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2016-2017學(xué)年重慶市巴渝中學(xué)九年級（上）第一次月考物理試卷 一、選擇題（3分8=24分） 1．下列溫度值最接近實際的是（　?。? A．健康成年人的體溫是39℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25℃ C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃ D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0℃ 2．下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　?。? A．“下雪不冷化雪冷”，這是因為雪在熔化時吸熱 B．用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱 C．燒開水時在壺口冒出“白氣”是水汽化生成的 D．取出在冰箱中被冷凍的冰糕，放一會兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠．這是一種液化現(xiàn)象 3．四季分明的臨沂城宜商宜居．下列自然現(xiàn)象中，屬于凝華的是（　　） A．春天，冰雪消融 B．夏天，露珠晶瑩 C．秋天，白霧彌漫 D．冬天，霜滿枝頭 4．同學(xué)們在觀察“水的沸騰”實驗時，得到下列結(jié)論，其中正確的是（　?。? A．加熱過程中，冷水與熱水相比，熱水的內(nèi)能更大 B．水沸騰時吸熱，但溫度不變，內(nèi)能不變 C．水是通過熱傳遞的方式升溫的，熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 D．水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，發(fā)生在液體的內(nèi)部，沸騰時吸熱 5．下列圖象中，表示非晶體熔化過程的是（　?。? A． B． C． D． 6．某同學(xué)做“研究影響液體蒸發(fā)快慢因素”的實驗，如圖所示，他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上體積相同的一滴水，觀察下圖中情景可知該同學(xué)主要研究蒸發(fā)快慢是否與（　　） A．水上方空氣的流速有關(guān) B．水的表面積有關(guān) C．水的溫度有關(guān) D．上述三個因素都有關(guān) 7．如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（　?。? A．該物質(zhì)為非晶體 B．該物質(zhì)的熔點是80℃ C．在第5min時物質(zhì)已全部熔化 D．第10min時物質(zhì)處于液態(tài) 8．如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（　　） A．圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少 B．圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大 C．圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少 D．圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大 　 二、填空題（每空1分，共16分） 9．如圖所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，丙圖的物質(zhì)處于　　狀態(tài)，物質(zhì)由乙圖變成丙圖的過程叫做　?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）．這個過程要　　．（填“吸熱”或“放熱”） 10．放在箱子里的樟腦丸變小了，冰凍的衣服變干，雪人沒有熔化而變小，這些現(xiàn)象都是　　現(xiàn)象，在這個過程中都要　　熱． 11．如圖所示是兩種物質(zhì)溫度隨時間變化的曲線，其中　　物質(zhì)是晶體，它的熔點是　　℃，其物質(zhì)的熔化過程需要　　min． 12．如圖所示，用酒精燈對燒瓶加熱，瓶中水減少，金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是燒瓶內(nèi)的水先　?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）后液化形成的．這是通過　　方式改變內(nèi)能的． 13．改變內(nèi)能有不同的方式，如圖是通過　　方式把試管里的水加熱至沸騰；當水蒸氣把塞子沖出時，試管口出現(xiàn)了霧，說明水蒸氣對塞子　　時，水蒸氣的內(nèi)能　?。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）． 14．在做“海波熔化”的實驗時，他們采用如圖甲的實驗裝置．將裝有海波的大試管放入上面實驗的沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度．根據(jù)兩個溫度計的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙）．由圖象可知，在第7min時，大試管內(nèi)的海波處于　?。ㄟx填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．第10min后，海波的熔化將　?。ㄟx填“繼續(xù)”或“停止”）． 15．在北方冬天有很多美麗的景色．例如霧凇和冰凍的河流．請根據(jù)這種現(xiàn)象提出一個關(guān)于物態(tài)變化的問題并給予回答． 提問：　?。? 回答：　　． 　 三、實驗題（每空1分，共26分） 16．小明利用圖甲所示裝置探究海波的熔化特點． （1）他將裝有碾碎的海波的試管放入裝有水的燒杯中加熱，并用自制的攪拌器不斷輕輕攪拌海波，這樣做的目的是　?。? （2）他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察　?。畧D乙是某時刻記錄的溫度計示數(shù)，示數(shù)為　　℃． （3）圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象．由圖象可知：海波的熔化過程需要　　分鐘．第8分鐘時，物質(zhì)處于　　態(tài)．海波屬于　?。