《九年級語文上學(xué)期期中試題 新人教版4 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上學(xué)期期中試題 新人教版4 (2)（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017(上)九年級期中測試語文試題 （考試時間：120分鐘 滿分：150分） 一、積累與運用（30分） 1、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分） A、虬枝（qi ） 瞥見（piē） 莖葉（ jng） 荒誕（dn） B、豐碩（shu） 享受（xiǎng） 狡黠（xi） 韶華（sho） C、挑剔（tī） 懲罰（chng） 按捺（n） 熾烈（zh） D、瞥見（piē） 埋怨（mn） 諂媚（chǎn） 皸裂（jūn） 2、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分） A、妙手偶得 坦蕩如砥 不屑置辨 揠苗助長 B、巧言令色 鍥而不舍 金碧輝煌 光彩熠熠 C、縱橫決蕩 溫文而雅 惴惴不安 似水流年 D、死心塌地 難辭其咎 瞑思苦想 聲色俱厲 3、下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（ ）（2分） A、小葉在新浪微博推出一系列視頻，她惟妙惟肖的表演，吸引了一千多萬粉絲。 B、美國籃球巨星科比結(jié)束二十年閃耀的NBA職業(yè)生涯，這讓中國球迷黯然神傷。 C、手機壞了以后，我因為上不了網(wǎng)，所以心里空落落的，有種恍如隔世的感覺。 D、希望各級政府采取措施，讓每個孩子都能接受教育，萬不可不以為意。 4、依次填入句中的詞語，最正確的一項是（ ）（2分） 對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名____；知音，是為寂寞____。知音之可貴，不但在于___ _，能看出天才，而且在于__ __，敢暢言所見。 A.雪中送炭 錦上添花 慧眼獨具 膽識過人 B.錦上添花 雪中送炭 慧眼獨具 膽識過人 C.錦上添花 雪中送炭 膽識過人 慧眼獨具 D.雪中送炭 錦上添花 膽識過人 慧眼獨具 5、下列句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分） ①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化 ②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境 ③漢字承載了中華民族的文明和智慧 ④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富 ⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的 ⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象 A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤ 6、對語法知識分析正確的一項是（ ）（2分） 我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。由于母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親這個節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。 A、“計劃”“考慮”都是動詞，“修飾了一番”“紀(jì)念母親”都是動賓短語 B、“我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重”一句中賓語是“隆重”。 C、“她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。”是一個遞進復(fù)句。 D、文中畫線句子有語病，修改方法是把“顯得”改為“變得”。 7、在橫線上恰當(dāng)?shù)姆聦懢渥樱?分） 美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。 例句① ：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！? 例句② ：旅游者說：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美。” 8、名著閱讀（4分） （1）A．祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。 B．祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！ A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是 ； B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是 。 （2）、《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯察金，他受____ ______、__ ________等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 9、文言詩文填空（12分） （1） 煙籠寒水月籠沙， 。 （2） 征蓬出漢塞， 。 （3） ，夜吟應(yīng)覺月光寒。 （4） 無可奈何花落去， 。 （5） 人有悲歡離合， ，此事古難全。 （6） 蓬山此去無多路， 。 （7） 《使至塞上》被王國維稱為“千古壯觀”的名句是： ， 。 （8） 《泊秦淮》抒發(fā)憂國之思的句子是： , 。 （9） 《水調(diào)歌頭》中表達作者的美好祝愿的句子是： , 。 二、古詩文閱讀（20分） （一）、閱讀《捕蛇者說》回答問題（10分） ①蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居二十年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？” 　?、谟嗦劧?。孔子曰：“苛政猛于虎?！