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專題二　河北中考2016年中考滿分作文展示 ,河北五年真題回放 時間 題目 2016年 話題作文：不可怕 2015年 半命題作文：這次，我沒有________ 2014年 話題作文：這樣的衣著 2013年 續(xù)寫作文 2012年 半命題作文：我與________的親密接觸 ,河北2016年滿分作文展示 2016河北卷 【命題解讀】 2006、2007、2014年河北省的中考作文命題均為話題作文，2016年的命題依然是話題作文。這從某種跡象上看，標志著話題作文正在回歸。話題作文的回歸應該有幾方面的原因，一是體現了作文命題形式的多樣性、靈活性；二是體現了對話題作文自由命題、自由寫作的突出特質；三是對話題作文命題的一種重新審視與肯定。 2016年的中考命題依然是貼近學生生活，注意引導關注考生細微的心理感受和情感體驗，關注考生的成長，注重考生個人價值觀的塑造和培養(yǎng)。 【真題回放】 請以“不可怕”為題，寫一篇文章。(50分) 要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；⑤文章中不要出現真實的姓名、校名和人名。 要想寫好這個話題作文，必須做到以下幾點： 一、認真審題，符合要求。 一是對話題的審讀。要審清話題的內涵和外延。“不可怕”，這個題目表現出命題人敏銳地捕捉到我們生活中的正能量，旨在激發(fā)考生對自我生活、對社會現狀、對人生態(tài)度的思考。讓考生樹立自信，遇事不是知難而退，而是迎難而上。換句話說就是不怕困難，敢于戰(zhàn)勝自身的怯懦。 二是對話題要求的審讀?！耙蟆笔窃掝}作文的規(guī)則，考生一定要根據要求去寫。“題目自擬”，意在告訴考生自己擬一個含有話題在內的標題，擬題的方法很多，可以用化解、引用詩詞、格言，歌詞成語，廣告語等方法來巧擬題，也可以借助修辭巧擬題，還可以采用懸念、逆向思維等方法來巧擬題。“有真情實感”，“感人心者，莫先乎情”。“真情”就是作者在文章中流露的、抒發(fā)的真摯感情，是發(fā)自內心的情感；“實感”就是作者對自然、社會和人生的獨特感受以及真切體驗。真情實感是作文的生命?！拔捏w不限”是告訴考生自由選擇最適合自己、最能展示自己特長的文體，不等于不要文體，寫成非驢非馬的“四不像”作文?！安簧儆?00字”，一定要寫足字數，否則會扣分。 二、選材廣泛，真實感人。 選材要做到以下幾個方面： 一是考生可以寫自然災害，如地震、霧霾、泥石流、洪澇等；可以寫家庭或社會帶來的負環(huán)境，如迷信、老師誤解、歧視，父母吵架；也可以寫個人成長中的心理感受：煩惱和恐懼，如走夜路、半夜在家、中考落榜、網絡成癮、寂寞、早戀等。這類材料可以命題為：挫折不可怕，跌倒不可怕，暴風雨不可怕，失去不可怕，犯錯不可怕，錯過不可怕，壓力不可怕，挑戰(zhàn)不可怕，煩惱不可怕，苦難不可怕，考試不可怕…… 二是所選的材料必須是自己親身經歷的事情。因為我們親身經歷、親自體驗過的事情，回憶起來才會真實可信，有說不完的話，最有真情實感，寫起來就會得心應手。 三、構思合理，詳略得當。 文章要講究構思合理，詳略得當。