ňw/非晶體），判斷的依據(jù)是　?。? 17．如圖所示是在“探究水的沸騰時溫度變化的特點”活動中使用的實驗裝置．小麗同學(xué)負責的實驗小組測量了水在加熱過程中溫度隨時間變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表： 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98 （1）當水沸騰時，觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升、大小　?。ㄟx填“變大”、“變小”、或“不變”）； （2）在本次實驗中，觀察到：①水的沸點為　?。虎跓谟写罅康摹鞍讱狻辈粩嗝俺?，這些“白氣”是　?。? （3）通過實驗可得：水在加熱過程中，吸收熱量，溫度　??；沸騰時，吸收熱量，溫度　?。? （4）圖中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是　　（填“A”“B”“C”或“D”）． 18．在探究熱現(xiàn)象的實驗中，小明用燒杯、試管、溫度計、圓底燒瓶等器材進行了如下實驗． （1）小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖1乙所示．該物質(zhì)在BC段處于　?。ㄟx填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)，此過程中物質(zhì)的內(nèi)能　　（選填“增加”、“減少”或“不變”）；比較圖乙中AB段與CD段可知，質(zhì)量相同的冰和水在升高相同的溫度時，加熱時間不同，原因是　　． （2）小明用如圖2甲所示的裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”，紙板上留有小孔的目的是　?。畬嶒炛袦囟入S時間變化的圖象如圖乙所示，分析FG段會發(fā)現(xiàn)　?。ㄕ垖懗鲆粭l）． （3）小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰．再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因為　?。? 19．某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點． （1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為﹣2℃～102℃的溫度計，要使用量程為﹣20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？　　 （2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是　　℃． （3）他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)．接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表： 鹽水濃度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固點（℃） 0 ﹣2 ﹣4 ﹣6 ﹣8 ﹣11 ﹣15 ﹣18 ﹣17 ﹣1.8 ﹣0.4 0 分析表格中數(shù)據(jù)可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點　?。? （4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為﹣18℃，你認為他的判斷準確嗎？　?。蚀_/不準確），你判斷的理由是　?。? （5）你認為給冷藏盒中藥品降溫最好選用　　．（冰/適當濃度鹽水結(jié)成的冰）． 　 四、論述計算題（6+8=14分） 20．如圖，一個邊長為10cm的正方體木塊A放在圓筒形的容器的底部，容器的底部水平，木塊A的密度ρ水=0.6103Kg/m3，另一個實心的立方體小鐵塊B重2N．求： （1）木塊A的質(zhì)量； （2）木塊A對容器底部的壓強； （3）將小鐵塊B放在A的上面，緩慢向容器內(nèi)倒水直到水注滿容器，木塊穩(wěn)定時，木塊A露出水面的體積． 21．把體積為500cm3、重為4N的小球A放入盛水的容器中，球A靜止時水深40cm． 求：（1）容器底受到水的壓強p是多少？ （2）小球A的密度ρA是多少？ （3）小球A受到的浮力F浮是多少？ （4）若取出A球，把另一個體積為600cm3、重為4.8N的木球B用細線系于容器底（如圖所示），則細線受到的拉力F是多少？ 　  2016-2017學(xué)年重慶市巴渝中學(xué)九年級（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（3分8=24分） 1．下列溫度值最接近實際的是（　?。? A．健康成年人的體溫是39℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25℃ C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃ D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0℃ 【考點】溫度． 【專題】定量思想；估算法；溫度計、熔化和凝固． 【分析】此題考查我們對常見物體或環(huán)境溫度的認識，結(jié)合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認識，選出符合實際的選項． 【解答】解： A、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很?。诉x項不符合實際； B、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在25℃左右．此選項符合實際； C、人體正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，在40℃左右，不可能達到60℃．此選項不符合實際； D、晶體凝固點與物質(zhì)種類有關(guān)，標準大氣壓下水的凝固點的0℃，鹽水的凝固點要低一些．此選項不符合實際． 故選B． 【點評】對物體溫度、長度、質(zhì)量、重力等進行估測，是初中物理的一項基本要求，平時結(jié)合所學(xué)知識對身邊的如：體溫、氣溫、水的沸點、人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時做出正確判斷． 　 2．