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2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷 考試時(shí)間：120分鐘 總分：120分 一、基 礎(chǔ)（24分） 1、默寫。（10分） （1） ，獵馬帶禽歸。（《野望》王績(jī)） （2）木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 ， 。（《早寒江上有懷》孟浩然） （3）《黃鶴樓》中哪兩句使用了疊詞的修辭，描繪了江上美景，這繁榮之景也反襯出詩(shī)人內(nèi)心清冷的思鄉(xiāng)之情： ， 。 （4）八月湖水平，涵虛混太清。 ，波撼岳陽(yáng)城。 （5）青青園中葵，朝露待日晞。 ， 。 ， 。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》） 2、根據(jù)拼音寫出句子括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（4分） （1）以王凌云為司令官，企圖zǔ （ ）人民解放軍向南發(fā)展的道路。 （2）她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一jū gōng（ ）。 （3）鬼子們拍打著水追過(guò)去,老頭子zhāng hunɡ shī cu（ ）。 （4）從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,只是更徹底，更漂亮,以至于dnɡ rn w cn（ ）。 3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A. 雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。 B. 這位文學(xué)老人被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”，他最善于在田間地頭和鍋臺(tái)灶邊捕風(fēng)捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂(lè)、生活之趣和人性之美。 C. 有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。 D. 每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。 4、下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.某小學(xué)校長(zhǎng)兌現(xiàn)諾言，當(dāng)眾親吻小豬，以此教育鼓勵(lì)學(xué)生。這一行為真的出乎該校絕大多數(shù)師生的意料之外。（“出乎……意料之外”改為“出乎……意料”） B.2014年春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無(wú)數(shù)中老年人感懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。（刪去“切忌”或“不要”） C.通過(guò)“12345”市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時(shí)解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。（“通過(guò)”改成“由于”） D. 在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。（刪掉“尤其”或“更”） 5、仿照下列句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分） 欣賞高山，你會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重； ， ； ， 。 二、閱讀理解（46分） （一）桃花源記（10分） 晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！? 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。 6.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）(3 分) A.尋向所志/尋病終 B.漁人甚異之/父異焉 C.乃不知有漢/蒙乃始就學(xué) D.蒙辭以軍中多務(wù)/停數(shù)日，辭去 7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4 分) （1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 （2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。 8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見(jiàn)所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。 B.“咸來(lái)問(wèn)訊”表現(xiàn)出桃花源人對(duì)外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”說(shuō)明他們與外界隔絕的時(shí)間很長(zhǎng)。 C.文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外桃源”來(lái)指幻想中的美好世界。 D.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，涉及到的成語(yǔ)有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂(lè)、柳暗花明、無(wú)人問(wèn)津。 （二）孝丐（9分） 丐不如其鄉(xiāng)里，明孝宗時(shí)，嘗行乞于吳。凡丐所得，多不食，每貯直之竹筒中。見(jiàn)者以為異，久之，詰其故，曰：“吾有母在，將以遺之?！庇泻檬抡哂Q其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹掩映，一蔽舟系柳陰下。舟雖蔽，頗潔，有老媼坐其中。丐坐地，出所貯飲食整理之，奉以登舟。俟母舉杯乃起唱歌為兒戲以?shī)誓?。母食盡，然后他求。一日乞道上，無(wú)所得，憊甚。有沈孟淵者，哀而與之食， 丐寧忍餓，終不先母食也。如是者數(shù)年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓，年可三十。 （選自《呂氏春秋》） 【注釋】吳：古地名，今江蘇蘇州一帶。媼：ǎo，老婦人 9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分） （1）行里許（ 　） （2）將以遺之（　 ） 10.給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開。（限斷三處）（3分） 俟 母 舉 杯 乃 起 唱 歌 為 兒 戲 以 娛 母 11．文章通過(guò)哪些事例表現(xiàn)了這個(gè)“孝丐”的“孝”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出其中兩個(gè)事例。（4分） （三）《蘆花蕩》選段（10分） ①第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱，一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。 ②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。 ③老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑒冎徟?。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。 ④小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。 ⑤眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。 ⑥一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。 ⑦老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 ⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。 ⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。 12.老頭子為什么選擇在中午時(shí)分來(lái)報(bào)仇？第①段畫線句子有何作用？（4分） 答： 13.賞析第⑧段劃線句子。（3分） 在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。 答： 14、對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、“老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。”說(shuō)明老頭子碰上鬼子時(shí)內(nèi)心非常害怕，并且因年老了，所以動(dòng)作不靈便了，才讓鬼子緊緊追追上了他。 B、“這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！睂懗隽怂貏e清澈透明，水底的水草能看得一清二楚，烘托了鬼子們高興過(guò)頭、忘乎所以的情態(tài)，以至沒(méi)發(fā)現(xiàn)有木樁有鉤子。 C、“舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣?！边\(yùn)用比喻修辭，形象地寫出了老頭了敲打鬼子的動(dòng)作敏捷而有力，表達(dá)了老頭子對(duì)鬼子的憎恨。 D、選文主要運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格。 （四）翻漿的心（17分） 畢淑敏 那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天，道路翻漿①。 突然在無(wú)邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。 “你找死嗎?!”司機(jī)破口大罵。 我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。 “我要搭車，我得回家?！? “不帶!哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說(shuō)。 “我蹲大廂板就行?！? “不帶!”司機(jī)說(shuō)著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開。 那個(gè)人抱住車燈說(shuō)：“我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……” “讓他上車吧!”我有些同情地說(shuō)。 他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來(lái)的。 夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。 朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。 “我好像覺(jué)得他要干什么?！彼緳C(jī)說(shuō)。 這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢!” 司機(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。 司機(jī)說(shuō)：“車速這么快，他不敢動(dòng)了?！? 路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。 我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。 司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。 道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ?，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板…… 不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒(méi)有勁偷別人的東西! ”司機(jī)躊躇滿志地說(shuō)。 我心里安寧了許多。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢…… “他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。 我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里…… 那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。 “學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成了“學(xué)”。 他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學(xué)學(xué)……”他戀戀不舍地離開了我們。 看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!” “我要查查我的東西少了沒(méi)有?！蔽液車?yán)正地對(duì)他說(shuō)。 司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。 青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。 (有刪改) [注釋]①翻漿：春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。 15．小說(shuō)中的“青年”是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)概括作答。(3分) 答： 16．閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。(6分) (1)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目中“翻漿”的含義是什么。(2分) 答： (2)文中畫橫線的句子有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。(4分) 答： 17．小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。(4分) 答： 18．這篇小說(shuō)的主題是什么?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)此的看法。(4分) 答： 三、作文（50分） 19、請(qǐng)以“他/她是我最 的人”為題，寫一篇文章。 提示與要求： （1）請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名等，否則會(huì)扣分。 （3）字?jǐn)?shù)不少于500字。 附加題（10分） 不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城來(lái)。 他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒,于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城,必定來(lái)訪我,非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話,連母親偶爾聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事,便問(wèn)他：—— “那一天你專門反對(duì)我,而且故意似的,究竟是什么緣故呢？”“你不知道？我一向就討厭你的,——不但我,我們?！? “你那時(shí)之前,早知道我是誰(shuí)么？” “怎么不知道。我們到橫濱,來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們,搖搖頭,你自己還記得么？” 我略略一想,記得的,雖然是七八年前的事。那時(shí)是子英來(lái)約我的,說(shuō)到橫濱去接新來(lái)留學(xué)的同鄉(xiāng)。