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2016-2017學年山東省鄒城市第六中學九年級（上）第一次月考化學試卷 一、選擇題 1．下列描寫中一定含有化學變化的是（　?。? A．白玉為床金做馬 B．夜來風雨聲，花落知多少 C．飛流直下三千尺 D．蠟炬成灰淚始干 2．做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列說法正確的是（　?。? A．選用紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態(tài)P2O5 B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 D．本實驗可證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 3．空氣質(zhì)量日報是環(huán)境監(jiān)測部門對一個地區(qū)空氣質(zhì)量情況所做的監(jiān)測報告．目前計入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物．下列情況能直接造成空氣污染的是（　?。? A．把煤作為主要燃料 B．隨意丟棄塑料垃圾 C．隨意丟棄廢電池 D．利用太陽能、風能等清潔能源 4．下列物質(zhì)屬于純凈物（　?。? A．液氧 B．新鮮的空氣 C．干凈的豆?jié){ D．碘鹽 5．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（　　） A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣 6．下列化學現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒 B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體 C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，并生成一種有刺激性氣味的氣體 D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈微弱淡藍色，生成一種無色的氣體 7．關于催化劑的敘述中，正確的是（　?。? A．催化劑是加快物質(zhì)的化學反應速率 B．過氧化氫溶液分解反應中，必須用二氧化錳作催化劑 C．催化劑在化學反應中起催化作用 D．催化劑在化學反應中可以增加生成物的產(chǎn)量 8．發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學家是（　?。? A．哥白尼 B．拉瓦錫 C．普利斯特里 D．門捷列夫 9．下列能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（　　） A．量筒 B．燒杯 C．試管 D．燒瓶 10．以下是檢查裝置氣密性的操作，其操作步驟正確的順序是（　?。? ①把裝置連接好 ②兩手緊貼容器外壁使容器內(nèi)的空氣受熱膨脹 ③觀察導管口有無氣泡冒出 ④把導管的一端浸入水中． A．②④①③ B．③②①④ C．①③②④ D．①④②③ 　 二、填空題 11．寫出下列反應的文字表達式： （1）鐵絲在氧氣中燃燒　　； （2）紅磷燃燒　　； （3）加熱高錳酸鉀固體　　； 上述反應中，屬于化合反應的是　　，屬于分解反應的是　　，屬于氧化反應的是　?。ㄌ钚蛱枺? 12．實驗過程中注意節(jié)約藥品，若沒有說明用量，一般應該按最少量取，即液體　　，固體　?。? 13．你能用化學符號來表示下列物質(zhì)嗎？ ①紅磷　　 ②水　　 ③氧氣　　 ④二氧化碳　　 ⑤五氧化二磷　　 ⑥四氧化三鐵　　． 14．下表是小華對自己吸人的氣體和呼出的氣體進行探究的結(jié)果： 氣體 x Y 二氧化碳 水蒸氣 吸入氣體 78.26% 21.04% 0.03% 0.67% 呼出氣體 74.88% 15.26% 3.68% 6.18% ①請你判斷x是　　，y是　　． ②請你回答： 因參與新陳代謝而被人體消耗的是　?。? ③請你證明： 呼出氣體中含有較多水蒸氣，你們實驗方法是：　?。? 15．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內(nèi)容： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中． ②分別向A、B兩試管中 同時加入等質(zhì)量（少量） 的二氧化錳，觀察現(xiàn)象． A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 A試管中的無色液體是：　　； B試管中的無色液體是：　　 （1）B試管中發(fā)生反應的文字或符號表達式：　　． （2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體，請試著完成下表： 猜想 驗證方法及操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 　　 　　 　　 　　 16．氨氣（NH3）通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液呈堿性．酚酞試液是一種指示劑，無色，它遇堿性物質(zhì)會變成紅色．如圖所示，當擠壓滴管的膠頭注入少量水進燒瓶，此時會看到的現(xiàn)象是　　． 17．按要求選擇物質(zhì)填空（填物質(zhì)的序號）： A．二氧化碳 B．稀有氣體 C．氧氣 D．二氧化硫 ①通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是　?。? ②能使澄清石灰水變渾濁，且參與植物光合作用的是　?。? ③能供給呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是　?。? ④有刺激性氣味，且對空氣造成污染的氣體是　?。? 18．某學生準備按如圖所示裝置加熱高錳酸鉀制氧氣 ①寫出圖中標號儀器名稱： a　　，b　　，c　　，d　　． ②指出圖中錯誤并改正．（至少填三處） 1　　， 2　　， 3　?。? ③將裝置改正，實驗結(jié)束時，撤裝置時，應先　　后　??；為什么？　　． 　 三、實驗題（共4分） 19．如圖是實驗室用向上排空氣法收集滿的一瓶無色、無味、無毒的一種氣體 （1）請你推測該氣體的物理性質(zhì) （2）請你猜測它是一瓶什么氣體？