下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　?。? A．“下雪不冷化雪冷”，這是因為雪在熔化時吸熱 B．用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱 C．燒開水時在壺口冒出“白氣”是水汽化生成的 D．取出在冰箱中被冷凍的冰糕，放一會兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠．這是一種液化現(xiàn)象 【考點】物質(zhì)的三態(tài)及其基本特征． 【專題】溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華． 【分析】物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時必然要伴隨著吸放熱的進行；其中熔化、汽化、升華吸熱，凝固、液化、凝華放熱．選擇溫度計的原則是：溫度計內(nèi)的測溫物質(zhì)的凝固點應(yīng)該比被測溫度低，沸點應(yīng)該比被測溫度高． 【解答】解：A、當雪熔化時，是由固態(tài)的雪變成水，此過程需要向外界吸收熱量，從而導(dǎo)致周圍的溫度比下雪時更冷；故A不符合題意． B、用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱，故B不符合題意； C、燒開水時壺嘴冒出的水蒸氣溫度較高，遇到外面的溫度較低的空氣會放出熱量液化成小水滴，就形成了“白氣”．故C符合題意； D、取出在冰箱中被冷凍的冰糕，放一會兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠．小水珠一種液化現(xiàn)象，故D不符合題意． 故選：C． 【點評】此題考查了熔化吸熱的特點、凝華現(xiàn)象的判斷、重力勢能和動能間的轉(zhuǎn)化、導(dǎo)體的判斷，是一道基礎(chǔ)題． 　 3．四季分明的臨沂城宜商宜居．下列自然現(xiàn)象中，屬于凝華的是（　　） A．春天，冰雪消融 B．夏天，露珠晶瑩 C．秋天，白霧彌漫 D．冬天，霜滿枝頭 【考點】生活中的凝華現(xiàn)象． 【專題】應(yīng)用題；汽化和液化、升華和凝華． 【分析】物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的過程叫做熔化，物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做做汽化，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華． 【解答】解： A、春天，雪消融是由固態(tài)的冰變成水，屬于熔化現(xiàn)象，不合題意． B、夏天，露珠晶瑩，露珠是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，不合題意． C、秋天，白霧彌漫，霧是液態(tài)小水滴，是水蒸氣遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的液化現(xiàn)象，不合題意． D、冬天，霜滿枝頭，霜是固態(tài)小冰晶，是空氣中的水蒸氣快速放熱后由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)形成的，屬于凝華現(xiàn)象，符合題意． 故選：D． 【點評】本題考查三種物質(zhì)三種狀態(tài)之間六種物態(tài)變化，都是基礎(chǔ)性的，要求學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強對所學(xué)的基礎(chǔ)知識的儲備，以便能夠靈活應(yīng)用 　 4．同學(xué)們在觀察“水的沸騰”實驗時，得到下列結(jié)論，其中正確的是（　?。? A．加熱過程中，冷水與熱水相比，熱水的內(nèi)能更大 B．水沸騰時吸熱，但溫度不變，內(nèi)能不變 C．水是通過熱傳遞的方式升溫的，熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 D．水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，發(fā)生在液體的內(nèi)部，沸騰時吸熱 【考點】探究水的沸騰實驗． 【專題】汽化和液化、升華和凝華；探究型實驗綜合題． 【分析】（1）內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)． （2）液體沸騰時吸熱溫度不變，內(nèi)能增加． （2）發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，熱量從高溫物體傳向低溫物體； （2）沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的一種劇烈的汽化現(xiàn)象，需要在一定的溫度下進行，沸騰吸熱． 【解答】解： A、加熱過程中，冷水與熱水相比，熱水的溫度更高，熱水的內(nèi)能更大，故A正確； B、水沸騰時吸熱，但溫度不變，內(nèi)能增大，故B錯誤； C、水是通過熱傳遞的方式升溫的，熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，故C錯誤； D、沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的一種劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰時吸熱，故D錯誤． 故選A． 【點評】本題通過“水的沸騰”實驗，考查了內(nèi)能與哪些因素有關(guān)、沸騰的概念、液體沸騰時的特點和熱傳遞的方向，涉及的知識點比較多，綜合性較強． 　 5．下列圖象中，表示非晶體熔化過程的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】晶體和非晶體的區(qū)別． 【專題】溫度計、熔化和凝固． 【分析】首先明確熔化過程是一個吸熱的過程，物體的溫度會隨時間的延長而升高．其次要分清晶體與非晶體在熔化時的最大區(qū)別，那就是一個有熔點，一個沒有熔點． 【解答】解：A、隨著時間的延長，物體的溫度一直在升高，說明這是非晶體熔化的圖象，故A符合題意； B、物體吸熱升溫，且達到一定溫度時，溫度不再改變，等熔化完后溫度繼續(xù)升高，故說明這是晶體熔化的圖象，故B不符合題意； C、隨著時間的延長，物體的溫度在下降，且達到某溫度后，溫度不變，故是凝固過程，說明這是晶體凝固的圖象，故C不符合題意； D、隨著時間的延長，物體的溫度在下降，說明這是非晶體凝固的圖象，故D不符合題意． 