汽船一到,看見(jiàn)一大堆,大概一共有十多人,一上岸便將行李放到稅關(guān)上去候查檢,關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去,忽然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái),便放下公事,拿著仔細(xì)地看。我很不滿,心里想,這些鳥男人,怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意,那時(shí)也許就搖了搖頭。檢驗(yàn)完畢,在客店小坐之后,即須上火車。不料這一群讀書人又在客車上讓起坐位來(lái)了,甲要乙坐在這位上,乙要丙去坐,揖讓未終,火車已開,車身一搖,即刻跌倒了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿,暗地里想：連火車上的坐位,他們也要分出尊卑來(lái)……。自己不注意,也許又搖了搖頭。然而那群雍容揖讓的人物中就有范愛(ài)農(nóng),卻直到這一天才想到。豈但他呢,說(shuō)起來(lái)也慚愧,這一群里,還有后來(lái)在安徽戰(zhàn)死的陳伯平烈士,被害的馬宗漢烈士；被囚在黑獄里,到革命后才見(jiàn)天日而身上永帶著匪刑的傷痕的也還有一兩人。而我都茫然無(wú)所知,搖著頭將他們一并運(yùn)上東京了。徐伯蓀雖然和他們同船來(lái),卻不在這車上,因?yàn)樗谏駪艟秃退姆蛉俗囎吡岁懧妨恕? （節(jié)選自《朝花夕拾》） 1. 聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛(ài)農(nóng)交往的三件事。（3分） 答： 2.文中劃線句“那一天你專門反對(duì)我”句中“那一天”發(fā)生了什么事，請(qǐng)簡(jiǎn)述事情的經(jīng)過(guò)。（3分） 答： 3.結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)范愛(ài)農(nóng)是個(gè)怎樣的人？全文表達(dá)了作者什么思想感情？ （4分） 答： 2016-2017學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)月考參考答案 一、基礎(chǔ)（24分） 1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文 （1）牧人驅(qū)犢返。 （2）我家襄水曲，遙隔楚云端。 （3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （4）氣蒸云夢(mèng)澤 （5）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 2.阻遏、鞠躬、張皇失措、蕩然無(wú)存（每個(gè)詞0.5分，每詞錯(cuò)一字不給分） 3.D 4.C 5. 示例：欣賞大樹，你會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)； 欣賞小草，你會(huì)在小草的蓬勃中汲取執(zhí)著與希望。 二、閱讀（46分） （一）（10分） 6. （1）B 7. （1）（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。 （2））問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。 8、B （二）（9分） 9. （1）左右，上下 （2）送給 10. 俟母舉杯/乃起唱歌/為兒戲/以?shī)誓浮? 11．①每次乞討到食物，自己不吃，把它儲(chǔ)存在竹筒中帶給母親吃。②整理乞討來(lái)的食物，恭恭敬敬地捧給母親并伺候母親吃。 ③唱歌、像小孩子游戲那樣鬧著玩，逗母親開心。 ④為母親能吃飽，到處乞食，不懼疲憊。 ⑤寧可忍受饑餓，也不在母親吃之前吃討來(lái)的食物。 ⑥把母親住的破舊小船收拾得干干凈凈。 【參考譯文】 　 　一個(gè)乞丐的生活狀況不如他的同鄉(xiāng)人。明孝宗年間，這個(gè)乞丐曾經(jīng)在吳地行乞。每次乞到的食物多數(shù)都不吃，把它儲(chǔ)存在一個(gè)竹筒中?？匆?jiàn)的人都對(duì)這件事感到很 奇怪，時(shí)間長(zhǎng)了，就有人問(wèn)乞丐這是為什么，乞丐說(shuō)：“我還有老母親在世，但是已經(jīng)命在旦夕?！庇泻檬碌娜讼胫谰烤梗谑歉蜇ぷ吡艘欢温返搅撕舆?，在 一片柳陰下系著一葉小舟，雖然很破落的小舟但是很干凈。有一個(gè)老婦人坐在里面。乞丐到了以后拿出儲(chǔ)存的食物整理一下，然后端到船上，等母親吃的時(shí)候，他唱 歌作樂(lè)，使母親高興，等母親吃完了才作別的。有一天乞丐什么也沒(méi)有乞到，很郁悶，有一個(gè)叫沈孟淵的看他可憐給他食物，但是乞丐寧可餓著也要先給母親吃，這 樣過(guò)了多少年后，乞丐的母親去世了，以后也再看不到乞丐了，聽說(shuō)乞丐說(shuō)自己姓沈，當(dāng)年三十歲左右。 （三）（10分） 12.鬼子掉以輕心，加上天氣悶熱，鬼子肯定會(huì)到淀里洗澡，洗澡時(shí)不能帶槍，而水里則是老頭子的天下，這樣選擇是為了揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2人）畫線句子不僅交代了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣，還渲染了一種神秘的氣氛。（2分） 13.景物的描寫，襯托出老頭子把敵人置于死地時(shí)，內(nèi)心萌發(fā)出的一種報(bào)仇后的輕松、愉快的情緒。 14.A （四）（17分） 15．(3分)“青年”是一個(gè)孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。(每個(gè)要點(diǎn)計(jì)1分，意思相近即可) 16.(1)(2分)指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動(dòng)和心里的不平靜。(2分，意思相近即可) (2)(4分)運(yùn)用了比喻的修辭手法和極強(qiáng)貶義色彩的詞語(yǔ)(2分)，形象描繪出搭車“青年”在司機(jī)的故意折騰下的狼狽情態(tài)(1分)，表現(xiàn)出“我”對(duì)他的鄙夷和厭惡(1分)。(意思相近即可) 17．(4分) 參考示例1：結(jié)局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷東西”的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是“青年”的善舉，“壞人”原來(lái)是好人，結(jié)局出人意料，而細(xì)節(jié)的交待又和前面相照應(yīng)，使結(jié)局又在情理之中。 參考示例2：結(jié)尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對(duì)這種現(xiàn)象的思考。 (賞析角度正確計(jì)2分，分析恰當(dāng)計(jì)2分；其他角度言之成理也可) 18．(4分) 主題：小說(shuō)嘲諷了當(dāng)今社會(huì)“人心惟危”的現(xiàn)象，呼喚社會(huì)相信善良，彼此信任。(2分) 看法：(3分) 參考示例：社會(huì)的和諧需要信任和真誠(chéng)。雖然當(dāng)今社會(huì)確實(shí)存在很多積弊，“農(nóng)夫和蛇” 的故事時(shí)有發(fā)生，但我們不能因此而懷疑善良和美好，拒絕信任和幫助。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得越來(lái)越和諧，越來(lái)越美好。 (主題歸納正確計(jì)2分，意思相近即可；結(jié)合現(xiàn)實(shí)談看法計(jì)3分，言之成理即可) 19.作文（50分） 附加題（10分） 1.同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，酒樓敘事，報(bào)館案風(fēng)波。 2.范愛(ài)農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，寫文章悼念。但是范愛(ài)農(nóng)反對(duì)。“我們”認(rèn)為他冷酷，懦弱。 2.范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)孤傲、正直、倔強(qiáng)、追求革命的愛(ài)國(guó)者。文章表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)范愛(ài)農(nóng)的同情和悼念。