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2016-2017學年甘肅省張掖市高臺縣九年級（上）月考化學試卷（12月份） 一、選擇題 1．下列變化中，屬于物理變化的是（　?。? A．鐵絲生銹 B．鎂帶在空氣中燃燒 C．車胎爆炸 D．酒精燃燒 2．下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　?。? A．黃 酒 B．冰 水 C．碘 鹽 D．食 醋 3．入夏以來，消防官兵撲滅了黑龍江、內(nèi)蒙古三起特大森林火災．開辟防火帶（用于防火的通道）是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是（　?。? A．便于消防人員快速通行 B．將可燃物與火源隔離 C．減少可燃物與空氣的接觸面積 D．降低可燃物的著火點 4．下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是（　?。? A．Fe B．N2 C．2Mg D．O 5．市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指的是（　?。? A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì) 6．下列物質(zhì)在裝有空氣的密閉容器中燃燒，能夠除去其中的氧氣而得到較純凈氮氣的是（　?。? A．硫 B．木炭 C．紅磷 D．蠟燭 7．根據(jù)以下粒子結構示意圖，其中說法不正確的是（　?。? A．它們表示的是同一種元素 B．它們的核外電子數(shù)相同 C．它們都具有相對穩(wěn)定的結構 D．它們依次表示原子、離子、離子 8．葡萄糖是人類生命活動所需能量的重要來源之一．若R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反應為R+6O2═6CO2+6H2O，則葡萄糖的化學式為（　　） A．C6H12 B．C6H10O C．C5H6O2 D．C6H12O6 9．科學家曾通過測定古生物遺骸的碳﹣14含量來推測古城年代．碳﹣14原子的核電核數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14．下列關于碳﹣14原子的說法中錯誤的是（　　） A．中子數(shù)為6 B．質(zhì)子數(shù)為6 C．電子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14 10．芬太奴是強有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，其化學式為C20H24N2O，下列關于芬太奴的說法中正確的是（　?。? A．芬太奴的每一個分子中含有47個原子 B．芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質(zhì) C．芬太奴是國際禁用的殺傷性武器 D．芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120：12：7：8 11．BGO是我國研制的一種閃爍的晶體材料，曾用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗．BGO是鍺酸鉍（化學式為Bi4Ge3O12）的簡稱．已知在BGO中鍺（Ge）的化合價與GeO2中鍺的化合價相等，則在BGO中鉍（Bi）的化合價為（　?。? A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 12．護環(huán)境是我們每個人的義務．下列行為中，有利于環(huán)境保護的是 （　?。? ①盡量使用可降解塑料制品 ②植樹造林 ③不隨意丟棄廢電池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理達標后排放 ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥． A．②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 　 二、填空題（23） 13．用符號或化學式表示 （1）空氣中含量最多的氣體是　?。? （2）5個氧原子　??； （3）2個氫分子　??； （4）3個鈉離子　?。? 3個硫酸根離子　?。? 氧化鐵中鐵元素顯+3價　　． 14．在①紅磷 ②高錳酸鉀 ③空氣 ④二氧化硫 ⑤冰水 ⑥氮氣 ⑦鋁箔中，屬于混合物的是　　 （填序號，下同），屬于氧化物的是　　，屬于化合物的是　?。? 15．在氮氣、氧氣、氫氣、水蒸氣、二氧化硫、氖氣五種物質(zhì)中，選擇物質(zhì)填空： ①能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的是　??； ②能造成空氣污染的是　　； ③用于霓虹燈制造的是　　； ④使放置在空氣中的餅干變軟的是　??； ⑤充入食品包裝袋中防腐的是　??； ⑥最輕的氣體是　　． 16．寫出反應的化學方程式，并注明反應類型 （1）鐵在氧氣中燃燒　??；　?。? （2）水通電分解　　；　?。? （3）氫氣在氧氣中燃燒　??；　?。? （4）鎂條在氧氣中燃燒　??；　?。? 　 三．實驗題（25） 17．水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．請你討論下列有關問題： （1）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石的作用是　　，其中活性炭的作用是　　，用此裝置凈化后得到的水屬于　?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保? （2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是　　．為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加　　進行檢驗．泡沫多的是　?。? （3）生活中常用的硬水軟化的方法是　　 （4）我們應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施　?。? 18．如圖是實驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號） （1）寫出一個用裝置C制O2的化學方程式　??；用C裝置制氧氣，試管為什么要略向下傾斜　??；實驗結束時的操作是　　原因　?。? （3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是　　，收集較干燥的氧氣最好選用的一種裝置是　?。? （4）寫出一個用裝置A制取氧氣反應方程式是　　，該裝置的優(yōu)點是　　． 19．下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空： （1）C實驗中燒杯③的作用是　?。? （2）A實驗中紅磷燃燒的化學方程式為　　，實驗說明氧氣的體積約占空氣的　　，該實驗成功的關鍵是　?。