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科學(xué)校2016年秋季學(xué)期九年級語文期中考試題 一、(24分） 1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分） （1) 濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹《漁家傲 秋思》）（1分） (2)足蒸暑土氣， 。（白居易《觀刈麥》）(1分） (3) ，悠悠， 。（））(2分） (4) ，西北望， 。(2分） (5) ， 。八百里分麾下炙， ， 。 （辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4分） 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分） (1）一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是xi d(　　　　)職業(yè)之神圣。 (2）做一個公民，我們要k jn zh shǒu(　　　　)。 (3）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，dun zhāng qǔ y(　　　　　　)造出來的。 (4）今乃曹操借楊修hu lun(　　　　　　)。 3．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A．銀州湖的山光水色，在濛濛細雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。 B．公交司機吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。 C．易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。 D．網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡。 4．下列對病句的修改不正確的一項是(　 　) （3分） A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。(“之所以”和“的原因”去掉其中之一) B．我認為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。(“這樣”一詞指代不明) C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。(去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前) D．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(將“依賴”改為“依靠”) 5．根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。（4分） 一朵鮮花，點綴不出絢麗的春天；一個音符，譜寫不了動人的樂章； ， ； ， 。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。 二、閱讀（46分） （一） 【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 6.解釋下面加粗的詞語的意思。（3分） （1）中道崩殂 （2）以昭陛下平明之理 （3）陟罰臧否 7．譯句（4分） （1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。 (2) 此誠危急存亡之秋也。 8. 下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A.在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科”，獎賞“為忠善者”。 B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭悠之等人的忠誠，希望后主廣開言路。 C.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之情，表明自己的忠心。 D.諸葛亮擔心后主聽信讒言，因此懇切勸告后主，要廣開言路，接納治國的良策。 (二）諸葛亮上后主表(9分） (晉)陳 壽 臣初奉先帝①，資仰于官②，不自治生。今成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度③，隨身衣食，悉④仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日不使內(nèi)有余帛⑤外有贏財以負陛下⑥。 (選自《三國志諸葛亮傳》) 【注釋】①先帝：指劉備。②資仰于官：仰，仰仗，依賴；官，官府，指國家。③調(diào)度：支配，花銷。調(diào)，讀tio。④悉：全。⑤帛：絲織物的總稱。⑥陛下：古代對皇帝的尊稱，這里指后主劉禪。 9.下列句中加點的詞意思相同的一組是（ ）。（3分） A.臣初奉先帝 不知口體之奉不若人也 B.不自治生 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 C.不使內(nèi)有余帛 犧牲玉帛 D.以負陛下 負篋曳屣 10.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（3分） 若 臣 死 之 日 不 使 內(nèi) 有 余 帛 外 有 贏 財 以 負 陛 下 11. 諸葛亮主動向國君交底，匯報自己家庭的經(jīng)濟情況，并保證自己不經(jīng)營別的產(chǎn)業(yè)來增加自己的收入，其用意有哪些？（3分） （三）離開手機,你能活下去嗎 （10分） ①你有感覺到視力模糊嗎?總隱約聽到手機鈴聲?無論上廁所還是進臥室,手機都24小時不離身?手機沒帶就好像失去了方向感?……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”,恭喜你!你很可能已經(jīng)患上了“手機依賴癥”!手機在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個身體器官,在家也好出門也好,工作也好生活也好,手機已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開手機,你能活下去嗎?在“手機依賴癥”已經(jīng)嚴重泛濫的今天,要回答這個問題還真是不容易。 ②患上手機依賴癥,給人帶來諸多苦楚,輕則患上知識焦慮癥,看不完的文字圖像令人煩擾;重則遭受身體精神的雙重折磨,眼疲勞,手臂肌肉酸痛,形成“觸屏手”。五光十色的手機屏擾亂了正常生活作息,導(dǎo)致機主難以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物鐘全盤紊亂,長期下來免疫力下降疾病滋生。更主要的還是對精神方面的影響。如果說電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用,那么人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往,人類的人際交流能力也可能慢慢退化,讓位于所謂的“人機交流能力”。 ③從客觀上看,隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達,手機智能化給大眾帶來更多選擇,也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機只能通話、發(fā)短信,現(xiàn)在手機的娛樂、休閑,甚至辦公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻,手機提供的豐富的娛樂、休閑方式,都能讓人投入其中,停不下來。對于一些特殊行業(yè),手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系,如淘寶客服、微店、APP運營商等。工作被“綁在”手機上,久而久之也難以擺脫。另外,現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點,建立各種各樣的Q群、微信群,不少工作都在手機上討論,人際關(guān)系也在各類群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來,因此,用不用手機有些時候已經(jīng)無關(guān)個人選擇,而是被科技綁架、為工作所迫。 ④而從主觀上看,一方面,用手機填滿空白時間,給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間,現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面,手機也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下,一群人聚會,如果沒有手機,又沒法很好地融入話題,呆愣著多尷尬;而在陌生人環(huán)繞的空間,為了避免和陌生人對話,或者避免自己被關(guān)注,埋頭玩手機“體面”地躲避他人,自得其樂。主客觀因素作用下,“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。 ⑤去年,大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章,一度在社交網(wǎng)刷屏,引起了不少人的共鳴。文章講的是,美國一男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩,發(fā)起了當面請吃飯“運動”,先后與幾百位朋友面對面交談,真實、立體的個體隔桌對話,眼神交流,言語氣場共融,這些都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語音交流達不到的效果,他得出結(jié)論:面對面交流更有助于互相理解。 ⑥有人說,放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示,手機依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體,不喜外出的宅男宅女、不樂與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對于有的人來說,手機跟毒品沒什么兩樣,不是想放就能放得下,最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力。 12、 下列對“手機依賴癥”的成因,分析不正確的一項是（ ）（3分） A.智能手機提供豐富的娛樂、休閑方式,對人的吸引力極大。 B.手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。 C.使用手機能給人帶來刷屏的快感,轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。 D.玩手機可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。 13、 下列對原文的分析理解,不正確的一項是（ ）（3分） A.文章開篇一連串的問題,列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn),既引出說明對象,又形象地展示其危害。 B.本文采用邏輯順序,圍繞“手機依賴癥”展開說明,先分析其危害和成因,再探討解決方法,條理清晰,層次分明。 C.用不用手機其實無關(guān)個人選擇,而是被科技綁架、為工作所迫。所以要治療“手機依賴癥”,必須從客觀原因入手解決問題。 D.文中提及美國一男子發(fā)起了當面請吃飯“運動”的事例,與“網(wǎng)上聊天”“虛擬空間對話”作比較,說明面對面交流更有助于互相理解。 14、你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機依賴癥”,請你根據(jù)選文內(nèi)容,說說幫助他的辦法。(至少說出兩個)(4分) （四）母親的病友名單（17分） 母親在腫瘤醫(yī)院住院期間，認識了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感?；丶夷翘欤凵癫缓玫哪赣H，讓我把她們相互留的電話號碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個危在旦夕的生命。 從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著電話，害怕錯過每一個病友的問候。 我們特地為母親買了個手機，讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產(chǎn)。 那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親，她們每個人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單，每個人都是另一個人要拯救的對象。 起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種辦法使她振作，可都無濟于事…… 后來，我們發(fā)現(xiàn)只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們?yōu)槟赣H的手機多備了幾塊電池，保證母親的手機一天24小時開著。 楊姨是12個人中最樂觀的一個，其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去，楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經(jīng)歷。通過電話后，母親都會開心好一陣子，因為生命又有了新的希望。 又一個陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個好消息，昨天去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生說我的癌細胞控制住了，活個十年八年的不成問題。我現(xiàn)在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！”楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。 直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個年輕人接電話：“我媽去世已經(jīng)半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關(guān)機，免得你們打不進來電話?！闭f到這些，年輕人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音……” 掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你?！豹? 我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會不會就此沉進谷底呢？ 結(jié)果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報名參加秧歌隊！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。 近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機響了，她顫巍巍地接過手機，看了看那個電話號碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦……” 我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上，那一塊最堅強的磚。 （摘自《青年文摘》2010年8月下，有改動） 15.從全文看，母親隨著病情的發(fā)展變化，心情不一樣，請根據(jù)方框中的提示，在橫線上分別補出體現(xiàn)母親心情的一個詞語。（4分） 起初：悲觀→后來： →近來： 16.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。（4分） （1）她顫巍巍地接過手機，……“喂，老姐姐，你好嗎？”  （2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產(chǎn)。 17.在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時，作者運用了照應(yīng)的方法，請從文中找出前后相照應(yīng)的一組句子，并結(jié)合內(nèi)容說說表達作用。（4分） 照應(yīng)句子： 表達作用： 18.結(jié)合文意，說說母親為什么值得崇敬，再從你的角度談?wù)剬щy的認識。（5分） 三、(50分） 19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分） “中國好聲音” “中國好歌曲”紅遍全球，選手們不憑長相，不憑出身背景，他們唯一能征服評委內(nèi)心的只有“好聲音”，“好歌曲”。在我們周圍也有許許多多的“好聲音”“好歌曲”，父母的一聲叮嚀，校園的一聲課鈴，窗外淅瀝的細雨，牛背上牧童的短笛……哪一種“好聲音”才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？ 請以“我心中的好聲音”為題目，寫一篇不少于500字的文章，立意自定，文體自選 寫作要求：（1）注意認真審題；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等，否則扣分。 書寫要求：（根據(jù)作文書寫評定）卷面整潔，書寫規(guī)范、字跡清楚。否則，扣1—5分。 附加題（10分） 閱讀下列名著選段，完成1-3題。 A：魯達聽了道：“……這個腌臜潑才，投托在俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人?！被仡^看看李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來?！薄? B:林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子當?shù)煤巫?！”恰待下拳打時，認得是本管高太尉螟蛉之高衙內(nèi)?！敃r林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。 1.兩個選文分別是誰？（2分） A段人物是 。B段人物是 。  2. A語段運用什么描寫？表現(xiàn)人物什么特點？（4分） 3.B語段運用什么描寫？表現(xiàn)人物什么特點？ (4分）