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【讀案批點】 第一課 信息整理有竅門 學(xué)習(xí)目標： 1、知道多種搜集信息的方法。 2、能用不同的方法把信息分類。 3、能夠用匯總的方法整理信息。 教學(xué)重難點：搜集與整理信息。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：我們生活在信息時代，每天會面對大量的信息。那么，如何有條理地搜集和整理信息呢？ 2、揭題： 二、輕松學(xué) 1、讓學(xué)生說說搜集信息的方法。 2、了解身邊搜集信息的方法。(看圖說一說) ①用調(diào)查的方法搜集信息 ②用上網(wǎng)的方法搜集信息 ③用查閱的方法搜集信息 ④用實踐的方法搜集信息 3、試一試 用多種方法搜集家鄉(xiāng)景點的信息。 景點名稱 信息內(nèi)容 搜集方法 三峽大壩 世界最大的發(fā)電站 查閱相關(guān)書籍 三、快樂做 1、信息分類。 ⑴過渡：信息分類的方法有很多，比如按時間、地點、特征、類型等分類，可以把信息整理得井井有條。 ⑵出示書上的圖。 ⑶把上面的圖分成以下三類。 動物： 文具： 水果： 2、試一試。 ⑴過渡：信息可以按不同的方法分類，試著把下面按類型和特征分類。 ⑵出示書上的圖。 ⑶按要求分類。 ①按類型分類。 動物： 交通： ②按特征分類。 空中的： 地上的： 水中的： 3、信息匯總。 ⑴過渡：通過表格、圖形、文字、數(shù)字等方式將信息匯總，是整理信息的重要方式。 ⑵看圖說一說。 說說圖中跳舞、跑步、拉二胡、舞劍各多少人。 ⑶用“表格、圖形、文字、數(shù)字”等方式將信息匯總。(然后出示匯總圖) 四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了搜集和整理信息的方法。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。 五、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第二課 電腦桌面隨意變 學(xué)習(xí)目標： 1、了解計算機桌面的作用。 2、會設(shè)置桌面壁紙、桌面主題、屏幕保護程序。 3、能夠調(diào)節(jié)分辨率大小。 教學(xué)重難點：設(shè)置桌面壁紙、桌面主題、屏幕保護程序，調(diào)節(jié)分辨率大小。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：打開計算機時，會看到各種各樣的桌面。我們可以通過桌面對計算機進行各種操作，還可以把計算機桌面裝扮得漂亮而有個性。 2、揭題： 二、輕松學(xué) 1、認識Windows桌面。 ⑴認識“圖標”； 認識“桌面壁紙”； 認識“任務(wù)欄”。 ⑵試一試。 單擊任務(wù)欄上的圖標，看看它們有什么功能。 ⑶說一說。 計算機桌面上的圖標是打開程序的快捷方式，雙擊這些圖標，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。 2、設(shè)置計算機桌面。 ⑴過渡：可以通過計算機桌面的“屬性”選項設(shè)置桌面主題、桌面壁紙和屏幕保護程序等。 ⑵按照提示嘗試。 ①在桌面空白處單擊右鍵。 ②選擇“屬性”選項。 ③可以通過桌面的“屬性”選項設(shè)置桌面主題。 ④選擇不同的圖片作為桌面壁紙。 ⑤選擇屏幕保護程序。 ⑥設(shè)置屏幕保護程序等待時間。 ⑦單擊“確定”按鈕。 ⑶試一試。 打開“桌面網(wǎng)站”(http：//www.desktx.com)網(wǎng)站，選擇幾個喜歡的主題、壁紙裝飾自己的桌面。 3、調(diào)節(jié)屏幕分辨率。 ⑴通過調(diào)節(jié)屏幕分辨率可以改變桌面顯示的大小和精細度。 ⑵對照提示嘗試： ①調(diào)節(jié)屏幕分辨率。 ②單擊“確定”按鈕。 三、快樂做 1、選擇一張自己喜歡的照片或一幅繪圖作品，設(shè)置成計算機的桌面壁紙。 2、想一想：怎樣把自己的多張照片(或繪圖作品)做成一組幻燈片式的屏幕保護程序。 3、教師補充。 五、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了設(shè)置計算機的桌面。