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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 品德與社會五年級下冊 第一課 科學(xué)技術(shù)真神奇 教學(xué)目的 1．感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對社會各個領(lǐng)域的影響。 2．了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對社會發(fā)展進(jìn)步的推動作用。 教學(xué)過程 活動一 日常生活中的科學(xué)技術(shù) 步驟一：表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯； 步驟二：討論小品中兩種方法的利與弊； 步驟三：分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運用。 活動二 參觀訪問農(nóng)業(yè)科技園 步驟1：選擇參觀地點、寫出個人參觀采訪小提綱； 步驟2：觀察采訪中的記錄活動； 步驟3：觀察采訪小結(jié)活動。 活動三 歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料搜集 步驟1：老師給出搜集提綱，包括重大科技成就、建議搜集渠道和資料搜集方法等； 步驟2：分組展示搜集結(jié)果并評議； 步驟3：總結(jié)搜集、了解的收獲。 活動四 現(xiàn)代、未來科學(xué)技術(shù)成就及發(fā)展 步驟1：觀看相關(guān)影視紀(jì)錄片，如神舟號飛船紀(jì)錄片、國際空間站紀(jì)錄片等； 步驟2：組織探究其中科技問題，看誰提的問題多而又有探究力； 步驟3：教師展示未來科技發(fā)展動態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。 第二課 走近科學(xué)家 教學(xué)目的 1．了解國內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 2．從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財富。 教學(xué)過程 活動一 我所認(rèn)識的科學(xué)家 步驟1：制作如下表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料 科學(xué)家 國 籍 生存年代 研究領(lǐng)域 主要成就 步驟2：課堂交流對所搜集科學(xué)家的認(rèn)識，如怎樣搜集，為什么喜歡所搜集的科學(xué)家，這些科學(xué)家的貢獻(xiàn)是什么等。 步驟3：交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。 活動二 引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國、獻(xiàn)身故事中的感人語言、行為，可以設(shè)計“假如我是那位科學(xué)家……”的活動。 具體活動步驟建議如下： 步驟1：有感情地誦讀故事； 步驟2：讓學(xué)生提煉感人的語言、行為，探究這些語言、行為所反映的科學(xué)精神和態(tài)度； 步驟3：“假如我是……”的活動。 活動三 大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng) 步驟1：哥白尼質(zhì)疑托勒密，開普勒質(zhì)疑哥白尼事例分析； 步驟2：科學(xué)質(zhì)疑、否定的結(jié)果：論證科學(xué)、改善發(fā)明。 步驟3：其他方面的科學(xué)質(zhì)疑否定的事例。 活動四 科學(xué)家格言大講堂 步驟1：搜集各自喜愛的科學(xué)家格言； 步驟2：交流對科學(xué)家格言的認(rèn)識體會； 步驟3：引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。 第三課 我們的科技樂園 教學(xué)目的 1．引導(dǎo)學(xué)生樂于參加科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，探究興趣和合作意識。 2．在活動中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。 3．啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。 4．初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展為人類造福的道理，學(xué)會運用簡單的科學(xué)技術(shù)工具和方法。 