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2016—2017學年度上學期期中質(zhì)量測試九年級語文試卷 一、積累與運用（滿分30分） 1．下列詞語中，黑體字的注音有誤的一項是（ ）（2分） A．沉淀（din） 闊綽（chu）吹毛求疵（cī ） 狡黠(xi) B．韶華（sha）挑釁（xn） 鮮為人知（xiān）詰責(ji) C．瑣屑(xi ) 虬枝（qi） 鍥而不舍（qi）彌漫 (m) D．祈禱（q ） 瞬間（shn）光彩熠熠（y ）惻隱(c) 2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A．無稽之談 前呼后擁 濤濤不絕 先聲奪人 B．前撲后繼 玲瓏剔透 分道揚鑣 老謀深算 C．死心塌地 彌留之際 虎視耽耽 睡眼惺忪 D．聲色俱厲 彬彬有禮 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 出其不意 3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）。（2分） A．所謂學習，不一定限于書本或是某種技術，隨時隨地學習，這是不斷提升自我的不二法門。 B．排球比賽結(jié)束后，同學們津津樂道地談論起球員們的表現(xiàn)。 C．三月攖花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。 D．幾經(jīng)波折后，李云飛終于找到了失散多年的弟弟，真是無獨有偶啊。 4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）。（2分） ①當警方提醒市民要提高警惕，增加自我保護意識，學會辨識________的騙子，以免上當。 ②每逢節(jié)日，看到同學與親人團聚的場面，他總會__________，深深思念遠在家鄉(xiāng)的母親。 ③古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不能__________。 A．形形色色 觸景生情 混為一談 B．五花八門 觸景生情 混淆是非 C．形形色色 睹物思人 混淆是非 D．五花八門 睹物思人 混為一談 5.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵? ）。（2分） 蜜蜂可以搜索人為設埋的地雷。蜜蜂為什么具有如此非凡本領呢？因為蜜蜂_________________，_________________ 。加之_________________ ,因此在搜索同產(chǎn)面積的情下，_________________ 。 ①它們的工作遠遠比狗有效 ②在長期生存競爭中形成的嗅覺十分敏銳 ③這種昆蟲經(jīng)常是群體動物 ④可以識別出狗無法分辨的許多種細微氣體 A．①②③④ B．②①③④ C．②④③① D．③①②④ 6.對語法知識分析正確的一項是（ ） （2分） 黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點兒吧？但黃土高原，你是大自然的杰作，也是古代中華兒女的精神故鄉(xiāng)，《我家住在黃土高坡》的畫面在耳畔回響…… A“主宰”“單調(diào)”都是動詞，“遠山的連峰”“憑你的肉眼”都是偏正短語。 B“這時你涌起來的感想也許是雄壯，也許是偉大，諸如此類的形容詞”這個句子中，“你”作主語。 C“這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛?！币痪涫且蚬麖途?。 D文中劃線的句子有語病，修改的方法是：把“畫面”改為“旋律”。 7. 請另選一個人物，按照第①句的句式仿寫。要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似。（2分） ①有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是勇往直前的斗士。 仿寫：_________________________________________________________________________ 8.名著閱讀。（4分） 拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩希?jīng)過面粉廠的大房子時，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他押到這里來？從后面給他一顆子彈----不就完了！”聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次?。? ①此段文字出自名著《 》，文段中的“他”指的是： 。（2分） ②“他”因為什么事被關押審問？（2分） 9.文言詩文填空。（12分） （1）劍外忽傳收薊北， 　　 。（杜甫《聞官軍收河南河北》） （2）　　　　　　　　，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》） （3）無可奈何花落去，　　　　　　　　　。（晏殊《浣溪沙》） （4） ，切問而近思，仁在其中矣。(《論語》) （5） ，駢死于槽櫪之間。(韓愈《馬說》) （6）_____________________,見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》） （7）在《使至塞上》中，王維用“ ， ”描繪出一幅意境雄渾、浩瀚壯美的沙漠美景。 （8）《賣炭翁》中描繪老人矛盾內(nèi)心的句子是_________________,______________？ （9）《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常用來祝福親友的詞句是： ， 。 二、古詩文閱讀（滿分20分） （一）閱讀下面課內(nèi)文言文，回答10～12題。