《安徽七年級下冊信息技術教學設計科學出版社.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽七年級下冊信息技術教學設計科學出版社.doc（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 安徽七年級下冊信息技術電子備課教學設計科學出版社 第一單元 玩轉家庭照片 活動1拍攝調整照片 教學內容： 本課是七年級下冊第一單元活動1的內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是使用數碼相機拍攝照片，并導入照片到計算機中；第二個部分是初步調整照片。通過這些活動可以得到更多精美的照片。 教學目標： 1、 了解數碼相機的基本功能。 2、 會將照片導入到電腦中，并且進行簡單的調整、修飾。 3、 感受動手拍攝精彩瞬間的樂趣，在拍攝和修圖的過程中，逐步提高審美能力。 教學重難點： 教學重點：導入照片到電腦中 教學難點：調整修飾圖片 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學用具： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、情景導入 【教師提問】同學們，你們都拍攝過照片嗎？都是用什么工具進行拍攝的呢？ 【學生回答】學生思考，回答問題。 【教師總結】今天我們來一起學習數碼相機拍攝照片，并且拍攝以后用美圖秀秀工具進行美化。 二、新知探求 【教師講授】每一張照片都是一次經歷的縮影，一個精彩的瞬間的定格。一張精彩照片的獲取都要經歷“取景”、“對焦”“按下快門”“導入”的過程，完成這個過程需要智慧和藝術。 【學生自主探究】參考課本第2—4頁. 【教師講授、演示】請同學們看老師手里的一個數碼相機。當我們要拍攝照片的時候就可以按照課本第2—4也的提示操作。拍攝好照片以后，我們可以瀏覽。不好的可以刪除。 【創(chuàng)新】老師給同學們拍攝照片，同學們自己也可以拍攝照片。體驗拍攝的過程。 【教師演示】教師演示如何把數碼相機的照片導入到電腦里。 【學生】學生根據課本的提示和老師的演示，觀看導入圖片的過程。有相機和手機的同學可以自己拍照并導入到電腦中。 【教師】教師根據學生的實際情況，可以直接提供已經準備好的圖片供學生修改使用。 【學生】學生自主探究、小組協作，參考課本第6——10頁的內容，完成圖片的美化和修改。 【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。 *這部分內容學生可以自學完成。教師無需再浪費時間講解。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和不足的地方。 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 本節(jié)課主要學習了使用數碼相機拍攝照片，并導入照片到計算機中，使用美圖秀秀軟件初步調整照片。通過這些活動可以得到更多精美的照片，不但可以增加學生的動手實踐能力，還可以培養(yǎng)學生的審美能力 第一單元 玩轉家庭照片 活動2 美化裝飾照片 教學內容： 本課是七年級下冊第一單元活動2的內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是使用美圖秀秀軟件美化裝飾照片，藝術加工照片；第二個部分是創(chuàng)意組合照片，運用拼圖，邊框等工具制作照片的組圖效果。 教學目標： 4、 了解照片的藝術加工過程，會合理使用特效、消除筆、魔幻筆、裝飾、文字等工具。 5、 能夠根據自己的需求合理的組合照片。 6、 感受修飾、組合照片的過程，體會動手美化圖片的樂趣，在制作的過程中逐步提高自己的審美能 力和創(chuàng)新意識。 教學重難點： 教學重點：藝術加工照片 教學難點：根據需求合理的加工處理照片 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學用具： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、情景導入 【教師提問】同學們，上節(jié)課我們拍攝了很多照片，也欣賞了課本光盤里自帶的照片，大家發(fā)現這些照片都完美嗎？ 【學生回答】學生思考，回答問題。 