《九年級化學(xué)上學(xué)期10月月考試卷（含解析） 新人教版5 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上學(xué)期10月月考試卷（含解析） 新人教版5 (2)（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年遼寧省遼陽市遼陽縣首山二中九年級（上）月考化學(xué)試卷 一、選擇題（本題有15個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確答案，1-10題每題1分，11-15題每題2分，共20分） 1．下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（　?。? A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　） A．過氧化氫溶液 B．食醋 C．空氣 D．銅導(dǎo)線內(nèi)芯 3．下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（　?。? A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng) D．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少 4．下表是某城市空氣質(zhì)量日報(bào)的部分內(nèi)容，①～⑤所列情況中不會(huì)對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是（　?。? 項(xiàng)目 空氣污染指標(biāo) 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量描述 總懸浮顆粒物 52 Ⅱ 良 二氧化硫 7 二氧化氮 24 ①生活垃圾的焚燒；②使用含磷洗衣粉；③機(jī)動(dòng)車尾氣的排放；④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；⑤長江三峽水力發(fā)電． A．②⑤ B．①③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 5．對下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　） A．鐵絲在空氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成 B．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，放出有刺激性氣味的氣體 C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色氣體 D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)黃光，生成有刺激性氣味的氣體 6．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（　?。? A．加快化學(xué)反應(yīng)速率 B．使生成物質(zhì)量增加 C．改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．減慢化學(xué)反應(yīng)速率 7．春暖花開季節(jié)，人們站在紫丁香樹旁，常聞到怡人的香味．這一現(xiàn)象說明（　?。? A．分子很大 B．分子分裂成原子 C．分子在不停的運(yùn)動(dòng) D．分子間有間隔 8．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，需要的主要儀器是（　?。? A．大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、燒杯、酒精燈 B．水槽、集氣瓶、導(dǎo)管、大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、酒精燈、試管塞 C．帶鐵夾的鐵架臺(tái)、帶試管塞的導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、大試管 D．大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、水槽、帶試管塞的導(dǎo)管 9．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致有以下操作步驟： ①用排水法收集氧氣；②檢查裝置的氣密性；③點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；④將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上：⑤熄滅酒精燈：⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是（　　） A．②④③①⑥⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②④⑥⑤③ D．⑤⑥③④①② 10．下列能判斷鎂燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　?。? A．發(fā)出耀眼白光 B．放出熱量 C．生成白色粉末 D．顏色發(fā)生改變 11．以下是三種氣體的密度（0℃，101kPa）和溶解性（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)）． 氣體 氫氣 二氧化碳 二氧化硫 密度（g/L） 0.089 1.977 2.716 溶解性 難溶 微溶 易溶 實(shí)驗(yàn)室收集二氧化硫氣體，可采用的方法是（　?。? A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水法 D．既可用向上排空氣法，又可用排水法 12．含有氧分子的物質(zhì)是（　?。? A．液態(tài)空氣 B．二氧化硫 C．二氧化錳 D．過氧化氫 13．分子與原子的主要區(qū)別是（　?。? A．分子大，原子小 B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能 C．分子之間有間隙，原子之間沒有間隙 D．在化學(xué)變化中，分子能分，原子不能 14．下列操作或現(xiàn)象與對應(yīng)的分子特性不相一致的選項(xiàng)是（　　） 選項(xiàng) 操作或現(xiàn)象 分子的特性 A 給籃球充氣 分子是有體積的 B 在花園中可聞到花的香味 分子是運(yùn)動(dòng)的 C 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的 D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的 A．A B．B C．C D．D 15．能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是（　?。? A．氧化汞受熱分解 B．用自來水制蒸餾水 C．分離空氣法制氧氣 D．碘升華為碘蒸氣 　 二、填空題（本題有4小題，共21分，文字表達(dá)式2分，下同） 16．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占　　%、氧氣約占　　%、稀有氣體約占　　%． 17．鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是　　，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是　　，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　?。? 18．現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）． （1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：　?。弧　?； （2）該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成刺激性氣味的物質(zhì)：　　；　?。? （3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：　??；　?。? （4）跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：　　；　?。? 19．