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湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學2015-2016學年九年級（下）第一次月考化學試卷 一、選擇題（本大題包括12個小題，每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案填到下面的表格中．1-6小題每題1分，7-12每題2分，共18分） 1．下列變化屬于化學變化的是（　　） A．鋼鐵腐蝕 B．玻璃破碎 C．鐵杵成針 D．酒精揮發(fā) 2．“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，下列做法不利于人體健康的是（　?。? A．震后災區(qū)飲用水應消毒處理后才能飲用 B．日常生活中應有合理的膳食結(jié)構(gòu)，不挑食、不偏食 C．胃酸過多的病人應少喝汽水 D．香煙的過濾嘴可濾除一些有害物質(zhì)，故吸煙對人體無害 3．今年世界各國頻發(fā)地震．為防止震后疾病傳染須對飲用水源進行處理，采取的措施有①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，合理處理的順序是（　?。? A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②① 4．在家庭中能做好多有趣的小實驗．小江所做小實驗中方法不正確的是（　?。? A．用燃燒的方法區(qū)別蠶絲和滌綸 B．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水 C．通過聞氣味區(qū)別乙醇和水 D．用食醋區(qū)別蔗糖和食鹽 5．下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在著本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（　?。? A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加 B．久置在潮濕空氣中的鐵釘質(zhì)量增加 C．久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加 D．長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加 6．不少中小學生喜食油炸薯條．但是，油炸薯條易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發(fā)多種疾病，其結(jié)構(gòu)為：，據(jù)此，不能推斷出丙烯酰胺的（　　） A．組成元素 B．密度、狀態(tài) C．化學式 D．相對分子質(zhì)量 7．下列變化中，屬于化學變化且顏色變化正確的是（　?。? A．向有少量高錳酸鉀粉末的試管中加水，所得溶液呈紫色 B．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，溶液由無色逐漸變成紅色 C．將烘烤過的木炭投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，紅棕色消失 D．紅色的銅在潮濕的空氣一段時間后，逐漸變綠 8．下列除雜方法正確的是（　?。? A．用過濾的方法除去NaCl中的KNO3 B．用NaOH除去CO2中混有的HCl C．用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣 D．用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO 9．A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：t3℃時，將A、B分別溶于100g水中，各自配成飽和溶液，然后降溫，試根據(jù)溶解度曲線判斷．下列說法錯誤的是（　　） A．降至t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 B．降至t2℃時，A物質(zhì)的溶液仍是飽和溶液 C．降至t1℃時，B物質(zhì)的溶液里溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變 D．在t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等 10．如表記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象．則物質(zhì)X的化學式可能是（　?。? 氫氧化鈉 碳酸鈉 石蕊 物質(zhì)X 無明顯現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡 溶液變紅 A．Ca（OH）2 B．CuSO4 C．HCl D．NaCl 11．向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體一定為（　　） A．Ag、Cu兩種單質(zhì)的混合物 B．Cu、Fe兩種單質(zhì)的混合物 C．Ag、Fe兩種單質(zhì)的混合物 D．Ag、Cu、Fe三種單質(zhì)的混合物 12．下列各組物質(zhì)間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能是（　?。? A．NaOH NaCl NaNO3 B．CO2 CaCO3 CaO C．CaO Ca（OH）2 CaCO3 D．H2O2 H2O O2 　 二、填空題 13．從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并將序號填在橫線上： A、生石灰 B、碳酸鈣 C、明礬 D、一氧化碳 E、液氮 大理石的主要成分是______，常常用于醫(yī)療冷凍麻醉的氣體______，能和血紅蛋白結(jié)合的有毒物質(zhì)是______，食品袋中白色干燥劑的成分是______，自來水處理過程中用作凈水劑的物質(zhì)是______． 14．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．某中學環(huán)保小組的同學配合環(huán)保部門，定期對流經(jīng)我市的某河水進行取樣測試．請根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題： （1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）______； ①加熱 ②過濾 ③蒸發(fā) ④冷卻 （2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測得其pH大于7，則說明該水樣顯______性； （3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號）______； ①帶有酸臭味的城市生活污水 ②化工廠排放的污水 （4）為了保護河的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號）______． ①抑制水中所有動、植物的生長 ②不任意排放工業(yè)廢水 ③禁止使用農(nóng)藥和化肥 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放． 