考生首先要回答“什么不可怕”這個問題；其次，再回答“因為什么不可怕”，是激發(fā)了正能量，使自己擁有了執(zhí)著的信念、堅韌不拔的品質，還是在面對挫折時師長、朋友甚至陌生人給予的鼓勵和關愛，使自己明白了要樂觀面對生活。 在構思文章的時候，結構安排上要略寫“過去的認識”，詳寫“現在的認識”，重點突出自己心態(tài)轉變后的情況，在敘寫變化過程中升華文章的主旨。 【佳作賞讀】 (一)無畏的“斗士”——李白 河北考生 本文亮點：層次清晰　語言優(yōu)美 他，豪氣沖天卻懷才不遇；他，渴望仕途卻受盡排擠；他，經歷人生許多挫折卻無畏懼。 他，腰寶劍，舉酒樽。七尺男兒身軀傲立河畔，低頭靜望白水混雜泥沙似千軍萬馬碾壓，沖撞而過。他，面露愁容，細看杯中濁酒，似有浩蕩憂愁搖蕩在胸口，仰頭，一口烈酒入喉，酒入愁腸更添幾分憂愁。寶劍自劍鞘而出，一金屬撞擊聲傳出，三寸青芒閃動，一劍落入白水，水花四濺在空氣中折射出四散的光芒，雖有濁水卻是清澈。他，目入此景，感慨橫生：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁！”內心的惆悵頓時煙消云散，仿佛淹沒在呼嘯的河水中，奔騰遠方。 他，登臨高處，遠望天邊的長安城，恍惚間黃河之水在背后以雷霆之勢奔騰而過，自上而下地從天際的不知名處沖出，將沿途的朵朵白云沖散。心中的愁悶也因貶謫油然而生，望著那曾走進的皇宮，空有一身才華卻無處施展，卻又對未知的前路懷揣希望，不信這天能遮住自有的才華，一股自信的情緒夾雜其中而出。仰天長嘯：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！? 他，佇立長安城頭，面對朋友為之籌備的清酒，豐盛菜肴來踐行，他手持竹筷，往日嗜酒的情態(tài)一去不返，扭頭閉上眼，夢到了千里冰封的黃河，萬里雪飄的太行，理想和抱負又閃現在腦海之中；又想到一白須老者碧溪垂釣，日月之旁，小舟回旋。猛地睜開眼，鋒利的目光在瞳孔閃爍，長聲說道：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”一襲布衣，竟有如此心性，面對困難我自巋然不動。 他不卑不亢，面對困難從來都無所畏懼：他，自信樂觀，從未將挫折視為可怕。他，人生的戰(zhàn)士，從未因人生的不順而頹唐。 他，是我人生的榜樣，教我明白生活從來不是一帆風順，應勇敢地去面對，勇敢地亮劍。他，教會我失敗、挫折不可怕，不必畏懼。 他就是無所畏懼的李白——一個無畏的人生“斗士”。 【亮點透視】 構思新穎，古為今用?？忌苓x用他心中一直最崇拜的“詩仙”——李白為抒寫內容，用三個生活片段分別寫出詩人當時不得志的雜亂心緒、之后的樂觀心態(tài)，以及最后堅信理想會實現的自信。從古人身上，小作者認識到失敗、挫折并不可怕，應該勇敢去面對并戰(zhàn)勝它。 層次清晰，語言優(yōu)美。富有文化內涵是本文的亮點所在?？忌芽紙鲎魑牡囊暯秦炞⒌焦诺湮幕?，用自己的認知去挖掘古典文化的巨大張力，從而使文章具有一定的文學底蘊與思想厚度。 (二)魔咒不可怕 河北考生 本文亮點：中心明確　構思巧妙 我曾被三個魔咒牢牢地囚禁籠中，欲出不得，使我苦悶、彷徨…… 第一個咒語是“失敗”，我害怕它，以至于不敢輕易邁步。 “閨女，不怕！再試試?！笨纯茨_下的滑輪鞋，想著剛才和大地的“親密接觸”，我揉著屁股，越發(fā)害怕，不想再嘗試。 “閨女，再試一次，你可以的?！