【教師總結】不完美，好在我們有一個非常好用的工具，可以用它美化裝飾照片，藝術加工照片，并且創(chuàng)意組合照片，運用拼圖，邊框等工具制作照片的組圖效果。 二、新知探求 【教師講授】每一張照片都是一次經歷的縮影，一個精彩的瞬間的定格。但是有時候這些凝固的瞬間不是特別的完美，這就需要我們進行一些加工處理。 【學生自主探究】參考課本第14頁.觀看圖1.2.3，大家可以發(fā)現圖片的不同。 【教師講授】請同學們觀看課本第13—16頁，自己動手，完成圖片的藝術加工。 【學生自主探究】結合老師傳送的圖片素材，加工處理照片，也可以根據自己的審美需求，加工照片。 【學生評比】學生把圖片保存到桌面上，互相評比，教師點評。并展示有特色的作業(yè)。 【學生自主探究】學生根據課本的提示完成本節(jié)課的第二個活動，創(chuàng)意組合照片。 【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。 *這部分內容學生可以自學完成。教師無需再浪費時間講解。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和不足的地方。 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 本節(jié)課主要學習了使用美圖秀秀軟件美化裝飾照片，藝術加工照片。根據圖片的特色創(chuàng)意組合照片，運用拼圖，邊框等工具制作照片的組圖效果。這個部分內容可以完全由學生自主探究完成。興趣是最好的老師。 第一單元 玩轉家庭照片 活動3 云盤分享照片 教學內容： 本課是七年級下冊第一單元活動3內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是安裝注冊云盤；第二個部分備份分享照片。 教學目標： 7、 了解網絡云盤的概念和作用，會下載，安裝和注冊云盤賬號。 8、 能夠根據自己的需求正確的使用云盤備份分享照片。 9、 體驗網絡云盤的便捷與實用，養(yǎng)成備份的好習慣。 教學重難點： 教學重點：網絡云盤的安裝、注冊與使用。 教學難點：根據自己的需求正確的使用云盤。 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學用具： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、情景導入 【教師提問】同學們，你們平時拍攝的照片都是這么存儲的呢？ 【學生回答】學生思考，回答問題。 【教師總結】數碼相機、手機、平板電腦都可以拍照片，這些照片通常會被保存在各個地方，申請一個家庭網絡云盤，將這些照片上傳到云盤中備份，不僅可以節(jié)省手機，電腦等設備的存儲空間，還可以設置共享，與親朋好友分享。 二、新知探求 【教師講授】使用云盤分享照片，可以先下載安裝云盤，注冊申請云盤賬號，再將照片上傳到云盤中備份，最后選擇部分照片分享給好友。 【學生自主探究】參考課本第22—24頁，安裝注冊網盤。 *1、下載云盤軟件。 2、安裝云盤軟件。 3、填寫注冊信息。 4、激活注冊賬號。 【教師】教師巡視輔導。 【教師講授】請同學們觀看課本第25--28頁，自己動手，完成備份分享照片。 【學生自主探究】結合課本的操作指導，小組協作完成。 1、 登錄360云盤。 2、 下載幫助文件。 3、 上傳備份文件。 4、 分享文件。 【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。 *這部分內容學生可以自學完成。教師無需再浪費時間講解。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和不足的地方。 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 本節(jié)課主要學習了將照片上傳到云盤中備份，不僅可以節(jié)省手機，電腦等設備的存儲空間，還可以設置共享，與親朋好友分享。 活動1 家庭影片初制作 教學內容： 本課是七年級下冊第2單元活動1內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是規(guī)劃影片結構；第二個部分是初編家庭影片。 教學目標： 10、 了解會聲會影軟件的界面，知道軟件的功能及基本操作。 11、 能夠根據自己的需求正確的使用軟件制作家庭影片。 