15．A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質(zhì)．C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源．B的濃溶液常用做干燥劑．已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應：①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E． （1）寫出A、C、D的化學式：A______，C______，D______． （2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，他設計并完成了以下實驗： 你認為，小剛的實驗數(shù)據(jù)處理是否正確（填“正確”或“不正確”）______，理由是______． 16．某同學發(fā)現(xiàn)某試劑瓶（細口瓶）中所裝的溶液里有一些懸濁物，擬用如圖所示操作進行過濾，你認為其中錯誤的操作是： （1）______； （2）______； （3）______； （4）______． 　 三、實驗探究 17．小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯． 【問題】白醋是否具有酸類的性質(zhì)？ 【查閱資料】 （1）白醋為無色透明液體，主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc，Ac﹣代表醋酸根； （2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣； （3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色； （4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水． 【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白） 序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 一 將白醋滴在紫羅蘭花上 紫羅蘭花變紅 白醋的pH______7 二 將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋 剛開始時______，一段時間后，有______． 1．白醋能與鐵銹反應 2．______ 三 向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋 瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹 白醋能與碳酸鈣反應放出CO2 四 向白醋中加入純堿 白醋中有氣泡冒出 白醋能與堿反應 【反思與評價】 （1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式：①______ ②______ （2）上面“實驗結(jié)論”中，錯誤的是（填實驗序號）______． （3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結(jié)論，為此還需要補充相應的實驗，寫出補充實驗發(fā)生反應的化學方程式______． 　 四、計算題：（本大題包括1個小題，6分） 18．同學們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0克該樣品加入100克的稀鹽酸進行實驗（所含雜質(zhì)不溶于水也不和稀鹽酸反應），每隔一段時間測定燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)質(zhì)量．測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系如下表： 反應時間t∕s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6 反應后物質(zhì)質(zhì)量m∕g 180 175 170 166 162 158 158 請回答下列問題： （1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質(zhì)量為______g． （2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程． 　  2015-2016學年湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學九年級（下）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本大題包括12個小題，每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案填到下面的表格中．1-6小題每題1分，7-12每題2分，共18分） 1．下列變化屬于化學變化的是（　?。? A．鋼鐵腐蝕 B．玻璃破碎 C．鐵杵成針 D．酒精揮發(fā) 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、鋼鐵腐蝕的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化； B、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、鐵杵成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選：A． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化． 　 2．“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，下列做法不利于人體健康的是（　?。? A．震后災區(qū)飲用水應消毒處理后才能飲用 B．日常生活中應有合理的膳食結(jié)構(gòu)，不挑食、不偏食 C．胃酸過多的病人應少喝汽水 D．香煙的過濾嘴可濾除一些有害物質(zhì)，故吸煙對人體無害 【考點】均衡營養(yǎng)與健康；水的凈化；酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響；煙的危害性及防治． 【分析】本題考查的是化學與人體健康，震后災區(qū)要注意災后的疫情，飲用水應消毒處理，講究個人衛(wèi)生等．日常生活中更要均衡膳食，保證營養(yǎng)的合理搭配；要拒絕煙草，遠離毒品． 