鐵絲的下端要用火柴引燃；集氣瓶的底部要放水或鋪沙子等． 【解答】解：硫在氧氣中燃燒時在集氣瓶底部放水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；鐵絲在氧氣中燃燒時，需要在集氣瓶底部放一些水，是為了防止燃燒后的生成物熔化后濺落到集氣瓶底部引起瓶底炸裂；做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，鐵絲只能在純氧或者高濃度氧氣中燃燒，并且鐵絲不能生銹，鐵絲頂端要栓一根火柴進行引燃； 答案：吸收生成的二氧化硫，防止其污染空氣；防止灼熱的生成物濺落下來使集氣瓶底炸裂 鐵絲有銹或氧氣不純或沒有引燃 【點評】掌握鐵絲、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項等知識是解答此類題的基礎(chǔ)． 　 25．下列事實說明空氣中含有哪些成分： （1）木炭在空氣中燃燒：　氧氣　； （2）從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠：　水蒸氣??； （3）空氣是制造氮氣的原料：　氮氣??； （4）長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜：　二氧化碳?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)化學常識和課本基本知識中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進行分析、判斷、解答． 【解答】解：空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體，它們的含量為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化炭0.03%，其它氣體和雜質(zhì)占0.03%． （1）木炭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有氧氣； （2）從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠說明空氣中含有水蒸氣； （3）空氣中有氮氣，所以空氣是制造氮肥的原料． （4）長期放置在空氣中的澄清石灰水的表面有一層白色固體，說明空氣中含有二氧化碳，因為二氧化碳與澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀． 故答案為：（1）氧氣；（2）水蒸氣；（3）氮氣（4）二氧化碳． 【點評】本題結(jié)合生活實際，考查了空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵． 　 26．2001年中國消協(xié)對部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染．國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì)．苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請回答下列問題： （1）苯的物理性質(zhì)有　沒有顏色有特殊氣味的液體，　，　密度比水小　．（答對兩條即可） （2）苯的化學性質(zhì)有　在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應　，　苯能在空氣里燃燒?。ù饘蓷l即可） （3）苯在空氣中燃燒的文字表達式：　苯+氧氣二氧化碳+水?。? 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用；書寫文字表達式． 【專題】壓軸實驗題；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】（1）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)； （2）化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)； （3）根據(jù)文字表達式的寫法考慮． 【解答】解：（1）物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)； （2）在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應，所以是通過化學變化表現(xiàn)出來的，屬于化學性質(zhì)；苯能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水，有新的物質(zhì)生成，也屬于化學性質(zhì)； （3）苯在空氣中燃燒的反應物是苯和氧氣，生成物是二氧化碳和水，反應條件是點燃． 故答案為：（1）苯是一種沒有顏色，有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃；（答對兩條即可） （2）在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯能在空氣里燃燒；（答對兩條即可） （3）苯+氧氣二氧化碳+水． 【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難，要熟悉文字表達式的寫法． 　 三、我來探究 27．推斷題：現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，請將物質(zhì)名稱填在橫線上． ①A　氧氣　，B　硫　，C　二氧化硫　，D　二氧化碳　，E　鐵絲　． ②寫出B和E分別在A中反應的文字表達式，在后面的括號寫出其基本反應類型（化合反應或分解反應）： （1）　硫+氧氣二氧化硫?。ā』戏磻。? （2）　鐵絲+氧氣四氧化三鐵?。ā』戏磻。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫文字表達式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題；實驗性簡答題． 【分析】根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫；鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射；二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁分析． 【解答】解：根據(jù)B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，故B為硫，A為氧氣，C為二氧化硫；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射，故E為鐵絲；把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，故D為二氧化碳；故由上述分析可知A為氧氣，B為硫，C為二氧化硫，D為二氧化碳；E為鐵絲；代入檢驗，符合題意． （1）B硫在A氧氣中燃燒生成二氧化硫，故文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；反應物是兩種，生成物是一種，故是化合反應； （2）E鐵絲在A氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故文字表達式為：鐵絲+氧氣四氧化三鐵；反應物是兩種，生成物是一種，故是化合反應． 故答案為： ①氧氣，硫，二氧化硫，二氧化碳，鐵絲． ②硫+氧氣二氧化硫（ 化合反應）；鐵絲+氧氣四氧化三鐵（ 化合反應）． 【點評】記住物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及物質(zhì)的主要化學性質(zhì)是解答本題關(guān)鍵． 　 