碧ь^看見的還是媽媽期待和信任的眼神，我的心一動，從地上艱難地爬起，貓著腰，小心翼翼地搖晃地向前滑動。歪歪扭扭中終于滑行到終點，媽媽一把扶住我，“閨女真厲害！”那一刻，我不再害怕。 失敗這個魔咒不再可怕，媽媽的鼓勵、助威讓我破解了它。 膽怯是我承受的第二個詛咒。我怕狗，甚至害怕性格溫順的吉娃娃。 “汪汪……”盯著眼前這令人心生恐懼的“大狗”，我被嚇得兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先“坐”。此刻，我多么期盼能有奧特曼降臨??！猛然，一個高大的身影從遠處快步走來，他一把將我拉到身后，然后沖著那狗呵斥了兩聲。剛還沖我齜牙咧嘴、不可一世的惡狗竟然灰溜溜地夾著尾巴逃走了。我忽然想笑，原來它也不過是個色厲內荏的東西嘛。 膽怯這個魔咒其實也沒那么可怕，陌生人的熱心幫助讓我看透了它的本質。 我害怕分離，它是又一魔咒?！镑鋈讳N魂者，唯別而已矣”，生活讓我承受被拋棄、孤單無助的苦澀。 “我要走了?！薄拔也幌胱屇阕?。”分別總是那么令人悲傷。 “你不要忘了我?！薄耙欢ú粫?！”“不行，我們來拉鉤?！薄袄^上吊……”分開后，我一直獨自咀嚼分離的苦澀滋味。直到后來，收到她的來信?！昂却嬷?，天涯若比鄰”，我的天空撥云見日。是啊，分離又不是永遠不見，我們的友情只會在時光中沉淀，變得日益厚重。 今天的分離是為了明天更好地相聚。朋友的真摯友情讓分離這個魔咒化為烏有。 因為愛，可怕的魔咒被一一解除。我有了親人的關愛、陌生人的幫助、朋友的溫暖這些法寶，生活變得如童話般美好。因為心中有愛，我將不再畏懼眼前的坎坷，也不再懼怕將來的風雨。 【亮點透視】 結構嚴謹，中心明確。用一條線索“魔咒”貫穿全文，采用片段體結構，讓親情、陌生人的熱情、友情三個片段組成了一幅幅溫暖的畫面，“可怕”自然不翼而飛。最后點出“因為心中有愛所以不怕”的主題。 構思巧妙，擬題新穎?！翱膳碌哪е洹鼻擅钪赋隹膳碌膶ο螅菏　⒛懬?、分離，而咒語往往是被真愛破解、打敗，正合此文立意。語言富有感染力。文章引用諸多修辭，比喻、擬人富有表現力。引用古詩文，也體現了語言的厚重與靈動。 (三)錯過不可怕 河北考生 本文亮點：選材獨特　語言流暢 泰戈爾說：世界上最遙遠的距離是相互瞭望的星星，卻永遠沒有交匯的軌跡。那是錯過的遺憾，但我認為星星即使劃過也有了彼此的印記。錯過，其實并不可怕。 她有一頭利落的短發(fā)，戴著一副黑鏡框，笑起來時一雙小眼睛會變得狡黠而有神。她很愛笑，喜歡打打鬧鬧，我們經常在一起毫無形象地大笑。 很快，好人緣的她便有了一大幫好朋友，她不再只和我玩耍。我因此故意疏遠以此提醒她，可沒心沒肺的她依然“來也樂樂，去也樂樂”。終于受不了自私的折磨，我主動向她提出了絕交。 直到現在我還記得，在我提出絕交時她的吃驚，她一遍一遍地追問，我一遍一遍地無情答復，然后她那黑鏡框后的小眼睛立即失去了原有的神采。 我們就這樣錯過，就像云彩曾在天空的逗留，但沒留下一絲痕跡。 這次的錯過使我害怕，害怕自己再無能力交朋友。 可是就像天空離不開云朵，我的天空已經悄悄記下了那朵云。漸漸我發(fā)現，一個人是真的會被另一個人影響的。無論我再和誰建立友誼，總是會想起她，想起她真誠燦爛的笑容。 我仿佛在描摹她的印記，一點點地重畫自己。 與人交往時，我變得開朗。多了風趣幽默，少了冷漠死板；多了理解體貼，少了自私任性；多了開朗活潑，少了自卑內向……我也有了很多好朋友，我更加理解了當時的她。