《八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版5 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版5 (3)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

烏溪初中2016~2017學(xué)年第一學(xué)期期中檢測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文 一、積累運(yùn)用（30分） 1．在下列句子的橫線上,給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（5分） 鄉(xiāng)村，就好像一位臉上滿是褶______皺的老人向我們緩緩展開(kāi)他的肢體。往遠(yuǎn)處望去，一處處(tā)______敗的房屋、一叢叢肆長(zhǎng)的荒草、滿目的狼（j）______仿佛正訴說(shuō)著這里遭受的苦難！也許，這一切都要?dú)w(ji)______于戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)使得眼前出現(xiàn)了這樣一幅悲哀、真實(shí)而荒（mi）______的畫面。 2. 寫出下列劃線句相對(duì)應(yīng)意思的成語(yǔ)。（3分） （1）對(duì)于別人的不幸不要心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)，誰(shuí)也不能肯定，下一個(gè)就不是你，在社會(huì)中，我們總要學(xué)著關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人。 ( ) （2）這里原本是片荒廢的山坡地，我們根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定適宜的辦法地將它開(kāi)發(fā)成學(xué)生體力訓(xùn)練場(chǎng)。 ( ) （3）到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都隱藏起來(lái)，不出聲不露面，消失地?zé)o影無(wú)蹤。 ( ) 3．補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（10分） （1）感時(shí)花濺淚， 。 ，家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》) （2） ，端居恥圣明。坐觀垂釣者， 。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》） （3）土地平曠，屋舍儼然，________________。（陶淵明《桃花源記》） （4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） 、 （5）杜甫的《望岳》中，詩(shī)人想象登上泰山之頂抒發(fā)豪情的句子是： ， 。 （6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹， 。 ？煙波江上使人愁。 4. 下列文學(xué)常識(shí)中表述不正確的一項(xiàng)是(2分) A．古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》。 B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是魯迅，它選自散文集《朝花夕拾》?！稄陌俨輬@到三味書屋》也選自《朝花夕拾》，魯迅原名周樹人，字豫才。偉大的文學(xué)家、思想家。代表作：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。 C．杜甫是唐代的大詩(shī)人，他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過(guò)程，號(hào)稱 “詩(shī)史”。他和李白并稱為“李杜”。 D．新聞（消息）就結(jié)構(gòu)而言，一般由五個(gè)部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)語(yǔ)。它具有真實(shí)性、時(shí)效性、簡(jiǎn)明性等特點(diǎn)。 5. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分） A．通常，在腦腫瘤患者手術(shù)前，醫(yī)生要獲得其大腦的掃描圖像，以便確定腫瘤的位置和了解腫瘤附近血管的狀況。 B．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。 C. 老年人心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。 D. 觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。 6.文學(xué)常識(shí)積累（4分） （1）《駱駝祥子》作者_(dá)__________，我們七年級(jí)學(xué)習(xí)他的文章是《　　　　　　　　》。 （2）“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”這句話是 《______________________》中的主人公　　　 　說(shuō)的。 7．綜合性學(xué)習(xí)。（4分） 游客到香港，下飛機(jī)的第一件事，就是購(gòu)買一張“八達(dá)通”，坐地鐵、搭小巴、逛便利店，都用得著。近日，杭州市政府首次發(fā)行杭州通旅游消費(fèi)卡，要做杭版的“八達(dá)通”。 材料一：從深圳來(lái)杭州玩的王潔辦了一張杭州旅游消費(fèi)卡，并在網(wǎng)上搜到了如下資料： 租賃公共自行車，坐地鐵、公交 路面停車 搭乘西湖游船、水上巴士及景區(qū)電瓶車 西湖風(fēng)景名勝區(qū)主要景點(diǎn)、千島湖風(fēng)景區(qū)、西溪國(guó)家濕地公園等門票 外婆家、山外山、兩岸咖啡等餐飲 解百、沃爾瑪?shù)壬虉?chǎng)賣場(chǎng)購(gòu)物 91折 8折 具體折扣可致電咨詢 2015年12月31日前可享受充值額外送10%政府財(cái)政補(bǔ)貼的特惠活動(dòng) 材料二： 杭州市旅游形象推廣中心主任何亦星介紹，首批發(fā)行的10萬(wàn)張旅游消費(fèi)卡中的普通版接近賣完，還有2萬(wàn)多張紀(jì)念版可以購(gòu)買，它與普通卡的不同之處在于卡面是攝影師張望拍攝的《靈隱寺》照片，寓意吉祥、和諧、平安。據(jù)透露，杭州的旅游消費(fèi)卡的發(fā)行接下來(lái)將會(huì)進(jìn)入快速發(fā)展期，讓游客真正享用到“一卡在手，游遍杭州”的便捷。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一表格中所包含的兩條信息。（2分） （2）材料二在標(biāo)點(diǎn)使用、詞語(yǔ)搭配上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（2分） 二、閱讀感悟（50分） （一）文言文比較閱讀，完成8——13題。