《六年級上冊美術(shù)教案《第19課現(xiàn)代建筑》蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊美術(shù)教案《第19課現(xiàn)代建筑》蘇少版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 現(xiàn) 代 創(chuàng) 意 建 筑 系別：美 術(shù) 系 姓名：李 曉 娜 現(xiàn) 代 創(chuàng) 意 建 筑 　　 授課年級：高中一年級 授課時數(shù)：1課時 教材分析 一、教學目標： 【知識與技能】 1、了解和認識外國現(xiàn)代建筑的主要特點和發(fā)展趨向。 2、掌握欣賞現(xiàn)代建筑的基本方法，能

2、對現(xiàn)代建筑作出分析和評價。 【過程與方法】 1、通過欣賞建筑圖片，使學生了解不同國家現(xiàn)代建筑的特點。 2、通過比較法、討論法、談話法、練習法引導學生綜合探究性學習激發(fā)學生的學習興趣。 【情感態(tài)度與價值觀】 1、培養(yǎng)學生用美術(shù)語言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力。 2、對建筑有所了解的基礎上，激發(fā)熱愛建筑藝術(shù)的熱情。 二、教學重點： 認識和理解現(xiàn)代建筑的主要特點，學會欣賞現(xiàn)代建筑的基本方法。 三、教學難點： 現(xiàn)代建筑的空間設計與立意思想。 四、教學方法： 講授法、啟發(fā)法、討論法、觀賞法、創(chuàng)作指導法。 五、教學用具： 教具準備：多媒體課件、范畫。 學法選擇：

3、自由組合，6－8人為一個小組，課前預習，收集關(guān)于現(xiàn)代建筑的資料；課外閱讀資料；繪畫工具等。 六、教學過程： ﹛一﹜、導入新課： 通過老師拿的自制模型范畫與多媒體現(xiàn)代建筑幾組圖片進行比較，啟發(fā)學生思考回答，導入新課。 ﹛二﹜、講授新課： 1、從藝術(shù)角度欣賞現(xiàn)代創(chuàng)意建筑： 首先從欣賞的圖片開始引導、啟發(fā)學生說出現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的特點。 師：我們的第一站來到了悉尼歌劇院，請大家觀察一下它的外型和老師面前的建筑物比起來有什么不同？ 生：外觀、顏色、構(gòu)造、造型獨特··· · 師：非常好！有的同學說出了現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的一個特點：造型獨特。從美術(shù)的角度來說它的外型是簡單的幾何形

4、體疊加而成，有人稱它為“張開的貝殼”還有人稱它為“揚帆的船”。 悉尼歌劇院是澳大利亞的象征標志，是現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的典型作品。 師：我們的第二站來到了中央電視臺總部大樓，它被稱為最激進、最有力量感的建筑物，它兩邊的塔樓內(nèi)傾斜6度，在163米的空中由L懸臂結(jié)構(gòu)連為一體，外部玻璃都是不規(guī)則的幾何圖案，高新技術(shù)含量大。被美國《時代》周刊評選為世界十大建筑奇跡。 它突出了我們時代需要和時代象征，它體現(xiàn)了現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的第二大特點：突出時代。 師：第三站我們來到了一個巨大的金屬建筑物旁，它叫洛杉磯迪斯尼音樂廳，大家仔細觀察它有什么獨特之處?。? 生：它是用金屬做的，不規(guī)則的、抽象的建筑造型

5、。 師：同學們說的都很對，它采用了聲浪飛翔、不規(guī)則抽象、變形的手法、以金屬不銹鋼為材料，使建筑顯得偶然、無序。人們戲稱它：“被開罐器開壞的大金屬罐頭”。 從建筑材料上看，大家總結(jié)下它主要體現(xiàn)了現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的什么特點??？ 生：與眾不同、有個性、材質(zhì)新穎、創(chuàng)新··· 師：第四站我們來到了一座讓人驚訝的建筑旁，有誰能猜出它和什么有關(guān)系??？ 生：足球，世界杯··· 師：對，這座建筑物將一個巨大的足球鑲嵌在建筑物中，利用一些肌理效果突出該建筑的特點，體現(xiàn)了球的力量感。這是宣傳世界杯的建筑，它是不是讓大家更加深刻的記住世界杯了呀！它的創(chuàng)新讓人們深刻地體會到了現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的第四個特點

6、：新奇時尚。 師：通過這次的旅行我們總結(jié)出了現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的四個特點： 〈1〉、造型獨特 〈2〉、突出時代 〈3〉、材質(zhì)創(chuàng)新 〈4〉、新奇時尚。 了解了這么多現(xiàn)代創(chuàng)意建筑，那么接下來我們用審美的眼光去欣賞獨特的建筑吧。 2、從藝術(shù)角度欣賞獨特的現(xiàn)代創(chuàng)意建筑： 師：在欣賞的同時我們要去發(fā)現(xiàn)它們在那些方面吸引了我們的眼球？ 師：我們先來看看美國一個巨大的公共圖書館建筑，它是由22本古典文學的書作為墻面，屬于書之間夾著金屬樓梯，就這樣惟妙惟肖的帶我們走進了書的海洋，它的新材料吸引了我們的眼球。 師：從圖書館出來我們來到了一座非常獨特的別墅，它不僅為主人提供了功能，還讓人賞心

7、悅目，這座建筑采用了新工藝為生活增添了色彩和快樂。 師：流水別墅是現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的杰作之一，它的內(nèi)外空間相互交融，渾然一體，在空間與環(huán)境的結(jié)合上取得極大成功，它的新技術(shù)為有機建筑理論做出了唯美的詮釋。 師：現(xiàn)在我們來到了美國籃子大樓，它是一家賣籃子的公司。因為建筑的獨特魅力吸引了眾多消費者的目光，使它的經(jīng)濟由此發(fā)達。從外面看，它的窗戶很有特色，以編織的空隙為窗戶，它通過新結(jié)構(gòu)，將籃子的特征與大廈的功能完美的結(jié)合。 ﹛三﹜課堂討論： 結(jié)合現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的特點說說以下三座建筑你最喜歡哪座？為什么？

8、 （學生分組討論） ﹛四﹜課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課我們共同的學習，了解了現(xiàn)代創(chuàng)意建筑是藝術(shù)與科技的結(jié)合。學習了現(xiàn)代創(chuàng)意建筑的特點，學會了欣賞與鑒賞美。我們要用美的眼光去看世界，觀察世界，因為生活處處有美，讓我們共同愛這個美好世界、創(chuàng)造美的世界。 　 這堂課的學習重點是“認識和理解現(xiàn)代建筑的主要特點，學會欣賞現(xiàn)代建筑的基本方法”，希望同學們掌握。 ﹛五﹜布置作業(yè)： 利用業(yè)余時間收集各國現(xiàn)代建筑，下節(jié)課我們學習建筑的模型制作。 七、思考與探究： ?、?、培養(yǎng)學生通過網(wǎng)絡、書籍等形式收集、整理、分析資料的能力。 ?、凇⒂^身邊的現(xiàn)代建筑，就其形式和功能、價值寫一篇小論文。 ③、啟發(fā)學生要留意觀察欣賞身邊各類建筑物。 ?、?、培養(yǎng)學生畫建筑速寫的興趣，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的熱情。