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1、 《口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案 《口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案1 　　口語交際:《請(qǐng)你幫個(gè)忙》 　　教學(xué)目標(biāo)：? 　　1、懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。 　　2、學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語 　　3、指導(dǎo)說話時(shí)要把要求說清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度誠懇。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　1、學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把要求說清楚，使用合適的禮貌用語。 　　2、能大致說清楚要求。 　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)? 　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 　　一、通過小故事，引發(fā)思考，喚醒交際需要? 　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）有一只漂亮的孔雀想出去看看美麗的風(fēng)景。它走呀走呀，忽

2、然迷路了。正當(dāng)它焦急時(shí)，看見對(duì)面有頭老牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁邊，展開它那美麗的尾巴，然后問：“喂！到附近的公園怎么走？”老牛沒有理它，孔雀以為它聽不見，又問了一句，“喂！到附近的公園怎么走？”老牛還是不看它一眼，轉(zhuǎn)過身去吃草了 1、孔雀遇到了什么困難？（不知道怎么去附近的公園）? 過渡：生活中，我們常常會(huì)遇到一些麻煩，碰到一些困難，自己又解決不了。如果能夠得到別人的幫助，這些困難和麻煩就算不了什么了。有時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助。今天我們口語交際活動(dòng)的主題就是“請(qǐng)你幫個(gè)忙” 　　2、如果你是老牛，你會(huì)告訴孔雀附近的公園怎么走嗎？ 　　預(yù)設(shè)：? 　　生1:會(huì)。（你真是一個(gè)善良的

3、孩子呀！）? 　　生2：不會(huì)。（為什么？預(yù)設(shè)：因?yàn)榭兹覆欢Y貌。沒有先跟老牛打招呼。沒有用上禮貌用語，沒有用商量的語氣）? 　　師：對(duì)呀，在請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候，我們也要注意禮貌，別人才會(huì)更愿意幫助你。那么，你知道有哪些禮貌用語呢？? 指名說（請(qǐng)，請(qǐng)問，您，您好，謝謝，不客氣等）? 同學(xué)們可真棒！現(xiàn)在你能幫孔雀問問老牛附近的公園在哪里嗎？? 指名表演。（一個(gè)演孔雀，老師演老牛）? （注意動(dòng)作和表情，可以用上禮貌的稱呼：牛伯伯。禮貌用語：您好?。? 　　二、創(chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助? 　　師：真不錯(cuò)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了問路了！現(xiàn)在，我們就要用上剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來解決我們生活中遇到的小困難

4、老師平時(shí)有讓你們?nèi)ベI課外書。你們知道去哪里買嗎？（書店）你知道書店怎么在哪里嗎？? 　　預(yù)設(shè)：? 　　生1：知道。（看來你肯定經(jīng)常去書店看書，真棒！） 　　生2：不知道（那該怎么辦呢？）? 　　預(yù)設(shè)：問爸爸媽媽、查手機(jī)等。如果只有你一個(gè)人去呢？可以請(qǐng)誰幫忙？（陌生人） 　　情境表演一： 　　現(xiàn)在，你要自己去書店買書，但是不知道書店在哪里。這時(shí)路邊的椅子上坐著一位叔叔正在看報(bào)紙。該怎么辦呢？誰來演一演? 師生合作演（老師演叔叔），其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委 師：我們來評(píng)一評(píng)剛才的表演。你們說，這位同學(xué)表演得怎么樣？?? 預(yù)設(shè)1：為什么叔叔會(huì)幫忙？? （剛才同學(xué)的表演很好。因?yàn)樗苡卸Y貌。他把自己

5、想要請(qǐng)人幫什么忙講清楚了。）? 　　預(yù)設(shè)2：為什么叔叔不想幫忙？? （他問路的時(shí)候沒有禮貌。他說話的聲音太小了。眼睛沒有看著對(duì)方。） 師：大家說得不錯(cuò)，遇到困難想請(qǐng)別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂意幫助你。大家明白了嗎？ 　　三、小組合作，情境表演? 　　有兩位小朋友遇到了小困難，需要請(qǐng)求別人的幫助?，F(xiàn)在我們一起來幫幫他們吧 　　1、出示情境（課本插圖）:? A、美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫小樹。王麗發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她只好找同桌李山借水彩筆用?？墒抢钌揭舱谟盟使P啊，王麗該怎么說呢? B、李山在