（8分） 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 10．下列句子中加點詞的意思相同的一項是( )（3分） A． 萬鐘于我何加焉 B． 所識窮乏者得我與 而山不加增 復前行，欲窮其林 C． 今為妻妾之奉為之 D． 是亦不可以已乎 不知口體之奉不若人也 死而后已，不亦遠乎 11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分） 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！ 譯文：______________________________________ 12．簡要概括文段中闡述的觀點。（2分） _____________________________________________________________________________ （二）閱讀下面課外文言文，回答13～16題。（8分） 徐伯珍字文楚，東陽太末人也。伯珍少孤貧，學書無紙，常以竹箭、箬葉、甘蕉及地上學書。山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書不輟。積十年，究尋經(jīng)史，游學者多依之。太守瑯琊王曇生、吳郡張淹①并加禮辟②，伯珍應召便退，如此者凡十二焉。吳郡顧歡擿出《尚書》滯義，伯珍訓答，甚有條理，儒者宗之。 宅南九里有高山，班固謂之九巖山，后漢龍丘萇③隱處也。二年，伯珍移居之。門前生梓樹，一年便合抱。家甚貧窶④兄弟四人皆白首相對時人呼為四皓。建武四年，卒，年八十四。受業(yè)生凡千余人。 （選自《南史》卷七十六，有刪節(jié)） 【注釋】 ① 瑯琊王曇生、吳郡張淹：與下文的“吳郡顧歡”都是地名人名。 ②辟：征召（為官）。③龍丘萇：人名。④窶：貧窮。 13.給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分） 家 甚 貧 窶 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 對 時 人 呼 為 四 皓 14.解釋下列句子中加點的詞。（2分） （1）建武四年，卒( ) （2）學書無紙( ) 15．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分） 伯珍累床而坐，誦書不輟。 16.這篇短文給了你哪些人生啟示？請用自己的話回答。（2分） （三）閱讀下面課外古詩，回答17、18題。（4分） 納 涼（秦觀） 攜扙來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。 月明船笛參差起，風定池蓮自在香。 （選自《宋詩鑒賞辭典》） 【注】胡床，亦稱“交床”“交椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。 17.前兩句，“ ① ”字表達了詩人尋覓清涼之地的愿望?！耙小弊謱懗闪嗽娙? ② 的心境。（2分） 18.“風定池蓮自在香”寄寓了詩人怎樣的志趣？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分） （一）閱讀《西風胡楊》，完成19～24題。（22分） 西風胡楊 ①胡楊生于西域。在西域，那曾經(jīng)三十六國的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激奮的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊，以及那連綿萬里直達長安的座座烽臺……都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲。 ②胡楊，是我平生所見最堅韌的樹。能在零上40度的烈日中嬌艷，能在零下40度的嚴寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋腦的層層風沙，它是神樹，是生命的樹，是不死的樹。那種遇強則強、逆境奮起、一息尚存、絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。霜風擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。它們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，它們?yōu)槔砟疃犊退?。雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風骨；雖痕傷累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色。 ③胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是它們生下來、活下去、斗到底的唯一意義。它們不在乎，它們并不期望人們知道它們，它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風沙留給了自己。 ④胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話。無論是在塔里木，還是在內(nèi)蒙額濟納旗，我都看見了大片壯闊無邊的枯楊。它們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。它們讓戰(zhàn)友落淚，它們讓敵人尊敬。那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一幅悲天憫人的冬天童話。 ⑤然而，它們身后的人們卻將這些真正神圣的勇士砍下來燒柴。短短幾十年，因濫砍濫伐，中國4．2萬公頃的胡楊林已變成1．4萬公頃。 ⑥胡楊不能倒。因為人類不能倒，因為人類文明不能倒。