中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 專題一 古詩(shī)詞曲閱讀
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專題一 古詩(shī)詞曲閱讀 ,遵義五年中考命題規(guī)律分析 2012~2016年遵義市中考試題分析 2017年遵義市中考命題預(yù)測(cè) 年份 考查篇目 考查知識(shí)點(diǎn) 題型 題號(hào) 分值 2016 《雜詩(shī)》 (非課標(biāo)) 品析詞語(yǔ) 簡(jiǎn)答 22 2 品味語(yǔ)言 簡(jiǎn)答 23 2 2015 《白雪歌送武判官歸京》 (課標(biāo)) 描述畫面 簡(jiǎn)答 22 2 抒情方式及 詩(shī)人的思想情感 簡(jiǎn)答 23 2 2014 《飲酒》 (課標(biāo)) 品味語(yǔ)言(品字) 簡(jiǎn)答 22 3 人生態(tài)度 簡(jiǎn)答 23 3 2013 《游山西村》 (課標(biāo)) 詩(shī)人情感 簡(jiǎn)答 21 3 品味語(yǔ)言(品句) 簡(jiǎn)答 22 3 2012 《行路難》 (課標(biāo)) 詩(shī)人情感 簡(jiǎn)答 21 3 品味語(yǔ)言(品句) 簡(jiǎn)答 22 3 ?、僦R(shí)點(diǎn):體會(huì)情感(態(tài)度)、描述畫面(理解內(nèi)容)、品味語(yǔ)言(煉字、煉句),以及寫作方法(抒情方式)。 ②題型:以簡(jiǎn)答題為主。 ③分值:4分。 ④范圍:繼續(xù)考查課內(nèi)篇目。2010、2012~2015以課標(biāo)34首為主,2009、2011、2016考查的是非課標(biāo)篇目。 ⑤近年考過(guò)了的和遵義2017年五套模擬卷涉及的古詩(shī)詞一般不會(huì)考。 ,遵義中考考點(diǎn)突破 【例1】(2016遵義中考)閱讀下面這首詩(shī), 回答問(wèn)題。 雜詩(shī) 王維 君自故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 來(lái)日綺窗前,寒梅著花未? 1.“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好,為什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【思路點(diǎn)撥】本題考查對(duì)詩(shī)詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析?!皯?yīng)知”,應(yīng)該知道。皆有主觀臆測(cè)之意。詩(shī)人為什么要主觀臆測(cè)呢?從“寒梅著花未”可看出詩(shī)人是急于了解故鄉(xiāng)之事。為什么要了解故鄉(xiāng)之事呢?是因?yàn)閷?duì)故鄉(xiāng)殷切的思念之情。 2.本詩(shī)語(yǔ)言有何特點(diǎn)? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【思路點(diǎn)撥】本題問(wèn)的是詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。而詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格是多種多樣的,這樣就需要從詩(shī)中字里行間理解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。 “君自故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)知故鄉(xiāng)事?!比缭捈页?,非常質(zhì)樸平淡,沒(méi)有絲毫比喻、夸張、用典、描寫等修飾?!皝?lái)日綺窗前,寒梅著花未?”雖然如話家常,但“綺窗”“寒梅”卻蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的記憶,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念,卻又韻味無(wú)窮。 【答案】1.“應(yīng)知”一詞近乎口語(yǔ),又略帶主觀臆測(cè),生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)土人情的殷切思鄉(xiāng)之情。 2.本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸、平淡,卻又韻味無(wú)窮。, 品味語(yǔ)言 (1)品字詞。首先理解字詞本義和語(yǔ)境義,其次賞析語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性等幾方面的妙處,最后點(diǎn)出表達(dá)了什么感情,烘托了什么意境,傳達(dá)了什么思想。 (2)品句子。古詩(shī)詞是古典文學(xué)的瑰寶,名句則是這瑰寶中的精華。一般要求賞析的句子,往往具有以下特點(diǎn):①巧用修辭,意蘊(yùn)深刻。如:“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”;②情景交融,情思悠悠。如:“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”;③蘊(yùn)含哲理,發(fā)人深省。如:“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”;④情感積極向上,具有警示勵(lì)志的功能。如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!保虎萦迷~精練傳神,有聲有色。