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班級 姓名 學號 2016~2017學年八年級(上)第一次月考語文試卷 （考試時間：140分鐘 滿分：100分） 基礎知識及運用（22分） 閱讀下面的一段文字，完成1~3題（6分） 家國情懷是一種理想情懷，如同余光中筆下的鄉(xiāng)愁，魂牽夢繞 A 難以割舍。中國古代知識分子chngshng修身、齊家、治國、平天下，我們今天宣揚社會主義核心價值觀，本質(zhì)上都是將個人置于國家的天平上，使理想得以zāipi，夢想得以hēh，家國理念得以根深地固，民族復興才能一往無前。 1.根據(jù)拼音寫漢字（3分） chngshng（ ） zāipi（ ） hēh（ ） 2.請找出文中的一處錯別字并訂正（2分） 改為 3.A處填寫的標點為 （1分） 4.今年是國慶67周年，紅軍長征勝利80周年，光明中學在國慶節(jié)到來之際，將開展紀念活動。請你參加并完成下列任務。（3分） （1）請為此次活動擬寫活動主題（1分） （2）假如你是此次活動的主持人，請扣住活動主題，寫一段精彩的開場白。（2分） 5.名著閱讀（3分） 我終于看到了，你那鋼鐵般的身軀；又一次領悟了，你那鋼鐵般的精神，你用你頑強的生命奏響了，一曲無悔的生命贊歌。 上面這段文字可以用來贊頌 （作者）所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》 主人公 ，這位主人公創(chuàng)作的一部中篇小說名稱是《 》 。 6.默寫（10分） （1）紅軍不怕遠征難， 。 （2）天上閃爍的星星 ，它跟我們這樣地接近哪！ （3） ，調(diào)動了半個世紀的醞釀。 （4） ，家書抵萬金。 （5）商女不知亡國恨， 。 （6）人生自古誰無死， 。 （7）《十一月四日風雨大作》一詩中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的句子是： ， 。 （8）《過零丁洋》一詩中“ ， ”這兩句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。 閱讀理解（38分） 閱讀下面的詩歌，完成7~8題（4分） 秋夜將曉①出籬門迎涼有感 (其二) 陸 游（宋） 三萬里河東入海②，五千仞岳③上摩天。 遺民淚盡胡塵④里，南望王師⑤又一年。 【注釋】①將曉：天將要亮?；h門：竹子或樹枝編的門。②三萬里河：指黃河。“三萬里”形容它的長，是虛指。③五千仞岳：指西岳華山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺為一仞。④胡塵：指侵略者的鐵蹄踐踏揚起的塵土。胡：中國古代對北方和西方民族的泛稱。⑤王師：指宋王朝的軍隊。 7.請談談這首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達效果。（2分） 8.請體會作者在詩歌中表現(xiàn)的思想感情。（2分） 閱讀古文，完成9~12題（12分） 景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)陛①。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓酰俊惫?。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善!寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。 【注釋】①陛：宮殿的臺階。 9.解釋下列加點的詞語（4分） （1）公被狐白之裘 （ ） （3）逸而知人之勞 （ ） （2）晏子對曰 （ ） （4）出裘發(fā)粟與饑寒者 （ ） 10.用“／”畫出下列句子的朗讀節(jié)奏（停頓兩處）（2分） 嬰 聞 古 之 賢 君 11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分） （1）乃令出裘發(fā)粟與饑寒。 （2）葉徒相似，其實味不同。 12.這個故事對我們有什么教育意義？（2分） 閱讀文章，完成13~15題（10分） 免費 【美】雪莉凱撒 一天晚上，我正在準備晚飯，我的10歲的兒子走進廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了擦手，仔細地看了看，上面寫著： 割草，5美元； 這一周整理自己的床鋪，1美元； 去商店，50美分； 你去購物我照看小弟弟，25美分； 倒垃圾，1美元； 取得了優(yōu)秀的成績單，5美元； 還有打掃院子，2美元。 看著他滿懷期待地站在那里，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海。我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道： 懷你9個月，免費； 為你熬夜，請醫(yī)生為你看病，免費； 多年來花在你身上的時光、為了你流過的淚、撫養(yǎng)你成長所付出的一切，免費； 日日夜夜為你擔憂，將來還要為你操心，免費； 給你忠告和教你知識，供你上學，免費； 給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費； 兒子，當你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費的。 