教學(xué)過程 活動一 挑戰(zhàn)智多星期 步驟1：教師啟發(fā)：給出方法與步驟參考要點，并以某個具體步驟為例進(jìn)行說明； 步驟2：由學(xué)生填寫科學(xué)發(fā)明的方法和步驟，可以是一個人，也可以分小組； 步驟3：交流討論學(xué)生的填寫結(jié)果，重點分析不同之處； 步驟4：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，不要歸列唯一答案，重點總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)新之處。 活動二 科技小小講堂 步驟1：資料準(zhǔn)備。在教師、親友的輔導(dǎo)下，搜集當(dāng)今科技發(fā)展成就的資料，并擬出講演提綱； 步驟2：采取自由發(fā)言的方式開展講演，講演完畢可安排時間回答學(xué)生的問題； 步驟3：投票選出科技小博士。 活動三 科技制作坊 步驟1：組織全班同學(xué)按照興趣，自由分成若干科技制作小組； 步驟2：海模、航模等先期制作，機(jī)器人比賽、積木拼圖、魔方比賽等現(xiàn)場表演； 步驟3：交流總結(jié)活動的收獲。 活動四 擂臺爭霸 科普知識競賽活動—— 步驟1：學(xué)生分成科普知識競賽命題小組（兼作評比小組）、競賽小組、啦啦隊、主持人等； 步驟2：開展競賽活動，觀眾可以回答競賽小組回答不了的問題； 步驟3：啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動結(jié)果。 科技辯論會—— 步驟1：在教師指導(dǎo)下，組織學(xué)生設(shè)計出辯論題目，組成小評委； 步驟2：自愿報名、選題，參加辯論比賽。每個辯論小組可以以原班級小組為單位； 步驟3：開展辯論活動，并由教師、特聘人員點評； 步驟4：由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動收獲。 第四課 傳媒家族 教學(xué)目的 1．知道報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。 2．感受各種現(xiàn)代媒體特別是電視對人們學(xué)習(xí)與生活的影響。 3．能夠正確選擇和識別各種大眾傳媒，獲取需要的正確信息。 4．合理安排時間，選擇有益于身心的電視節(jié)目。 教學(xué)過程 活動一 新聞發(fā)布會 活動準(zhǔn)備： 布置新聞發(fā)布會的會場，確定新聞發(fā)布會的主持人。各位同學(xué)課前搜集自己感興趣的一則新聞。 活動過程： 1．每位同學(xué)根據(jù)自己采集到的新聞逐一上臺發(fā)布自己的新聞，主持人——詢問其新聞的主要來源，并提問為什么要選擇這種媒體，讓學(xué)生講明自己喜愛這一媒體的原因。主持人將學(xué)生選擇的媒體寫在黑板上。 2．主持人統(tǒng)計同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看看哪一種是同學(xué)們最喜愛的媒體類型。對于統(tǒng)計中沒有的媒體，可以讓同學(xué)們一一補(bǔ)充，從而使同學(xué)們對大眾傳媒的種類有一個全面的認(rèn)識。對于學(xué)生一時想不起的傳媒形式，教師可適時補(bǔ)充。 活動二 小調(diào)查：家人喜愛的大眾傳媒 1．讓學(xué)生回家觀察自己家里人最喜愛的大眾傳媒類別，并記錄他們在不同媒體上所花費的時間，做好相應(yīng)的記錄。然后結(jié)合教材P23的“小調(diào)查“表格，就家人花費時間最長的一種傳媒形式詢問家人，填寫相應(yīng)的內(nèi)容，并詢問家人選擇的理由。 2．同學(xué)們將調(diào)查的結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后推選一位同學(xué)將其討論結(jié)果在全班發(fā)布，從中找出不同人選擇不同媒體的理由。讓學(xué)生知道每個人都有自己喜愛的媒體類型。 活動三 小辯論：看電視好還是看書報好 1．讓同學(xué)們根據(jù)自己的選擇分成兩方：一方主張看電視好，一方主張看書報好。 2．每組同學(xué)辯論前搜集各自主張的理由，并選出主辯手，進(jìn)行辯論，其他同學(xué)可以舉手補(bǔ)充發(fā)言。 3．教師將雙方陳述的理由羅列在黑板上，最后請主辯手進(jìn)行最后的理由陳述。 4．教師最后對雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。 活動四 情境討論：當(dāng)家人不讓我們看電視 1．請同學(xué)們根據(jù)教材P24提供的情境，進(jìn)行小品表演：當(dāng)家人不讓自己看電視時，會發(fā)生怎樣的情形？ 2．同學(xué)們討論為什么父母會限制自己看電視，當(dāng)遇到這種問題時，你的心情是怎樣的？問題總是怎樣解決的？ 3．回家和父母溝通，制訂一份看電視的書面協(xié)議，以后注意自覺遵守。 活動五 制作“我們的媒體指南”小手冊 1．針對教材P26中的表格，讓學(xué)生在課前根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自主推薦所喜愛的各種媒體（或欄目），并說出推薦理由和推薦指數(shù)。