12、 體驗動手編輯影片的過程，感受技術服務于生活。 教學重難點： 教學重點：使用軟件制作家庭影片。 教學難點：根據自己的需求正確的使用軟件制作家庭影片。 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學用具： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、情景導入 【教師提問】同學們，你們平時在家里有錄制一些視頻嗎？ 【學生回答】學生思考，回答問題。 【教師】你們都是用什么工具來錄制視頻的呢？ 【學生討論回答】 【教師】我們可以用手機，相機，攝像機等一些工具錄制視頻，這些視頻生動的記錄了我們的生命精彩瞬間，今天我們就來學習一個軟件，把我們錄制的視頻編輯整理起來，使它們更加的有條理，更加清晰。 二、新知探求 【教師導入】為了呈現家庭生活的幸福與溫馨，張小薇用數碼相機拍攝了家人包餃子煮餃子吃餃子的生活片段。然后在會聲會影軟件中進行編輯，插入音樂作為背景聲音制作出“歡樂餃子”家庭影片。這節(jié)課我們來幫助她，一起制作溫馨的家庭影片。 【教師講授】教師講授規(guī)劃影片結構。 【學生】學生自主探究，小組之間規(guī)劃出一個影片結構，為后期制作打下基礎。 【教師】教師巡視輔導。 【教師講授】教師控制學生電腦，師生共同學習軟件的界面。請同學們觀看光盤帶的微課視頻。 【學生自主探究】結合課本視頻輔導，小組探究完成活動1的任務。 【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。 *這部分內容學生可以參照視頻自學完成。教師無需再浪費時間講解。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和失誤的地方。 第4/8頁 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 本節(jié)課主要學習在會聲會影軟件中進行編輯，插入音樂作為背景聲音制作出“歡樂餃子”家庭影片。學習了本節(jié)課，同學們可以制止自己家庭的視頻了。 第5/8頁 活動2影片效果巧添加 教學內容： 本課是七年級下冊第2單元活動2內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是制作影片特效；第二個部分是添加影片音樂。 教學目標： 1、 掌握制作影片特效的方法，插入特寫視頻，設置畫中畫視頻的 大小與位置。 2、 能夠根據自己的需求正確的添加影片音樂。 3、 體驗動手編輯影片的過程，感受技術服務于生活。 教學重難點： 教學重點：制作影片特效的方法。 教學難點：正確的插入特寫視頻，設置畫中畫視頻的大小與位置。 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學用具： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、情景導入 【教師】同學們，上節(jié)課我們制作了“歡樂餃子”視頻，這節(jié)課我們將繼續(xù)上節(jié)課的內容，為影片添加顯示特效，增強影片的沖擊力和感染力。請同學們觀看課本光盤里面附帶的視頻資料，然后回答問題：你所看到的影片和上節(jié)課制作的影片有什么不同的地方？ 【學生】觀看，回答問題。 【教師】我們可以看到影片添加顯示特效，相鄰素材片段之間設置了不同的轉場效果，在覆疊軌上添加了一段特寫視頻，制作畫中畫效果，使影片在全景畫面中呈現出細節(jié)內容。 二、新知探求 【教師】請同學觀看課本第43——46頁，制作影片特效。結合加工坊里面的操作指導，自主探究與小組互助結合，完成第一部分“制作影片特效”內容。 加工坊： *設置視頻轉場 1、查看轉場效果。 2、添加轉場效果。 3、設置其他轉場效果。 *制作畫中畫效果 1、打開時間軸視圖。 2、選擇素材圖片。 3、調整大小與位置。 4、設置視頻邊框。 【學生】學生自主探究，小組協作，完成課本第43—46頁，制作影片特效內容。 【教師】教師巡視輔導。 【教師講授】教師控制學生電腦，師生共同學習第二部分內容。請同學們觀看光盤帶的微課視頻，“添加影片音樂”。 【學生自主探究】結合課本視頻輔導，小組探究完成活動2第二部分的任務。 【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。 *這部分內容學生可以參照視頻自學完成。