ㄌ钚蛱枺? ①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣 （3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：　　． （4）實驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是　?。? 　 四、計算題．（8） 20．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學式為（C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題： （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為　?。? （2）丙氨酸分子中C、H 元素的質(zhì)量比為　?。? （3）丙氨酸分子中 N元素的質(zhì)量分數(shù)為　?。ň_到0.1%） 21．將30gKClO3和MnO2的混合物加熱不再放出氣體時冷卻，稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為20.4g． 求： （1）生成氧氣多少克？ （2）原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？ （3）反應后剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各多少克？ 　  2016-2017學年甘肅省張掖市高臺縣南華中學九年級（上）月考化學試卷（12月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列變化中，屬于物理變化的是（　　） A．鐵絲生銹 B．鎂帶在空氣中燃燒 C．車胎爆炸 D．酒精燃燒 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、鐵絲生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化． B、鎂帶在空氣中燃燒的過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學變化． C、車胎爆炸的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學變化． 故選C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 2．下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　?。? A．黃 酒 B．冰 水 C．碘 鹽 D．食 醋 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、黃酒中含有酒精和水等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯； B、冰水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確； C、碘鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故C錯； D、食醋中含有乙酸和水，屬于混合物，故D錯． 故選B． 【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成． 　 3．入夏以來，消防官兵撲滅了黑龍江、內(nèi)蒙古三起特大森林火災．開辟防火帶（用于防火的通道）是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是（　　） A．便于消防人員快速通行 B．將可燃物與火源隔離 C．減少可燃物與空氣的接觸面積 D．降低可燃物的著火點 【考點】滅火的原理和方法． 【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；化學與社會突發(fā)事件． 【分析】根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析解答本題． 【解答】解：根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下可知：開辟防火帶（用于防火的通道）的主要目的是將可燃物與火源隔離；因此 A、便于消防人員快速通行，故A說法不符合題意； B、將可燃物與火源隔離，故B說法符合題意； C、減少可燃物與空氣的接觸面積，故C說法不符合題意； D、降低可燃物的著火點，故D說法不符合題意； 故選B． 【點評】本題考查學生根據(jù)滅火的原理進行分析解題，并能在生活中靈活應用的能力． 　 4．下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是（　?。? A．Fe B．N2 C．2Mg D．O 【考點】元素的符號及其意義；化學式的書寫及意義． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)元素符號和化學式的意義分析． 【解答】解：A、即使鐵的元素符號也是鐵的化學式，所以既能表示一種元素鐵元素，又能表示該元素的一個原子一個鐵原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)鐵，故A正確． B、氮氣的化學式，不能表示一種元素也不能表示該元素的一個原子，能表示氮氣這種物質(zhì)；氮氣是由氮元素組成的；一個氮分子；一個氮分子是由兩個氮原子構成的這四個方面，B不正確． C、只能表示兩個鎂原子，C不正確． D、氧元素的元素符號，表示氧元素還能表示一個氧原子，D不正確． 故選A． 【點評】熟練掌握物質(zhì)的化學式和元素符號的意義，要靈活運用，特別注意元素符號或化學式只要前面有數(shù)字就只有微觀意義表示幾個這樣的微觀粒子． 　 5．市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指的是（　?。? A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì) 【考點】元素的概念． 【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”、“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述． 【解答】解：加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”、“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關． 故選A． 【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵． 　 6．下列物質(zhì)在裝有空氣的密閉容器中燃燒，能夠除去其中的氧氣而得到較純凈氮氣的是（　?。? A．硫 B．木炭 C．紅磷 D．蠟燭 【考點】氣體的凈化（除雜）． 【專題】物質(zhì)的分離和提純． 【分析】采用燃燒的方法除去氧氣而得到較純凈氮氣，所選的可燃物燃燒后不能生成氣體． 【解答】解：A、硫和氧氣反應后生成二氧化硫氣體，引入了新的雜質(zhì)，故A錯誤； B、木炭和氧氣反應后生成二氧化碳氣體，引入了新的氣體雜質(zhì)，故B錯誤； C、紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體，不會引入新的氣體雜質(zhì)，故C正確； D、蠟燭燃燒后生成二氧化碳氣體和水，引入了新的氣體雜質(zhì)，故D錯誤， 故選C． 