故選A． 【點評】解決此題的關(guān)鍵有兩點，一是明確熔化吸熱、凝固放熱；二是分清晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點． 　 6．某同學(xué)做“研究影響液體蒸發(fā)快慢因素”的實驗，如圖所示，他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上體積相同的一滴水，觀察下圖中情景可知該同學(xué)主要研究蒸發(fā)快慢是否與（　　） A．水上方空氣的流速有關(guān) B．水的表面積有關(guān) C．水的溫度有關(guān) D．上述三個因素都有關(guān) 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素． 【專題】控制變量法． 【分析】要解決此題，需要掌握影響液體蒸發(fā)快慢的因素．液體蒸發(fā)的速度與液體的溫度、液體的表面積及液體表面的空氣流動有關(guān)．因為液體蒸發(fā)的快慢與三個因素有關(guān)，所以在研究時，要利用控制變量法． 【解答】解：由題意知，將兩滴水分別滴在兩塊相同的玻璃上，就告訴了水的溫度和水表面空氣的流動速度是相同的，由圖中表現(xiàn)的是兩滴水的表面積不同，根據(jù)控制變量法的思路，可知圖中情景研究的是液體蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系．綜上分析，可知該同學(xué)主要研究蒸發(fā)快慢是否與水的表面積有關(guān)． 故選B． 【點評】弄清影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些，再根據(jù)控制變量法的要求，分析各個量的變化情況，最終確定是研究的哪個量． 　 7．如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（　?。? A．該物質(zhì)為非晶體 B．該物質(zhì)的熔點是80℃ C．在第5min時物質(zhì)已全部熔化 D．第10min時物質(zhì)處于液態(tài) 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象． 【專題】應(yīng)用題；圖析法；溫度計、熔化和凝固． 【分析】（1）從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點，即有一段時間這種物質(zhì)吸熱，但溫度不升高，而此時就是這種物質(zhì)熔化的過程，晶體在熔化時的溫度是熔點． （2）晶體在熔化過程或凝固過程中處于固液共存態(tài)．熔化完畢處于液態(tài)． 【解答】解：（1）從圖象可以看出，此物質(zhì)在熔化過程中保持80℃不變，所以此物質(zhì)是晶體，且熔點為80℃，故A錯誤，B正確； （2）根據(jù)圖象可知，該物質(zhì)從5min是開始熔化，到15min時熔化結(jié)束，整個熔化過程用了15min﹣5min=10min．第10min時物質(zhì)處于固液共存態(tài)，故CD錯誤； 故選B． 【點評】本題考查的是對熔化和凝固圖象的理解，根據(jù)圖象分辨晶體和非晶體，并能分析出各自在熔化過程中的特點是解決該題的關(guān)鍵．中考對這個知識點的要求是比較高的． 　 8．如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（　?。? A．圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少 B．圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大 C．圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少 D．圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大 【考點】做功改變物體內(nèi)能． 【專題】應(yīng)用題；分子熱運動、內(nèi)能． 【分析】（1）根據(jù)溫度與內(nèi)能的關(guān)系和做功可以改變物體的內(nèi)能角度分析解答問題． （2）做功可以改變物體的內(nèi)能，當外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大，當物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減?。? 【解答】解：A、圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，活塞對空氣做功，瓶內(nèi)空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能增加；故A錯誤； B、圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣對活塞做功，空氣的內(nèi)能減小；故B錯誤； C、圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能減少；故C正確； D、圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時（即做功沖程），內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，氣缸內(nèi)氣體的內(nèi)能減少；故D錯誤． 故選：C． 【點評】本題考查做功改變物體的內(nèi)能，當外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大，當物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減?。? 　 二、填空題（每空1分，共16分） 9．如圖所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，丙圖的物質(zhì)處于　固態(tài)　狀態(tài)，物質(zhì)由乙圖變成丙圖的過程叫做　凝固?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）．這個過程要　放熱　．（填“吸熱”或“放熱”） 【考點】物質(zhì)的三態(tài)及其基本特征． 【專題】溫度計、熔化和凝固． 