【解答】解：A震后災區(qū)飲用水一定要消毒處理后才能飲用，以免引起腸道疾病； B不偏食、不挑食，要保證營養(yǎng)均衡； C汽水的溶質(zhì)是碳酸，因此胃酸過多不能喝汽水； D香煙中有害物質(zhì)很多，過濾嘴可濾除少量固體雜質(zhì)，大多數(shù)的有害物質(zhì)還是被吸入體內(nèi)，因此吸煙有害人體健康． 故選：D． 【點評】化學知識來源于生活又反饋于生活，因此與日常生活息息相關．有關化學與健康的考題也經(jīng)常出現(xiàn)，因此要多注意化學在日常生活中的應用． 　 3．今年世界各國頻發(fā)地震．為防止震后疾病傳染須對飲用水源進行處理，采取的措施有①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，合理處理的順序是（　　） A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②① 【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；水的凈化． 【分析】凈化水常用的方法有沉降、吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌．分析水處理措施的作用，對處理措施進行排序． 【解答】解：①煮沸，通過加熱煮沸，殺死水中病菌以便飲用； ②消毒，利用消毒殺菌劑殺死水中病菌； ③過濾，除去水中不溶性固體物質(zhì)； ④自然沉降，通過靜置，把水中不溶性固體與水初步分離； 因此處理水的合理順序為：④③②①； 故選D 【點評】凈化水常用的方法有沉降、吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌，在這些方法中凈化程度最高的為蒸餾． 　 4．在家庭中能做好多有趣的小實驗．小江所做小實驗中方法不正確的是（　　） A．用燃燒的方法區(qū)別蠶絲和滌綸 B．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水 C．通過聞氣味區(qū)別乙醇和水 D．用食醋區(qū)別蔗糖和食鹽 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷． 【分析】A、燃燒蠶絲有燒焦羽毛的氣味，燃燒滌綸有特殊芳香甜味，因此能用燃燒的方法將其區(qū)別； B、硬水中放入肥皂水會出現(xiàn)沉淀物，而軟水中是透明的，因此用肥皂水能將其區(qū)別； C、乙醇有酒味，水沒有氣味，因此通過聞氣味能將其區(qū)別； D、食醋與蔗糖和食鹽作用時，沒有明顯的現(xiàn)象，因此不能用食醋將其區(qū)別． 【解答】解：A、分別燃燒蠶絲和滌綸，有燒焦羽毛氣味的是蠶絲，有特殊芳香甜味的是滌綸，因此選項A正確． B、將少量肥皂水分別加入軟水和硬水中，出現(xiàn)沉淀物的是硬水，仍然透明的是軟水，因此選項B正確． C、分別聞兩種液體的氣味，有酒味的是乙醇，沒有氣味的是水，因此選項C正確． D、用食醋分別與兩物質(zhì)作用，都沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)，因此選項D錯誤． 故選D． 【點評】本題主要考查常見物質(zhì)性質(zhì)和區(qū)別方法．利用物質(zhì)的性質(zhì)可以將不同的物質(zhì)區(qū)別開來． 　 5．下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在著本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（　　） A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加 B．久置在潮濕空氣中的鐵釘質(zhì)量增加 C．久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加 D．長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加 【考點】濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；金屬銹蝕的條件及其防護；生石灰的性質(zhì)與用途；離子或物質(zhì)的共存問題；化學變化和物理變化的判別． 【分析】首先明確不同物質(zhì)質(zhì)量增加的原因，然后分析，哪些是物理變化，哪些是化學變化，找出異同點，答案也就一目了然了． 【解答】解：A、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應變質(zhì)生成碳酸鈉固體質(zhì)量增加，發(fā)生了化學變化； B、鐵釘在潮濕空氣中銹蝕變質(zhì)，生成了氧化鐵，發(fā)生了化學變化； C、生石灰和空氣中的水反應變質(zhì)生成氫氧化鈣甚至進一步反應生成碳酸鈣，固體質(zhì)量增加，也是化學反應； D、濃硫酸吸水質(zhì)量增加是物理變化，與其它變化不同． 故選D． 【點評】本題考查物質(zhì)的質(zhì)量增加的變化，包括化學變化和物理變化，涉及到濃硫酸的吸收性． 　 6．不少中小學生喜食油炸薯條．但是，油炸薯條易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發(fā)多種疾病，其結(jié)構(gòu)為：，據(jù)此，不能推斷出丙烯酰胺的（　　） A．組成元素 B．密度、狀態(tài) C．化學式 D．相對分子質(zhì)量 【考點】化學式的書寫及意義；物質(zhì)的元素組成；相對分子質(zhì)量的概念及其計算． 【分析】由丙烯酰胺的結(jié)構(gòu)式可知，其組成元素、化學式、相對分子質(zhì)量等信息． 【解答】解：A、由結(jié)構(gòu)式可知，組成元素為：碳元素、氫元素、氧元素、氮元素，故A能推斷； B、密度、狀態(tài)，不能由結(jié)構(gòu)式可知，故B不能推斷； C、由結(jié)構(gòu)式可知，化學式為：C3H5ON，故C能推斷； D、由結(jié)構(gòu)式可知，相對分子質(zhì)量為：123+15+16+14=71，故D能推斷． 故選B． 【點評】掌握化學式的書寫及意義；掌握物質(zhì)的元素組成；掌握相對分子質(zhì)量的概念及其計算． 　 7．下列變化中，屬于化學變化且顏色變化正確的是（　　） A．向有少量高錳酸鉀粉末的試管中加水，所得溶液呈紫色 B．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，溶液由無色逐漸變成紅色 C．將烘烤過的木炭投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，紅棕色消失 D．紅色的銅在潮濕的空氣一段時間后，逐漸變綠 【考點】化學變化和物理變化的判別；反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系． 