同學(xué)們也可以就某一種媒體進(jìn)行重點推薦。- 2．將同學(xué)們按廣播、報紙、書籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)等幾大類分成小組，交流推薦自己最喜愛的媒體（或欄目）。小組長進(jìn)行統(tǒng)計。 3．全班同學(xué)對各小組推薦的媒體（或欄目）進(jìn)行公開評議，值得推薦的寫入我們的媒體指南，不適合推薦的則說明理由，最后由教師公布最受同學(xué)們推薦的媒體，并制作成“我們的媒體指南”小手冊，人手一份。 活動六 我們的班級小報 1．、學(xué)生自由分組。 2．同學(xué)們分工合作，就班級產(chǎn)生的新聞事件進(jìn)行采寫，有的同學(xué)負(fù)責(zé)采集新聞，有的同學(xué)負(fù)責(zé)文字編輯，有的同學(xué)負(fù)責(zé)版面設(shè)計和美工。 3．將各小組制作的班級小報張貼在班級的黑板上，請同學(xué)們評選出最喜愛的班級小報，評選標(biāo)準(zhǔn)要注意內(nèi)容和形式的合理、美觀。 第五課 千里友情一線牽 教學(xué)目的 1．知道現(xiàn)代通信方式和種類及特點，感受現(xiàn)代通信方式給人們生活帶來的變化。 2．能夠正確運用書信等基本的通信方式，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。 3．了解古代人們的主要通信方式。 教學(xué)過程 活動一 小調(diào)查：過去的信使與現(xiàn)在的信使 1．請同學(xué)們回家問問自己的爺爺奶奶和爸爸媽媽，他們年輕的時候主要是通過什么通信方式進(jìn)行交往的，現(xiàn)在又主要是通過什么方式與外界溝通的。舉例說明這些通信方式給自己的生活帶來了哪些方便和不便，并讓他們說說當(dāng)時的感受。 2．同學(xué)們將自己調(diào)查的情況帶到班上進(jìn)行交流，并總結(jié)出同學(xué)們調(diào)查到的主要通信方式及優(yōu)缺點。由此，讓學(xué)生感受現(xiàn)代通信方式的便利與快捷。 活動二 看得見的信使與看不見的信使 1．請同學(xué)們根據(jù)自己對通信的了解程度，首先說一說現(xiàn)代通信方式有哪些種類，引導(dǎo)學(xué)生歸納出現(xiàn)代通信方式主要有兩大種類：一類是郵政，是通過火車、飛機(jī)、輪船及郵遞員傳遞信件、包裹等，是我們看得見的實物和真人，它們被稱作看得見的信使；另一類是電信，主要通過電波、光波傳遞信息，被人們稱作看不見的信使。 活動三 寫給遠(yuǎn)方朋友的一封信 1．請同學(xué)們各自選擇一位自己遠(yuǎn)方的親朋好友或者自己希望與他溝通的不認(rèn)識的朋友。。 活動四 郵票中的故事 1．請同學(xué)們搜集不同的郵票，了解每張郵票背后的故事。 2．課上交流自己最喜歡的郵票和故事，感受方寸間的學(xué)問。 3．教師根據(jù)同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識。 活動五 古代通信故事大擂臺 1．請同學(xué)們課前搜集古代人們傳遞信息的方式及相關(guān)的人物與故事。 2．課上互相交流自己的故事，比比看，誰的故事最有趣，最吸引人。 3．評選出通信故事小擂主。 活動六 探究活動：為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺越來越小了呢？ 請同學(xué)們到附近的郵局了解郵政服務(wù)的情況，向老郵政員詢問現(xiàn)在與過去都有哪些不一樣，為什么現(xiàn)在的郵局服務(wù)臺會越來越小了呢？ 第六課 繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界 教學(xué)目的 1．感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的便利和快捷。 2．掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和搜索能力。 3．知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會正確認(rèn)識和使用網(wǎng)上的各種信息。 4．遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)過程 活動一 大家一起來上網(wǎng) 1．同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計劃，想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題，確定上網(wǎng)的目的。 2．讓同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)上尋找問題的答案，看看自己的問題能否通過網(wǎng)絡(luò)得到解決。 