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中你獲得的信息是（答兩點(diǎn)即可） 黑球：表示氧原子 白球：表示氫原子 （1）　?。唬?）　?。? 　 三、簡答題（2題，共20分） 20．從分子的角度解釋： （1）氧氣與空氣有什么不同？ （2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵秊槭裁矗? 21．解釋下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因： （1）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)水槽中的水變成紅色： （2）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因：（答三點(diǎn)） （3）空氣中氧氣含量測定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因：（答三點(diǎn)） （4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí)，帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃： 22．某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F．試判斷A～F各物質(zhì)的名稱：A　　，B　　，C　　，D　　，E　　，F(xiàn)　　． 寫出A與B混合加熱生成無色氣體D的符號(hào)表達(dá)式（即用化學(xué)式表示各物質(zhì)）： 　 四、實(shí)驗(yàn)題（本題有2小題，共19分） 23．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置： （1）寫出圖中標(biāo)號(hào)d的儀器名稱　?。? （2）a中的藥品是　　；c中試劑的作用是　?。? （3）請說明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤　　、　?。? 24．實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用） （1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時(shí)，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的（填寫序號(hào)，下同）　　，還缺少的儀器是　　． （2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．有關(guān)的文字表達(dá)式為　　采用該反應(yīng)原理制取O2，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有　　． （3）若直接使用圖2所示裝置收集O2，O2由　　口進(jìn)入；用該裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是　　 若將裝置中充滿水，O2由　　口進(jìn)入． 25．某興趣小組的同學(xué)做如圖1的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．回答下列有關(guān)問題． （1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，液體不變色，再向其中滴加濃氨水，發(fā)現(xiàn)液體變成紅色．由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是　?。? （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖1甲所示）燒杯B中的現(xiàn)象是　??；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　?。? （3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖1乙所示）作為對比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有無必要？理由是：　　 （4）圖2是上面的拓展實(shí)驗(yàn)：在濾紙上每隔1.5～2cm處滴一滴酚酞試液，并在試管口塞上脫脂棉花，用滴管吸取濃氨水，在試管口的脫脂棉花上滴10～15滴，則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　，若實(shí)驗(yàn)中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無現(xiàn)象的原因：　?。? 　  2016-2017學(xué)年遼寧省遼陽市遼陽縣首山二中九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題有15個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確答案，1-10題每題1分，11-15題每題2分，共20分） 1．下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（　?。? A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、蠟炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化． B、野火燒不盡過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化． C、鐵杵磨成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、爆竹燃放中過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選C． 【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．過氧化氫溶液 B．食醋 C．空氣 D．銅導(dǎo)線內(nèi)芯 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成． 【解答】解：A、過氧化氫溶液中含有水和過氧化氫，屬于混合物； B、食醋中含有水和醋酸等物質(zhì)，屬于混合物； C、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物； D、銅導(dǎo)線內(nèi)芯是銅，銅是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物． 故選：D． 【點(diǎn)評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物． 　 3．下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（　?。? A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng) D．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少 【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；氣體溶解度的影響因素． 【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】A、工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同分離液態(tài)空氣制取氧氣； B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性； C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)； D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會(huì)變?。? 【解答】解：A、工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣，故此選項(xiàng)說法正確； B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤； C、氧氣能供給呼吸，進(jìn)入人體后會(huì)與體內(nèi)內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)，故此選項(xiàng)說法正確； D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會(huì)變小，為增加水的含氧量，應(yīng)開啟增氧泵，故此選項(xiàng)說法正確． 