教師無需再浪費時間講解。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和失誤的地方。 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 上節(jié)課我們制作了“歡樂餃子”視頻，這節(jié)課我們繼續(xù)上節(jié)課的內容，為影片添加顯示特效，增強影片的沖擊力和感染力。同學們可以根據自己的喜好，添加不同的音樂。 第6/8頁 活動3 完善影片樂分享 教學內容： 本課是七年級下冊第二單元活動3內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是制作影片字幕；第二個部分是輸出影片樂分享。 教學目標： 13、 掌握制作影片字幕的方法，能夠給影片的片頭，主體和片尾配上合適的字幕。 14、 能夠將制作好的影片文件上傳到網絡云盤，設置文件分享，讓家人通過網絡觀看影片。 15、 體驗動手編輯影片的過程，感受技術服務于生活。 教學重難點： 教學重點：制作影片字幕的方法。 教學難點：將制作好的影片文件上傳到網絡云盤，設置文件分享。 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學用具： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、情景導入 【教師】同學們，上節(jié)課我們?yōu)橛捌砑语@示特效，增強影片的沖擊力和感染力。這節(jié)課我們將進行這一單元最后一個活動的內容那個，完善影片，分享影片。請同學們觀看本活動的最終作品，然后回答問題：活動3的視頻和活動2視頻相比又有哪些不同？ 【學生】觀看，回答問題。 【教師】我們可以看到影片添加了文字，片頭字幕，主體字幕，片尾字幕。并且它們的字體，字號，顏色都不相同。它們的播放時間也不相同，具體是怎么做的呢，很好奇吧，下面我們就來一起學習。 二、新知探求 【教師】請同學觀看課本第52--54頁，制作影片字幕。結合加工坊里面的操作指導和光盤中的微課視頻，自主探究與小組互助結合，完成第一部分“制作影片特效”內容。 加工坊： *添加片頭字幕 1、輸入片頭文字。 2、設置文字格式。 3、調整放映時間。 *添加主體字幕 1、添加設置字幕。 2、設置字幕時間。 3、添加其他字幕。 【學生】學生自主探究，小組協作，完成課本第43—46頁，制作影片特效內容。 【教師】教師巡視輔導。 【教師講授】教師控制學生電腦，師生共同學習第二部分內容?！拜敵鲇捌窒怼薄? 加工坊： *測試保存影片： 1、 測試影片放映。 2、 選擇保存格式。 3、 保存渲染作品。 4、 播放影片。 5、 保存文件。 *分享家庭影片： 1、 上傳家庭影片。 2、 設置文件分享。 第7/8頁 3、 測試分享文件。 4、 觀看在線視頻。 【學生自主探究】結合課本視頻輔導，小組探究完成活動3第二部分“輸出影片分享”的任務。 【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和失誤的地方。 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 這節(jié)課我們繼續(xù)上節(jié)課的內容，為影片影片添加了文字，片頭字幕，主體字幕，片尾字幕。全部做好后上傳到云盤進行分享，這樣你的家人就可以看到你的大作了！ *創(chuàng)新作業(yè)：有興趣的同學可以吧55頁創(chuàng)新園里的內容在課下做一下 第3單元 制作家庭相冊 活動1 家庭相冊初了解 教學內容： 本課是七年級下冊第3單元活動1內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是了解相冊結構；第二個部分是制作相冊封面。 教學目標： 1、 了解電子相冊的結構。 2、 能夠使用powerpoint軟件設置合適的版式和背景。 3、 了解藝術字的插入方法，會設置藝術字的格式。 4、 體驗動手編輯電子相冊封面的過程，感受技術服務于生活。 教學重難點： 教學重點：使用powerpoint軟件設置合適的版式和背景。 教學難點：設置藝術字，相冊封面的整體布局。 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學準備： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、 情景導入 【教師】同學們，你們出去旅游過嗎？