并進行驗證（要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論） 　 2016-2017學年山東省鄒城市第六中學九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列描寫中一定含有化學變化的是（　　） A．白玉為床金做馬 B．夜來風雨聲，花落知多少 C．飛流直下三千尺 D．蠟炬成灰淚始干 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、白玉為床金做馬過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、夜來風雨聲，花落知多少過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、飛流直下三千尺過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、蠟炬成灰淚始干過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化． 故選D． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 2．做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列說法正確的是（　?。? A．選用紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態(tài)P2O5 B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 D．本實驗可證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 【考點】測定空氣里氧氣含量的探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應考慮能與空氣中的氧氣反應而不與空氣中的其他成分反應，生成物不能為氣體，還應注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等等． 【解答】解：A、因紅磷能與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)P2O5，所以可用，故A正確． B、因硫或木炭與氧氣反應生成物都為氣體，故不能用于該實驗． C、紅磷的量足，能耗盡氧氣，當氧氣耗盡后，反應自然停止，水位不會繼續(xù)上升，故C不正確． D、該實驗中，紅磷只與空氣中氧氣反應，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，故D不正確． 故選：A 【點評】該實驗考查空氣中氧氣含量的測定實驗，重點是明確該實驗的原理和注意事項． 　 3．空氣質(zhì)量日報是環(huán)境監(jiān)測部門對一個地區(qū)空氣質(zhì)量情況所做的監(jiān)測報告．目前計入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物．下列情況能直接造成空氣污染的是（　?。? A．把煤作為主要燃料 B．隨意丟棄塑料垃圾 C．隨意丟棄廢電池 D．利用太陽能、風能等清潔能源 【考點】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】題目給出了空氣的主要污染物，因此，只要結(jié)合所學知識及生活常識確定各選項產(chǎn)生的污染物即可． 【解答】解： A、含硫的煤不完全燃燒會產(chǎn)生粉塵、二氧化硫、一氧化碳等，能直接造成空氣污染． B、隨意丟棄的塑料垃圾很難自行分解掉，因此會對土壤造成影響，常說的白色污染就是廢棄塑料帶來的，由于塑料的難以分解而使土壤受到破壞、地下水受到污染等，不能直接造成空氣污染． C、廢電池中含有汞、鎘等有害金屬元素，會使土壤、水受到污染，不能直接造成空氣污染． D、太陽能、風能屬清潔能源，沒有這些污染物產(chǎn)生，更主要的是不產(chǎn)生給空氣帶來污染的那幾種物質(zhì)． 故選A． 【點評】題目旨在考察空氣的污染物，但是同時也涉及其他幾個關于環(huán)境的問題．此類題目難度往往不大，但是在課本中的跨度經(jīng)常會很大，前中后好幾個單元都有可能．要求平時積累要豐富，多留意碰到的環(huán)境、健康之類的問題，這會有幫助． 　 4．下列物質(zhì)屬于純凈物（　?。? A．液氧 B．新鮮的空氣 C．干凈的豆?jié){ D．碘鹽 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；空氣、豆?jié){、碘鹽等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物． 【解答】解：A、液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物； B、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物； C、豆?jié){中含有水和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物； D、碘鹽中含有氯化鈉和含有碘元素的物質(zhì)，屬于混合物． 故選A． 【點評】解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物． 　 5．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（　　） A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮氣不具有支持燃燒的功能； 【解答】解：燃著的木條在氮氣中會熄滅，因為氮氣不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性．根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮氣、空氣、氧氣； 故選D． 【點評】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣不支持燃燒的性質(zhì)，要求同學們牢固把握課本基礎知識． 　 6．