胡楊林外，滾滾的黃沙埋下了無數(shù)輝煌的古國，埋下了無數(shù)鐵馬冰河的好漢，埋下了無數(shù)富麗奢華的商旅，埋下了無知與淺薄，埋下了驕傲與自尊，埋下了伴它們一起倒下的枯楊。讓胡楊不倒，其實并不需要人類付出什么。胡楊的生命本來就比人類早很多年。這凄然無語的樹，只想求人類將上蒼賜給它們的那一點點水仍然留給它們。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能讓這批戰(zhàn)士前赴后繼地奔向前方。 ⑦我站在這孑然凄立的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊請它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我想哭，想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，我想為倒下去的傷者而哭，我想為那死而不朽的精神而哭。我想讓更多的人在這片胡楊林中都好好地哭上一哭，也許這些苦澀的淚水能化成細雨，再救活幾株胡楊。然而我不會哭。因為這不是英雄末路的悲愴，更不是傳教士的無奈，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被鼓勵。 ⑧直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰?烈烈西風中有無數(shù)聲音回答：我是胡楊。 19、文章以“西風胡楊”為題，聯(lián)系全文，說說“西風”的具體含義。（4分） 20、文章第①段運用排比手法，將西域昔日的繁華與今天的滾滾黃沙進行對比，請簡要說說，這樣寫的作用是什么。（4分） 21、第⑦段中畫線的句子“我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴”，“也許這苦澀的淚水能化成細雨，再救活幾株胡楊”，表達了作者怎樣的情感？（3分） 22、“胡楊的精神還在”，聯(lián)系全文，分條概述胡楊精神的具體內(nèi)涵。（6分） 23、胡楊這一形象引起了你怎樣的感慨和思考？請結(jié)合文中的具體描寫和自己的體驗，談談你的感慨或思考。（5分） （二）閱讀《讀書莫忘做筆記》，完成24～28題。（18分） 讀書莫忘做筆記 湯歡 ⑴做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎。 ⑵前人讀書治學，多有做筆記的習慣，學問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學研究、著書立說的基礎，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣。”此外，在他看來，相對于長篇大論的學術文章而言，筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機”，筆記實乃學術界的小品文。 ⑶錢鍾書讀書也愛做筆記，從上世紀30年代到90年代一直堅持，單是外文筆記就達200多本、3.5萬多頁。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國外到國內(nèi)，從上海到北京，從一個宿舍到另一個宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進進。”其筆記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。 ⑷蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”?！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認為“有用的或可愛的材料”，“但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時候“幾乎不容易尋到”。 ⑸可見，對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟；而對于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。若干年后，當我們重溫當年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。 ⑹做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。 ⑺做筆記需要時間，如錢鍾書做一遍筆記的時間大約是讀這本書的一倍。但當你將做筆記看成是讀書的一部分，認識到做筆記的益處，便不會認為這時間白白浪費了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，唯獨讀書不能快，做筆記不能急躁。 ⑻時代在進步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復制粘貼可以代替手寫，電腦和手機客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對材料的收集和整理。 ⑼讀書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會成為我們好讀書之人一筆寶貴的財富。（《人民日報》2015年03月31日 24 版） 24.本文表達了作者怎樣的觀點？（3分） 25.從本文看，做讀書筆記主要記什么？讀書筆記有什么好處？（4分） 26.“錢鐘書當年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記”，把精彩的片段讀給楊絳聽?！边@句話在文中哪一段最合適？說說理由。（4分） 27.本文主要運用了什么論證方法？有什么作用？（4分） 28.下列說法符合原文意思是一項是（ ）（3分） A.學者、作家都市時必須作筆記；對于普通人，筆記可做可不做。 