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 10、解釋下列加點詞語的意思（4分） 向吾不為斯役 則久已病矣 曩與吾祖居者 則弛然而臥 11、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 12、蔣氏悲痛的哭訴中，表明全段答話核心的一句話是什么？（2分） 13、文中寫蔣氏的自述，采用了對比和襯托的手法。蔣氏從各個角度將捕蛇的不幸和賦稅帶來的不幸加以對比，題中給出一組，請用原文的句子寫出另兩組對比，（2分） 第一組：鄉(xiāng)鄰 ,“我” 。 第二組：鄉(xiāng)鄰 ，“我” 。 第三組：鄉(xiāng)鄰“吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉”， “我”“蓋一歲犯死者二焉” （二）、閱讀下列短文，回答問題（6分） 孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連②謂孟嘗君日： “猿猴錯木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐貍；曹沫③奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)，使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒④。與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長，之⑤其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖⑥；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之不肖則棄之，……豈非世之立教首也哉⑦？”孟嘗君曰： “善！ ”乃弗逐。 （選自《戰(zhàn)國策齊策》 ） 【注釋】①舍人：侍從。②魯連：戰(zhàn)國時齊國人。③曹沫：春秋魯莊公時武士。④銚（yo） 鎒（nu） ：古代除草的農(nóng)具。⑤之：這里是用的意思。⑥不肖：沒有才能。⑦豈非世之立教首也哉：這哪里是世上的用人之道呢？ 14、解釋加點詞語（2分） 故物舍其所長，之其所短 堯亦有所不及矣 15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （2 分） 曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。 16、文中魯連委婉勸諫，意在告訴孟嘗君什么道理？ （2 分） （三）、閱讀下面課外古詩，回答問題（4分） 峽口①進友人 司空曙 峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。 來時萬里同為客，今日翻成送故人。 【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。 17、“峽口花飛欲盡春”交代了送別的_ __ 和__ _ 。（2分） 18、“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一）、閱讀下文，完成下列問題（23分） 賣面包的小女孩 馬海霞 ①我準(zhǔn)備去做手術(shù)時，一個小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退I點她的面包吧。” ②手術(shù)結(jié)束后，丈夫我已無大礙，便給我雇了個護工，然后回公司忙去了。 ③下午，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧。” ④原來她會說話。那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，堅決不再上當(dāng)?！白蛱熨I的面包還沒吃呢，今天就不買了。”大家對她講。 ⑤她沒有離開，依舊行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐見兒。病房里的人不再理會她，也不和她目光接觸，大概五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。 ⑥第二天，那個賣面包的小女孩又來了，“幫幫我吧?！闭f完便立在原地，這次大家都懶得和她對話，把她當(dāng)空氣一般。我看不下去了，說：“大家不想買面包，你待多久也沒用?！彼路饹]有聽見，還呆立在那里。“好個倔丫頭，越這樣，我們越不買?！彼穗x后，大家一致這樣決定。 ⑦以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時光顧病房。她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會把她趕出病房。 ⑧這天，丈夫一早過來，我和他說起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，沒有欺騙，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。 ⑨整整一天，小女孩都沒出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒來，我反而有點牽掛了，是不是我刺激或傷到她了？ ⑩第四天辦出院手續(xù)時，我悄悄向護士打聽。護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘。 （11）“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。 （12）“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”護士不假思索地回答道。 （13）“那她應(yīng)該進病房走一圈，沒人買就早點回家呀?！蔽壹奔钡卣f。 （14）“她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買；或許，她覺得在規(guī)定的時間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！弊o士笑著道。 （15）我走出護士站，丈夫正等著我?！