【分析】（1）①固態(tài)物質(zhì)中，分子排列十分緊密，分子間有強大的作用力，因此固體具有一定的形狀和體積； ②液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的小，因此液體沒有固定的形狀，具有流動性，但有一定的體積； ③氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距很大，并以易向四面八方運動，粒子間的作用力極小，容易被壓縮．因此氣體具有流動性，沒有固定的形狀也沒有確定的體積． （2）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，凝固過程放熱． 【解答】解：分析這三個圖可見：甲圖分子排列分子極度散亂，間距很大，是氣體分子的排列模型；乙圖分子排列沒有固定的位置，比較松散，是液體分子的排列模型；丙圖分子排列十分緊密，是固體分子的排列模型． 物質(zhì)由乙圖直接變成丙圖的過程，也就是由液態(tài)直接變成固態(tài)，屬于凝固現(xiàn)象，凝固過程放熱． 故答案為：固態(tài)；凝固；放熱． 【點評】本題考查了分子的結(jié)構(gòu)模型的識別以及物態(tài)變化的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單． 　 10．放在箱子里的樟腦丸變小了，冰凍的衣服變干，雪人沒有熔化而變小，這些現(xiàn)象都是　升華　現(xiàn)象，在這個過程中都要　吸　熱． 【考點】生活中的升華現(xiàn)象． 【專題】應(yīng)用題；汽化和液化、升華和凝華． 【分析】在一定條件下，物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華； 六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華． 【解答】解：樟腦丸變小了，冰凍的衣服變干，雪人沒有熔化而變小，這些現(xiàn)象中，物質(zhì)都由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于升華現(xiàn)象，升華吸熱． 故答案為：升華；吸． 【點評】此題考查物態(tài)變化中的吸熱和放熱現(xiàn)象的判斷，在判斷時可結(jié)合生活中的具體實例． 　 11．如圖所示是兩種物質(zhì)溫度隨時間變化的曲線，其中　乙　物質(zhì)是晶體，它的熔點是　70　℃，其物質(zhì)的熔化過程需要　10　min． 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象． 【專題】溫度計、熔化和凝固． 【分析】晶體和非晶體的區(qū)別：是否有熔點（凝固點），晶體在熔點（凝固點）階段，溫度是一個固定數(shù)值，表現(xiàn)在圖象上就是一段水平線段． 【解答】解：分析圖象可知，甲物質(zhì)隨著加熱伊始溫度就一直升高，故推知其為非晶體；乙物質(zhì)加熱到10min后溫度達到70℃時，開始吸收熱量而溫度保持不變，符合“晶體有一定的熔化溫度“的特征，所以推知乙物質(zhì)是晶體，且熔點是70℃；進一步分析圖象可知，乙物質(zhì)一直到20min后吸熱溫度才上升，說明此時其已熔化結(jié)束，故其熔化過程用時：20min﹣10min=10min． 故答案為：乙；70；10． 【點評】注意熟練掌握晶體的溫度變化曲線，此題考查通過圖象獲取信息的能力． 　 12．如圖所示，用酒精燈對燒瓶加熱，瓶中水減少，金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是燒瓶內(nèi)的水先　汽化?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）后液化形成的．這是通過　熱傳遞　方式改變內(nèi)能的． 【考點】汽化及汽化吸熱的特點；熱傳遞在生活中的應(yīng)用． 【專題】定性思想；推理法；熱和能． 【分析】（1）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化；物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化． （2）改變物體內(nèi)能有兩種方法，一是做功，二是熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，據(jù)此分析回答． 【解答】解：（1）用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)瓶中水量減少，這是由于水在高溫下先發(fā)生了汽化現(xiàn)象變成了水蒸氣；溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的金屬盤后液化成小水滴，附著在金屬盤底部； （2）水蒸氣液化放熱，金屬盤吸收熱量，內(nèi)能增加、溫度升高，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的 故答案為：汽化；熱傳遞． 【點評】本題考查了學(xué)生對汽化和液化基本概念的理解以及熱傳導(dǎo)改變內(nèi)能的方法，屬于熱學(xué)基礎(chǔ)題目的考查，比較簡單． 　 13．改變內(nèi)能有不同的方式，如圖是通過　熱傳遞　方式把試管里的水加熱至沸騰；當水蒸氣把塞子沖出時，試管口出現(xiàn)了霧，說明水蒸氣對塞子　做功　時，水蒸氣的內(nèi)能　減小　（選填“增大”、“不變”或“減小”）． 【考點】做功改變物體內(nèi)能；熱傳遞改變物體內(nèi)能． 【專題】應(yīng)用題． 【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．當物體對外做功時，物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，物體的內(nèi)能減??；熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，有傳導(dǎo)、對流和輻射三種方式． 【解答】解：（1）試管內(nèi)的水從火吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能； （2）水沸騰后，水蒸氣膨脹做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能，水蒸氣的內(nèi)能減?。? 故答案為：熱傳遞； 做功； 減?。? 【點評】本題考查了改變物體內(nèi)能的方法．注意二者的區(qū)分：做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移． 　 