B.時代在進步，作筆記的方式也越來越多，做電子筆記也是很好的。 C.現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來越快，書報雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越來越快。 D.自己做的筆記自己是做清楚的，不用溫習也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問題。 四、寫作（滿分60分） 29.從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。 （一）話題作文: 請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。 （二）半命題作文 “慈母手中線，游子身上衣?！笔且环N美；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”是一種美；“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！币彩且环N美......同學們，美無處不在，你認為最美的是什么呢？請將題目《最美的 》補充完整后作文。 要求不少于600字，也不要超出所給字格。 2016——2017年上學期期中考試 語文試卷（答案） 1．B 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D （1—6題各2分） 7. （2分）示例：有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領域貢獻卓著。 8. （4分） ①《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾柯察金（或保爾）（每空1分） ②他從匪兵手中救出了被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來。（2分） 9．每空1分略 10.（3分）D 11.（3分）不管是否符合禮與義就接受優(yōu)厚的俸祿，那么優(yōu)厚的俸祿對于我來說有什么好處呢？（譯出大意2分，關鍵字“何加”1分） 12.（2分）人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”。意思對即可。 13.（2分）家 甚 貧 窶 / 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 對 / 時 人 呼 為 四 皓 14．（2分）（1）去世（2）寫字（書法） 15.（2分）徐伯珍把床疊架起來，坐在上面，誦讀不停。 16.（2分）示例：不為名利等外物所惑，堅持自己的選擇；只有勤奮刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不斷提高自身的學識修養(yǎng)，才能贏得他人的尊重和社會的認可。（每點1分，答出兩點即可） 17．（2分）①追 ②（納涼時）悠閑自在 18．（2分）寄寓了詩人遠離世俗，保持高潔品性的態(tài)度。 19、（4分）既指摧殘胡楊的自然界的西風（或惡劣的自然環(huán)境）也指人類摧殘胡楊的行為。每點2分，意思對即可。 20、（4分）①渲染一種悲壯、蒼涼的氣氛； ②突出胡楊堅韌的品性和令人震撼的壯美；③警示人類要保護胡楊，保護自然環(huán)境； ④為寫胡楊堅韌、悲壯的特點作鋪墊，增加文章的歷史感（或“厚重感”等）。每點1分，意思對即可。 21、（3分）①對胡楊由衷的贊美和喜愛；②對人為造成自然環(huán)境惡化的狀況（或“人類文明的流失”）深沉憂慮；③期望人們能關愛胡楊，拯救人類文明孕育者，使人類文明連綿不息（或“持續(xù)發(fā)展”等）。每點1分，意思對即可 22、（6分）①遇強則強，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的堅韌頑強；②不貪虛名，無私奉獻；③寧死不屈的氣節(jié)。每點2分，意思對即可。 23、（5分）從人應有胡楊的素質(zhì)和品格、社會進步需要像胡楊一樣平凡而偉大的人等方面寫出感慨，或?qū)φ蘸鷹罘此甲陨淼娜焙?，結(jié)合文中對胡楊的具體描寫和自己的體驗闡析。 示例：胡楊千年不死、千年不倒、千年不朽，應是我們每一個炎黃子孫追求的一種人生。讀著“胡楊，是我平生所見最悲壯的樹”這段文字，讓我想起了司馬遷、李時珍、哥白尼、居里夫人……人生短暫，只有像他們那樣堅忍、無私，頑強地為人類奉獻最后一滴血，才能在國家、民族之林，做一棵頂天立地的“胡楊”. 酌情給分 24.（3分）“讀書莫忘做筆記?！被颉白龉P記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分?！被颉白x書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持。” 25.（4分）遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢寫下。（1分）既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎；（1分）是知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。（2分） 26.（4分）放在文中第⑥段最合適。（2分）因為第⑥段講的是溫習筆記的重要性。（1分）這句話所說的正是溫習筆記之事，與第⑥段內(nèi)容一致。（1分） 27.（4分）本文主要運用了舉例論證的方法，（2分）列舉顧頡剛、錢鐘書、蔡元培等人的事例，具體地論證了讀書莫忘做筆記的觀點（或“對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟”），具有說服力。（2分） 28.（3分）B 10