拔蚁虢o那個賣面包的小女孩留封信?！蔽业奶嶙h丈夫馬上贊同，我把信交給了護士，請她轉(zhuǎn)交。出了醫(yī)院，丈夫問我寫了啥，我說，沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。 19、請你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言把小說的情節(jié)補充完整。（4分） ①老公動員大家買小女孩的面包→② →③老公數(shù)落我，我沒收他的零花錢→④ →⑤“我”把老公的零花錢留給小女孩。 20、結(jié)合語境，賞析劃線句子中加點的詞語。（4分） （1）我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩。（2分） （2）“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。（2分） 21、醫(yī)院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些？ （3分） 22、結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點。（3分） 23、下面對文章的理解和分析，正確的一項是（ ）（2分） A．第⑥⑦段中寫大家懶得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因為她打擾了大家休息。 B．第⑧段中老公所說的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。 C．第⑨段寫小女孩第二天、第三天都沒來，“我”心里有點牽掛了，是因為“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影響。 D．本文告訴我們：善良是純潔的，不要因為沾染上世俗的灰塵而傷害他人。 24、文章第⑧段能否刪去？請結(jié)合全文說出理由。（3分） 25、你認(rèn)為誰是本文的主人公？研讀全文，說說你的理由。（4分） （二）、閱讀下文，完成下列問題（17分） 讀書是一種心靈修復(fù) ①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我 來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。 ②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學(xué)畢業(yè)剛工作時，我工作熱情主動卻 有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題， 固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會了換位思考。由是．，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。 ③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多， 煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應(yīng)及時化解。對我而言， 讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。 ④ 。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得浮躁，其作為一名干部，不時對自己的品德修養(yǎng)進行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。 ⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩罚环胖鸲x《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認(rèn)識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對人生。 ⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。 ——摘自《人民日報 》2016 年5 月16 日第5 版 26、選文的中心論點是什么？（3 分） 27、根據(jù)第④段的內(nèi)容，在段首橫線處補寫一句能表明本段觀點的話是：（3 分） 28、請簡要分析本文的論證過程。（4 分） 29、文中第③段畫波浪線句運用了哪種論證方法？有何作用？（4 分） 30、下面是對本文的理解和分析，正確的一項是（ ）（3 分） A．第②段主要運用了道理論證這一種論證方法。 B．第②段“由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”， 句中加點詞“是”指的是“在生活中體悟”。 C．在第⑤段省略號處，還可以補充上這樣的事例——“司馬遷受宮刑而作《史記》”。 D．本文語言生動詼諧，再加上多種手法的綜合運用，增強了文章的說服力。 四、寫作（60分） 31、從下列兩題中任選其一，寫一篇文章。 （一）請以“遠(yuǎn)方”為話題，寫一篇不少于600字的文章。 （二）材料作文：閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 　　 很久以前，有一個被稱為"千鏡屋"的地方。 　　一只快樂的小狗聽說了這個地方，于是決定前去參觀。當(dāng)它來來到房門口時，它高高地豎起耳朵，歡快地?fù)u著尾巴，從門口往里張望。使它大為驚訝的是，它發(fā)現(xiàn)有1000只歡樂的小狗也在像它一樣快速地?fù)u著尾巴。它燦爛地微笑著，回報它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開房屋時它心想："這真是一個奇妙的地方，以后我一定要經(jīng)常來參觀。" 　　另一只小狗，它也想?yún)⒂^"千鏡屋"。它可遠(yuǎn)不及第一只小狗那么快活，所以，它慢吞吞地爬上臺階，然后耷拉著腦袋往里看，一看到有1000只小狗不友好地盯著它，它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠，這把它給嚇壞了。離開時它心想："這真是個恐怖的地方，我再也不會來了。" 