故選：B． 【點(diǎn)評】此題是對氧氣有關(guān)性質(zhì)的考核，解決的重點(diǎn)是能對氧氣的物理及化學(xué)知識(shí)有一個(gè)較為全面的了解，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題． 　 4．下表是某城市空氣質(zhì)量日報(bào)的部分內(nèi)容，①～⑤所列情況中不會(huì)對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是（　?。? 項(xiàng)目 空氣污染指標(biāo) 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量描述 總懸浮顆粒物 52 Ⅱ 良 二氧化硫 7 二氧化氮 24 ①生活垃圾的焚燒；②使用含磷洗衣粉；③機(jī)動(dòng)車尾氣的排放；④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；⑤長江三峽水力發(fā)電． A．②⑤ B．①③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義． 【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)． 【分析】本題要根據(jù)空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)物對空氣是否造成污染．表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物． 【解答】解： ①垃圾燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項(xiàng)目； ②使用含磷洗衣粉會(huì)造成水體污染但不會(huì)影響空氣質(zhì)量，沒有表中的項(xiàng)目，對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響； ③機(jī)動(dòng)車尾氣的排放還有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項(xiàng)目； ④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料會(huì)有二氧化硫生成，含表中項(xiàng)目； ⑤長江三峽水力發(fā)電使用的是天然清潔能源，對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響． 故選A． 【點(diǎn)評】空氣和人類的生存息息相關(guān)，減少對空氣的污染，就是對人類的保護(hù)，所以在能源的使用要注意節(jié)能減耗，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)． 　 5．對下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．鐵絲在空氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成 B．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，放出有刺激性氣味的氣體 C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色氣體 D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)黃光，生成有刺激性氣味的氣體 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤 B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確． C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 6．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（　?。? A．加快化學(xué)反應(yīng)速率 B．使生成物質(zhì)量增加 C．改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．減慢化學(xué)反應(yīng)速率 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】概念關(guān)系型． 【分析】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)作答；催化劑：能改變化學(xué)反應(yīng)速率但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變． 【解答】解：催化劑的概念是能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，所以ABD錯(cuò)誤，C正確． 故選C 【點(diǎn)評】催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，同學(xué)們需要掌握！ 　 7．春暖花開季節(jié)，人們站在紫丁香樹旁，常聞到怡人的香味．這一現(xiàn)象說明（　?。? A．分子很大 B．分子分裂成原子 C．分子在不停的運(yùn)動(dòng) D．分子間有間隔 【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】根據(jù)分子的基本性質(zhì)分子很小，分子在不停的運(yùn)動(dòng)，分子間有間隔等來解答． 【解答】解：在紫丁香樹旁，常聞到怡人的香味是由于有香氣的分子在不停的運(yùn)動(dòng)， 故選：C． 【點(diǎn)評】了解分子的基本性質(zhì)是解此題的關(guān)鍵． 　 8．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，需要的主要儀器是（　?。? A．大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、燒杯、酒精燈 B．水槽、集氣瓶、導(dǎo)管、大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、酒精燈、試管塞 C．帶鐵夾的鐵架臺(tái)、帶試管塞的導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、大試管 D．大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、水槽、帶試管塞的導(dǎo)管 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，是“固體加熱型”的裝置，實(shí)驗(yàn)裝置必須有酒精燈和水槽，進(jìn)行解答． 【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置必須有酒精燈和水槽，判斷可得 A、裝置中沒有水槽，故A不正確； B、實(shí)驗(yàn)裝置儀器中有酒精燈和水槽，故B正確； C、裝置儀器中沒有酒精燈，無法加熱，故C不正確； D、裝置儀器中沒有酒精燈，無法加熱，故D不正確； 故選B． 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理、裝置儀器選配知識(shí)的理解與在解題中應(yīng)用的能力． 　 9．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致有以下操作步驟： ①用排水法收集氧氣；②檢查裝置的氣密性；③點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；④將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上：⑤熄滅酒精燈：⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是（　　） A．②④③①⑥⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②④⑥⑤③ D．