看完之后，兒子的眼睛里噙滿了大滴的淚水。他望著我說：“媽媽，我真的很愛你?！闭f著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字：“賬已付清”。 13.請聯(lián)系現(xiàn)實想像一下，當面對“兒子”開列的賬單的時候，除了文中的應對方法外，“我”還能采取什么方法？請至少列舉三種。 （3分） 14. 聯(lián)系第１題，對比以上方法，你如何評價文中的“我”的方法，為什么？ （2分） 15.請簡要概括文中“我”的形象。（3分） 16. 你認為這篇小小說最大的價值是什么？（2分） 閱讀文章，完成17~20題（12分） 報 秋 宗 璞 ①似乎剛過完了春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！ ②這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡被陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。 ③我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了?！蔽覀兂＿@樣自嘲。 ④玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。 ⑤花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。 ⑥秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。 ⑦久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月： 日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才， 不消計較與安排，領取而今現(xiàn)在。 ⑧我把“領取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，使得逍遙。 ⑨領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。 17.作者喜歡玉簪花的原因是什么？（4分） 18.結(jié)合全文內(nèi)容，說說第③段為什么要寫“連死不了都種死了”？（2分） 19.簡要分析畫線句子的表達效果。（3分） 20.作者由玉簪花的“報秋”引發(fā)了關于人生的哪些感悟？（3分） 寫作（40分） 21. 請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“與 相約”為題，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限； ②不少于600字； ③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； ④書寫要正確、規(guī)范、美觀。 600字 班級 姓名 學號 八年級(上)第一次月考語文試卷答案 1.崇尚 栽培 呵護 （各1分） 2.“地”改為“蒂” （每空1分） 3.，（逗號）（1分） 4.（1）符合主題內(nèi)容，簡潔明了。（1分） （2）稱呼（1分），扣住主題內(nèi)容，語言優(yōu)美流暢（1分）。 5.奧斯特洛夫斯基 保爾（保爾柯察金） 暴風雨所誕生的（暴風雨的兒女）（每空1分） 6.略 7. “入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。（2分） 8.這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。（意思相近即可）（2分） 9.（1）通“披”，穿著（2）安逸（3）回答（4）發(fā)放（各1分） 10. 嬰／聞／古之賢君（2分） 11.（1）)（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。 （2）只是葉子的形狀相似，它們果實的味道并不相同（各2分） 12. 示例：要學會換位思考；能知錯就改；虛心接受別人的意見；學會關愛他人（言之有理即可）（2分） 13. ①一笑置之 ②以牙還牙 ③當真付給兒子④大聲斥責（意對即可）。（3分） 14.“我”的方法是高明的，讓人肅然起敬的。因為“我”的“免費”，不但使孩子感受到了母愛的偉大與親情的無價，而且還使孩子明確了自己的職責與義務。（2分）　 15.具有博大胸懷、熱愛孩子、善于家教。（3分） 16. 《免費》的最大價值，在于警示人們：良好的家教，不僅是孩子之福也是父母自己之福。（3分） 17. 生命力極強；謙讓；可以入藥；花下總是干凈；其芳香有醒腦的功用。（寫出4點得全分） 18.作者寫“連死不了都種死了”，和玉簪花的蓬勃生機作對比，襯托出玉簪花的頑強生命力。 19.運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了潔白、寬大的玉簪花花瓣在繁茂的綠枝間的美好姿態(tài)，充滿詩意，表達了作者對玉簪花的喜愛之情。 20. 玉簪花的“報秋”讓作者感覺到時光飛逝，自己好像還有很多事都來不及做，所以內(nèi)心焦慮、無奈、傷感。作者從兄長寄來的詩作里領悟到，只要用心去生活，就應坦然面對四季和人生的變遷。 21.同中考作文閱卷要求。