如:“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”;⑥描述畫面。描述畫面的時(shí)候要正確理解詩(shī)詞,抓住詩(shī)詞中的主要景物;借助聯(lián)想和想象,在忠于詩(shī)詞原意的基礎(chǔ)上加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美,以豐富畫面的境界;⑦體會(huì)意境。結(jié)合詩(shī)句的意象,領(lǐng)悟詩(shī)人所繪之景與所抒之情融合后所形成的藝術(shù)境界。概括詩(shī)詞意境的常見(jiàn)詞有:清新明麗、蕭瑟凄冷、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯麗等。 掌握常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格 (1)①平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述,運(yùn)用白描,不加修飾,顯得真切深刻,平易近人。如賈島的《尋隱者不遇》:“松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處”,全詩(shī)四句毫無(wú)難解之處。代表人物:陶淵明。 ②含蓄雋永。詩(shī)歌最富有靈氣,詩(shī)的靈氣在于雋永,在于“字短情長(zhǎng)”,字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白”。如李商隱的《夜雨寄北》寫天各一方的夫妻間掛念問(wèn)候,其時(shí)其境其情,歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬,統(tǒng)統(tǒng)顯于言外,隱于空白。 ③清新雅致。如楊萬(wàn)里的《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,用語(yǔ)新穎別致,不落俗套,給人一種清新優(yōu)美的愉悅之感。 ④形象生動(dòng)。詩(shī)歌的語(yǔ)言往往生動(dòng)形象而又感人至深。如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,既是詩(shī)又是畫,有形有聲有色地呈現(xiàn)了赤壁的壯麗景色,氣勢(shì)雄偉,境界開(kāi)闊。 ⑤絢麗飄逸。如李白的詩(shī)大多寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè),具有絢麗飄逸之美。 ⑥粗獷豪放。其特點(diǎn)是氣勢(shì)恢宏,場(chǎng)面壯闊,境界縹緲,想象奇特,夸張出格,志向高遠(yuǎn),襟懷曠達(dá),情感激蕩,格調(diào)昂揚(yáng)。如李白的《將進(jìn)酒》:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,氣勢(shì)浩蕩,一瀉千里。代表人物:蘇軾、辛棄疾。 ⑦纏綿哀怨。其特點(diǎn)是通過(guò)寫景著意渲染憂傷的情感,如泣如訴,如歌如怨,委婉哀絕,纏綿悱惻,迂回跌宕,頓挫舒卷。如李清照的《醉花陰》:“薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗櫥,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,表現(xiàn)了詞人孤獨(dú)寂寞的愁懷、無(wú)聊愁苦的內(nèi)心,營(yíng)造了一種凄清慘淡的氛圍,有力地襯托出思婦百無(wú)聊賴的閑愁,堪稱哀怨詞中的經(jīng)典。 ⑧慷慨悲壯。此類風(fēng)格的作品,含思悲壯,出語(yǔ)高昂,充滿著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得志,或感時(shí)傷亂,憂國(guó)憂民,心中郁結(jié),憤慨不平。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》,是最激動(dòng)人心的悲慨之作。 ⑨沉郁頓挫。沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。如杜甫的“三吏”“三別”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等都是此類風(fēng)格的力作。 【例2】(2015遵義中考)閱讀下面這首詩(shī), 回答問(wèn)題。 白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。 1.請(qǐng)描述“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝”所展現(xiàn)的畫面。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”運(yùn)用了什么抒情方式?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【思路點(diǎn)撥】第1題屬于畫面描繪題。這是一種富有創(chuàng)造性的改寫,它的意義在于將閱讀理解、想象聯(lián)想跟語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來(lái),在考查閱讀能力的同時(shí)還考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。在描繪之前,先要充分地理解詩(shī)意,然后通過(guò)想象,用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)出畫面?! 