原來朋友并不是單項選擇題，對某個朋友好，并不是就要對另一個朋友冷淡。 那個在我生活中輕輕走過的女孩，她現在一定還很快樂，她一定不會計較一個自私無知女孩的任性。我們就這樣錯過，但我知道，錯過并不可怕。是錯過，教會了我真誠待人，教會我一個朋友真正應該做什么。 如果有機會，我想在一個風和日麗的日子，找到那個錯過的女孩，對那個一笑起來一雙小眼睛就會變得狡黠而有神的女孩說：“謝謝你”。 【亮點透視】 選材獨特，構思精巧。成長中由于幼稚無知難免錯過，但也是這一次次錯過讓我們更好地成長?？忌x取交友的內容應該是每個人成長期都遇到的事，這樣的構思容易引起人的共鳴。 語言流暢，思想豁達。讀來感覺比較老到，就像秋日天空偶爾飄來云朵，但總體感覺天高氣爽，真的是長大的味道。結尾也很有韻味，真實自然不死板。 (四)無畏巨浪，逆流而上 河北考生 本文亮點：首尾響應　深化主題 那是一片海，它保護著游魚。只要那片海還在，游魚永遠無畏無懼。 ——題記 下課鈴響，我整理好書包，來到教室外。天色黑沉沉的，不時一道閃電，似一支銀色的箭刺穿黑暗。大滴大滴的雨，砸到地上，砸在屋檐上，砸在欄桿上，也砸到我的心上，我想到發(fā)怒的巨獸，心不由狂跳。 閉上眼睛，輕壓心頭的惶恐，壓住逃回教室的想法，想起你常說的“真的猛士敢于直面慘淡的人生”。于是乎，我脫下校服蒙在頭上，沖進了雨幕。雨滴打在身上，打濕了衣服，刺骨的風，順著縫隙鉆進衣服里，引起一陣陣冷戰(zhàn)。我加快腳步，緊緊抱住書包往雨里沖。 忽然，我的手臂被溫柔地拽住，一把大傘罩在頭頂，風雨被隔絕在了另一個世界。 我眼開眼睛，看到了你。你的頭發(fā)被打濕了些許，有幾根發(fā)絲貼在額上，衣服褲腿上也濺上了泥點，顯得有些狼狽。但你的臉上卻是溫暖的笑，那暖暖的笑意一直蔓延到眼底。 你接過我沉重的書包，背在肩上，幫我穿好校服，整理好凌亂的頭發(fā)。做完這些后，你牽住了我的手，說：“走，回家?！迸臏囟葟氖中膫鱽?，緩緩流到心底，我的心跳逐漸平緩下來。 你讓我打著傘，躲在你身后，撥開擁擠的人群，往家走。平時討厭擁擠的你，為了我，也可以在熙攘的人群中穿梭。我望著你高大的背影，想起無數幕這樣的場景，想起你多次的教導：只要有一顆堅定無畏的心，世上就沒有什么可怕的。 雨慢慢小了，黑云漸漸散去，陽光破開云層灑落大地，半空中，一道彩虹架在云層上。你轉過頭來說：“到家了?！标柟鉃⒃谀愕念^發(fā)上，照出一小道光圈，我的心靜躺胸中，安然無畏。 天上的風雨來了，游魚躲進大海的懷里；心中的風雨來了，你護我在你的傘下。 成長路上難免傷痛血汗，可我不再害怕。你一直不避風雨，直面生活的言行，已教會我必須要有一顆堅定無畏的心。 你的愛如海，永遠冷靜包容，而我就是海中的魚，不懼風浪，逆流也要上。 【亮點透視】 形象生動，刻畫細節(jié)。這是一篇敘事散文，為我們刻畫了一個疼愛女兒、善于言行教導的父親?？忌约毮仭⑵胶偷恼Z調敘事、平靜真實，樸素自然。對父親的描寫，除了動作、外貌外還穿插了語言，雖寥寥幾筆，但效果明顯。“想起你多次的教導：只要有一顆堅定無畏的心，世上就沒有什么是可怕的?！笨梢姼赣H對考生影響的深刻，凸顯主題——不可怕。考生善刻畫細節(jié)，父親送傘、護我身后、到家微笑都采用特寫鏡頭，增強了文章的感染力。 首尾響應，深化主題。開頭的題記與結尾的議論呼應，巧用比喻“大?！