14．在做“海波熔化”的實驗時，他們采用如圖甲的實驗裝置．將裝有海波的大試管放入上面實驗的沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度．根據(jù)兩個溫度計的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙）．由圖象可知，在第7min時，大試管內(nèi)的海波處于　固液共存態(tài)?。ㄟx填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．第10min后，海波的熔化將　停止?。ㄟx填“繼續(xù)”或“停止”）． 【考點】熔化和凝固的探究實驗． 【專題】溫度計、熔化和凝固． 【分析】由圖象可知第7分鐘時，海波正處于熔化階段，故海波處于固液共存態(tài)，到第10分鐘，海波的熔化將停止． 【解答】解：由圖象可知，從第5分鐘時，達到海波的熔點，開始熔化；第7分鐘時，海波正處于熔化階段，故海波處于固液共存態(tài)，到第10分鐘，海波不能繼續(xù)吸熱，海波的熔化將停止． 故答案為：固液共存態(tài)；停止． 【點評】此題考查了學(xué)生對晶體熔化過程中的特點的了解，從圖中找出相關(guān)的信息：熔點、熔化過程中的特點． 　 15．在北方冬天有很多美麗的景色．例如霧凇和冰凍的河流．請根據(jù)這種現(xiàn)象提出一個關(guān)于物態(tài)變化的問題并給予回答． 提問：　霧凇的形成是什么物態(tài)變化？（或霧凇形成過程吸熱還是放熱？）?。? 回答：　凝華（或放熱）?。? 【考點】生活中的凝華現(xiàn)象；凝固與凝固放熱特點． 【專題】定性思想；推理法；溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華． 【分析】（1）物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華．凝華過程要放出熱量． （2）物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝固，凝固放熱． 【解答】解：（1）問題：霧凇的形成是什么物態(tài)變化？（或霧凇形成過程吸熱還是放熱？） 回答：凝華（或放熱）． （2）問題：水結(jié)冰是什么物態(tài)變化？（或水結(jié)冰過程吸熱還是放熱？） 回答：凝固（或放熱）． 故答案為：霧凇的形成是什么物態(tài)變化？（或霧凇形成過程吸熱還是放熱？）；凝華（或放熱）． 【點評】此題考查了物態(tài)變化的分析，了解物態(tài)變化是解題關(guān)鍵． 　 三、實驗題（每空1分，共26分） 16．小明利用圖甲所示裝置探究海波的熔化特點． （1）他將裝有碾碎的海波的試管放入裝有水的燒杯中加熱，并用自制的攪拌器不斷輕輕攪拌海波，這樣做的目的是　受熱均勻　． （2）他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察　狀態(tài)的變化?。畧D乙是某時刻記錄的溫度計示數(shù)，示數(shù)為　36　℃． （3）圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象．由圖象可知：海波的熔化過程需要　6　分鐘．第8分鐘時，物質(zhì)處于　固液共存　態(tài)．海波屬于　晶體?。ňw/非晶體），判斷的依據(jù)是　晶體有固定的熔化溫度?。? 【考點】熔化和凝固的探究實驗． 【專題】實驗題；探究型實驗綜合題． 【分析】（1）用水浴法加熱固態(tài)物質(zhì)，可以使其均勻受熱； （2）溫度計的讀數(shù)：首先找出零刻度確定零上還是零下，再讀數(shù)； （3）由圖象可以看出，熔化過程中甲圖出現(xiàn)一段溫度恒定的時間段，這是晶體的典型特征，根據(jù)橫軸判斷熔化時間．晶體的熔化過程中是固液共存狀態(tài)．晶體在熔化過程中溫度保持不變，這個溫度就是晶體的熔點． 【解答】解：（1）將裝有海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，這樣可以使海波受熱均勻； （2）在海波的熔化實驗中用溫度計每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察狀態(tài)的變化，圖中所示溫度計的分度值是1℃，溫度計示數(shù)為36℃． （3）由圖知，海波從第6到第12分鐘溫度保持約48℃不變，所以熔化過程經(jīng)歷了12min﹣6min=6min，其熔點為48℃；在第8min時，在熔化過程中，故海波處于固液共存狀態(tài)；此過程中海波吸收熱量，溫度不變，海波有固定的熔化溫度，海波屬于晶體． 故答案為： （1）受熱均勻；（2）狀態(tài)的變化；36；（3）6；固液共存；晶體；晶體有固定的熔化溫度． 【點評】此題通過考查海波的熔化圖象，考查了學(xué)生對晶體熔化特點的掌握，并能夠從熔化圖象中總結(jié)出相關(guān)信息，考查了學(xué)生對熔化圖象的綜合分析． 　 17．如圖所示是在“探究水的沸騰時溫度變化的特點”活動中使用的實驗裝置．小麗同學(xué)負責的實驗小組測量了水在加熱過程中溫度隨時間變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表： 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98 （1）當水沸騰時，觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升、大小　變大?。ㄟx填“變大”、“變小”、或“不變”）； （2）在本次實驗中，觀察到：①水的沸點為　98℃　；②燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是　水蒸氣遇冷后液化成的小水滴?。? （3）通過實驗可得：水在加熱過程中，吸收熱量，溫度　升高?。环序v時，吸收熱量，溫度　不變?。? （4）圖中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是　A　（填“A”“B”“C”或“D”）． 【考點】探究水的沸騰實驗． 【專題】探究題；探究型實驗綜合題． 【分析】（1）沸騰前氣泡上升過程體積減小，沸騰時氣泡上升過程體積不斷增大； （2）壺口冒出的大量“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水滴；液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點． （3）液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變； （4）根據(jù)液體沸騰的特點：不斷吸收熱量，溫度保持不變對各個圖象注意分析即可． 