【分析】A、高錳酸鉀的溶解，無新物質(zhì)生成，雖然有顏色變化，但不屬于化學變化； B、向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，有化學變化發(fā)生，但顏色變化錯誤； C、木炭的吸附過程無新物質(zhì)生成，為物理變化； D、紅色的銅在潮濕的空氣一段時間后，逐漸變綠：屬于化學變化且顏色變化正確． 【解答】解：A、無新物質(zhì)生成，不屬于化學變化，顏色變化正確，故A不符合題意； B、氫氧化鈉溶液與鹽酸反應，但溶液應“由紅色逐漸變成無色”，故B錯誤； C、木炭的吸附作用無新物質(zhì)生成，為物理變化，故C不符合題意； D、紅色的銅在潮濕的空氣一段時間后，發(fā)生化學變化，生成新物質(zhì)銅綠，故D符合題意． 故選D． 【點評】此類題型來源于實際生活當中的化學，運用所學的化學知識解決實際問題的類型題；掌握化學變化和物理變化的判別；了解反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系． 　 8．下列除雜方法正確的是（　　） A．用過濾的方法除去NaCl中的KNO3 B．用NaOH除去CO2中混有的HCl C．用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣 D．用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO 【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋． 【分析】物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)，采用物理方法或化學方法，原則上選用的除雜試劑不能與原有物質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)． 【解答】解：A、過濾法能用于分離不容性固體和可溶性固體的混合物，氯化鈉和硝酸鉀都是易溶于水的物質(zhì)，不能用過濾的方法分離，故A錯誤； B、氫氧化鈉既能與二氧化碳反應，也能與氯化氫反應，所以不能用NaOH除去CO2中混有的HCl，故B錯誤； C、濃硫酸具有吸水性，可以除去某些氣體中的水分，一氧化碳不與濃硫酸反應，所以可以用濃硫酸除去一氧化碳中的水蒸氣，故C正確； D、一氧化碳具有可燃性，燃燒后生成二氧化碳，而二氧化碳不支持燃燒，所以無法同點燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳，故D錯誤， 故選C． 【點評】解答本題的關鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與原有物質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)． 　 9．A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：t3℃時，將A、B分別溶于100g水中，各自配成飽和溶液，然后降溫，試根據(jù)溶解度曲線判斷．下列說法錯誤的是（　?。? A．降至t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 B．降至t2℃時，A物質(zhì)的溶液仍是飽和溶液 C．降至t1℃時，B物質(zhì)的溶液里溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變 D．在t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等 【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，由AB的溶解度受溫度的影響趨勢，可以判斷降溫后溶液是否飽和、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大?。? 【解答】解：A．由于在t3℃時，兩種物質(zhì)的溶解度大小關系是A＞B，即在t3℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：A＞B；由于A的溶解度隨溫度的降低而減小，因此降溫至t2℃時，A和B的溶液中都會有晶體析出，溶液都還是飽和溶液；而由于B的溶解度隨溫度的降低而增大，因此降溫至t2℃時，它的飽和溶液就會變成不飽和溶液，但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，由圖可知，B的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)還是最小．故降至t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A＞B． B．A的溶解度隨著溫度的降低而減小，因此降溫后，有晶體析出，溶液仍是飽和溶液． C．B的溶解度隨著溫度的降低而增大，因此降溫后，它的飽和溶液就會變成不飽和溶液，但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變． D．t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等，故D正確． 故選A． 【點評】主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學生的理解能力、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力． 　 10．如表記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象．則物質(zhì)X的化學式可能是（　?。? 氫氧化鈉 碳酸鈉 石蕊 物質(zhì)X 無明顯現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡 溶液變紅 A．Ca（OH）2 B．CuSO4 C．HCl D．NaCl 【考點】酸的化學性質(zhì)． 【分析】根據(jù)選項中的四種物質(zhì)與表中的三種物質(zhì)的反應現(xiàn)象分析：碳酸鹽與酸性物質(zhì)反應能夠產(chǎn)生氣泡；酸性溶液能夠使石蕊試液變成紅色等． 【解答】解：A、如物質(zhì)X是氫氧化鈣時：與氫氧化鈉不反應沒現(xiàn)象；與碳酸鈉能反應生成的是白色沉淀碳酸鈣，無氣泡產(chǎn)生，且與石蕊接觸后石蕊會變藍（氫氧化鈣的溶液呈堿性），故A不正確； B、如物質(zhì)X是硫酸銅時：與氫氧化鈉和碳酸鈉均產(chǎn)生藍色沉淀，且由于硫酸銅溶液呈中性，所以不能使石蕊試液變色，故B不正確； C、如物質(zhì)X是鹽酸時：與氫氧化鈉反應但沒現(xiàn)象，符合題意；與碳酸鈉能反應生成氣體二氧化碳，有氣泡生成，也符合題意；且鹽酸呈酸性能使石蕊試液變紅．故C正確； D、如物質(zhì)X是氯化鈉時：與氫氧化鈉不反應沒現(xiàn)象，符合題意；與碳酸鈉能反應生成的是白色沉淀碳酸鈣，無氣泡產(chǎn)生．且NaCl的溶液呈中性，所以不能使石蕊變紅，故D不正確． 故選C． 