【點評】進行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應，不能與原有物質(zhì)反應，且反應后不能生成新的雜質(zhì)． 　 7．根據(jù)以下粒子結構示意圖，其中說法不正確的是（　　） A．它們表示的是同一種元素 B．它們的核外電子數(shù)相同 C．它們都具有相對穩(wěn)定的結構 D．它們依次表示原子、離子、離子 【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、根據(jù)決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，進行分析判斷． B、根據(jù)三種粒子的核外電子數(shù)，進行分析判斷， C、若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），屬于相對穩(wěn)定結構． D、根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，圖中三種粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是10、11、12，屬于不同種元素，故選項說法錯誤． B、三種粒子的核外電子數(shù)均為2+8=10，故選項說法正確． C、三種粒子的最外層電子數(shù)均為8，都具有相對穩(wěn)定的結構，故選項說法正確． D、第一種粒子：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；第二種粒子：質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；第三種粒子：質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；它們依次表示原子、離子、離子，故選項說法正確． 故選：A． 【點評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵． 　 8．葡萄糖是人類生命活動所需能量的重要來源之一．若R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反應為R+6O2═6CO2+6H2O，則葡萄糖的化學式為（　?。? A．C6H12 B．C6H10O C．C5H6O2 D．C6H12O6 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用． 【專題】元素質(zhì)量守恒；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物R的化學式． 【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式R+6O2═6CO2+6H2O，反應前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、0、12，反應后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為6、12、18，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個R分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成，則物質(zhì)X的化學式為C6H12O6． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握利用化學反應前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式的方法是正確解答此類題的關鍵． 　 9．科學家曾通過測定古生物遺骸的碳﹣14含量來推測古城年代．碳﹣14原子的核電核數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14．下列關于碳﹣14原子的說法中錯誤的是（　?。? A．中子數(shù)為6 B．質(zhì)子數(shù)為6 C．電子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14 【考點】原子的有關數(shù)量計算． 【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；利用碳﹣14原子的核電荷數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14來解答． 【解答】解：A、由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，質(zhì)子數(shù)為6，則中子數(shù)為14﹣6=8，說法錯誤． B、由碳﹣14原子的核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6，說法正確． C、因質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6，則電子數(shù)為6，說法正確． D、因核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，說法正確． 故選A． 【點評】本題以新信息為載體來考查學生對教材知識的掌握，學生應學會對新信息的選擇使用；同時應熟記在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)． 　 10．芬太奴是強有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，其化學式為C20H24N2O，下列關于芬太奴的說法中正確的是（　?。? A．芬太奴的每一個分子中含有47個原子 B．芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質(zhì) C．芬太奴是國際禁用的殺傷性武器 D．芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120：12：7：8 【考點】元素質(zhì)量比的計算；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；物質(zhì)的元素組成． 【專題】結合課本知識的信息；壓軸實驗題． 【分析】根據(jù)本題信息中物質(zhì)的化學式為C20H24N2O，分析物質(zhì)的組成和構成，并結合信息來解答． 【解答】解：A、由化學式看出，1個分子中有20個C原子、24個H原子、2個N原子、1個O原子，共47個原子，故A正確； B、由化學式可知，芬太奴是由C、H、N、O四種元素組成的，故B正確； C、芬太奴是強有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，可知不是禁用的，故C錯誤； D、C、H、N、O四種元素的質(zhì)量比為2012：241：214：116=60：6：7：4，故D錯誤； 故選AB． 