⑤⑥③④①② 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，每個(gè)步驟都有注意事項(xiàng)：①為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜．②加熱時(shí)要先預(yù)熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱．③伸入試管的導(dǎo)管不能太長，否則不利于導(dǎo)出氣體④高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入水槽，也可能進(jìn)入集氣瓶，引起誤解，認(rèn)為氧氣為紅色，其實(shí)氧氣為無色等 【解答】解： 實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；①加熱；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈．則正確順序?yàn)椋孩冖堍邰佗蔻? 故選A 【點(diǎn)評】注意制取氧氣的步驟：“查、裝、定、點(diǎn)、收、離（移）、熄”諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”，步驟不能顛倒． 　 10．下列能判斷鎂燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　?。? A．發(fā)出耀眼白光 B．放出熱量 C．生成白色粉末 D．顏色發(fā)生改變 【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．據(jù)此即可進(jìn)行分析解答本題． 【解答】解：判斷鎂在空氣中燃燒是否發(fā)生了化學(xué)變化，關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項(xiàng)A、B、D均是描述了鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象，不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)；而選項(xiàng)C說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)． 故選C． 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對化學(xué)變化特征的理解，對于新物質(zhì)的生成的判斷是建立在顏色等現(xiàn)象變化基礎(chǔ)上的，要通過現(xiàn)象的變化分析物質(zhì)發(fā)生的變化的實(shí)質(zhì)． 　 11．以下是三種氣體的密度（0℃，101kPa）和溶解性（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)）． 氣體 氫氣 二氧化碳 二氧化硫 密度（g/L） 0.089 1.977 2.716 溶解性 難溶 微溶 易溶 實(shí)驗(yàn)室收集二氧化硫氣體，可采用的方法是（　　） A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水法 D．既可用向上排空氣法，又可用排水法 【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法． 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】氣體的收集方法包括排水法和排空氣法，排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體．排空氣法分為向上排空氣法和向下排空氣法，氣體的密度比空氣的密度大就用向上排空氣法，氣體的密度比空氣的密度小就用向下排空氣法． 【解答】解：A、由表格可知：二氧化硫的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集．故選項(xiàng)正確； B、二氧化硫的密度比空氣大，不能用向下排空氣法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、二氧化硫易溶于水，不能用排水法收集，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、二氧化硫只能用向上排空氣法收集，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； 故選A 【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了常見氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時(shí)還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)．還要記憶氣體的三種收集方法，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 12．含有氧分子的物質(zhì)是（　?。? A．液態(tài)空氣 B．二氧化硫 C．二氧化錳 D．過氧化氫 【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】存在氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣，因?yàn)榭諝庵泻醒鯕猓钥諝庵泻醒鯕夥肿樱? 【解答】解：A、液態(tài)空氣中含有氧氣，所以液態(tài)空氣中含有氧氣分子，故A符合題意； B、二氧化硫?yàn)榧儍粑?，含有氧元素，但無氧分子，故B不符合題意； C、二氧化錳為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故C不符合題意； D、過氧化氫為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故D不符合題意． 故選A． 【點(diǎn)評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成． 　 13．分子與原子的主要區(qū)別是（　?。? A．分子大，原子小 B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能 C．分子之間有間隙，原子之間沒有間隙 D．在化學(xué)變化中，分子能分，原子不能 【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】A、根據(jù)分子和原子不能籠統(tǒng)地比較大小判斷； B、根據(jù)不同物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷； C、分子和原子的性質(zhì)有：在不斷運(yùn)動(dòng)，有間隔，體積和質(zhì)量很??； D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)判斷． 【解答】解：A、分子和原子不能籠統(tǒng)地比較大小，一般分子比構(gòu)成它的原子大，所以錯(cuò)誤； B、能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，所以錯(cuò)誤； C、分子和原子的性質(zhì)有：在不斷運(yùn)動(dòng)，有間隔，體積和質(zhì)量很??；故B錯(cuò)誤； D、在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組成新的分子，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是其在化學(xué)變化中的可分性，在化學(xué)變化中分子能夠再分，而原子不能再分． 　 14．下列操作或現(xiàn)象與對應(yīng)的分子特性不相一致的選項(xiàng)是（　?。? 選項(xiàng) 操作或現(xiàn)象 分子的特性 A 給籃球充氣 分子是有體積的 B 在花園中可聞到花的香味 分子是運(yùn)動(dòng)的 C 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的 D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的 A．A B．B C．C D．