6、草地上踢球，他不小心把球踢到鐵絲外面去了，正好有位大姐姐打外面路過，你可以請(qǐng)她幫忙把球扔過來嗎？? 　　2、師：請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，同桌合作，演一演?？梢杂蒙侠蠋熃o你們寫的句子哦 PPT出示句式： 我能___________嗎？ 請(qǐng)你___________好嗎？ _______________可以嗎？ 真是太感謝你啦！?? 因?yàn)槟愕膸椭?，我___________。謝謝！ 　　3、指名進(jìn)行表演。 預(yù)設(shè)：? 情境表演A：? 生1：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？ 生2：可以啊，你拿去用吧。 生1：（作拿筆涂色狀）? 生1：李山，謝謝你！我涂好了，還你水彩筆。 生2：（接過筆）不

7、用謝！我們是好朋友嘛? 預(yù)設(shè)：? （聲音太大聲，美術(shù)課上說話聲音要小一點(diǎn)?？赡軟]有表達(dá)感謝，或者是單純說謝謝，感謝的話可以更豐富。如果演得不好，可以重新來一遍。）?? 情境表演B： 生1：（作踢球狀，突然一腳把球踢出了球） 　　生2：剛好從旁邊經(jīng)過 生1：大姐姐，你好！我想請(qǐng)你幫個(gè)忙。 生2：小弟弟，有什么事？請(qǐng)說吧 生1：大姐姐，我剛才不小心把球踢到球外了，你能把我撿一下嗎？ 生2：行啊。讓我給你找找。（驚喜）啊，找到了！（作扔球動(dòng)作） 生1：（撿到球）謝謝你，大姐姐！我玩球去了。 生2：不用謝！你去玩吧。 預(yù)設(shè)：? (用禮貌稱呼，把需要幫什么忙說清楚。注意符合生活情境)? 在引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)中

8、，讓學(xué)生明白在他人給予幫助后，要真誠地對(duì)幫助者表示感謝 　　四、引向生活? 　　1、在生活中，你還遇到過什么困難，你是怎么請(qǐng)別人幫忙的？ 　　2、想一想：平時(shí)生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫。 　　五、課堂? 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 師生共同：? 　　1、知道了遇到麻煩或困難，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙。 　　2、請(qǐng)人幫忙時(shí)要有禮貌 　　3、要把自己的要求說清楚，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 　　4、老師想送一首詩：? 有困難，請(qǐng)人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不能忘，言語自然又大方，清楚明白把事講。我?guī)腿?，莫記上。人幫我，永不?在生活或者學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到一些麻煩，碰到一些困

9、難，靠自己的努力無法解決時(shí)，我們千萬不要忘了：指板書課題 （生齊：請(qǐng)你幫個(gè)忙），學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙，才可能得到別人的.幫助。 　　六、板書設(shè)計(jì) 　　七、教學(xué)反思 《口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案2 　　教學(xué)目標(biāo): 　　1．通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。 　　2．讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)如何得到別人的幫忙；當(dāng)別人遇到困難時(shí)也應(yīng)該及時(shí)幫助別人解決困難。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1.在請(qǐng)人幫忙的口語交際過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請(qǐng)別人幫忙”時(shí)，要把內(nèi)容說清楚，并且要有禮貌；“別人請(qǐng)你幫忙”時(shí)，要做到說話語氣熱情、親切。說話要認(rèn)真耐心，有禮貌。(重點(diǎn))

10、　　2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。(難點(diǎn)) 　　課前準(zhǔn)備：故事《小馬過河》。(教師) 　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　一、講述故事，激發(fā)興趣 　　今天，老師給大家講一個(gè)《小馬過河》的故事，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，邊聽邊思考兩個(gè)問題： 　　1.小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難？ 　　2.那小馬是怎么解決這些困難的呢？ 　　小朋友們聽得真仔細(xì)！在生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)著故事中的小馬請(qǐng)人幫忙。 　　二、呈現(xiàn)范例，提高實(shí)效 　　有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山

11、呢，可是山勢(shì)越來越陡，前面小坡上有位同學(xué)上不去了，怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候可以請(qǐng)誰幫你的忙呢？ 　　現(xiàn)在假如是你想請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說？我們來演一演好嗎？ 　　現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一些禮貌用語，好嗎？ 　　1．出示：請(qǐng)、請(qǐng)問、您、您好、謝謝、不客氣。 　　2．生朗讀詞語。 　　3.人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會(huì)感到快樂，別人也會(huì)心存感激。在你需要幫助的時(shí)候，別人會(huì)毫不猶豫地向你伸出援手。 　　三、小組合作，情境表演 　　1.我們就要用上剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來幫一幫幾個(gè)遇到困難的小朋友。 　　2.出示案例： 　?。?）王曉明同學(xué)想去書店買書，可是不認(rèn)識(shí)路，