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。 六、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第三課 我給文件分分類 學(xué)習(xí)目標： 1、能根據(jù)文件擴展名識別常見的文件。 2、能夠?qū)ξ募臀募A簡單操作。 3、能分門別類地整理計算機文件。 教學(xué)重難點：對文件和文件夾簡單操作。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：計算機的所有操作都與文件有關(guān)，比如我們在計算機上學(xué)習(xí)，看電影、與朋友交流等，都是在運行計算機里的文件。讓我們來認識并學(xué)會整理計算機里的文件吧! 2、揭題： 二、輕松學(xué) 1、認識計算機里的文件。 ⑴過渡：計算機里的文件有許多類型，電影是視頻文件，照片是圖像文件，文章是文檔文件。 ⑵出示表。 文件類型 擴展名 圖像文件 Bmp、jpg 視頻文件 Mpg、avi、rm 聲音文件 Wav、Mp3 文檔文件 Doc、txt、wps 動畫文件 Swf、flc ⑶讀一讀。P11 2、試一試。 ⑴過渡：我們打開計算機時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)文件沒有顯示擴展名，試試怎么顯示。 ⑵按照提示嘗試。 ①單擊“工具”菜單，選擇“文件夾選項”。 ②去掉“隱藏已知文件類型的擴展名”的勾選。 ③單擊“確定”按鈕。 ⑶說一說。 每種類型的文件都可以用相對的軟件來打開，說說“輕松學(xué)”表格的文件可用什么軟件打開？ 我知道： 文件是用 軟件打開的。 三、快樂做 1、新建文件夾。 ⑴按書上的提示新建文件夾。 ①在窗口空白處單擊右鍵，將鼠標移至“新建”命令。 ②單擊“文件夾”選項。 ③輸入文件夾的名稱。 ⑵試一試。 如何重命名文件夾？有幾種重命名的方法？ 2、移動文件或文件夾。 ⑴選中文件“給地球洗澡”，拖到文件夾“我的繪畫作品中”。 ⑵想一想：將一個文件夾移動到另一個文件夾中，應(yīng)該怎么做呢？ 3、分類文件。 ⑴在生活中，我們能把自己的東西整理得井井有條；在計算機中，我們也要把自己的文件整理得清清楚楚。 ⑵按要求分文件。 類 別 文 件 名 稱 我的作文 我的繪畫作品 我的MV 我的音樂 四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認識了文件和文件夾。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。 五、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第四課 我當(dāng)文件小管家 學(xué)習(xí)目標： 1、能夠用不同的方法查看文件。 2、能夠?qū)ξ募M行復(fù)制、粘貼、刪除等操作。 3、有較好的整理計算機文件的習(xí)慣。 教學(xué)重難點：能夠?qū)ξ募M行復(fù)制、粘貼、刪除等操作。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：計算機里面的文件非常多，我們常常為找一個文件花很多的時間。讓我們一起來當(dāng)文件小管家，管理好自己的計算機文件。 2、揭題： 二、輕松學(xué) 1、查看文件。 ⑴過渡：我們可以通過查看的方式了解文件(或文件夾)的基本信息。 ⑵通過“查看”菜單可以對文件(或文件夾)進行查看或排列。 查看----排列圖標----類型 ⑶讀一讀。P16 2、認識資源管理器。 ⑴過渡：使用資源管理器能幫助我們更清楚、更直觀地管理計算機中的文件和文件夾。 ⑵邊講解邊演示。 ①單擊“Windows資源管理器”選項，打開資源管理器。 ②看一看：資源管理器目錄。 ③看一看：資源管理器的文件和文件夾顯示窗口。 3、讀一讀。 整理計算機文件要注意以下幾點： ①通常不要把文件與文件夾混排在一起； ②文件一般按時間順序排列； ③文件應(yīng)分類保存相應(yīng)的文件夾中。 三、快樂做 1、復(fù)制文件。 ⑴在計算機里，經(jīng)常需要把文件(或文件夾)從一個位置復(fù)制到另一個位置，通常稱作復(fù)制文件，也叫拷貝。 ⑵按照提示做一做。 ①選擇要復(fù)制的文件，單擊右鍵。 ②單擊“復(fù)制”命令。 ③打開目標文件夾。 ④空白處單擊右鍵。 ⑤單擊“粘貼”命令。 ⑶說一說。 文件復(fù)制還有多種操作方法，例如用快捷鍵復(fù)制等。相互討論，看誰知道的方法多。 2、剪切文件。 ⑴如果需要移動文件，我們可以先“剪切”文件，然后將它粘貼到另外的位置。 ⑵在要剪切的文件上單擊右鍵，然后在彈出的快捷鍵菜單中選擇“剪切”命令。 ⑶想一想：復(fù)制、剪切、移動文件有什么區(qū)別？ 3、刪除文件。 選擇要刪除的文件，單擊右鍵，然后在彈出的快捷鍵菜單中選擇“刪除”命令。 4、讀一讀 快捷鍵執(zhí)行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷鍵有： 復(fù)制Ctrl+C 粘貼Ctrl+V 剪切Ctrl+X 四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了整理文件。 五、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第五課 網(wǎng)上資源搜搜搜 學(xué)習(xí)目標： 1、了解多種探索引擎。 2、能夠根據(jù)搜索內(nèi)容確定關(guān)鍵詞。 3、會使用多種探索引擎獲取信息。 教學(xué)重難點：會使用多種探索引擎獲取信息。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，如何快速、準確地尋找到自己需要的資源呢？我們的好幫手就是探索引擎。 2、揭題：(出示課題) 第五課 網(wǎng)上資源搜搜搜 二、輕松學(xué) 1、認識探索引擎。 ⑴簡介：探索引擎是我們尋找網(wǎng)絡(luò)資源的重要工具，常見的探索引擎有百度(http://wwwbaidu.com)、谷歌中國(http://google.cn)、搜狗(http://sogou.com)、搜搜(http://soso.com)。 ⑵說一說。 你還知道哪些探索引擎？ ⑶試一試： 用探索引擎搜索土家族的民族風(fēng)情。 2、選擇關(guān)鍵詞。 ⑴過渡：搜索資源時需要輸入關(guān)鍵詞，才能準確地搜索相關(guān)資源。比如搜索土家族民俗風(fēng)情，關(guān)鍵詞可以選“土家風(fēng)俗”。 ⑵讓我們提煉以下搜索內(nèi)容，選擇合適的關(guān)鍵詞，并填寫在下表中。 搜索內(nèi)容 關(guān)鍵詞 土家族的各種民歌 湖北省的少數(shù)民歌 我們學(xué)校所在地的郵政編碼 中國的四大名樓 3、想一想。 組合多個關(guān)鍵詞可以實現(xiàn)精確搜索，提高搜索的效率。怎樣組合關(guān)鍵詞？ 三、快樂做 1、搜索。 ⑴過渡：土家風(fēng)情有很多吸引我們的地方，比如吊腳樓、民歌、土家服飾等，搜索相關(guān)資源，把搜到的文件分類保存起來。 ⑵探索，把搜到的文件分類保存起來并填表。 項 目 內(nèi) 容 文件類別 土家民歌 《龍船調(diào)》 Mp3聲音文件 吊腳樓 2、試一試。 用地址欄搜索的方法搜索土家族的相關(guān)資源。 四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認識了探索引擎。 五、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第六課 信息下載快快快 學(xué)習(xí)目標： 1、會用多種方法下載資源。 2、能夠用下載軟件下載音樂、視頻。 3、在下載時具有尊重作者版權(quán)的意識。 教學(xué)重難點：能夠用下載軟件下載音樂、視頻。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：我們在網(wǎng)上找到了很多關(guān)于土家族生活的文字、圖片、民歌、視頻等資源，讓我們把這些信息資源下載下來，保存在自己的電腦里。 2、揭題： 第六課 信息下載快快快 二、輕松學(xué) 1、直接下載。 ⑴邊講解邊演示。 ①單擊探索到的音樂。 ②單擊音樂的鏈接地址。 ③單擊“保存”按鈕。 ④選擇文件保存的位置。 ⑤輸入文件名。 ⑥單擊“保存”按鈕。 ⑵指名試一試。 2、認識下載軟件。 ⑴過渡：音頻、視頻等文件一般比較大，下載速度較慢，使用下載軟件可以提高下載速度。 ⑵常見的下載軟件有迅雷、快車、QQ旋風(fēng)和電驢等。 ①看圖認識。 ②說一說你用過哪一種。 3、說一說。 