28．根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題： （1）A實驗中末觀察到明顯現(xiàn)象的原因　氧氣不足??； （2）B實驗測定結(jié)果偏低的原因　木炭燃燒生成了二氧化碳　； （3）指出C實驗中的錯誤　試管口向上傾斜　． 【考點】氧氣的化學性質(zhì)；空氣組成的測定；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法． 【專題】實驗性簡答題． 【分析】解：（1）根據(jù)燃燒的條件分析，氧氣是否充足，溫度是否達到著火點等； （2）測定空氣中氧氣含量的實驗室不能使用生成氣體的物質(zhì)進行實驗； （3）了解制取氧氣的注意事項． 【解答】解：（1）A實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象的原因：氧氣不足或溫度沒有達到鐵的著火點、或鐵絲表面有鐵銹等，不能使鐵絲燃燒； （2）C實驗測定結(jié)果偏低的原因木炭燃燒生成了二氧化碳，占據(jù)了消耗的氧氣的體積； （4）試管口向上傾斜，可能引起試管炸裂． 故答案為：（1）氧氣不足（或溫度沒有達到鐵的著火點、或鐵絲表面有鐵銹等）； （2）生成了二氧化碳； （3）試管口向上傾斜，可能引起試管炸裂． 【點評】解答本題要熟悉常見實驗的操作方法和注意事項，嚴格按照規(guī)范的操作進行實驗，避免實驗失敗或發(fā)生事故． 　 29．（2016秋?新化縣校級月考）某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討．請你參與完成下面的問題． （1）寫出圖中指定儀器的名稱：①　鐵架臺?。虎凇〖瘹馄俊。? （2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團　棉花　，該反應的文字表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。皇占兌雀叩难鯕庖诉x用　E?。ㄌ钚蛱?，下同）． （3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　B?。环磻奈淖直磉_式為　過氧化氫水+氧氣?。? （4）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：　連接儀器、組裝實驗裝置，檢查裝置的氣密性　→　裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花　→　用鐵架臺固定儀器裝置　→　用火柴點燃酒精燈，給試管加熱　→　收集氧氣　→　先把導管移出水面，再熄滅酒精燈?。? 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的認識進行分析； （2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項結(jié)合文字表達式的書寫分析； （3）根據(jù)用雙氧水、二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置和文字表達式的書寫分析； （4）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意事項進行分析． 【解答】解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題，①是鐵架臺，②集氣瓶； （2）用高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，該反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；收集氧氣可以用向上排空氣法和排水法收集，但排水法收集的氧氣純度更高； （3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，屬于固液在常溫下制取氣體，選用的發(fā)生裝置是B；反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣； （4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）． 故答案為：（1）：①鐵架臺；②集氣瓶；（2）棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；E；（3）B；過氧化氫水+氧氣；（4）連接儀器、組裝實驗裝置，檢查裝置的氣密性→裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花→用鐵架臺固定儀器裝置加熱試管→用火柴點燃酒精燈，給試管加熱收集氣體→收集氧氣→先把導管移出水面，再熄滅酒精燈停止加熱． 【點評】本題考查了氣體的制取、收集、實驗步驟等，是中考?？嫉膬?nèi)容，只要根據(jù)已有的知識即可解決． 　 30．為了保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水（水→氧氣+氫氣）；③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣． （1）寫出③化學反應的文字表達式　過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣　 （2）你認為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是?、邸。ㄌ钚蛱枺?，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是： ①　常溫下就能進行?。? ②　能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾取。? 【考點】制取氣體的反應原理的探究；書寫文字表達式． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】（1）在常溫下，過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，寫出反應的化學方程式即可． （2）根據(jù)潛水艇里的環(huán)境及對供給氧氣反應的要求，分析所涉及反應的特點，判斷出最適合潛水艇里供給氧氣的反應原理即可． 【解答】解：（1）在常溫下，過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣． （2）①加熱高錳酸鉀，需要在加熱的條件下才能放出氧氣，而加熱時也會消耗氧氣，不適宜在潛水器里供給氧氣． ②電解水，需要通電，消耗電能，不適宜在潛水器里供給氧氣． ③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生碳酸鈉和氧氣，常溫下即可發(fā)生反應，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，供給氧氣的同時吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在潛水器里供給氧氣． 與其他兩種方法相比，這種方法常溫下就能進行，不用加熱、不用通電，操作簡單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓? 故答案為：（1）過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣； （2）③；常溫下就能進行、能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋ê侠砑纯桑? 【點評】本題難度不大，解答時一般從原理要科學、嚴謹、合理，裝置和操作要安全、簡便，藥品要易得、經(jīng)濟、環(huán)保節(jié)能，還要注意要結(jié)合實際情境進行分析．