（17分） （甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校? （乙）板橋幼隨其父學(xué)，無(wú)他師也。幼時(shí)殊無(wú)異人之處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋，人咸易之。然讀書能自刻苦，自激憤，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也。書有弗記者乎。 【注釋】寢陋：相貌丑陋。 易：輕視。 邇：近。 8.解釋加點(diǎn)字（4分） 咸（ ） 善（ ） 勞（ ） 調(diào)（ ） 9.翻譯句子（4分） ①斯是陋室，惟吾德馨______________________________________________ ②孔子云：何陋之有？______________________________________________ 10.鄭板橋之所以“善誦”是因?yàn)? 。（用文中語(yǔ)句回答）（2分） 11.用“/ ”標(biāo)出下列句子朗讀的節(jié)奏。（1分） ①無(wú) 絲 竹 之 亂 耳 12.用甲文語(yǔ)句回答。（4分） ①“陋室”所以不陋的原因是 。 ②描寫“陋室”環(huán)境的句子是 。 13.甲文表達(dá)了作者_(dá)______________的愿望和_________________的生活情趣。（2分） 閱讀下面的文章，完成14~17題。（16分） 老王 ⑴有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？” ⑵他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。 ⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。 ⑷我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” ⑸他只說(shuō)：“我不吃?！? ⑹我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！? ⑺我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！? ⑻他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。 ⑼我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 ⑽過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？” ⑾“早埋了?！? ⑿“呀，他什么時(shí)候……” ⒀“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！? ⒁他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。 ⒂我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分） 15.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6分） （1）有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 （2）我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 16.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完?！庇邢薜碾u蛋卻多得數(shù)不完，你能說(shuō)出其中的含義嗎？（3分） 17. 你是如何理解文中最后一句“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”的？（4分） （一）閱讀下面文章，完成第18-23 題。（17 分） 謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài) ⑴周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母?jìng)賽課就要開(kāi)始了。這是一節(jié)級(jí)別很高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有許多教育界的專家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。 ⑵好心的教研組長(zhǎng)特地跑來(lái)囑咐我，一定安排好時(shí)間，萬(wàn)萬(wàn)不可拖堂，否則一票否決，與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。我感激的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來(lái)。他告訴我，市里舉行“我最愛(ài)的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。 ⑶看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒(méi)有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。 ⑷我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，鈴聲響起來(lái)。我上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是“我愛(ài)四季”。面對(duì)眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說(shuō)個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長(zhǎng)眉開(kāi)眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢(shì)。 ⑸只要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛(ài)秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。 ⑹教研組長(zhǎng)皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說(shuō)完，那么從此以后，他還會(huì)以信賴的目光溫暖我嗎？ ⑺這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來(lái)，我沒(méi)有打斷安銳。 ⑻“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來(lái)掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。” ⑼平日里的許多疑問(wèn)，突然一下子被解開(kāi)。