下列化學現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒 B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體 C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，并生成一種有刺激性氣味的氣體 D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈微弱淡藍色，生成一種無色的氣體 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)紅磷的燃燒的條件進行分析判斷． B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，如果不點燃，紅磷不會燃燒，故選項說法錯誤． B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確． C、木炭在氧氣中燃燒，燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤． D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 7．關于催化劑的敘述中，正確的是（　　） A．催化劑是加快物質(zhì)的化學反應速率 B．過氧化氫溶液分解反應中，必須用二氧化錳作催化劑 C．催化劑在化學反應中起催化作用 D．催化劑在化學反應中可以增加生成物的產(chǎn)量 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】空氣與水． 【分析】催化劑是一種物質(zhì)，在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒．催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用． 【解答】解：A、加入催化劑有的可加快反應速率，有的也可減慢反應速率，所以A錯誤； B、催化劑能改變化學反應的速率，反應能否發(fā)生只有物質(zhì)本身的性質(zhì)來決定．過氧化氫溶液分解生成氧氣，這是過氧化氫的自身性質(zhì)決定的，與二氧化錳無關；二氧化錳只是加快反應的進行，故B錯誤． C、催化劑只適用于化學變化，故C正確． D、催化劑只起改變反應速率的作用，對生成物的多少不起作用，故D錯誤； 故選：C 【點評】催化劑只是改變反應的速率，對反應的生成物及生成物的量都沒有影響． 　 8．發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學家是（　?。? A．哥白尼 B．拉瓦錫 C．普利斯特里 D．門捷列夫 【考點】化學的歷史發(fā)展過程． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題． 【解答】解：A、哥白尼提出了“日心說”，故選項錯誤． B、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項錯誤． C、普利斯特里通過實驗測定了空氣的組成，但受傳統(tǒng)思想的束縛，錯過了發(fā)現(xiàn)空氣組成的機會，故選項錯誤． D、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史，關注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感． 　 9．下列能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（　?。? A．量筒 B．燒杯 C．試管 D．燒瓶 【考點】用于加熱的儀器． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等． 【解答】解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等． A、量筒不能進行加熱，故選項錯誤． B、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故選項錯誤． C、試管可以用于直接加熱，且屬于玻璃儀器，故選項正確． D、燒瓶不可以用于直接加熱，故選項錯誤． 故選C． 【點評】本題很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵． 　 10．以下是檢查裝置氣密性的操作，其操作步驟正確的順序是（　?。? ①把裝置連接好 ②兩手緊貼容器外壁使容器內(nèi)的空氣受熱膨脹 ③觀察導管口有無氣泡冒出 ④把導管的一端浸入水中． A．②④①③ B．③②①④ C．①③②④ D．①④②③ 【考點】檢查裝置的氣密性． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性方法進行排列步驟． 【解答】解：要檢查裝置氣密性首先要把裝置連接好，然后把導管的一端浸入水中再用手紫貼容器外壁使容器內(nèi)的空氣受熱膨脹，觀察導管口有無氣泡冒出．若不漏氣才能看到導管口有氣泡冒出．故選D． 【點評】檢查裝置氣密性易錯點在于第二步和第三步上，要先把導管浸入水中再用手去捂容器外壁，若先用手捂容器外壁，里面的空氣受熱膨脹會早逸出，導致看不到導管口處冒氣泡． 　 二、填空題 11．寫出下列反應的文字表達式： （1）鐵絲在氧氣中燃燒　鐵+氧氣﹣四氧化三鐵?。? （2）紅磷燃燒　磷+氧氣五氧化二磷?。? （3）加熱高錳酸鉀固體　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。? 上述反應中，屬于化合反應的是　（1）、（2）　，屬于分解反應的是?。?）　，屬于氧化反應的是?。?）、（2）　．（填序號） 【考點】書寫文字表達式；反應類型的判定． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫，結(jié)合反應類型的特點來分析解答． 【解答】解：（1）鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故填：鐵+氧氣﹣四氧化三鐵； （2）磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，故填：磷+氧氣五氧化二磷； （3）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣． （1）和（2）符合“多變一”的特征，屬于化合反應，是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；（3）符合“一變多”的特征，屬于分解反應． 