【點評】本題考查利用物質(zhì)的化學式來分析物質(zhì)的組成和構成，學生應充分利用習題中的化學式，結合所學知識來解答． 　 11．BGO是我國研制的一種閃爍的晶體材料，曾用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗．BGO是鍺酸鉍（化學式為Bi4Ge3O12）的簡稱．已知在BGO中鍺（Ge）的化合價與GeO2中鍺的化合價相等，則在BGO中鉍（Bi）的化合價為（　　） A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 【考點】有關元素化合價的計算． 【專題】結合課本知識的信息；壓軸實驗題． 【分析】先根據(jù)BGO中鍺（Ge）的化合價與GeO2中鍺的化合價相等，利用氧化物計算出Ge元素的化合價，再利用鍺酸鉍的化學式為Bi4Ge3O12，由Ge、O元素的化合價及化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來計算鉍（Bi）的化合價． 【解答】解：在GeO2中，O元素的化合價為﹣2價，設Ge元素的化合價為x， 由氧化物的化學式和化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則 x+（﹣2）2=0 解得x=+4，即Ge元素的化合價為+4價； 在Bi4Ge3O12中，Ge元素的化合價為+4價，O元素的化合價為﹣2價， 設該化合物中Bi元素的化合價為y， 由化學式和化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則 y4+（+4）3+（﹣2）12=0 解得y=+3 故選B． 【點評】本題考查化合物中元素化合價的計算，比較復雜，學生應充分利用BGO中鍺（Ge）的化合價與GeO2中鍺的化合價相等這一信息，熟悉常見元素的化合價，并能根據(jù)化合價計算原則來計算． 　 12．護環(huán)境是我們每個人的義務．下列行為中，有利于環(huán)境保護的是 （　?。? ①盡量使用可降解塑料制品 ②植樹造林 ③不隨意丟棄廢電池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理達標后排放 ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥． A．②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 【考點】白色污染與防治；防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治． 【專題】化學與環(huán)境保護． 【分析】根據(jù)已有的造成環(huán)境污染的措施進行分析解答即可． 【解答】解：①盡量使用可降解塑料制品有利于環(huán)境保護； ②植樹造林有利于植樹造林； ③不隨意丟棄廢電池有利于環(huán)境保護； ④不用含磷洗衣粉有利于保護環(huán)境； ⑤工廠將廢水處理達標后排放有利于保護環(huán)境； ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥有利于保護環(huán)境； 故選D． 【點評】本題考查的是環(huán)境保護的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 二、填空題（23） 13．用符號或化學式表示 （1）空氣中含量最多的氣體是　N2　； （2）5個氧原子　5O??； （3）2個氫分子　2H2??； （4）3個鈉離子　3Na+?。? 3個硫酸根離子　3SO42﹣　． 氧化鐵中鐵元素顯+3價　2O3?。? 【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，寫出其化學式即可． （2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字． （3）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字． （4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字． 化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后． 【解答】解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學式為：N2． （2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故5個氧原子可表示為：5O． （3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，2個氫分子可表示為2H2． （4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．3個鈉離子、3個硫酸根離子分別可表示為：3Na+、3SO42﹣． 由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鐵中鐵元素顯+3價可表示為： 2O3． 故答案為：（1）N2；（2）5O；（3）2H2；（4）3Na+；3SO42﹣；2O3． 【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵． 　 14．在①紅磷 ②高錳酸鉀 ③空氣 ④二氧化硫 ⑤冰水 ⑥氮氣 ⑦鋁箔中，屬于混合物的是?、邸?（填序號，下同），屬于氧化物的是　④⑤　，屬于化合物的是?、冖堍荨。? 【考點】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】混合物是至少由兩種物質(zhì)組成，而純凈物只有一種物質(zhì)組成，在純凈物中，根據(jù)元素的種類可分為單質(zhì)和化合物，只有一種元素組成的是單質(zhì)，至少由兩種元素組成的是化合物，而氧化物中只有兩種元素且必須含有氧元素． 【解答】解：①紅磷是單質(zhì)； ②高錳酸鉀是化合物； ③空氣是混合物； ④二氧化硫是化合物中的氧化物； ⑤冰水是化合物中的氧化物； ⑥氮氣是單質(zhì)； ⑦鋁箔是單質(zhì)； 故答案為：③；④⑤；②④⑤． 【點評】本題考查物質(zhì)類別的判斷，學生應能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對常見的物質(zhì)進行正確的分類． 　 15．在氮氣、氧氣、氫氣、水蒸氣、二氧化硫、氖氣五種物質(zhì)中，選擇物質(zhì)填空： ①能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的是　氧氣?。? ②能造成空氣污染的是　二氧化硫??； ③用于霓虹燈制造的是　氖氣??； ④使放置在空氣中的餅干變軟的是　水蒸氣??； ⑤充入食品包裝袋中防腐的是　氮氣??； ⑥最輕的氣體是　氫氣　． 【考點】常見氣體的用途． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可． 【解答】解：①能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的是氧氣； ②能造成空氣污染的是二氧化硫； ③用于霓虹燈制造的是氖氣； ④使放置在空氣中的餅干變軟的是水蒸氣； ⑤充入食品包裝袋中防腐的是氮氣； ⑥最輕的氣體是氫氣； 故答案為：氧氣；二氧化硫；氖氣；水蒸氣；氮氣；氫氣． 