3．同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結(jié)果在全班進(jìn)行交流，說說自己是如何上網(wǎng)的，自己的問題最后有沒有得到解決？自己上網(wǎng)的體驗和感受怎樣？在上網(wǎng)的過程中遇到了哪些情況？ 4．教師對同學(xué)們上網(wǎng)過程中遇到的問題要相機(jī)引導(dǎo)。 活動二 “向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見”主題班會 1．課前讓同學(xué)搜集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的具體事例。 2．課上交流自己搜集到的事例，說說沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有什么危害。聯(lián)系自己的實際說說感受。 3．全班同學(xué)制訂一份“向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見”的倡議書。 活動三 網(wǎng)絡(luò)知識競賽 1．活動前同學(xué)們搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，制作成網(wǎng)絡(luò)知識競賽題。競賽題分搶答題與必答題兩種。 2．將同學(xué)們分成小組，每小組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長，抽取本組的必答題，每答對一題得10分。 3．在各小組的必答題全部完成后，各小組進(jìn)行搶答題回答。先舉手后作答。答對加10分，答錯扣10分。 4．最后，得分最多的小組獲勝。 活動四 小調(diào)查：互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響 1．請同學(xué)們根據(jù)教材第37頁的調(diào)查程序，自組小組進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查對象可以選取自己學(xué)校的同學(xué)或其他的同齡人。 2．就互聯(lián)網(wǎng)正反兩方面的影響設(shè)計好調(diào)查的相關(guān)問題和表格展開調(diào)查。 3．統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報告。 4．各小組在班上公布自己的調(diào)查結(jié)果。教師進(jìn)行總結(jié)陳述。 活動五 我喜愛的網(wǎng)站推介 1．同學(xué)們把自己喜愛的網(wǎng)站在全班同學(xué)面前進(jìn)行推介。 2．推介過程中要說出自己喜愛的理由和從這個網(wǎng)站上可以獲得的收獲。 3．全班同學(xué)就推介的網(wǎng)站集體投票，選出自己喜愛的網(wǎng)站。 第七課 中國古代科技之光 教學(xué)目的 1．感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。 2．知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個中國人而感到驕傲。 3．熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。 教學(xué)過程 活動一 參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展 有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參考有關(guān)體現(xiàn)古代科技成就的博物館，感受中國科技的輝煌成就。沒有條件的地方可以組織學(xué)生自己搜集有關(guān)中國古代科技成就的圖片和資料，自己制作一個展覽。每位同學(xué)都可以就自己感興趣的問題做一次解說員，向同學(xué)們介紹你最感興趣的古代科技成就。 活動二 自制指南針 根據(jù)教材P41的小活動提示，組織同學(xué)們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理。 活動三 探究活動：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式辨別方向 1．觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎樣辨別方向的。 2．將自己了解的情況在班上作一次交流。 3．教師設(shè)置相關(guān)的情境，讓同學(xué)們學(xué)會選擇在不同的情況下我們可以根據(jù)什么來辨別方向，提高學(xué)生的生存技能。 活動四 尋訪生活中的中醫(yī)與中藥 1．請同學(xué)們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。 2．