我們在下載網(wǎng)上信息資源時，如何尊重作者的版權(quán)？ 三、快樂做 1、用迅雷軟件下載。 ⑴按照書上的提示快樂做。 ① 單擊或指向視頻。 ②單擊“迅雷下載”圖標。 ③選擇文件存儲位置。 ④單擊“確定”按鈕。 ⑵互幫互學(xué)。 2、用其他下載軟件下載。 ⑴我們找到了很多介紹土家族的網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們用不同的下載軟件進行下載，看誰下載得又多又快。 ⑵填表。 下載內(nèi)容 文件名 保存位置 下載方式 下載軟件 巴山舞 Cybsw D：\舞蹈 軟件下載 迅雷 3、說一說。 我們下載了很多有關(guān)土家族的網(wǎng)絡(luò)資源，有巴山舞、《龍船調(diào)》、《哭嫁歌》等，說說怎樣將這些文檔、圖像、音樂、視頻等文件重命名，并分類存放。 四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了下載網(wǎng)絡(luò)資源。 五、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第七課 當(dāng)個電腦小編輯——文字修改 學(xué)習(xí)目標： 1、能夠在word中輸入方字。 2、會在文檔中插入、刪除文字。 3、會保存文檔。 教學(xué)重難點：在文檔中插入、刪除文字。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：古往今來，無數(shù)經(jīng)典詩歌以其豐富的想象、優(yōu)美的語言抒發(fā)著高尚的情感，伴隨著我們成長。？ 2、揭題：讓我們來當(dāng)計算機小編輯，走進詩歌的天地，感受詩歌的魅力吧！(出示課題) 二、輕松學(xué) 1、認識word。 ⑴過渡：在桌面雙擊word，就可以啟動word軟件。 ⑵認識word窗口。 ①菜單欄 ②工具欄 ③文字編輯區(qū) 2、讀一讀。 Microsoft Office 是一套由微軟公司開發(fā)的辦公軟件，包含word、Excel、Powerpoint等。其中，word是較為常用的文字處理軟件。與其它功能相似，還有金山公司的WPS辦公軟件。 3、試一試。 嘗試不同的漢字輸入法，在word中輸入一首古詩。 三、快樂做 1、插入文字。 ⑴學(xué)生自學(xué)P29插入文字的方法。 ⑵學(xué)生探究“插入”和“改寫”狀態(tài)的區(qū)別。 2、修改文字。 ⑴過渡：在文字輸入的過程中，可能有一些錯別字，在word軟件中有不少辦法可能將它們刪除。 ⑵按照書上的提示“快樂做”。 ①在錯別字后，單擊按“Backspace”鍵刪除，然后輸入正確的字。 ②試一試：用“Del”鍵刪除文字。 ③它們有什么不同？ 3、保存文檔。 ⑴學(xué)生參見P31學(xué)習(xí)保存文檔的方法。 ⑵探究其他保存文檔的方法。 ⑶全班交流：保存文檔的方法。 四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用word修改文字。 五、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第八課 當(dāng)個電腦小編輯——文字編輯 學(xué)習(xí)目標： 1、能夠?qū)ξ淖诌M行排版。 2、會進行頁面設(shè)置。 3、在“快樂做”中的表現(xiàn)。 教學(xué)重難點：對文字進行排版。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：輸入和修改古詩后，我們可以用word的文字排版功能，把古詩排得整齊美觀。 2、揭題：我們又來當(dāng)電腦小編輯，排列古詩！(出示課題) 二、輕松學(xué) 1、設(shè)置字體和字號。 ⑴出示古詩。 ⑵按照提示排列古詩。 ①選中文字 ②選中字體 ③選中字號 2、試一試。 把古詩的標題加粗，改為斜體，加上下劃線。 3、設(shè)置文字顏色和背景色。 ⑴背景色。 ⑵文字顏色。 4、排列文字 ⑴文字的排列格式通常有兩端對齊、居中、右對齊、分散對齊等。 ⑵排列文字。 5、頁面設(shè)置 ⑴按照提示進行頁面設(shè)置。 ①單擊“文件”菜單。 ②選中“頁面設(shè)置”選項。 ③設(shè)置頁面。 ④單擊“確定”按鈕。 ⑵試一試。 