【點評】本題主要考查了常見酸、堿、鹽的化學性質(zhì)，解題的關鍵是熟練掌握復分解反應發(fā)生的條件及常見物質(zhì)的溶解性規(guī)律等． 　 11．向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體一定為（　　） A．Ag、Cu兩種單質(zhì)的混合物 B．Cu、Fe兩種單質(zhì)的混合物 C．Ag、Fe兩種單質(zhì)的混合物 D．Ag、Cu、Fe三種單質(zhì)的混合物 【考點】金屬活動性順序及其應用． 【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有鐵．可根據(jù)金屬活動順序進行分析解答． 【解答】解：向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有鐵，根據(jù)金屬活動順序知：Fe＞Cu＞Ag；所以AgNO3、Cu（NO3）2全部反應生成了單質(zhì)銅和銀． 故選D 【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行． 　 12．下列各組物質(zhì)間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能是（　?。? A．NaOH NaCl NaNO3 B．CO2 CaCO3 CaO C．CaO Ca（OH）2 CaCO3 D．H2O2 H2O O2 【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；二氧化碳的化學性質(zhì)；碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)． 【分析】根據(jù)各組物質(zhì)的化學性質(zhì)及變化規(guī)律，分析各組物質(zhì)間能按轉(zhuǎn)化關系圖完全物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的一組；通過列出具體的反應，可以使分析和判斷變得直觀、簡單． 【解答】解：A、氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，氯化鈉能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉溶液，氫氧化鈉與稀硝酸也能一步反應轉(zhuǎn)化為硝酸鈉，但是硝酸鈉與其它物質(zhì)結(jié)合沒有生成沉淀、氣體或水生成，不能生成氯化鈉，無法一步實現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤． B、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳不能通過一步反應生成氧化鈣，無法一步實現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤． C、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氧化鈣無法一步反應生成碳酸鈣，無法一步實現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤． D、鐵過氧化氫分解生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度較大，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)，通過列舉具體反應，判斷物質(zhì)間是否可以實現(xiàn)一步反應的轉(zhuǎn)化，采用排除法（即發(fā)現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化不能實現(xiàn)，排除該選項）是解答本題的捷徑． 　 二、填空題 13．從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并將序號填在橫線上： A、生石灰 B、碳酸鈣 C、明礬 D、一氧化碳 E、液氮 大理石的主要成分是　B　，常常用于醫(yī)療冷凍麻醉的氣體　E　，能和血紅蛋白結(jié)合的有毒物質(zhì)是　D　，食品袋中白色干燥劑的成分是　A　，自來水處理過程中用作凈水劑的物質(zhì)是　C?。? 【考點】常用鹽的用途；常見氣體的用途；一氧化碳的毒性；生石灰的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可． 【解答】解：大理石的主要成分是碳酸鈣，常常用于醫(yī)療冷凍麻醉的氣體是氮氣，能和血紅蛋白結(jié)合的有毒物質(zhì)是一氧化碳，食品袋中白色干燥劑的成分是生石灰氧化鈣，自來水處理過程中用作凈水劑的物質(zhì)是明礬，故填：B，E，D，A，C． 【點評】掌握常見的物質(zhì)和用途的關系是正確解答本題的關鍵． 　 14．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．某中學環(huán)保小組的同學配合環(huán)保部門，定期對流經(jīng)我市的某河水進行取樣測試．請根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題： （1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）　②??； ①加熱 ②過濾 ③蒸發(fā) ④冷卻 （2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測得其pH大于7，則說明該水樣顯　堿　性； （3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號）?、凇。? ①帶有酸臭味的城市生活污水 ②化工廠排放的污水 （4）為了保護河的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號）?、冖堋。? ①抑制水中所有動、植物的生長 ②不任意排放工業(yè)廢水 ③禁止使用農(nóng)藥和化肥 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放． 【考點】水資源的污染與防治；過濾的原理、方法及其應用；溶液的酸堿度測定． 【分析】（1）根據(jù)過濾的原理分析判斷； （2）根據(jù)溶液的酸堿性與酸堿度的關系分析； （3）帶有酸臭味的城市生活污水顯酸性； （4）根據(jù)防止水污染的措施分析判斷． 【解答】解：（1）難溶物不溶于水，故用過濾法除去；故填：②． （2）pH大于7，則說明該水樣顯堿性．故填：堿． （3）帶有酸臭味的城市生活污水顯酸性，化工廠排放的污水可能顯堿性．故填：②． （4）①抑制水中所有動、植物的生長，是不現(xiàn)實的； ②不任意排放工業(yè)廢水，能防止水的污染； ③禁止使用農(nóng)藥和化肥，是不現(xiàn)實的，農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)藥和化肥； ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放，能防止水的污染； 故選②④． 