拍過照片嗎？ 【學生】回答問題。 【教師】隨著經濟條件的改善和消費觀念的轉變，現在越來越多的家庭把外出旅游當成度假的方式之一。在盡情游山玩水的同時，通過日益普及的數碼產品，方便、真是地記錄下一個個的精彩瞬間。為了讓存儲在計算機中的照片富有新的生命力，可以對這些照片進行重新處理，配以文字、音樂、等多媒體元素，制作出精彩紛呈的電子相冊。本節(jié)課我們將要研究的內容就是這個單元的第一個活動，了解家庭相冊，制作相冊封面。 二、新知探求 【教師】請同學觀看課本第63-64頁，了解相冊的結構。 【學生】學生自主探究，小組協作。 【教師】打開文件，觀察相冊封面，說說它由哪些對象組成。 第2/4頁 【學生自主探究】學生以小組為單位，完成相冊封面制作。 加工坊： 設置幻燈片的版式： 1、 認識制作軟件 2、 設置空白版式 設置幻燈片背景： 1、 選用填充效果 2、 插入背景圖片 3、 應用圖片到背景 插入封面藝術字 1、 插入藝術字 2、 調整藝術字 3、 設置藝術字格式 4、 查看藝術字效果 5、 完善藝術字 6、 保存相冊 【教師巡視輔導】教師巡視輔導有問題的學生。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和失誤的地方。 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 這節(jié)課我們探究的內容是第三單元的第一個活動，主要是了解 第3/4頁 相冊結構，制作相冊封面。 *創(chuàng)新作業(yè)，有多余時間的同學，可以完成課本第68頁創(chuàng)新園的內容。 第3單元 制作家庭相冊 活動2 相冊內容快制作 教學內容： 本課是七年級下冊第3單元活動2內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是制作相冊標題；第二個部分是插入相冊照片。 教學目標： 1、 掌握文本框的插入及復制、粘貼方法。 2、 能夠使用powerpoint軟件插入圖片，并設置圖片的屬性。 3、 體驗動手編輯文本框標題和圖片的過程，感受技術服務于生活。 教學重難點： 教學重點：使用powerpoint軟件設置文本框標題并復制。 教學難點：設置圖片的屬性。 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學準備： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、 情景導入 教師】同學們，上節(jié)課我們制作了相冊的封面，這節(jié)課我們要開始制作相冊里面的內容了。首先請同學們欣賞一張圖片，是我們本節(jié)課要探究完成的內容，我們來一起分析下有哪些操作要領。 【教師】本課分為兩個部分，第一個部分主要是制作相冊標題,要用到文本框；第二個部分是插入相冊照片，并且要美化它。 二、新知探求 【教師】請同學參考課本第71-73頁，了解文本框的使用。 【學生】學生自主探究，小組協作。 加工坊： 1、 插入相冊標題 2、 設置字體屬性 3、 復制、粘貼完成其他的標題制作 【教師】巡視輔導。 【教師】請同學參考課本第74-77頁，了解圖片的插入及其設 第2/3頁 置。 【學生】學生自主探究，小組協作。 *加工坊： 1、插入圖片 2、調整圖片的大小和位置 3、顯示圖片工具欄，設置線條邊框 4、完成圖片的設置 5、保存相冊 【教師】巡視輔導。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和失誤的地方。 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 這節(jié)課我們探究的內容是第三單元的第2個活動，主要是制作相冊標題并插入圖片。 *創(chuàng)新作業(yè)，有多余時間的同學，可以完成課本創(chuàng)新園的內容。 第3單元 制作家庭相冊 活動3 多種媒體助表達 教學內容： 本課是七年級下冊第3單元活動3內容，本課分為 兩個部分，第一個部分主要是插入自選圖形；第二個部分是添加背景音樂。 教學目標： 1、 掌握自選圖形的照片填充方式。 2、 能夠使用powerpoint軟件插入音樂并自動播放。 3、 體驗動手編輯自選圖形和插入音樂的過程，感受技術服務于生活。 