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說自己對中醫(yī)與中藥的認(rèn)識。 3．感受中醫(yī)在我們的生活中無處不在。 活動五 中華名醫(yī)故事會 請同學(xué)們課前搜集有關(guān)中華古代名醫(yī)的故事，說說他們都有哪些突出的貢獻(xiàn)。從這些名醫(yī)身上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么？ 活動六 我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意 1．請同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問題，開動腦筋自己或與同學(xué)合作尋找解決辦法。 2．將自己的小發(fā)明或小創(chuàng)意帶來班上進(jìn)行交流，說說自己在解決問題的過程中都遇到了哪些困難，自己又是怎樣克服的。 3．評選出最佳創(chuàng)意獎。 第八課 方塊字里探春秋 教學(xué)目的 1．知道漢字的基本演變過程。 2．簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。 3．感受中華文化的博大精深，初步培養(yǎng)對中華文化的濃厚興趣。 教學(xué)過程 活動一 猜字游戲 1．請同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點，通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字，讓同學(xué)們猜猜看，你表現(xiàn)的是什么字？ 2．猜對的同學(xué)可以接著出謎，讓其他同學(xué)猜。復(fù)雜的字可以幾個同學(xué)一起來表現(xiàn)。 活動二 探究活動：為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動三 “三十六計”講故事說成語 1．請同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》，了解其中的三十六計有哪些？ 2．將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個三十六計中的故事，讓四組同學(xué)用成語來搶答出老師所說的故事。答對的小組得10分，并可以派一名同學(xué)繼續(xù)講另一個故事，其他小組回答，以此類推。 3．得分最高者取勝。 活動四 自制書簽 根據(jù)教材第48頁上的要求，選擇自己喜愛的古典名著閱讀，并把自己喜歡的名言摘抄下來，制成精美的書簽送給同學(xué)，互相鼓勵。 活動五 了解名著背后的故事 1．請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣選擇一本古典名著閱讀，并探究它背后的故事。比如作者寫這本書花費了多長的時間，其中有哪些經(jīng)歷，從這些經(jīng)歷中我們可以得到怎樣的體會。 2．課上同學(xué)們交流讀書體會，教師相機(jī)引導(dǎo)。 活動六 學(xué)打中國結(jié) 1．請同學(xué)們搜集各種中國結(jié)，并了解其制作方法，課外實踐。 2．課上將自己搜集和制作的中國結(jié)展示給同學(xué)們看，并互相學(xué)習(xí)打不同的中國結(jié)的方法。 第九課 吹向世界的中國風(fēng) 教學(xué)目的 1．簡單了解將我國的古代文明向外傳播的重要人物和事件。 2．初步感受中華文化在推動世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。 3．感受外國人對中華文化的濃厚興趣，樂于參與宣傳和推廣中華民族文化的交流活動。 教學(xué)過程 活動一 重走絲綢之路 1．請同學(xué)們找一張中國地圖和亞洲地圖，查找相關(guān)資料，看看絲調(diào)之路都經(jīng)過了哪些地方。 2．假想自己就是出使西域的使者，準(zhǔn)備帶哪些東西出去呢？沿途會經(jīng)過哪些國家和地區(qū)，看到怎樣的自然景觀，感受怎樣的風(fēng)土人情？還會遇到哪些意想不到的情形呢？ 3．請同學(xué)們自由合成小組，可以以小品的形式，也可以通過故事的形式，來表達(dá)自己的看法。 活動二 外國人眼中的中國 1．請同學(xué)們閱讀一下《馬可·波羅游記》，看看在他的眼中古老的中國是怎樣的？ 2．再請你尋訪或街頭采訪周圍的外國人，聽他們說說對中國的印象，問問他們?yōu)槭裁磥淼街袊? 3．課上交流大家的看法。 活動三 探究活動：為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾都與我國有很大的相擬？ 活動四 中國文化推介會 1．請同學(xué)們選取自己感興趣的中國傳統(tǒng)文化，查找相關(guān)的資料，寫好自己的推介書。包括自己的推介形式和推介理由。在形式上可以多樣，可以是作品展示，講故事，表演等。 2．