12、他想請(qǐng)一個(gè)陌生的叔叔幫個(gè)忙。 　?。?）美術(shù)課上，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌幫個(gè)忙。 　?。?）李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外，他想請(qǐng)路過的一個(gè)大姐姐幫幫忙。 　　3.請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，小組合作，進(jìn)行表演。 《口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案3 　　口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙 　　授課日期： 　　課型：課文 　　教學(xué)內(nèi)容：口語交際 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候怎樣使用禮貌用語。 　　過程與方法：會(huì)正確使用禮貌用語，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：找別人幫忙時(shí)，一定要懂禮貌，講文明。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　教學(xué)難點(diǎn)：

13、 　　教法：示范，引導(dǎo)，啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景 　　學(xué)法：練習(xí)，朗讀，書寫 　　教具：多媒體課件， 　　教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，引入新知 　　1、出示26個(gè)字母大小寫卡片，讓學(xué)生齊讀并背誦。 　　2、在自己的字母卡片里，迅速找到以下字母?？ㄆ篈 G J N R U T 　　3、看誰能迅速查到下面的字，并組詞?！罢?qǐng)”“幫”“忙” 　　4、全班交流，并互相評(píng)價(jià)。 　　二、口語交際內(nèi)容：請(qǐng)你幫個(gè)忙 　　1、課件出示句子：“有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助。” 　　2、指名讀句子，師述：剛才××在讀這個(gè)句子時(shí)，“×”字讀得不準(zhǔn)確，誰來幫幫他？ 　　3、及時(shí)表揚(yáng)幫助的人，引入交際主題：有時(shí)候我

14、們需要?jiǎng)e人的幫助。 　　三、課件出示P38三幅圖，逐圖看圖說話 　　1、插圖（1）：圖上畫了誰和誰？ 　　2、指名看圖說話，其他同學(xué)幫忙，老師適時(shí)指正。 　　3、教師提問：你覺得這位叔叔告訴小男孩去書店的路線了嗎？為什么？ 　　4、學(xué)生觀察：從叔叔微笑的表情，小男孩詢問叔叔時(shí)使用的禮貌用語“您好、請(qǐng)問”可見小男孩知道了去書店的路線。 　　5、師總結(jié)：有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助，所以，找別人幫忙時(shí)，一定要懂禮貌，講文明。 　　四、課件出示禮貌用語 　　1、生活中常見的禮貌用語除了“您好！”“請(qǐng)問”外，還有哪些呢？ 　　2、指名說，課件展示。 　　3、指名讀，“小老師”帶讀，全班

15、齊讀。 　　五、同法學(xué)習(xí)第（2）、（3）幅插圖，看看這兩個(gè)孩子使用了哪些禮貌用語 　　六、拓展這節(jié)課同學(xué)們最大的收獲是什么？ 　　七、師總結(jié)：生活中，我們很多時(shí)候需要得到別人的幫忙，如果我們每個(gè)人都很文明，都很禮貌，那么，既可以給別人帶去快樂，自己也很快樂！ 《口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案4 　　【教學(xué)要求】 　　1.懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。 　　2.在口語交際過程中，學(xué)生懂得“請(qǐng)人幫忙”時(shí)要把話說清楚，有禮貌；給人幫忙時(shí)熱情、樂意、真誠。 　　3.在靈活多樣的口語交際情境中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　教學(xué)課件

16、 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把要求說清楚，使用合適的禮貌用語；能大致說清楚要求。根據(jù)情境，自如表達(dá)，注意有禮貌和真誠。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　懂得“請(qǐng)人幫忙”時(shí)要把話說清楚，有禮貌；給人幫忙時(shí)熱情、樂意、真誠。 　　【教學(xué)課時(shí)】 　　1課時(shí) 　　【教學(xué)過程】 　　一、聯(lián)系課文，引發(fā)思考，喚醒交際需求 　　同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了童話故事《小公雞和小鴨子》，故事中小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞。連他們都能互相幫助，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，你遇到過哪些困難，是怎么解決的？ 　　二、創(chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助 　　1.創(chuàng)設(shè)情境。 　　請(qǐng)一生向另一生借