【點評】本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行． 　 16．寫出反應的化學方程式，并注明反應類型 （1）鐵在氧氣中燃燒　3Fe+2O2Fe3O4??；　化合反應　． （2）水通電分解　2H2O2H2↑+O2↑?。弧》纸夥磻。? （3）氫氣在氧氣中燃燒　2H2+O22H2O　；　化合反應?。? （4）鎂條在氧氣中燃燒　2Mg+O22MgO　；　化合反應?。? 【考點】書寫化學方程式；反應類型的判定． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型． 【解答】解：（1）鐵在氧氣中燃燒，反應物為鐵和氧氣、生成物為黑色固體四氧化三鐵、反應條件為點燃，故方程式為3Fe+2O2Fe3O4；此反應符合“多變一”的特征，為化合反應．故填：3Fe+2O2Fe3O4；化合反應； （2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應． 故答案為：2H2O2H2↑+O2↑；分解反應； （3）氫氣燃燒生成水，反應的化學方程式為：2H2+O22H2O，屬于化合反應．故填：2H2+O22H2O；化合反應； （4）鎂在氧氣中燃燒的化學方程式為：2Mg+O22MgO，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應．故填：2Mg+O22MgO；化合反應． 【點評】書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．． 　 三．實驗題（25） 17．水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．請你討論下列有關問題： （1）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石的作用是　過濾　，其中活性炭的作用是　吸附　，用此裝置凈化后得到的水屬于　混合物?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保? （2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是　吸附較大顆粒，加速沉降?。疄榱伺袛嗟玫降乃怯菜€是軟水，可加　肥皂水　進行檢驗．泡沫多的是　軟水?。? （3）生活中常用的硬水軟化的方法是　加熱煮沸　 （4）我們應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施　用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等?。? 【考點】水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別；保護水資源和節(jié)約用水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）通過過濾、吸附等方法不能除去溶于水的物質(zhì)； （2）根據(jù)明礬的作用解答；用肥皂水可以檢驗水的硬度解答； （3）根據(jù)降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量解答； （4）要充分理解節(jié)約用水的重要性． 【解答】解： （1）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石的作用是過濾，其中活性炭的作用是吸附，用此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物． （2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附較大顆粒，加速沉降；為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加肥皂水，進行檢驗．泡沫多的是軟水，泡沫少，說明該水是硬水； （3）降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，家庭中可以采用加熱煮沸的方法，故填：加熱煮沸； （4）用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等可以節(jié)約用水．故填：用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等． 答案： （1）過濾；吸附；混合物． （2）吸附較大顆粒，加速沉降；肥皂水；軟水； （3）加熱煮沸； （4）用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等． 【點評】解答本題要掌握凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷． 　 18．（10分）（2016秋?高臺縣校級月考）如圖是實驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號） （1）寫出一個用裝置C制O2的化學方程式　2KClO32KCl+3O2↑??；用C裝置制氧氣，試管為什么要略向下傾斜　防止水倒流而炸裂試管??；實驗結束時的操作是　先移出導管，后熄滅酒精燈　原因　防止水倒流，使試管炸裂　． （3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是　D　，收集較干燥的氧氣最好選用的一種裝置是　E　． （4）寫出一個用裝置A制取氧氣反應方程式是　2H2O22H2O+O2↑　，該裝置的優(yōu)點是　通過控制液體的滴加速度來控制反應的速度　． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）依據(jù)實驗室制取氧氣的方法及A裝置是不需加熱制取氣體的方法確定藥品，并書寫方程式；試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂； （2）收集較純凈的氧氣最好用排水法；收集較干燥的氧氣最好用向上排空氣法； （4）注射器可逐滴滴加液體，從而可以控制反應速率，節(jié)約藥品等． 【解答】解： （1）A裝置適用于加熱固體制取氧氣，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，方程式是：2KClO32KCl+3O2↑；裝置A的試管口要略向下傾斜的原因是：防止水倒流而炸裂試管．利用裝置A制氧氣，在實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂； （2）收集較純凈的氧氣最好用排水法；要收集干燥的氧氣，須用排空氣法； （3）用裝置也可以制取氧氣，屬于固液常溫型，實驗室用雙氧水制取氧氣可用此發(fā)生裝置，反應方程式是2H2O22H2O+O2↑；該裝置的優(yōu)點是：可以通過注射器逐滴滴加液體，通過控制液體的滴加速度來控制反應的速度； 故答案為： （1）2KClO32KCl+3O2↑；先移出導管，后熄滅酒精燈；防止水倒流而炸裂試管； （2）D；E； （3）2H2O22H2O+O2↑；通過控制液體的滴加速度來控制反應的速度 【點評】考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了儀器的名稱和文字表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中． 　 