義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書四年級上冊 線的認(rèn)識 小學(xué)教育二班 屠艷芳 41號 從以下六個方面展開 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教法與學(xué)法 教學(xué)過程 板書設(shè)計 線的認(rèn)識是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)四年級上冊第二單 元第一節(jié)的內(nèi)容，同時也是空間與圖形的內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容主要是認(rèn)識線段、射線、 直線，了解它們的特點(diǎn)并知道三者的區(qū)別與聯(lián)系，用字母正確表示線段，射線，直線。 由于線段、射線與直線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生感知有一定的困難，教材中安排了 “看一看”的活動，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了三幅生動具體的情境圖幫助學(xué)生 理解知識。即由馬路上的斑馬線到無限延伸的鐵軌都是學(xué)生認(rèn)識圖形的載體，也是學(xué)生 形象化地理解概念的有效方法；再通過“認(rèn)一認(rèn)”的活動體會它們都是“直直的”，并用語 言描述它們的特征；通過“討論”的活動對線段、射線和直線進(jìn)行比較，體會它們之間的 區(qū)別于聯(lián)系；通過“讀一讀”的活動學(xué)生能夠正確讀出三種線。最后通過“練一練”活動， 學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)知識。 總之，教材這樣的安排是從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗 出發(fā)，根據(jù)兒童還處于具體形象思維的這一認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們通過動手實(shí)踐、自主探 索、合作交流的方式，能夠建構(gòu)線段、射線和直線的概念，知道它們的區(qū)別與聯(lián)系，正 確讀出三種線。 一 教材分析 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與 技能 過程與 方法 情感態(tài) 度與價 值觀 教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo)：通過一系列直觀的動手操作活動來認(rèn)識直 線、 射線和線段各自的特征。并會用字母正確讀出直線、射線與線 段。 2、能力與方法目標(biāo)：通過讓學(xué)生觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)學(xué) 生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，感受 數(shù)學(xué)的魅力。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解三種線的特征，掌握三種 線的讀法 教學(xué)難點(diǎn)：體會直線、線段、射線的區(qū)別 與聯(lián)系 四、教法與學(xué)法 發(fā)現(xiàn)法直觀演示法 自主學(xué)習(xí)法小組討論法 五、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 2、動手操作，合作交流 3、練習(xí)鞏固，強(qiáng)化理解 4、總結(jié)反思，升華新知 誰能說一說生活中哪里有線嗎？ 1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 2、動手操作，合作交流 想一想，認(rèn)一認(rèn)想一想，認(rèn)一認(rèn) 線段 射線 直線 動動手，找不同 相互說說 吧 寫一下它們的區(qū)別吧！ 直線 射線 線段 端點(diǎn)個數(shù) 延長情況 與直線的關(guān)系直線 沒有端點(diǎn) 向兩端無限延長線段 兩個端點(diǎn) 不能延長 是直線的一部分射線 一個端點(diǎn) 向一端無限延長 是直線的一部分 A B A B A B 線段AB或線段BA 射線AB或射線BA 直線AB或直線BA 3、練習(xí)鞏固，強(qiáng)化理解 火眼金睛火眼金睛 誰對誰錯？誰對誰錯？ 1.射線和線段都是直線的一部分。 2.直線、射線和線段都可以無限延長。 3.一條直線長4厘米。 4.直線比射線長。 1. 有2個端點(diǎn)，可以測量長度； 有1個端點(diǎn)，不能 測量長度；射線和線段可以看成是（ ）上的一部 分。 2.把線段的一端無限延長，就能得到一條（ ）， 把線段的兩端無限延長，就能得到一條（ ）。 3.畫一條10厘米長的（ ）。 拓展延伸拓展延伸 過三點(diǎn)你能畫出多少條直線？ 4、總結(jié)反思，升華新知 今天你學(xué)到了什么？今天你學(xué)到了什么？ 六、板書設(shè)計 線的認(rèn)識 圖形 端點(diǎn)個數(shù) 延長情況與直線的關(guān)系 直線 沒有端點(diǎn) 向兩端無限延長 線段 兩個端點(diǎn) 不能延長 是直線的一部分 射線 一個端點(diǎn) 向一端無限延長 是直線的一部分