【點評】本題主要考查凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，要樹立節(jié)約用水人人有責的理念． 　 15．A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質(zhì)．C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源．B的濃溶液常用做干燥劑．已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應：①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E． （1）寫出A、C、D的化學式：A　CuSO4　，C　Cu　，D　H2?。? （2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，他設計并完成了以下實驗： 你認為，小剛的實驗數(shù)據(jù)處理是否正確（填“正確”或“不正確”）　不正確　，理由是　4.2g紫紅色固體的質(zhì)量大于原來C物質(zhì)的質(zhì)量（鐵和硫酸銅反應生成了銅或4.2g紫紅色固體不只是原來的C物質(zhì)或4.2g紫紅色固體的質(zhì)量大于原來C物質(zhì)的質(zhì)量）　． 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷． 【分析】（1）根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質(zhì)，C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源，所以D是氫氣，B的濃溶液常用做干燥劑，所以B是硫酸，F(xiàn)e+B→D+E，所以E是硫酸亞鐵，F(xiàn)e+A→C+E，所以D是銅，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可； （2）根據(jù)化學反應方程式可知4.2克的銅是由兩部分組成的，包括原來的一部分和鐵置換出的那部分，故混合物中C的質(zhì)量分數(shù)的計算有誤． 【解答】解：（1）A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質(zhì)，C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源，所以D是氫氣，B的濃溶液常用做干燥劑，所以B是硫酸，F(xiàn)e+B→D+E，所以E是硫酸亞鐵，F(xiàn)e+A→C+E，所以D是銅，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A是CuSO4，C是Cu，D是H2； （2）根據(jù)化學反應方程式可知：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，鐵與硫酸銅反應會置換出銅，反應后4.2克的銅，包括原來的一部分，也增加了生成的一部分，銅的質(zhì)量會增加． 故答案為：（1）CuSO4，Cu，H2； （2）不正確；4.2g紫紅色固體的質(zhì)量大于原來C物質(zhì)的質(zhì)量（鐵和硫酸銅反應生成了銅或4.2g紫紅色固體不只是原來的C物質(zhì)或4.2g紫紅色固體的質(zhì)量大于原來C物質(zhì)的質(zhì)量）． 【點評】本題重點考查了對化學中一些常見物質(zhì)的特性的記憶以及利用化學方程式來分析問題的能力． 　 16．某同學發(fā)現(xiàn)某試劑瓶（細口瓶）中所裝的溶液里有一些懸濁物，擬用如圖所示操作進行過濾，你認為其中錯誤的操作是： （1）　沒有用玻璃棒引流??； （2）　漏斗下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁??； （3）　試劑瓶標簽沒有對著手心　； （4）　瓶塞正放在桌面上?。? 【考點】過濾的原理、方法及其應用． 【分析】根據(jù)過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，以及試劑瓶的拿法和瓶塞的放法進行解答，觀察圖示的操作，指出操作中存在的錯誤即可． 【解答】解：圖示操作中存在的錯誤有：（1）不使用玻璃棒引流，會造成過濾時液體濺出；（2）漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁，會使液體濺出；（3）傾倒液體時，標簽應向著手心，圖中標簽沒有向著手心，容易腐蝕標簽；（4）試劑瓶塞沒有向上放，會腐蝕實驗臺． 故答案為：（1）沒有用玻璃棒引流； （2）漏斗下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁； （3）試劑瓶標簽沒有對著手心； （4）瓶塞正放在桌面上． 【點評】本題難度不大，主要考查了過濾的原理、注意事項（“一貼、二低、三靠”），培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力． 　 三、實驗探究 17．小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯． 【問題】白醋是否具有酸類的性質(zhì)？ 【查閱資料】 （1）白醋為無色透明液體，主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc，Ac﹣代表醋酸根； （2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣； （3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色； （4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水． 【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白） 序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 一 將白醋滴在紫羅蘭花上 紫羅蘭花變紅 白醋的pH　＜　7 二 將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋 剛開始時　鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色　，一段時間后，有　氣泡冒出?。? 1．白醋能與鐵銹反應 2．　