薄坝昔~”生動形象點明主題——無畏的原因是父愛。文章反復描寫暴風雨、雨后天晴，有效地襯托了人物的內心變化，烘托出我的恐懼不安到無畏安定的心理。 (五)與風相伴 河北考生 本文亮點：主旨鮮明　說理充分 在風的面前，一切困難都顯得如此渺小，如此不可怕。只要有風，就可以穿過荊棘；只要有風，就可以使困難煙消云散。 當那個詩人還做著駕鶴蹁躚、榮華富貴的夢時，黃州詩案來了，他的人生開始陷入“沒落”。這夜，身為一個小小的黃州團練副史的他，徹夜未眠，輾轉反側，望“山間之明月”，心中的苦悶，一時難以釋懷。 不過，這會兒，他看到山間的風呼嘯著向前沖去，前方的荊棘越密集，風越加強烈，然后，帶著撕心裂肺的痛穿過荊棘，心中的苦悶消逝，頓悟：一切困難不可怕！于是他寄情山水，文名垂千古。 他是誰？他就是“一蓑煙雨任平生”的蘇東坡。 梵高也看見了風。他慵懶地躺在向日葵地里，心中的苦悶無人可解：自己畫了那么多的畫，竟然一幅也沒有人欣賞，一幅也沒有人喜愛。這對一個藝術家來說是何等的恥辱，無人欣賞自己正如無人重視自己的生命。這是多么可怕??！他認為：這是一個人生命中的失??！這是一個人生命中的巨大挫折！ 不過，這會兒，當他看見了一陣風穿過向日葵地，盡管眾多的向日葵的枝條都不約而同地阻撓風，然而風全然不顧，它奮力向前！向前！風成功了，穿過向日葵地，繼續(xù)向前吹！梵高也頓悟了，他覺得沒人理解不可怕，他繼續(xù)埋頭不停地畫……梵高以《向日葵》為代表的眾多作品，如今已是公認的珍品。 關于風的故事太多，太多…… 在人生亙古的旅途中，我們不停地跋涉、顛簸，在坎坷中奔跑，在挫折中涅槃，憂愁布滿全身，痛苦飄灑一地，我們累，但無法止歇，我們苦，卻無法回避，烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，卻還要面對一片片荊棘。 當風吹著號角穿過一片片荊棘時，很多睿智的眼睛已經看到它在明示著什么—— 風是什么？風就是生命所需要的自信、勇氣、堅持、挑戰(zhàn)……只有與這樣的風相伴，擁有這樣的風，我們才能藐視一切困難；只有與這樣的風相伴，擁有這樣的風，一切的困難才顯得不可怕；只有與這樣的風相伴，擁有這樣的風，我們才能讓痛苦煙消云散，讓快樂和燦爛灑滿旅途！ 朋友，還不與這樣的風相伴，還不擁有這樣的風，你還等什么？ 【亮點透視】 虛實結合，主旨鮮明?！帮L”在這篇文章里既實指自然之風，也虛指生命所需要的自信、勇氣、堅持、挑戰(zhàn)……如此虛實結合，說理形象生動，給人留下鮮明而深刻的印象。 事例具體，富有變化。文章列舉了蘇東坡、梵高兩個人物的相關事列，并通過他們在遇到困難時所采取的態(tài)度及做法，具體地論證了與風相伴的意義和影響，富有很強的說服力；同時，兩則材料的敘述并不完全一致，富有變化，增加了說明的形象性和生動性。 (六)失敗不可怕 河北考生 本文亮點：主旨突出　敘議結合 詩人說：“你怎么看生活，生活就怎么看你?！? 生活中總有兩類人，第一類人考試失敗了，趴在桌子上大哭大鬧，大喊大叫，嚷嚷著要上吊，而第二類人沒考好則東跑西跑，解決自己的錯題，為下次成功夯實基礎，最后，往往是第二類笑到了最后。 很不幸，我就是屬于第一類人。每次媽媽都勸我說，失敗不要緊，重要的是要吸取經驗，樂觀地面對每一次失敗，雖然媽媽這么說，但是我還是一直消沉，消沉了一星期，結果啥也沒學進去，損失更多。 