D 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、給籃球充氣，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，壓強(qiáng)增大，分子間間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確． B、在花園中可聞到花的香味，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確． C、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤． D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因?yàn)檠趸肿臃至殉闪斯雍脱踉?，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確． 故選：C． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 15．能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是（　?。? A．氧化汞受熱分解 B．用自來水制蒸餾水 C．分離空氣法制氧氣 D．碘升華為碘蒸氣 【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【分析】能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分說明該反應(yīng)必須是化學(xué)變化 【解答】解：氧化汞受熱分解生成汞和氧氣屬于化學(xué)變化，用自來水制蒸餾水屬于蒸發(fā)現(xiàn)象屬于物理變化，分離空氣法制氧氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離屬于物理變化，碘升華為碘蒸氣是由固體直接變?yōu)闅怏w屬于物理變化故答案選A 【點(diǎn)評】在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合所以驗(yàn)證分子可分必須是化學(xué)變化 　 二、填空題（本題有4小題，共21分，文字表達(dá)式2分，下同） 16．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占　78　%、氧氣約占　21　%、稀有氣體約占　0.94　%． 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分析回答． 【解答】解：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳 0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%． 故答案為：78、21、0.94 【點(diǎn)評】本題比較簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)即可解答． 　 17．鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是　劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體　，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是　防止濺落的熔化物炸裂瓶底；　，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　鐵+氧氣四氧化三鐵?。? 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達(dá)式． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)及發(fā)生的反應(yīng)分析回答． 【解答】解：鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：鐵+氧氣四氧化三鐵． 故答為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵+氧氣四氧化三鐵． 【點(diǎn)評】本題主要考查了鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，了解鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)及發(fā)生的反應(yīng)的知識(shí)即可分析解答． 　 18．（2016秋?遼陽縣校級月考）現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）． （1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　；　分解反應(yīng)?。? （2）該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成刺激性氣味的物質(zhì)：　硫+氧氣二氧化硫??；　化合反應(yīng)　； （3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：　磷+氧氣五氧化二磷??；　化合反應(yīng)　； （4）跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：　碳+氧氣二氧化碳?。弧』戏磻?yīng)?。? 【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可． 【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)； （2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；屬于化合反應(yīng)； （3）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng) 碳+氧氣二氧化碳：屬于化合反應(yīng)； （4）碳是一種黑色固體，在氧氣中燃燒，生成一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣二氧化碳；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)； 故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)；磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)．碳+氧氣二氧化碳；化合反應(yīng) 【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的能力，掌握文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題． 　 19．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中你獲得的信息是（答兩點(diǎn)即可） 黑球：表示氧原子 白球：表示氫原子 （1）　水是由氫元素和氧元素組成的?。唬?）　化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微?！。? 【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 【分析】根據(jù)示意圖，宏觀上，水通電生成氫氣和氧氣；微觀上，水在通電條件下，1個(gè)水分子首先分解為2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，2個(gè)氫原子再結(jié)合為1個(gè)氫分子；同樣2個(gè)氧原子結(jié)合為1個(gè)氧分子． 【解答】解：水在通電條件下，會(huì)發(fā)生如下化學(xué)變化2H2O2H2↑+O2↑，從宏觀和微觀兩個(gè)角度分析可得出相應(yīng)結(jié)論． 如：（1）水分子中氫和氧的原子個(gè)數(shù)比為2：1；（2）水是由氫元素和氧元素組成的；（3）水在電解過程中產(chǎn)生氫氣和氧氣；（4）化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒；（合理即可） 故答案為：①水是由氫元素和氧元素組成的；②化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒； 【點(diǎn)評】本題主要考查了水的組成和水分子、氫分子、氧分子的構(gòu)成等問題，要學(xué)會(huì)從宏觀和微觀兩個(gè)方面分析問題． 　 