在頁面設(shè)置的對話框里，設(shè)置頁邊距、紙張、版式等，看看Word頁面有什么變化？ 三、快樂做 1、輸入四首古詩，并參照版式圖效果進行文字排版。 2、想一想：有時一些工具（比如字號、字體、加粗等按鈕）沒有顯示在工具欄中，我們怎樣將這些工具顯示出來？ 四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用word進行文字排版。 五、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第九課 當(dāng)個電腦小編輯——使用藝術(shù)字 學(xué)習(xí)目標： 1、會插入并編輯藝術(shù)字。 2、會選擇合適藝術(shù)字。 3、在“快樂做”中的表現(xiàn)。 教學(xué)重難點：使用藝術(shù)字。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：在生活中，常常能看到很多形態(tài)各異的文字。 2、揭題：我們在word中，用藝術(shù)字的方法來制作這樣漂亮而有個性的文字。 二、輕松學(xué) 1、插入藝術(shù)字。 ⑴學(xué)生參見P37—38插入藝術(shù)字。 ⑵試一試：探究其他插入藝術(shù)字的方法。 2、修改藝術(shù)字。 ⑴參見P38調(diào)用“藝術(shù)字”工具欄的方法。 ⑵選中要修改的藝術(shù)字，使用“藝術(shù)字”工具欄編輯修改藝術(shù)字。 三、快樂做 1、使用“藝術(shù)字”工具欄。 ⑴參見P39方法探究“藝術(shù)字”工具欄各按鈕的使用效果。 ⑵用“藝術(shù)字”工具欄各按鈕美化藝術(shù)字，看看藝術(shù)字有什么變化。 2、試一試。 怎樣將藝術(shù)字設(shè)置成陰影三維效果？ 3、設(shè)置藝術(shù)字格式。 ⑴參見P40設(shè)置藝術(shù)字格式的方法。 ⑵把P40詩歌的標題改成藝術(shù)字，并設(shè)置成自己喜歡的藝術(shù)字格式。 三、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了使用藝術(shù)字。 四、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第十課 當(dāng)個電腦小編輯——插入圖片 學(xué)習(xí)目標： 1、會插入并編輯圖片。 2、圖文混排。 3、在“快樂做”中的表現(xiàn)。 教學(xué)重難點：插入圖片。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：文字如果配上圖片，會顯得更加生動、形象。讓我們在Word中為古詩配上富有讀意的圖片吧。 2、揭題：今天我們學(xué)習(xí)第十課當(dāng)個電腦小編輯----插入圖片 二、輕松學(xué) 1、插入圖片。 ⑴學(xué)生參見P42—43插入圖片。 ⑵指導(dǎo)學(xué)生插入圖片。 ⑶試一試：探究其他插入圖片的方法。 2、調(diào)整圖片大小。 ⑴過渡：插入的圖片經(jīng)常會大小不一，我們可以通過拖動圖片四周的控制點來調(diào)整圖片的大小。 ⑵參見P43拖動控制點改變圖片大小。 ⑶指名演示。 三、快樂做 1、設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。 ⑴過渡：通常用“圖片”工具欄來設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。 ⑵參見P44方法探究設(shè)置“圖片與文字”的環(huán)繞方式。 ⑶試一試：選擇“圖片”工具欄中的幾種不同的環(huán)繞方式，把圖片和文字混排，看看它們有什么不同的效果。 2、修飾圖片。 ⑴使用“圖片”工具欄可以修飾圖片，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)亮度、調(diào)透明度等。 ⑵試一試：怎樣在圖片上配一首詩？看演示動畫進行學(xué)習(xí)。 三、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了在Word中插入圖片。 四、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 第十一課 當(dāng)個電腦小編輯 ——插入表格 學(xué)習(xí)目標： 1、能在文檔中插入表格。 