故填：（1）、（2）；（3）；（1）、（2）． 【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題． 　 12．實驗過程中注意節(jié)約藥品，若沒有說明用量，一般應該按最少量取，即液體　1～2mL　，固體　蓋滿試管底部?。? 【考點】液體藥品的取用；固體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)實驗室藥品取用原則進行分析解答，藥品量不能太少否則會影響實驗效果 【解答】解：為節(jié)約藥品，根據(jù)實驗室藥品取用原則，取用化學藥品時，如果實驗沒有說明用量，一般應按最少量（1～2mL）取用液體，固體只需蓋滿試管底部即可． 故答案為：1～2mL；蓋滿試管底部． 【點評】本題很簡單，考查實驗室藥品取用規(guī)則，熟悉實驗室藥品取用規(guī)則、注意事項等即可正確解答本題． 　 13．你能用化學符號來表示下列物質(zhì)嗎？ ①紅磷　P　 ②水　H2O　 ③氧氣　O2　 ④二氧化碳　CO2　 ⑤五氧化二磷　P2O5　 ⑥四氧化三鐵　Fe3O4　． 【考點】化學式的書寫及意義． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)單質(zhì)與化合物（先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）化學式的書寫方法進行書寫即可． 【解答】解：紅磷屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為：P． 氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：O2． 氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：N2． 五氧化二磷、四氧化三鐵、水、二氧化碳的化學式分別是P2O5、Fe3O4、H2O、CO2． 故答案為：P；H2O；O2；CO2；P2O5；Fe3O4． 【點評】本題難度不大，熟練掌握單質(zhì)與化合物化學式的書寫方法是正確解答此類題的關鍵． 　 14．下表是小華對自己吸人的氣體和呼出的氣體進行探究的結(jié)果： 氣體 x Y 二氧化碳 水蒸氣 吸入氣體 78.26% 21.04% 0.03% 0.67% 呼出氣體 74.88% 15.26% 3.68% 6.18% ①請你判斷x是　氮氣　，y是　氧氣?。? ②請你回答： 因參與新陳代謝而被人體消耗的是　氧氣　． ③請你證明： 呼出氣體中含有較多水蒸氣，你們實驗方法是：　對著干燥而冷卻的玻璃片呼氣，玻璃片上出現(xiàn)較多的水霧，說明呼出氣體中含有較多的水蒸氣　． 【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【專題】化學學習中的實驗思想；科學探究． 【分析】①因為人吸入的氣體是空氣，根據(jù)空氣中氣體的體積含量就可以判斷出x、y是什么物質(zhì)． ②根據(jù)呼吸作用的原理進行分析解答． ③證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，可根據(jù)水蒸氣具有遇冷凝結(jié)成水珠的特性設計方案． 【解答】解：①由于人吸入的氣體是空氣，體積分數(shù)約占78%的X是氮氣，體積分數(shù)約占21%的Y是氧氣． ②呼吸作用是人體吸入氧氣，呼出二氧化碳，故因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣． ③由于呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的玻璃片會被凝結(jié)成水珠，所以對著干冷的玻璃片呼氣，與沒有對著哈氣的玻璃片進行對照． 故答案為：①氮氣；氧氣；②氧氣；③對著干燥而冷卻的玻璃片呼氣，玻璃片上出現(xiàn)較多的水霧，說明呼出氣體中含有較多的水蒸氣． 【點評】本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關鍵． 　 15．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內(nèi)容： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中． ②分別向A、B兩試管中 同時加入等質(zhì)量（少量） 的二氧化錳，觀察現(xiàn)象． A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 A試管中的無色液體是：　H2O??； B試管中的無色液體是：　H2O2　 （1）B試管中發(fā)生反應的文字或符號表達式：　2H2O22H2O+O2↑?。? （2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體，請試著完成下表： 猜想 驗證方法及操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 　氣體為氧氣　 　用帶火星木條放在試管口　 　木條復燃　 　證明產(chǎn)生的氣體是氧氣　 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】對常溫下過氧化氫分解生成水和氧氣的考查，同時考查了氧氣的檢驗方法．水的分解需要在通電的條件進行，常溫下，水不能分解出氧氣，即使是加二氧化錳也不能使水在常溫下分解． 【解答】解： 實驗在常溫下進行，常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣，而水不能發(fā)生分解．故加入二氧化錳后，有氣泡產(chǎn)生的液體為過氧化氫溶液，無現(xiàn)象的為水．故答：H2O；H2O2； （1）過氧化氫分解時，加入的二氧化錳是催化劑，作為反應的條件寫在化學方程式等號上方， 故答：2H2O22H2O+O2↑； （2）實驗室檢驗氧氣使用帶火星的條件，能使之復燃氣體則為氧氣．故答： 猜想 驗證方法及操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 氣體為氧氣 用帶火星木條放在試管口 木條復燃 證明產(chǎn)生的氣體是氧氣 故答案為： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 H2O； H2O2 （1）2H2O22H2O+O2↑ （2） 猜想 驗證方法及操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 氣體為氧氣 用帶火星木條放在試管口 木條復燃 證明產(chǎn)生的氣體是氧氣 【點評】本題考查了過氧化氫溶液和水的鑒別，雖然水和過氧化氫是組成元素相同的常溫下為液體兩種相似的物質(zhì)，但其化學性質(zhì)相差很大，因此可依據(jù)過氧化氫的化學性質(zhì)分析． 　 