我一直無法正視自己的失敗，一旦失敗，頓時覺得天空毫無色彩，灰暗一片。不但在學習中是這樣，生活中也這樣：下棋輸了，有時還會掉幾顆金豆豆，好長時間才能調整好狀態(tài)。 這種狀態(tài)持續(xù)了三天。 我們學校有一個規(guī)定，一個月一次模擬考試。一?？荚嚨臅r候，語文上有一點小失誤，成績不怎么理想，然后心情也因此一落千丈，干什么都沒心情，結果，這種狀態(tài)持續(xù)了一個月。又該考試了，還沒有調整過來呢，成績更加慘了，這時的我早已苦不堪言。 我身邊的好友卻不像我這樣，他們不斷地通過考試中的失誤來提升自己，最后一個個都取得了一次比一次更優(yōu)異的成績。那天，我向他們請教，他們傳授我的一句真言：“失敗不可怕。面對失敗，我們更要大聲笑！” 聽了這句話，我恍然大悟，原來自己以前的想法和做法都錯了：面對失敗，我一直沉浸在過去的悲傷痛苦中，不敢再開啟新的生活，導致心情越來越差，學習越來越沒有動力，如此惡性循環(huán)，自是讓我的成績越來越差。而好友們早已走過悲傷的昨天，再次充滿希望地開啟新的一天，走向成功。 明白了這點，我不再沉溺于失敗后的痛苦，像身邊的好友那樣，開啟新的月考備考模式…… 在第三次模擬考試中，陽光重現，春天終于回來了！ 失敗不可怕！面對失敗，我們要大聲笑！讓笑聲驅散迷漫在眼前的憂傷，讓笑聲帶領我們開啟新的一天！樂觀對待生活中的一切，生活也一定不會虧待你的。 【亮點透視】 對比鮮明，主旨突出。面對失敗，自己從“怕”到“不可怕”，態(tài)度發(fā)生了轉變，行動也發(fā)生了變化，結果也發(fā)生了反轉。也正是在這樣鮮明的對比中，獲得感悟和體會，點明中心，突出主旨。 敘議結合，事理相融。開頭兩段，采用議論，概括面對失敗的不同態(tài)度；中間敘述，記敘自己的經歷和心路歷程；最后議論，深化主題。敘述和議論，相得益彰，結合完美。 (七)你不可怕 河北考生 本文亮點：角度巧妙　構思別致 昨天，就在昨天，上語文課的時候，發(fā)生了件“大事”。 昨天我們考試內容是閱讀。閱讀是我的“看家本領”。要知道，在我們班里，我做閱讀一直都是第一。 閱讀題發(fā)下來以后，我掃了兩眼，就開始迅速地做了起來，文章也沒有細讀分析就匆匆地交上去了。一會工夫，老師批完了，滿分20分的題，我考了11分。這時，我心里仍沾沾自喜——嘿嘿，不用說，這回我鐵定仍是第一嘍。 我同桌的試卷也批完了，17分！20分她考了17分！我一開始還不敢相信，直到我親眼看到她的試卷以后，才發(fā)現，沒錯，她的確考了17分！她竟然考了17分！這可是我從未達到的境界！她，簡直堪稱“傳說”！ 我當時猶如遭受了一個晴天霹靂，一切都像做夢一樣，剛才的幻想也在一瞬間灰飛煙滅，我第一反應就是垂下頭趴到課桌上。 說實話，后半節(jié)課我沒怎么認真聽，腦海中揮之不去的是那17分，有幾次，我差點掉下眼淚來。 總算熬到下課鈴響，我無精打采地進了家門，看著桌上的美味佳肴，頓時索然無味，我失落地把自己關在房間里，坐在椅子上，透過窗戶看著外面的天空，如同我的心情，外面下著雨，望著雨，我再也忍不住，大哭了起來…… 外面的雨漸漸停了，剛剛還昏暗的天亮了些許，被那些雨打得低下頭的花花草草，漸漸地抬起了頭。我看到此景，我的心一下子豁然開朗：如果一切都那么順利，我還拼搏努力什么？小草都可以在困難中抬起頭，為何我就不能呢？是的，現在的我不應該哭泣，最應該做的就是抬起頭！ 