17、水彩筆，其他同學(xué)仔細(xì)聽，聽完以后發(fā)表建議（幫助還是拒絕）。 　　小結(jié)：請(qǐng)別人幫忙時(shí)，首先大致把自己的請(qǐng)求說清楚，其次用上禮貌用語，最后還要態(tài)度誠懇，眼睛看著對(duì)方。 　　【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生在不同情境下使用合適的禮貌用語是本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！? 　　2.提供句式。如：（課件出示2） 　　我能______x嗎？ 　　請(qǐng)你______x好嗎？ 　　______x可以嗎？ 　　3.情境表演。 　?。ㄕn件出示3、4、5、6）就借物、問路等請(qǐng)別人幫忙的情境，同桌或小組自由合作，表演練習(xí)。在演練中落實(shí)注意點(diǎn)，提升實(shí)際交往能力。在全班練習(xí)的基礎(chǔ)上，指名學(xué)生上臺(tái)展示。 　　4.師：（課件出示7）在

18、他人給予幫助后，要真誠對(duì)幫助者表示感謝，可以說： 　　謝謝你！ 　　太感謝你了，我又可以______x！ 　　因?yàn)槟愕膸椭?，我______x。謝謝！ 　　【設(shè)計(jì)意圖：不僅要關(guān)注提請(qǐng)求人的語言，還要關(guān)注提供幫助的人的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生用合適的語言和態(tài)度說清楚不能幫助的原因。】 　　5.引向生活。（課件出示8、9、10）引導(dǎo)學(xué)生回憶在自己的生活中，遇到困難請(qǐng)人幫忙的事，或別人遇到困難請(qǐng)自己幫忙的事。比如做作業(yè)時(shí)有疑問，小妹妹摔傷了需要幫助等，創(chuàng)設(shè)交際新情境，同桌或小組演一演。 　　三、實(shí)踐活動(dòng) 　　做一做。在學(xué)校里，向老師、同學(xué)尋求一次幫助；在家里，向長輩尋求一次幫助。 　　想一想。平

19、時(shí)生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫。 　　同學(xué)們，在生活中，麻煩和困難不可避免，你一定請(qǐng)別人幫過忙，也一定給別人幫過忙，說出來我們一起分享吧！ 　?、俳M：跟同學(xué)借筆，同學(xué)爽快地答應(yīng)了。 　?、诮M：同學(xué)作業(yè)不會(huì)做，讓我給他抄，我拒絕了。 　　③組：同學(xué)有一道奧數(shù)題不會(huì)，請(qǐng)我?guī)兔Γ乙膊粫?huì)，然后我們一起請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，最終解決了?！? 　　四、替師幫忙，學(xué)生總結(jié) 　　師：這節(jié)課快要結(jié)束了，老師請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，就這節(jié)課你們的收獲做個(gè)總結(jié)。 　　1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了遇到麻煩或困難，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙。 　　2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了請(qǐng)人幫忙要有禮貌，說清楚，給人幫忙要爽快，要

20、熱情，幫不了時(shí)要委婉拒絕，不能幫的堅(jiān)決不要幫。 　　3.我想給大家朗誦一首詩：（課件出示11） 　　有困難，請(qǐng)人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不能忘，言語自然又大方，清楚明白把事講。我?guī)腿耍浬?。人幫我，永不忘? 　　板書設(shè)計(jì)： 　　請(qǐng)你幫個(gè)忙 　　1.請(qǐng)人幫忙時(shí)：有禮貌、態(tài)度誠懇、協(xié)商語氣， 　　用上禮貌用語：請(qǐng)、請(qǐng)問、您、您好、謝謝、不客氣 　　2.給別人幫忙時(shí)：熱情、樂意、真誠、爽快 　　課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 　　1.請(qǐng)人幫忙時(shí)，該用怎樣的語氣？給人幫忙時(shí)該怎么說，說話時(shí)又注意什么？ 　　2.幫不了或不能幫時(shí)怎么辦？ 　　3.課下進(jìn)行幫忙實(shí)踐，注意該怎么說？ 　　答案： 　　1.請(qǐng)人幫忙時(shí)有禮貌、說清楚、態(tài)度誠懇、用協(xié)商的語氣，給別人幫忙時(shí)，要熱情、樂意、真誠、爽快、態(tài)度和藹。 　　2.幫不了時(shí)要委婉拒絕，不能幫的堅(jiān)決不要幫。