全班同學(xué)中進(jìn)行展示，比比看，誰的推介做得最好，誰的推介形式最棒。 3．將同學(xué)們的推介書制作展板，在班上展出。 活動五 中國戲曲欣賞會 1．課前請同學(xué)們分組搜集不同類別的戲曲資料，如京劇、越劇、黃梅戲、粵劇、豫劇等及其派別的名角。有興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱一段。 2．課上以小組為單位，大家分別展示自己搜集到的資料，介紹這一劇種的有關(guān)內(nèi)容和名角名派、經(jīng)典曲目等。還可以將自己的唱腔在同學(xué)們面前表演一下。 3．欣賞會后請同學(xué)們談?wù)勛约和ㄟ^這一活動有什么感受，面對強(qiáng)大的流行音樂，我們怎樣繼承好自己的民族戲曲？ 第十課 海外華人的中國結(jié) 教學(xué)目的 1．感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。 2．簡單了解我國著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。 3．初步了解海外華人保持和傳播中國傳統(tǒng)文化的不懈努力。 教學(xué)過程 活動一 探究活動：開平雕樓有哪些特點？ 請同學(xué)們搜集相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)時的社會狀況，探究一下開平雕樓都有哪些特點？ 活動二 找找我國都有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理位置有著怎樣的關(guān)系？ 活動三 我最崇拜的杰出海外華人 1．請同學(xué)們根據(jù)教材第64頁的要求，尋找海外杰出華人的故事，并重點了解他們是通過怎樣的奮斗和努力獲得成功的，從中我們可以得到怎樣的啟示。同學(xué)們可以在尋找資料的過程中就某一個特別崇拜的人物進(jìn)行重點的資料搜集。 2．在課堂上互相交流，向全班同學(xué)介紹自己最崇拜的杰出海外華人，說說在他們身上有什么精神值得自己學(xué)習(xí)的地方？ 活動四 “我的中國心”主題班會 1．請同學(xué)們通過當(dāng)?shù)貎S辦了解一下自己所在的地方有沒有海外華人華僑創(chuàng)辦的工廠、醫(yī)院、學(xué)校，他們對家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻(xiàn)。 2．將自己的調(diào)查情況在班會上進(jìn)行介紹。 3．從華人華僑投身當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)的故事中，我們應(yīng)該受到什么啟發(fā)，怎樣努力學(xué)習(xí)，立志報國。 4．齊唱：《我的中國心》。 活動五 新聞發(fā)布會：祖國關(guān)心你們 根據(jù)教材第66頁的活動要求，組織一次新聞發(fā)布會。 第十一課 春天的故事 教學(xué)目的 1．了解改革開放政策是我國的基本國策，這個基本國策帶領(lǐng)國家和人民走向繁榮富強(qiáng)。 2．了解我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市等，感受這些地區(qū)、城市的發(fā)展變化。 3．學(xué)會通過各種途徑搜集我國現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，熱愛生活、熱愛社會，積極進(jìn)取。 教學(xué)過程 活動一 唱響《春天的故事》 步驟1：播放視頻歌曲《春天的故事》，調(diào)動情感； 步驟2：請同學(xué)說說歌詞中所說的事情有什么——1979年創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，中國的南海邊即指深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等……如有困難，可由教師啟發(fā)； 步驟3：伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開放的總設(shè)計師鄧小平，回顧改革開放最初的歲月。 活動二 經(jīng)濟(jì)特區(qū)與沿海開放城市資料搜集展示會 步驟1：選出展示活動秘書小組，負(fù)責(zé)展示內(nèi)容分類、展示方法選取、獎勵事項等事務(wù)； 步驟2：各小組推選展示內(nèi)容介紹人； 步驟3：從不同角度獎勵展示活動優(yōu)異者。 活動三 請老同志介紹他們的童年時光 步驟1：約請熱心教育事業(yè)的老同志，提出介紹內(nèi)容、目的、要求等； 步驟2：從同學(xué)中選出自愿服務(wù)老同志的同學(xué)，迎送老同志，為老同志倒茶、搬座椅等； 步驟3：討論聽講收獲。 