【解答】解： （1）水沸騰時，觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升、體積變大； （2）由表格數(shù)據(jù)知，水在5min開始沸騰，沸騰時水不斷吸收熱量，水保持98℃不變，這個不變的溫度是水的沸點，所以此時水的沸點是98℃． 杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后液化成的小水滴； （3）水在加熱過程中，吸收熱量，溫度升高；沸騰時，吸收熱量，溫度不變． （4）液體沸騰的特點：不斷吸收熱量，溫度保持不變．如圖A水吸收熱量，溫度升高，升高到沸點以后，不斷吸收熱量，溫度保持不變，圖A所示的是水的溫度隨時間變化的圖象．圖B是晶體熔化圖象，C圖是晶體凝固圖象，D圖表示吸收熱量，溫度一直升高，故BCD都不符合題意． 故答案為：（1）變大；（2）98℃；水蒸氣遇冷后液化成的小水滴；（3）升高；不變；（4）A． 【點評】本題考查水的沸騰實驗，液體沸騰的條件：達到沸點，不斷吸收熱量；液體沸騰的特點：不斷吸收熱量，溫度保持不變． 　 18．在探究熱現(xiàn)象的實驗中，小明用燒杯、試管、溫度計、圓底燒瓶等器材進行了如下實驗． （1）小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖1乙所示．該物質(zhì)在BC段處于　固液共存?。ㄟx填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)，此過程中物質(zhì)的內(nèi)能　增加　（選填“增加”、“減少”或“不變”）；比較圖乙中AB段與CD段可知，質(zhì)量相同的冰和水在升高相同的溫度時，加熱時間不同，原因是　水和冰的比熱容不同?。? （2）小明用如圖2甲所示的裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”，紙板上留有小孔的目的是　為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同　．實驗中溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析FG段會發(fā)現(xiàn)　水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變　（請寫出一條）． （3）小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰．再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因為　沸點隨氣壓的降低而降低?。? 【考點】熔化和凝固的探究實驗；探究水的沸騰實驗． 【專題】探究題；探究型實驗綜合題． 【分析】（1）熔點是晶體熔化時的溫度，晶體在熔化時保持熔點溫度不變，處于固液共存狀態(tài)；冰熔化的時候繼續(xù)吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增加； 升溫快慢與物質(zhì)不同狀態(tài)下的比熱容有關(guān)．由Q=cm△t判斷冰和水的比熱容大??； （2）液體的沸點跟氣壓的大小有關(guān)，氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低； 水沸騰的特點：吸收熱量，溫度不變； （3）水的沸點隨著表面氣壓的降低而降低． 【解答】解： （1）冰是晶體，由圖象可知BC段表示冰處在熔化過程，所以是固液共存狀態(tài)；冰融化過程中繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大； 由圖象可以看出，AB段與CD段的傾斜程度不同，可知升高相同的溫度，水比冰用的時間長，吸熱多．由Q=cm△t，質(zhì)量和升高溫度相同時，水的比熱容比冰的比熱容大； （2）因為液體的沸點跟氣壓的大小有關(guān)，在“探究水沸騰時溫度變化的特點”，紙板上留有小孔的目的是為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同； 沸騰圖象的FG段溫度保持，是因為水沸騰時，繼續(xù)吸熱，溫度不變，因此繼續(xù)加熱水的溫度不變； （3）在瓶底澆冷水后，瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣液化，氣體壓強減小，因為水的沸點會隨氣壓的減小而降低，因此，水會重新沸騰起來． 故答案為：（1）固液共存；增加；水和冰的比熱容不同；（2）為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同；水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變；（3）沸點隨氣壓的降低而降低． 【點評】本題考查了晶體的熔化和液體沸騰的特點，關(guān)鍵掌握晶體熔化和沸騰的條件和特點；同時還考查了水的沸點及與大氣壓之間的關(guān)系，是一道綜合性較強的題目． 　 19．某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點． （1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為﹣2℃～102℃的溫度計，要使用量程為﹣20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？　鹽水的凝固點低于﹣2℃　 （2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是　﹣4　℃． （3）他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)．接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表： 鹽水濃度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固點（℃） 0 ﹣2 ﹣4 ﹣6 ﹣8 ﹣11 ﹣15 ﹣18 ﹣17 ﹣1.8 ﹣0.4 0 分析表格中數(shù)據(jù)可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點　先降低后升高　． （4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為﹣18℃，你認為他的判斷準確嗎？　