三、簡答題（2題，共20分） 20．從分子的角度解釋： （1）氧氣與空氣有什么不同？ （2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵秊槭裁矗? 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：（1）氧氣與空氣不同之處在于：氧氣是由氧分子構(gòu)成的，屬于純凈物，空氣是由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等構(gòu)成的，屬于混合物． （2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵且驗(yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同． 故答案為：（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，屬于純凈物，空氣是由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等構(gòu)成是混合物；（2）它們分子的構(gòu)成不同． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 21．解釋下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因： （1）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)水槽中的水變成紅色： （2）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因：（答三點(diǎn)） （3）空氣中氧氣含量測定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因：（答三點(diǎn)） （4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí)，帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃： 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；空氣組成的測定；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析； （2）根據(jù)加熱固體的注意事項(xiàng)分析； （3）根據(jù)測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析； （4）根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的注意事項(xiàng)分析． 【解答】解：（1）水槽中的水染成紫紅色是因?yàn)樵嚬芸跊]塞棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽造成的； （2）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因：試管口未略向下傾斜；加熱前沒有預(yù)熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管（合理即給分）； （3）空氣中氧氣含量測定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因：紅磷不足；裝置漏氣；沒冷卻至室溫就打開了彈簧夾． （4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí)，帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃的原因：裝置的氣密性不好． 故答案為：（1）未在試管口放團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽． （2）試管口未略向下傾斜；加熱前沒有預(yù)熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管（合理即給分）； （3）紅磷不足；裝置漏氣；沒冷卻至室溫就打開了彈簧夾； （4）裝置的氣密性不好． 【點(diǎn)評】本題考查制取氧氣的制取和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用物質(zhì)的性質(zhì)來分析實(shí)驗(yàn)中的意外事故，注意物質(zhì)的顏色、反應(yīng)的放熱等來解答． 　 22．某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F．試判斷A～F各物質(zhì)的名稱：A　氯酸鉀　，B　二氧化錳　，C　氯化鉀　，D　氧氣　，E　碳　，F(xiàn)　二氧還有?。? 寫出A與B混合加熱生成無色氣體D的符號(hào)表達(dá)式（即用化學(xué)式表示各物質(zhì)）： 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫符號(hào)表達(dá)式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題． 【分析】根據(jù)取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F，所以D有助燃性，D是氧氣，結(jié)合常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象可知，E是木炭，F(xiàn)是二氧化碳，白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和氧氣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取的氧氣的藥品和方法可知，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可． 【解答】解：取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F，所以D有助燃性，D是氧氣，結(jié)合常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象可知，E是木炭，F(xiàn)是二氧化碳，白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和氧氣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取的氧氣的藥品和方法可知，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，推導(dǎo)正確，所以A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，D是氧氣，E是碳，F(xiàn)是二氧化碳． 故答案為：氯酸鉀；二氧化錳；氯化鉀；氧氣；碳；二氧化碳； 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，故填： KClO3KCl+O2↑． 【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可． 　 四、實(shí)驗(yàn)題（本題有2小題，共19分） 23．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置： （1）寫出圖中標(biāo)號(hào)d的儀器名稱　集氣瓶　． （2）a中的藥品是　過氧化氫溶液??；c中試劑的作用是　干燥氧氣?。? （3）請說明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤　C中與試管相連的導(dǎo)管應(yīng)伸入到液面以下　、　用向上排空氣法收集氧氣　． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】據(jù)圖即可知道儀器的名稱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和物質(zhì)性質(zhì)以及裝置進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：（1）d是集氣瓶，故填：集氣瓶； （2）該反應(yīng)制取氧氣，使用的是過氧化氫溶液，C中的試劑能用于干燥氧氣，故填：過氧化氫溶液；干燥氧氣； （3）據(jù)圖可以看出，收集氧氣應(yīng)該使用的是向上排空氣法，且C中的左側(cè)導(dǎo)管要伸到液面以下，故填：C中與試管相連的導(dǎo)管應(yīng)伸入到液面以下；用向上排空氣法收集氧氣． 