2、會編輯文檔中的表格。 3、會修飾表格。 教學(xué)重難點：插入表格。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：表格是信息整理的方法之一，運用表格可以有序地歸納和對比資料。讓我們用Word中的表格工具來整理資料。 2、揭題：今天我們學(xué)習(xí)第十一課當(dāng)個電腦小編輯----插入表格 二、輕松學(xué) 1、插入表格。 ⑴學(xué)生參見P47—48插入表格。 ⑵指導(dǎo)學(xué)生插入表格。 ⑶讀一讀。從形式講：表格由哪三個部分組成。 ⑷想一想。 插入表格之前要設(shè)計好表格的樣式，例如要設(shè)計“詩人基本資料表”，想一想應(yīng)該有幾行、幾列，每一行或列的表頭內(nèi)容是什么、 2、設(shè)置行高和列寬。 ⑴過渡：表格的行高和列寬需根據(jù)填寫內(nèi)容的長度來確定，通?？梢酝ㄟ^拖動行、列的邊框調(diào)整行高和列寬。 ⑵參見P49表樣。 ①左右拖動列框，調(diào)整列寬。 ②大小拖動行框，調(diào)整行高。 ⑶試一試：嘗試其他方法設(shè)置表格的行高或列寬。 三、快樂做 1、編輯表格。 ⑴參見P49表樣。 ⑵按照方法去編輯表格。 ①在要插入行的位置單擊。 ②單擊“表格”菜單，選擇“行(在上方)”命令。 ⑶試一試：用多種方法將幾個單元合并。 2、修飾表格。 ⑴參見P50修飾表格的方法。 ⑵按照方法去修飾表格。 ⑵試一試：把不同詩人的資料設(shè)置不同的底紋顏色。 三、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步學(xué)習(xí)了編輯表格。 四、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 插入表格（練習(xí)課） 練習(xí)目標： 1、能在文檔中插入表格。 2、會編輯文檔中的表格。 3、會修飾表格。 練習(xí)重難點：插入表格。 練習(xí)時間：1課時 練習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、說一說：插入表格的方法。 2、設(shè)置行高和列寬。 二、快樂做 1、編輯表格。 ⑴參見P49表樣。 ⑵按照方法去編輯表格。 ⑶試一試：用多種方法將幾個單元合并。 2、修飾表格。 ⑴參見P50修飾表格的方法。 ⑵按照方法去修飾表格。 ⑶試一試：把不同詩人的資料設(shè)置不同的底紋顏色。 三、互評 1、對照互動評，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。 2、課堂小結(jié)。 綜 合 實 踐(一) 制作《美麗的長城》 學(xué)習(xí)目標： 1、內(nèi)容設(shè)計：能較好地突出主題。 2、版面設(shè)計：協(xié)調(diào)美觀，效果一般。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重難點：版面設(shè)計。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：當(dāng)我們游覽萬里長城時，深感江山如此多嬌；當(dāng)我們閱讀萬里長城的資料時，心中充滿著無比自豪之情。讓我們制作《美麗的長城》電子報，向更多的朋友介紹祖國的萬里長城。 2、揭題：出示課題 二、輕松學(xué) 1、欣賞《美麗的長城》電子報。(看書) 2、插入文本框。 ⑴學(xué)生參見P53插入文本框。 ⑵指導(dǎo)學(xué)生插入文本框。 ①單擊“插入”菜單，選擇“橫排”命令。 ②拖動鼠標形成文本框。 ③在文本框內(nèi)輸入文字。 ⑶試一試。 3、設(shè)置文本框。 ⑴在文本框的邊線上雙擊。 ⑵設(shè)置文本框顏色和線條等格式。 ⑶指名試一試。 三、快樂做 1、內(nèi)容設(shè)計。 ⑴過渡：宣傳長城，可以從哪些方面著手呢？從多個宣傳角度設(shè)計《美麗的長城》電子報的內(nèi)容。 ⑵說一說：我們可以從哪些方面向大家介紹長城。(表略) 2、精選素材。 ⑴過渡：設(shè)計好電子報的內(nèi)容之后，就需要選擇素材去表現(xiàn)內(nèi)容。素材的選擇要求貼切主題，表現(xiàn)力強。 ⑵出示素材卡片一：(表略) ⑶試一試：將設(shè)計的電子報的其他方面的內(nèi)容(歷史、風(fēng)景等)做成素材卡片。 3、版面設(shè)計。 ⑴過渡：電子報一般包括報頭、導(dǎo)讀以及各板塊的標題和內(nèi)容等。首先要設(shè)定電子報的紙張大小，然后規(guī)劃版面。版面要求和諧美觀，有吸引力。 ⑵參見P55面進行版面設(shè)計。 ⑶試一試。 版面設(shè)計中通常會用文本框或自選圖形來規(guī)劃版面，試著插入文本框和圖片并調(diào)整它們的位置。 三、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們進行了《美麗的長城》的版面設(shè)計。 四、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 綜 合 實 踐(二) 制作《美麗的長城》 學(xué)習(xí)目標： 1、技術(shù)使用：能使用圖文排版技術(shù)。 2、制作過程：團隊協(xié)作，分工合理。 3、作品效果：內(nèi)容恰當(dāng)，主題鮮明，設(shè)計新穎。 4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重難點：制作過程中的技術(shù)使用。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 1、導(dǎo)言：上節(jié)課我們進行了《美麗的長城》的版面設(shè)計，這節(jié)我們來制作電子報《美麗的長城》。 2、揭題：出示課題 二、快樂做 1、說一說：主題和內(nèi)容設(shè)計。 ⑴指名學(xué)生說說，所選擇的主題和內(nèi)容的設(shè)計。 ⑵說一說：精選的素材。 2、制作《美麗的長城》電子報。 ⑴過渡：根據(jù)素材卡片和版面設(shè)計圖，可以從上到下、從左到右依次制作相應(yīng)的板塊內(nèi)容。 ⑵讀一讀。 一份完整的電子報應(yīng)該有制作單位、主編、期號、日期等相關(guān)內(nèi)容。 3、試一試。 ⑴版面設(shè)計中通常會用文本框或自選圖形來規(guī)劃版面，試著插入文本框和圖片并調(diào)整它們的位置。 ⑵選擇主題并制作一張電子報，在班級或小組進行評比，并參加“湖北省中小學(xué)電腦制作活動”。 三、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們制作了《美麗的長城》的版面設(shè)計。請大家對照下面表的要求進行評價。 四、課堂小結(jié) 1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié)。 期 末 復(fù) 習(xí) 復(fù)習(xí)要求： 1、復(fù)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識。 2、練習(xí)單選題、判斷題、連線題等。 3、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 復(fù)習(xí)重難點：練習(xí)單選題、判斷題、連線題等。 復(fù)習(xí)時間：1課時 復(fù)習(xí)過程： 一、 練習(xí)單選題。（填序號） 1、世界上第一臺電子計算機是（ ）年誕生的。 A、1945年 B、1946年 C、1947年 D、1948年 2、我們現(xiàn)在使用的計算機是( )。 A、第1代產(chǎn)品 B、第2代產(chǎn)品 C、第3代產(chǎn)品 D、第4代產(chǎn)品 3、畫曲線時，最多可以拖運( )次彎曲。 A、2次 B、1次 C、3次 D、0次 二、練習(xí)判斷題。（對的打√，錯的打×） 1、開機順序是：先開電腦所有的外部設(shè)備，再開主機。 （ ） 2、顯示器是計算機的輸出設(shè)備。 　　　　　　 　 （ ） 3、計算機的“心臟”是指中央處理器。 　　　 （ ） 4、文件夾被打開而形成的“窗口”，稱為文件夾窗口。 （ ） 三、連線題。 圖像文件 e.mp3 視頻文件 c.bmp 聲音文件 d.mpg 文檔文件 a.swf 動畫文件 b.doc 四、回答題(20分) 保存文件的方法(步驟)有哪些？ 插入圖片的方法(步驟)有哪些？ 五、課堂小結(jié)。 - 34 -