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2016年九年級化學月測試題 （時間40分鐘 分數40分） 親愛的同學：認真 + 細心 = 好成績，我們一直投給你信任和贊許的目光 ?。?！ ****************姓名 考號 ************ [鍵入提要欄內容。提要欄獨立于主文檔，是對主文檔的補充。提要欄通常放置在頁面的左側或右側，也可以放置在頁面的頂端或底端。請使用“繪圖工具”選項卡更改提要欄文本框的格式。] 一、選擇題（每小題只有一個正確選項符合題意，每小題1分，共計8分） 1．化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學．下列事實中與化學無關的是 A．食物，衣料和日常用品的豐富 B．指南針的發(fā)明與應用 C．新型高分子化合物的合成 D．藥物和保健品的研制 2.下列過程中發(fā)生了化學變化的是 A．加熱使石蠟熔化 B．用木材制家具 C．用糧食釀酒 D．用玉石雕刻印章 3. 所示的實驗操作正確的是 A． B． C． D． 點燃酒精燈 往試管里加入鋅粒 稱量氫氧化鈉 收集氧氣 4.下列物質表現的性質屬于化學性質的是 A．氧氣為無色無味的氣體 B．碳在常溫下性質穩(wěn)定 C．鐵可以打成鐵片 D．4℃時水的密度最大 5．下列物質屬于純凈物的是 A．食醋 B．碘酒 C．可樂飲料 D．冰水 6.下列關于空氣的說法錯誤的是 A．木條在空氣中燃燒屬于物理變化 B．空氣是混合物 C．空氣中含量最多的氣體是氮氣 D．二氧化碳排放到空氣中會導致溫室效應 7. 下列不屬于緩慢氧化的是 A．動物呼吸 B．釀造米酒 C．紅磷燃燒 D．食物腐敗 8.請你說出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是 ①將固體藥品裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺上；②檢查裝置的氣密性；③用排水法收集氧氣；④用酒精燈加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水中取出導管 A. ②①④③⑤⑥ B．①②④③⑥⑤ C．②①④③⑥⑤ D．①②④③⑤⑥ 答題卡 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 二、填空題（共18分） 9.二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進行光合作用的原料之一，小明同學查閱到的有關二氧化碳氣體的資料如下： ①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；③點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體，⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等． 以上敘述中① 是物理性質（用序號填寫，下同） ； 是化學性質 ； 是化學變化 ； 是現象 ； 是用途 ． 10.ABCDE寫出下列反應的文字表達式： ①硫在氧氣中燃燒 ②鎂在氧氣中燃燒 ； ③石蠟在氧氣中燃燒 ； ④氯酸鉀分解制氧氣 氯化鉀+氧氣 ⑤過氧化氫和二氧化錳混合 ： 水+氧氣 11.有兩瓶沒有標簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳．請設計一個實驗方案將它們區(qū)分開來，并將實驗操作、預期現象和結論填寫在下表中： 實驗操作 預期現象 結論 12.小朗同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗裝置及操作如圖所示． （1）寫出鐵絲燃燒的文字表達式 四氧化三鐵 （2） 指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導致的后果． , . （3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么？ 三．探究題（ 共計14分） 13.實驗室常用下列裝置來制取氧氣： （1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用． （3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為 （4）用E裝置收集氧氣的依據是 ，檢驗氧氣是否集滿的方 法是 。 14.如圖所示，用此類裝置測量空氣中氧氣的含量．在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應生成五氧化二磷固體，請按要求填空． （1）寫出①、②儀器的名稱：① ，② ． （2）在空氣中點燃①中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現象是 ， 該變化的文字表達式為 ． （3）當紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻到室溫后，看到玻璃罩內水面的變化是 。 （3） 上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？ 、 。 答案 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C D B D A C C 9、 ①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大，這些性質不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質； ②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質； ③點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，能生成氧化鎂和碳，屬于化學變化； ④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體等屬于實驗現象； ⑤生成了氧化鎂和碳屬于結論； ⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等屬于二氧化碳的用途． 故填：①； ②； ③； ④； ⑥． 11. 方法一 實驗操作 預期現象 結論 將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶 帶火星的木條復燃 該瓶氣體是氧氣 帶火星的木條不復燃 該瓶氣體是二氧化碳 方法二 實驗操作 預期現象 結論 將燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶； 燃著的木條燃燒更旺 該瓶氣體是氧氣 燃著的木條立即熄滅 該瓶氣體是二氧化碳 方法三 實驗操作 預期現象 結論 分別向兩個集氣瓶中注入適量澄清石灰水，并蓋上玻璃片振蕩 石灰水不變渾濁 該瓶氣體是氧氣 石灰水變渾濁 該瓶氣體是二氧化碳 12. （2） 集氣瓶底未放少量水或細沙，會導致高溫生成物濺落炸裂瓶底； （3）增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分； 13. （1） 寫出圖中有標號儀器的名稱： a酒精燈、 b鐵架臺； （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 B （填序號），其中二氧化錳起 催化 作用． （3） （4）用E裝置收集氧氣的依據是氧氣的密度比空氣的密度大，檢驗氧氣是否集滿的方法是 將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復燃，證明已收集滿氧氣 14、 （1）寫出①、②儀器的名稱： ①燃燒匙， ②水槽． （2）在空氣中點燃①中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現象是紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產生大量的白煙，該變化的文字表達式為 （3）當紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻到室溫后，看到玻璃罩內水面的變化是 水面上升約1/5體積. （4）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？ 氮氣不活潑，不能與紅磷反應； 氮氣難溶于水； 氮氣不支持燃燒。