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1、人教版小學數學五年級上冊第一單元,智慧在課堂中閃爍,說課標,說教材,說建議,流程,問題解決,知識技能,數學思考,情感態(tài)度,1、理解整數乘法運算定律對于小數同樣適用，進一步發(fā)展學生的數感 2、體會小數乘、除法是解決生產、生活實際問題的重要工具及應用價值。 3、培養(yǎng)學生運用所學知識、分析問題、解決問題的有效方法 4、培養(yǎng)學生對所學的概念、性質、法則、公式的形成過程，作出正確的判斷，提高學生數學思維能力 。,1、 比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。2、 在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、 探索并掌握平行四邊形、三角

2、形、梯形的面積公式。 4、 能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。 5、 理解中位數的意義，會求數據的中位數。,1、會用“四舍五入”法截取積的近似值和商是小數的近似值。 2、會用計算器探索計算規(guī)律，能應用探索的規(guī)律進行小數乘、除法的計算。 3、能運用平行四邊形、三角形、梯形面積的知識解決一些簡單的問題。 4、會列方程解答應用題。 5、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。,1、讓學生積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲。 2、讓學生認識數學與人類生活有密切聯(lián)系，體驗數學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數學

3、的嚴謹性以及數學結論的確定性。 3、培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度以及質疑和獨立思考的習慣。 4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。,使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數感。,使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。,體會小數乘法是解決生產、生活中實際問題的重要工具。,單元目標,自主探索小數乘法的計算方法，能正確地進行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋。,說課標,說教材,說建議,流程,選擇“進率是十的常見量”作為學習素材，引入小數乘法的學習,一編寫特點,選

4、擇“進率是十的常見量”作為學習素材，引入小數乘法的學習,淡化小數乘法意義的教學，突出計算方法的教學,編寫特點,選擇“進率是十的常見量”作為學習素材，引入小數乘法的學習,淡化小數乘法意義的教學，突出計算方法的教學,應用轉化和對比，概括小數乘法的計算方法。,編寫特點,選擇“進率是十的常見量”作為學習素材，引入小數乘法的學習,淡化小數乘法意義的教學，突出計算方法的教學,應用轉化和對比，概括小數乘法的計算方法。,加強學習方法的引導、鼓勵學生獨立思考,一編寫特點,問題情境,探究新知,歸納方法,解釋應用和拓展,二、編排體例,問題情境,探究新知,探究新知,探究新知,歸納方法,解釋應用和拓展,內 容 編 排,小數乘法,第一單元,例3小數乘小數的算理及豎式寫法,例2 小數乘整數的算理及豎式寫法,例4總結小數乘法的一般方法,例1 小數乘小數的引用題,例5倍數是小數的實際問題和乘法驗算,例6按四舍五入法截取積的近似值,例7有關小數乘法的兩步計算,知識與技能的縱向整合,數與代數,承上啟下,說課標,說教材,說建議,流程,1、重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法,2、讓學生經歷探索知識的過程 提高簡單的推理能力,3、注意引導學生探索 因數與積之間的大小關系 的規(guī)律,教學建議,評價建議,謝謝,以上是我對小數乘法這一單元的一些粗淺的認識，歡迎各位老師批評指正！,