不準確?。蚀_/不準確），你判斷的理由是　沒有進一步探究21%附近濃度的鹽水凝固點?。? （5）你認為給冷藏盒中藥品降溫最好選用　適當濃度鹽水結(jié)成的冰　．（冰/適當濃度鹽水結(jié)成的冰）． 【考點】熔化和凝固的探究實驗． 【專題】實驗題；實驗分析法；探究型實驗綜合題． 【分析】（1）若鹽水的凝固點低于﹣2℃時，使用量程為﹣2℃～102℃的溫度計就不能測出鹽水的凝固點． （2）鹽水凝固的溫度為鹽水的凝固點，從凝固開始到凝固結(jié)束時間為凝固的過程經(jīng)歷時間． （3）根據(jù)表中鹽水濃度從0～36%，凝固點從0℃降低然后上升到0℃可得出結(jié)論； （4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論； （5）根據(jù)鹽冰的熔點低于0℃分析． 【解答】解：（1）要使用量程為﹣20℃～102℃的溫度計，主要考慮鹽水的凝固點低于﹣2℃時，便于測出鹽水的凝固點； （2）分析圖象可知，小明所測鹽水在﹣4℃凝固，則該鹽水的凝固點是﹣4℃； （3）從表格中的數(shù)據(jù)可看出，鹽水的濃度一直在變大，而鹽水的凝固點是先降低后又升高． （4）從表格中的數(shù)據(jù)可看出，鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為﹣18℃，鹽水濃度在21%到24%之間還有22%、23%或者是22.5%根據(jù)第（3）問的趨勢看，都有可能在以上鹽水濃度時鹽水的凝固點比零下18攝氏度還低然后再升到濃度是24%的零下17攝氏度，所以他的判斷不準確； （5）藥品要求在0℃以下存放，要求所選物質(zhì)的熔點在0℃以下，冰的熔點是0℃，鹽冰的熔點低于0℃，所以冷藏盒中應(yīng)使用鹽水冰塊． 故答案為：（1）鹽水的凝固點低于﹣2℃；（2）﹣4；（3）先降低后升高；（4）不準確；沒有進一步探究21%附近濃度的鹽水凝固點；（5）適當濃度鹽水結(jié)成的冰 【點評】探究型的題目本身其實并不難，難就在于有些學(xué)生較少接觸這類題目，一看要求自己來設(shè)計實驗就慌了手腳，其實只要平時多思考、多練習(xí)，這類題目本身的難度并不高． 　 四、論述計算題（6+8=14分） 20．如圖，一個邊長為10cm的正方體木塊A放在圓筒形的容器的底部，容器的底部水平，木塊A的密度ρ水=0.6103Kg/m3，另一個實心的立方體小鐵塊B重2N．求： （1）木塊A的質(zhì)量； （2）木塊A對容器底部的壓強； （3）將小鐵塊B放在A的上面，緩慢向容器內(nèi)倒水直到水注滿容器，木塊穩(wěn)定時，木塊A露出水面的體積． 【考點】壓強的大小及其計算；密度公式的應(yīng)用；阿基米德原理． 【專題】計算題；密度及其應(yīng)用；壓強、液體的壓強；浮力． 【分析】（1）已知實心木塊的邊長可求得其體積，在利用密度公式求解其質(zhì)量； （2）利用G=mg可求得實心木塊的重力；實心木塊對容器底部的壓力等于A的重力，求出受力面積，再利用壓強公式求木塊A對容器底部的壓強； （3）將小鐵塊B放在A的上面，緩慢向容器內(nèi)倒水直到水注滿容器，木塊穩(wěn)定時，根據(jù)漂浮時F浮=G可求得木塊排開水的體積，然后可求露出水面的體積． 【解答】解： （1）實心木塊的體積： V=10cm10cm10cm=1000cm3=110﹣3m3， 由ρ=可得，實心木塊的質(zhì)量： mA=ρAV=0.6103kg/m3110﹣3m3=0.6kg （2）實心木塊的重力： GA=mAg=0.6kg10N/kg=6N， 實心木塊對容器底部的壓力： F=GA=6N， 受力面積S=10cm10cm=100cm2=110﹣2m2， 實心木塊對容器底部的壓強： p===600Pa； （3）木塊穩(wěn)定時，木塊漂浮，則F浮=G總， 則GA+GB=ρ水gV排； 即：6N+2N=1.0103kg/m310N/kgV排； 解得： V排=810﹣4m3， 則V露=V﹣V排=110﹣3m3﹣810﹣4m3=210﹣4m3． 答：（1）實心木塊的質(zhì)量為0.6kg； （2）實心木塊對容器底部的壓強為600Pa； （3）木塊露出水面的體積為210﹣4m3． 【點評】本題為力學(xué)綜合題，考查了學(xué)生對密度公式、重力公式、阿基米德原理、漂浮條件的掌握和運用，計算時注意單位統(tǒng)一，1cm3=110﹣6m3． 　 21．把體積為500cm3、重為4N的小球A放入盛水的容器中，球A靜止時水深40cm． 求：（1）容器底受到水的壓強p是多少？ （2）小球A的密度ρA是多少？ （3）小球A受到的浮力F浮是多少？ （4）若取出A球，把另一個體積為600cm3、重為4.8N的木球B用細線系于容器底（如圖所示），則細線受到的拉力F是多少？ 【考點】液體的壓強的計算；密度的計算；力的合成與應(yīng)用；浮力大小的計算． 【專題】計算題；壓軸題；比較思想；圖析法；密度及其應(yīng)用；壓強、液體的壓強；浮力． 【分析】（1）已知水的深度和密度，利用p=ρ水gh計算容器底受到水的壓強； （2）利用G=mg求出小球的質(zhì)量，再利用ρ=計算小球A的密度； （3）比較小球和水的密度，根據(jù)物體浮沉條件判斷小球在水中的狀態(tài)，然后利用物體漂浮條件計算浮力大??； （4）由圖知，木球B浸沒在水中，排開水的體積等于其自身體積，利用F浮=ρ水gV排求出木球所受浮力，然后對木球進行受力分析，利用力的合成計算拉力大?。? 【解答】解：（1）容器底受到水的壓強： p=ρ水gh=1.0103kg/m310N/kg0.4m=4103Pa； （2）小球A的質(zhì)量： mA===0.4kg， 小球A的密度： ρA===0.8103kg/m3； （3）因為ρA＜ρ水，所以小球A將上浮最終漂浮在水面上， 球A靜止時，其受到的浮力：F浮=GA=4N； （4）木球B浸沒在水中，則V排=VB=600cm3=60010﹣6m3， 木球B所受浮力：F浮B=ρ水gV排=1.0103kg/m310N/kg60010﹣6m3=6N， 木球B受向下的重力、向下的拉力和向上的浮力， 根據(jù)力的平衡條件可得：GB+F拉=F浮B， 則拉力：F拉=F浮B﹣GB=6N﹣4.8N=1.2N． 答：（1）容器底受到水的壓強P是4103Pa； （2）小球A的密度ρA是0.8103kg/m3； （3）小球A受到的浮力F浮是4N； （4）細線受到的拉力F是1.2N． 【點評】此題是一道力學(xué)綜合題，考查液體壓強、密度、重力、浮力的計算，涉及到物體浮沉條件及其應(yīng)用、力的合成與應(yīng)用等，關(guān)鍵是通過比較小球和水的密度，根據(jù)物體浮沉條件判斷小球在水中的狀態(tài)．