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹籬中去。 ⑽安銳舉起那張畫：“我愛(ài)媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見(jiàn)了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)??！? ⑾“我愛(ài)我媽媽，可我不想愛(ài)秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。 ⑿我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。 ⒀十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛(ài)?，F(xiàn)在，我熱愛(ài)生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見(jiàn)了世上最好的愛(ài)。 （原文有改動(dòng)） 18.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分） 19.選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分） 20.從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句 “學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)。”（3分） 21.結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第⑿段“安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“笑”的含義。（3分） 22.請(qǐng)寫出與第⑽段劃線句相照應(yīng)的句子。（2分） 23.結(jié)合選文的內(nèi)容，請(qǐng)你談一談文中的“我”能否得到獎(jiǎng)杯？為什么？（3分） 三、寫作(40分) 24．生活中，你酷愛(ài)讀書、唱歌、運(yùn)動(dòng)、旅游……或者熱衷于手工制作、社區(qū)實(shí)踐、探索創(chuàng)新…… 這其中，你可能收獲了成功的甘甜，也可能有不被理解的執(zhí)著，但你參與了，你體驗(yàn)了，你向人們?cè)忈屃饲啻旱臒崆?，展示了積極樂(lè)觀的人生。 請(qǐng)以“我 ，我快樂(lè)”為題，寫一篇文章。 提示和要求： （1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。 （3）書寫工整，卷面整潔，文章不要少于500字。 （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。  八年級(jí)期中 語(yǔ)文答案 1．（5分）zhě 塌 藉 咎 謬 2．（3分）無(wú)動(dòng)于衷 因地制宜 銷聲匿跡 3．（10分）①恨別鳥驚心 烽火連三月 ②欲濟(jì)無(wú)舟楫 徒有羨魚情 ③有良田美池桑竹之屬 ④濯清漣而不妖 ⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?、薹疾葺螺蔓W鵡洲 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 4．（2分）D 5.（2分）A 6. （4分）老舍 《濟(jì)南的冬天》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾 7．（4分） ①杭州旅游卡使用范圍廣（1分）杭州旅游卡優(yōu)惠幅度大或者優(yōu)惠多（1分）（意思符合即可，有欠缺酌扣 ②將《靈隱寺》中的書名號(hào)改為雙引號(hào)（1分）將“享用”改為“享受”（1分） 8.都 擅長(zhǎng) 使……勞累 彈奏 9.①這時(shí)一間簡(jiǎn)陋的屋子，只是我住屋的人品德高尚就不顯得簡(jiǎn)陋了。 ②孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？” 10. 板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也。 11.①無(wú) /絲 竹 之 亂 耳 12惟吾德馨 苔痕上階綠，草色入簾青 13.保持高尚節(jié)操 安貧樂(lè)道 14.老王帶病給“我”家送香油和雞蛋以及“我”得知老王去世后的愧疚之情。 15.（1）運(yùn)用夸張的修辭，形象鮮明地突出老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 （2）“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。 16. 老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來(lái)給我們，報(bào)答“我”一家人對(duì)他的關(guān)照，令我非常的感動(dòng)，而這份情誼是無(wú)法用雞蛋的數(shù)目來(lái)衡量的。這些雞蛋凝聚了老王對(duì)“我”一家人的真誠(chéng)謝意，所以作者覺(jué)得雞蛋多得數(shù)不完。 17．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。（意思對(duì)即可） 18.在一節(jié)競(jìng)賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對(duì)他一生產(chǎn)生了積極的影響。（3分） 19.我是一個(gè)尊重學(xué)生、對(duì)學(xué)生公平、愛(ài)學(xué)生 、有上進(jìn)心、富有教學(xué)藝術(shù)的年輕老師。 （3分）（答出三點(diǎn)即可） 20.運(yùn)用了比喻的修辭方法（1分）生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生們的緊張（1分），課堂氣氛的沉悶。（1分）。（共計(jì)3分） 21.為說(shuō)出自己的心里話獲得大家的認(rèn)可、（支持）贊同而開(kāi)心。（意思對(duì)即可）（2分） 22.（畫上的媽媽真的沒(méi)有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。（3分） 23.示例一：我得到了獎(jiǎng)杯，這個(gè)獎(jiǎng)杯是無(wú)形的，是精神上的，是學(xué)生對(duì)我的愛(ài)（一個(gè)孩子因?yàn)槲业淖鹬?、理解和?ài)而由衷感到快樂(lè)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是最好的獎(jiǎng)杯）。 示例二：我沒(méi)有得到獎(jiǎng)杯，我因?yàn)橥咸?，將被一票否決。 示例三：我得到了真正的獎(jiǎng)杯，在座的評(píng)委們被我對(duì)學(xué)生們的公平、尊重和愛(ài)感動(dòng)，認(rèn)為這是一堂真正以學(xué)生為本，把學(xué)生放在第一位的好課。（理由充分， 語(yǔ)言通順即可）