育才中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文試題答案 一、積累與運用（30分） 1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、C 7、農(nóng)民說：“麥浪滾滾，碩果累累的秋天就是美，一中豐裕富饒的美。” 游客說：“鳥語花香，綠樹成蔭的黔南第一山就是美，一種自然的美。” 8、1、A.祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭； B. 祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出聲來。 評分：每空2分。A中答出“買車”得1分，答出“高興”得1分；B中答出“虎妞難產(chǎn)而死”或“祥子賣車”得1分，答出“難過”得1分。 2、朱赫來，牛虻（《牛虻》的主人公） 二、12、則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。 13、第一組：蔣氏：吾以捕蛇獨存 鄉(xiāng)鄰：非死則徙爾 第二組：蔣氏：弛然而臥鄉(xiāng)鄰：歲雞狗不得寧焉 第三組：蔣氏：蓋一歲犯死者二焉鄉(xiāng)鄰：豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 作用：①強調(diào)捕蛇者的不幸比不上繳納賦稅的不幸。②突出鄉(xiāng)鄰在沉重賦稅下的痛苦遭遇。③襯托賦斂之毒。④ 表現(xiàn)作者對勞動人民的同情。 14、所以 比得上 15、曹操舉起三尺長劍，整個軍隊也不能抵擋 16、金無足赤，人無完人。 （我們不必因他人在某一方面的缺點而完全否定這個人） 17、地點 季節(jié) 18、渲染了凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵（傷感，悲涼）之情。 19、②（因懷疑）大家不再買小女孩的面包④（因牽掛小女孩）“我”了解到真相 20、（1）“忙”，連忙之意。寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)（1分），表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)（1分） （2）“怯生生”，膽怯畏縮（擔(dān)心害怕）之意（1分），表現(xiàn)“我”對女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心刺激或傷害到她。（1分） 21、小女孩患??；家里不寬裕；小女孩遵守和醫(yī)院的約定。 22、富有同情心；戒備心強；知錯能改。（3分）。 23、D 24、不能刪，本段對人物形象有塑造作用。通過丈夫與眾人的對比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象（1分） （2）丈夫的話對友善助人的主題有暗示作用（1分） （3）與首段呼應(yīng)，又為文末埋下伏筆，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（1分） 25、示例1：“小女孩”是主人公（1分）（1）標(biāo)題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公（1分）（2）故事情節(jié)緊緊圍繞“小女孩”來展開，買面包—被拒—被無視—被驅(qū)趕—得到幫助，小女孩是誤會產(chǎn)生和解決的中心人物（1分）（3）文章通過“賣面包的小女孩”的人生 遭遇來表達主題：我們應(yīng)該友善地對待和幫助身邊弱勢群體（1分） 示例2：“我”是主人公（1分）（1）人物刻畫上，文章對“我”的著墨最多（1分）（2）文章的主旨是通過“我”對賣面包的小女孩前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的（1分）（3）情節(jié)構(gòu)思上，“我”是線索人物，眾人的表現(xiàn)都是從“我”的眼里看出來的，誤會的解除也是通過“我”來完成的（1分） 示例3：“丈夫”是本文的主人公（1分） （1）“丈夫”最能體現(xiàn)作者的寫作意圖和寫作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望（1分） （2）文章是以“小女孩賣面包”的故事為載體，通過“我”和群眾的表現(xiàn)來對比襯托丈夫的正面形象，從而表現(xiàn)出友善主人的主題，文章主題也借丈夫之口暗示（1分） （3）從情節(jié)構(gòu)思上看，丈夫是關(guān)鍵人物，他的在場和缺席直接影響到情節(jié)的發(fā)展變化；丈夫在場，小女好賣出面包；丈夫不在病房期間，小女孩受到冷遇，丈夫出現(xiàn)，數(shù)落了“我”，我的意識有所轉(zhuǎn)變才會有后面的牽掛與詢問，最終才會留錢給小女孩（1分） 示例4：“我”和“小女孩”都是主人公（1分）（1）兩人都是文章主要描寫對象，人物形象典型（1分）（2）文章主旨的表現(xiàn)離不開兩人的共同作用（1分）（3）情節(jié)的展開與推進也與兩人密切相關(guān)。（1分） 26、讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。（2分） 27、示例：讀書可以防止（遠(yuǎn)離）浮躁貪婪（庸俗無聊），讓心靈寧靜淡泊（澄澈）。（意對 即可，3分） 28、選文首先提出中心論點“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最 好的心靈修復(fù)方式”（1分)；接著用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述讀書對心靈修復(fù)的益處（1分)；最后點明讀書的意義：改書能讓人“從容睿智地面對人生”（1分)。(意對即可，共3分） 29、比喻論證（1分)；把“讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“‘烤火’ 可以把‘衣服上的濕氣烤得煙消云散’ ”（1分)，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點（1分)。（共3分） 30、 C (2分）