白醋能與鐵反應　 三 向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋 瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹 白醋能與碳酸鈣反應放出CO2 四 向白醋中加入純堿 白醋中有氣泡冒出 白醋能與堿反應 【反思與評價】 （1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式：①　CaO+H2O═Ca（OH）2　 ②　Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O　 （2）上面“實驗結(jié)論”中，錯誤的是（填實驗序號）　四?。? （3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結(jié)論，為此還需要補充相應的實驗，寫出補充實驗發(fā)生反應的化學方程式　Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O　． 【考點】探究酸堿的主要性質(zhì)；生石灰的性質(zhì)與用途；酸的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；書寫化學方程式． 【分析】顯酸性的溶液的pH小于7； 鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和醋酸反應生成醋酸鐵和水； 醋酸能和鐵反應生成醋酸亞鐵和氫氣； 雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能和醋酸反應生成醋酸鈣、水和二氧化碳； 純堿是碳酸鈉的俗稱，能和醋酸反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳； 氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣； 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁． 【解答】解：【探究與驗證】如下表所示： 實驗序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 一 將白醋滴在紫羅蘭花上 紫羅蘭花變紅 白醋的pH＜7 二 將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋 剛開始時，鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色，一段時間后，有氣泡冒出 1．白醋能與鐵銹反應 2．白醋能與鐵反應 三 向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋 瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹 白醋能與碳酸鈣反應放出CO2 四 向白醋中加入純堿 白醋中有氣泡冒出 白醋能與堿反應 【反思與評價】 （1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，是因為氧化鈣和水反應生成了氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成了碳酸鈣和水，變化的化學方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2、 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，故填：CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O． （2）上面“實驗結(jié)論”中，錯誤的是四，因為純堿屬于鹽，因此通過四得出白醋能與堿反應是不正確的． 故填：四． （3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結(jié)論，為此還需要補充相應的實驗，即把生成的氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明此時的氣體是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O． 故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O． 【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎． 　 四、計算題：（本大題包括1個小題，6分） 18．同學們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0克該樣品加入100克的稀鹽酸進行實驗（所含雜質(zhì)不溶于水也不和稀鹽酸反應），每隔一段時間測定燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)質(zhì)量．測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系如下表： 反應時間t∕s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6 反應后物質(zhì)質(zhì)量m∕g 180 175 170 166 162 158 158 請回答下列問題： （1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質(zhì)量為　22　g． （2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程． 【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算． 【分析】碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，由表格數(shù)據(jù)分析可知，時間為t5時，燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量不再改變，說明碳酸鈣已完全反應，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳的質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應的化學方程式列式計算出參加反應的碳酸鈣的質(zhì)量，進而計算出該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)． 【解答】解：（1）生成CO2的質(zhì)量為80g+100g﹣158g=22g． （2）設石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 100 44 x 22g x=50g 石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為100%=62.5%． 答：（1）22；（2）石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為62.5%． 【點評】本題難度不大，掌握利用化學方程式的計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關鍵．