16．氨氣（NH3）通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液呈堿性．酚酞試液是一種指示劑，無色，它遇堿性物質(zhì)會變成紅色．如圖所示，當擠壓滴管的膠頭注入少量水進燒瓶，此時會看到的現(xiàn)象是　燒杯中的水由玻璃管進入燒瓶，形成噴泉；燒瓶內(nèi)的液體呈紅色?。? 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【專題】實驗性簡答題． 【分析】根據(jù)氨氣體極易溶于水，水溶液呈堿性，及壓強知識，進行分析解答本題． 【解答】解：由于氨氣極易溶于水，水溶液呈堿性，酚酞遇堿變紅，圖中裝置打開橡皮管上的夾子，將膠頭滴管中的少量水擠入盛滿干燥M氣體的燒瓶中，可觀察到：燒杯中的水由玻璃管進入燒瓶，形成噴泉；燒瓶內(nèi)的液體呈紅色； 故答案為：燒杯中的水由玻璃管進入燒瓶，形成噴泉；燒瓶內(nèi)的液體呈紅色． 【點評】本題主要考查氣體制備原理、裝置及收集，運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力． 　 17．按要求選擇物質(zhì)填空（填物質(zhì)的序號）： A．二氧化碳 B．稀有氣體 C．氧氣 D．二氧化硫 ①通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是　B　． ②能使澄清石灰水變渾濁，且參與植物光合作用的是　A　． ③能供給呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是　C　． ④有刺激性氣味，且對空氣造成污染的氣體是　D?。? 【考點】常見氣體的用途；空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可． 【解答】解：①通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體，故填：B． ②能使澄清石灰水變渾濁，且參與植物光合作用的是二氧化碳，故填：A． ③能供給呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是氧氣，故填：C． ④有刺激性氣味，且對空氣造成污染的氣體是二氧化硫，故填：D． 【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵． 　 18．某學生準備按如圖所示裝置加熱高錳酸鉀制氧氣 ①寫出圖中標號儀器名稱： a　酒精燈　，b　試管　，c　水槽　，d　集氣瓶?。? ②指出圖中錯誤并改正．（至少填三處） 1　試管口向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜　， 2　導管伸入試管太長；改正：導管伸入試管剛露出橡皮塞　， 3　試管口沒有塞一團棉花；改正：試管口塞一團棉花　． ③將裝置改正，實驗結(jié)束時，撤裝置時，應先　移出導管　后　熄滅酒精燈　；為什么？　如果先熄滅酒精燈，水槽內(nèi)的水會倒流回試管，熱的試管遇到冷水會炸裂?。? 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】①要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； ②如果操作不當，會影響實驗結(jié)果，甚至會導致實驗失敗； ③利用加熱的方法制取氣體，并且用排水法收集時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故． 【解答】解：①a是酒精燈，常用作熱源；b是試管，常用作反應容器；c是水槽，常用于排水法收集氣體；d是集氣瓶，常用來收集氣體． 故填：酒精燈；試管；水槽；集氣瓶． ②圖中的錯誤及其改正方法為：錯誤：試管口向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜； 錯誤：導管伸入試管太長；改正：導管伸入試管剛露出橡皮塞； 錯誤：試管口沒有塞一團棉花；改正：試管口塞一團棉花． ③實驗結(jié)束時，為了防止炸裂試管，撤裝置時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈． 答案： ①a酒精燈；b試管；c水槽；d集氣瓶． ②1．錯誤：試管口向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜； 2．錯誤：導管伸入試管太長；改正：導管伸入試管剛露出橡皮塞； 3．錯誤：試管口沒有塞一團棉花；改正：試管口塞一團棉花． ③移出導管；熄滅酒精燈；如果先熄滅酒精燈，水槽內(nèi)的水會倒流回試管，熱的試管遇到冷水會炸裂． 【點評】實驗是化學的重要組成部分，正確的實驗操作是得出科學結(jié)論的前提條件之一，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為得出正確的結(jié)論奠定基礎． 　 三、實驗題（共4分） 19．如圖是實驗室用向上排空氣法收集滿的一瓶無色、無味、無毒的一種氣體 （1）請你推測該氣體的物理性質(zhì) （2）請你猜測它是一瓶什么氣體？并進行驗證（要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論） 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，該氣體可能是氧氣，根據(jù)氣體的性質(zhì)進行驗證． 【解答】解：（1）該瓶氣體使用向上排空氣法收集，說明密度比空氣大，是無色無味的氣體，故答案為：密度比空氣大，無色無味的氣體； （2）若該瓶氣體可能是氧氣，可以使用帶火星的木條伸進瓶內(nèi)，觀察木條是否復燃，故答案為：氧氣，將帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，觀察到木條復燃，說明是氧氣． 【點評】本題考查了氣體的物理性質(zhì)及其檢驗方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．