〉?題第一問(wèn)考查對(duì)抒情方式的辨別。古詩(shī)詞的抒情方式有兩種:直接抒情和間接抒情(托物言志和寓情于景,情景交融等)。直接抒情也稱直抒胸臆,指不借助任何事物,而由詩(shī)人直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度。間接抒情指詩(shī)人不直接表露自己的思想感情,而通過(guò)對(duì)某種景象或某種客觀事物的描述來(lái)表情達(dá)意。第二問(wèn)考查對(duì)詩(shī)歌情感的體會(huì)。從題材上看,這是一首邊塞詩(shī);從題目中的“送”字來(lái)看,不難發(fā)現(xiàn)這又是一首送別詩(shī),“白雪”二字表明了送別的時(shí)令;從內(nèi)容上看,詩(shī)人著力描繪了邊塞天氣的奇寒,借此烘托朋友歸途的艱險(xiǎn),再結(jié)合這兩句詩(shī)來(lái)看,詩(shī)人佇立在冰天雪地里,久久不愿離去,對(duì)朋友無(wú)限牽掛。 【答案】1.浩瀚的沙漠處處縱橫百丈巨冰,慘淡的愁云凝滯,仿佛壓低了天空,詩(shī)人描繪出一幅瑰奇壯麗的邊塞雪景。(意近即可) 2.借景抒情。通過(guò)對(duì)山路的描寫,表達(dá)了詩(shī)人與友人的依依惜別之情。(意近即可), 描述詩(shī)歌展示的畫面 (1)展開(kāi)聯(lián)想和想象,用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面??忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠于原詩(shī);二要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。 (2)找出詩(shī)中的物象、意象,并概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等,注意要能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 (3)分析詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,或給人怎樣的啟示和思考。切忌空洞,要答具體,比如“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,必須答出為什么而“感傷”。 體會(huì)作者的思想感情 感知詩(shī)詞的思想感情可以從以下幾個(gè)角度入手:(1)看題材。題材往往決定詩(shī)詞的主要內(nèi)容和主題。如:送別詩(shī)、詠懷古詩(shī)多寫如何叮嚀對(duì)方、歌頌對(duì)方;詠史詩(shī)、懷古詩(shī)多寫對(duì)古代人或事的憑吊,或緬懷先賢,或傾訴自己生不逢時(shí)的感慨,或感嘆昔盛今衰;邊塞詩(shī)或描寫壯麗的邊塞風(fēng)光,或表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望等。(2)抓題目。詩(shī)詞的題目往往是詩(shī)詞內(nèi)容的高度概括。(3)析詞義。因?yàn)樵?shī)詞都是用文言文寫成的,所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累,逐步揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,掃清詩(shī)詞中的閱讀障礙,斷不能一知半解。(4)聯(lián)背景。有些詩(shī)詞,僅僅從字面意義去理解還難以真正把握其內(nèi)容,這時(shí),便要借助對(duì)背景的分析。 理解作品的寫作方法 古詩(shī)詞鑒賞中常用的寫作方法包括: (1)抒情手法:①直抒胸臆;②間接抒情:包括敘事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒懷)、詠史抒懷等。 (2)描寫手法:對(duì)景物、動(dòng)作、心態(tài)等的描繪,如正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描、象征、襯托(正襯、反襯)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。 (3)修辭手法:比喻、起興、借代、比擬(擬人、擬物)、排比、夸張、對(duì)比、用典、對(duì)偶、互文、雙關(guān)、頂針、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。 (4)表現(xiàn)手法:烘托、渲染、抑揚(yáng)、以小見(jiàn)大等。 體會(huì)古詩(shī)詞的寫作方法要從詩(shī)詞的整體構(gòu)思上來(lái)把握,找出全篇詩(shī)詞所用的寫作方法后,還要結(jié)合具體的詩(shī)句分析一下運(yùn)用的好處。答題格式:這首詩(shī)運(yùn)用了……的手法,表達(dá)了(表現(xiàn)了、形象地寫出了)…… 景物描寫的作用是中考??键c(diǎn),其作用主要有:一、提供特定的環(huán)境;二、營(yíng)造氛圍起到烘托的作用;三、襯托人物的心境,表達(dá)思想感情;四、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展(主要用在敘事類文章中);五、借景抒情,情景交融;六、在一些詩(shī)歌中含有起興的作用,如《蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼,白露為霜”等。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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