【點(diǎn)評】掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 24．（2016秋?遼陽縣校級月考）實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用） （1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時(shí)，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的（填寫序號(hào)，下同）?、佗邰堋。€缺少的儀器是　帶膠塞的導(dǎo)管?。? （2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．有關(guān)的文字表達(dá)式為　過氧化氫水+氧氣　采用該反應(yīng)原理制取O2，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有?、蕖。? （3）若直接使用圖2所示裝置收集O2，O2由　b　口進(jìn)入；用該裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是　將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃證明集滿　 若將裝置中充滿水，O2由　a　口進(jìn)入． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫文字表達(dá)式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)原理可知，用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是“固固加熱型”進(jìn)行分析； （2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析； （3）根據(jù)氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣屬于“固固加熱型”，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的 ①③④，對于發(fā)生裝置還缺少了帶導(dǎo)管的橡皮塞； （2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣，采用該反應(yīng)原理制取O2，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有⑥； （3）氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性，所以直接使用圖2所示裝置收集O2，O2由b口進(jìn)入；用該裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃證明集滿，若將裝置中充滿水，O2由a口進(jìn)入． 故答案為：（1）①③④，帶膠塞的導(dǎo)管； （2）過氧化氫水+氧氣，⑥ （3）b，將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃證明集滿；a． 【點(diǎn)評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇． 　 25．（2016秋?遼陽縣校級月考）某興趣小組的同學(xué)做如圖1的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．回答下列有關(guān)問題． （1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，液體不變色，再向其中滴加濃氨水，發(fā)現(xiàn)液體變成紅色．由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是　水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色?。? （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖1甲所示）燒杯B中的現(xiàn)象是　酚酞試液變紅色?。划a(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B中時(shí)，和水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色?。? （3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖1乙所示）作為對比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有無必要？理由是：　沒有必要，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)Ⅰ中已經(jīng)證明水不能使酚酞試液變紅色　 （4）圖2是上面的拓展實(shí)驗(yàn)：在濾紙上每隔1.5～2cm處滴一滴酚酞試液，并在試管口塞上脫脂棉花，用滴管吸取濃氨水，在試管口的脫脂棉花上滴10～15滴，則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是　濾紙條上的酚酞試液從右向左依次變紅　，若實(shí)驗(yàn)中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無現(xiàn)象的原因：　濾紙上滴加的是濃氨水，脫脂棉上滴加的是酚酞試液　． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；分子的定義與分子的特性． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論； 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色． 【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，液體不變色，再向其中滴加濃氨水，發(fā)現(xiàn)液體變成紅色．由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色． 故填：水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色． （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，燒杯B中的現(xiàn)象是，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B中時(shí)，和水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色． 故填：酚酞試液變紅色；濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B中時(shí)，和水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色． （3）因?yàn)閷?shí)驗(yàn)Ⅰ中已經(jīng)證明水不能使酚酞試液變紅色，因此沒有必要進(jìn)行對比試驗(yàn)． 故填：沒有必要，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)Ⅰ中已經(jīng)證明水不能使酚酞試液變紅色． （4）因?yàn)槊撝奚系臐獍彼械陌睔夥肿釉谠嚬苤惺遣粩鄰挠蚁蜃筮\(yùn)動(dòng)的，遇到酚酞試液時(shí)，和其中的水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色，因此試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液從右向左依次變紅； 若實(shí)驗(yàn)中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無現(xiàn)象的原因是：濾紙上滴加的是濃氨水，脫脂棉上滴加的是酚酞試液． 故填：濾紙條上的酚酞試液從右向左依次變紅；濾紙上滴加的是濃氨水，脫脂棉上滴加的是酚酞試液． 【點(diǎn)評】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．