活動四 參觀考察活動 步驟1：選擇學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)，能反映改革開放成果的工廠、企業(yè)、管理部門、農(nóng)業(yè)科技園等，確定參觀考察活動時間，可以結(jié)合春游、社會實踐活動進(jìn)行，這要求教師在學(xué)期教學(xué)計劃中和相關(guān)部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌； 步驟2：指導(dǎo)學(xué)生寫出參觀調(diào)查小提綱； 步驟3：參觀考察活動后的交流活動。 第十二課 金色的海岸 教學(xué)目的 1．初步認(rèn)識沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市一樣，是我國實行改革開放政策的重大舉措。 2．了解珠江三角洲、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)三個經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置特征、主要城市、風(fēng)物特產(chǎn)、建設(shè)發(fā)展成就。 3．探究經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與地理位置、交通環(huán)境等的關(guān)系。 教學(xué)過程 活動一 沿海觀察感受 步驟1：準(zhǔn)備中國地圖掛圖、區(qū)域地圖掛圖或者世界其他某一國家的掛圖，放大課文P73小資料，教師可列出觀察要點，如哪些地方城市最多，多到多少；哪些地方城市分布稀疏，有什么原因；哪些地方的河流湖泊最密集；哪些地方河流湖泊較少等。 步驟2：最好讓學(xué)生根據(jù)興趣，設(shè)定一個觀察思考主題。 步驟3：交流觀察思考想法，鼓勵能夠援引資料說明的同學(xué)。 活動二 “暑假的故事”里的現(xiàn)代化成就 步驟1：分小組看故事，指導(dǎo)學(xué)生搜集故事中反映現(xiàn)代化成就的內(nèi)容，也包括一些不懂的內(nèi)容； 步驟2：以小組為單位，由小組同學(xué)合作，在全班介紹學(xué)習(xí)閱讀的認(rèn)識和體會； 步驟3：擴(kuò)展故事之外所了解的發(fā)展成就。 活動三 長江三角洲城市介紹 步驟1：要求每一個同學(xué)選擇一個城市搜集介紹資料，老師給有困難的同學(xué)列出資料搜集指南，包括具體搜集渠道或給出資料讓其整理、進(jìn)一步可以提示資料整理提綱，建議同學(xué)的整理提綱互相交流； 步驟2：自愿介紹發(fā)言，可以是口頭說明、配合圖片說明，旅游體會，還可以制作成PPT文件展示說明、配合影視播放說明等，在活動過程中，允許提問、置疑、糾錯等。 第十三課 西部晨曲 教學(xué)目的 1．了解我國西部的大致范圍、地理人文特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。 2．了解我國西部與中部、東部的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的相互聯(lián)系。 3．啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識西部大開發(fā)對于我國社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的意義。 4．感受支援西部建設(shè)發(fā)展的熱潮，培養(yǎng)愛國情感。 教學(xué)過程 活動一 認(rèn)識西部 步驟1：引導(dǎo)學(xué)生在地圖上認(rèn)識西部范圍、省區(qū)、主要城市、特色自然風(fēng)景等； 步驟2：出示一幅西部某地的風(fēng)景或民族表演照片、圖片，讓學(xué)生猜這是什么地方； 步驟3：出示西部某工業(yè)企業(yè)、品牌，讓學(xué)生說出這是什么地方的企業(yè)或品牌。另外還可以通過河流發(fā)源、流經(jīng)地區(qū)等，通過觀察地圖開展活動。 活動二 美麗的西部學(xué)習(xí)展示活動 步驟1：設(shè)計學(xué)習(xí)展示活動的內(nèi)容：建議有主題介紹、民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、西部風(fēng)景配音解說、民族體育欣賞、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展建議報告、圖片資料展覽等?；顒涌梢越Y(jié)合學(xué)校綜合活動進(jìn)行； 步驟2：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自愿結(jié)合成表演展示小組作準(zhǔn)備； 步驟3：展示活動后，交流展示活動心得體會。 活動三 西部旅游游戲活動 步驟1：引導(dǎo)學(xué)生搜集西部旅游的有關(guān)資料，由學(xué)生設(shè)計旅游線路，參觀景點及景點簡介； 步驟2：以小組為單位，組織旅行團(tuán)，選一人為導(dǎo)游，開始旅行活動。旅行過程中，可設(shè)計知識卡，旅行團(tuán)回答后才能繼續(xù)旅行。 27 .