雖然你很牛，你是一個傳說！閱讀題接近滿分！但是，我自信，你不可怕！傳說那是過去式，總有一天，傳說會被新的傳說刷新，而我，就是那個新的傳說！你，等著！今后的日子，我不會錯過與你的比拼，我要刷新你的成績！ 這一刻，我的心情被雨水逐漸沖洗干凈，拿起之前做的閱讀錯題，我開始認真地分析起來…… 【亮點透視】 角度別致，構思新穎。一般而言，更多的考生將“不可怕”著眼于事、理等，而這位考生，將筆力集中于人物：你不可怕！從一個角度很巧妙生動地寫出了當代青少年爭強好勝、積極向上的精神面貌。 感受細膩，敘述生動。全文以寫自己的感受為主，描寫細膩、傳神，而且還富有變化，很好地再現了當時的情景；跌宕起伏，敘述曲折生動；結尾部分的抒情，更是激情澎湃，感染力強。 (八)走過去，前面又是一片天 河北考生 本文亮點：立意深遠　脈絡分明 有一陣子被父母之間的矛盾所折磨。 那段時間，面對父母一見面就吵，動輒提離婚的情形，我心海上的海浪此起彼伏，心浪一浪高過一浪。真的，一時間我真的是手足無措，不知如何是好。于是，每個日子我都過得凄凄慘慘：吃不香，睡不好，經常整夜整夜失眠，干什么也都難以聚精會神，一個人在一個角落里呆坐，一坐就是好幾個小時……如此時間一長，學習成績下降也是自然。 班主任那天找到我，問我緣由。當他靜靜地聽完我的訴說后，心平氣和地問了一句：“這些事，除了你我，還有誰知道？” 我一愣：“沒有別人呀！” “這就對了。你這樣，對誰都沒有好處。你該上學就上學，該上課就上課，該玩耍就玩耍。你這樣，你父母之間的矛盾就能解決嗎？不能。” 聽了老師的話，我豁然開朗，靜下心來好好想想，也確乎如此：我這樣，日子仍舊是日子，太陽每天也還是東升西落，自己周圍所有的一切并沒有為自己而改變一絲一毫。如此這般，我只是無效地折騰自己。實在沒有這個必要！ 這時，我記起前不久在報上讀到的一句話：有享受不了的榮華，沒有承受不了的苦難。的確，人生哪里有承受不了的苦難呢？再說了，父母之間的矛盾，那是他們的事；我為他們苦惱，一點兒用也沒有。我的事情還是好好學習，好好上課，然后才是好好勸勸他們。 這樣想著，我一下子轉過彎來，我又恢復到原先的狀態(tài)：上課專心聽講，下課后用心復習，回到家后，先安安靜靜地在自己的臥室里寫作業(yè)。等爸爸媽媽回來后，我一一跟他們談心、交流，我聽了他們的想法，也把我的想法告訴他們…… 沒有多久，我的成績上升了，父母吵架的次數也越來越少了，他們嘴里也不再提“離婚”的字眼了……一切，都朝著好的方向發(fā)展。 苦惱不可怕。沒有過不去的火焰山。走過去，前面又是一片天。我深信，我堅信，我也這樣做。 【亮點透視】 感悟獨到，立意深遠。思想決定態(tài)度。面對著家庭里父母的不和，小作者開始以一種消極的態(tài)度面對，后來，在老師的開導下，轉變了思想，也改變了對學習和生活的態(tài)度，自己的天地也發(fā)生了巨大的變化：學習成績上升了，父母也不再吵了……這樣的局面，的確值得人欣慰。從這樣的經歷中，小作者感悟到：苦惱不可怕。走過去，前面又是一片天。如此經歷，真實、生動、感人；如此感悟，獨到、深刻，能給人以很好的啟發(fā)。 對比鮮明，脈絡分明。先是自己為父母之間的矛盾所苦惱，進而影響學習；接著寫老師的開導；然后寫自己的感受、行動的變化及帶來的影響；最后寫自己的感悟。如此敘述，脈絡清晰，層次分明。前后變化，對比鮮明，很好地突出了文章的主旨。