19．下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空： （1）C實驗中燒杯③的作用是　與燒杯①進行對比　． （2）A實驗中紅磷燃燒的化學方程式為　4P+5O22P2O5　，實驗說明氧氣的體積約占空氣的　　，該實驗成功的關鍵是?、佗冖邰堋。ㄌ钚蛱枺? ①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣 （3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：　可燃物與氧氣接觸才能燃燒?。? （4）實驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是　隔絕空氣?。? 【考點】空氣組成的測定；分子的定義與分子的特性；書寫化學方程式；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法． 【專題】實驗性簡答題． 【分析】（1）為了使實驗結果更有說服力，增加這個對比實驗． （2）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理、注意事項分析回答． （3）根據(jù)燃燒的條件分析． （4）根據(jù)滅火的原理分析． 【解答】解：（1）通過燒杯①與燒杯③的對比發(fā)現(xiàn)，燒杯①中的酚酞變紅，燒杯③中的酚酞不變色，說明是氨水讓酚酞變紅而不是其它物質(zhì)讓酚酞變紅，而氨水和酚酞并沒有混合，從而說明分子是在不斷的運動． （2）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷是，反應的方程式是：4P+5O22P2O5．通過該實驗得出：氧氣的體積約占空氣的；該實驗成功的關鍵是：裝置氣密性要好、實驗前夾緊止水夾、紅磷過量或足量、冷卻到室溫后才打開止水夾．由于教室內(nèi)人數(shù)較多，通過呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，選用教室內(nèi)的空氣，測定的結果不準確． （3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：可燃物與氧氣接觸才能燃燒． （4）實驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是：隔絕空氣． 故答為：（1）與燒杯①進行對比；（2）4P+5O22P2O5，，①②③④；（3）可燃物與氧氣接觸才能燃燒；（4）隔絕空氣． 【點評】此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實驗現(xiàn)象及規(guī)范進行基本的實驗操作的綜合題．解題時應充分利用題中給予的信息，進行篩選分析，得出正確答案． 　 四、計算題．（8） 20．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學式為（C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題： （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為　3：7：2：1?。? （2）丙氨酸分子中C、H 元素的質(zhì)量比為　36：7?。? （3）丙氨酸分子中 N元素的質(zhì)量分數(shù)為　15.7%?。ň_到0.1%） 【考點】元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】化學式的計算． 【分析】（1）根據(jù)丙氨酸分子的構成進行分析解答． （2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答． （3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析解答． 【解答】解：（1）由丙氨酸的化學式可知，1個丙氨酸分子是由3個碳原子、7個氫原子、2個氧原子和1個氮原子構成的，則丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比3：7：2：1． （2）丙氨酸中C、H素的質(zhì)量比（123）：（17）=36：7． （3）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=15.7%． 故答案為：（1）3：7：2：1；（2）36：7；（3）15.7%． 【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 21．將30gKClO3和MnO2的混合物加熱不再放出氣體時冷卻，稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為20.4g． 求： （1）生成氧氣多少克？ （2）原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？ （3）反應后剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各多少克？ 【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算． 【專題】有關化學方程式的計算． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知試管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量，根據(jù)方程式由氧氣的質(zhì)量，列比例式計算出參加反應的氯酸鉀和氯化鉀的質(zhì)量即可． 【解答】解：（1）由于是完全反應，根據(jù)質(zhì)量守恒，減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，即制得氧氣：30g﹣20.4g=9.6g； 故填：9.6； （2）設生成氯化鉀的質(zhì)量為x，混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為y， 2KClO32KCl+3O2↑ 245 149 96 y x 9.6g x=14.9g，y=24.5g （3）充分反應后混合物含KCl、MnO2，二氧化錳的質(zhì)量為20.4g﹣14.9g=5.5g． 答案： （1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g； （2）原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g． （3）反應后剩余固體中含有KCl、MnO2，質(zhì)量分別為14.9g、5.5g． 【點評】做本題的關鍵是要分析出試管內(nèi)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣質(zhì)量，再根據(jù)氧氣質(zhì)量進行進一步計算．