教學重難點： 教學重點：使用powerpoint軟件插入音樂，自選圖形的照片填充方式。 教學難點：自選圖形的照片填充方式。 教學方法：講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學準備：多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、 情景導入 【教師】大家都知道圖片一般是方形的，你們見過這樣的圖片嗎，你覺得它是怎么制作出來的？ 【學生】討論。 【教師】根據學生的提議，操作演示，看看能不能完成圓形的圖片的制作。 二、 新知探求 【教師】同學們，上節(jié)課我們制作了相冊里面的內容。本節(jié) 課要探究完成的內容是用自選圖形插入圖片，插入背景音樂，我們來一起分析下用自選圖形插入圖片。 【學生】觀看。 【教師】請同學參考課本第80-82頁，插入自選圖形。 【學生】學生自主探究，小組協作。 加工坊： 1、 插入自選圖形 2、 設置圖形效果 【教師】巡視輔導。 【教師】請同學參考課本第83-85頁，了解背景音樂的插入及其設置。 【學生】學生自主探究，小組協作。 *加工坊： 1、插入聲音 2、設置顯示選項 3、查看放映效果 【教師】巡視輔導。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和失誤的地方。 【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。 三、本課小結 這節(jié)課我們探究的內容是第三單元的第3個活動，主要是插入自選圖形并且添加背景音樂 *創(chuàng)新作業(yè)，有多余時間的同學，可以完成課本創(chuàng)新園的內容。 活動4 動態(tài)效果添精彩 一、??? 設計思想 信息技術學科教學，要跳出單純的技術教學理解范疇，從整體把握，以掌握信息技術的基本技能和知識為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)為最終目的和歸宿。教師要面向全體學生，讓這些存在個性差異、學習基礎不同、家庭教育和影響迥異的學生，都得到充分的發(fā)展，讓每個學生學有所得，學有所用。 二、 教材分析 本課是七年級下冊第三單元活動4，在前面的學習中，學生已經初步掌握了建立演示文稿，并在演示文稿中輸入文本，插入圖片，插入藝術字，插入文本框等操作，基本學會了怎樣制作簡單的多媒體作品。本節(jié)課是在原有學習基礎上的提高，給演示文稿添加動態(tài)效果是演示文稿的一個亮點，是PPT的重要功能，具有較高的實用價值，因此本活動在這一單元的教學中占有比較重要的地位。 三、 學情分析 通過前面課時的學習，學生已經基本掌握了演示文稿的規(guī)劃設計的思路與方法，同時還掌握了新建演示文稿并給演示文稿插入圖片、藝術字、自選圖形的方法；學會了借助多種媒體來表達，基本掌握了添加音頻、視頻、Flash動畫的方法。本節(jié)內容為演示文稿設置超鏈接、自定義動畫和設置幻燈片切換方式動畫，學生通過學習掌握后可制作出具有動感效果的演示文稿，應該來說學習興趣很濃?；谶@些思考，我采用任務驅動、情景教學和自主合作學習法，讓學生在解決實際問題過程中學習為演示文稿添加動態(tài)效果。 四、 教學目標 知識與技能： （1）學習并掌握設置超鏈接的方法 （2）學習并掌握設置自定義動畫的方法 （3）學習并掌握設置幻燈片切換方式的方法 過程與方法： （1）通過設置超鏈接、自定義動畫和幻燈片切換方式，了解多媒體作品的交互性及表現力。 （2）通過自主學習與合作學習，提高動手操作能力及發(fā)散思維能力。 情感、態(tài)度和價值觀： （1）通過作品制作，提高學生的設計和審美能力，培養(yǎng)自我評價意識。 （2）調動學生的學習興趣和欲望，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。 五、 教學重點與教學難點 教學重點： （1）掌握設置超鏈接的方法 （2）掌握設置自定義動畫的方法 （3）掌握設置幻燈片切換方式的方法 教學難點： （1）掌握對文字及圖片建立超級鏈接的方法，能夠利用超級鏈接實現簡單的交互。 （2）熟練設置自定義動畫，能夠對自定義動畫進行調整順序、修改和刪除。 六、 教學策略與手段 本節(jié)課在教學中以任務驅動教學法為主，并采用小組合作，自主探索的形式。本課教學是為演示文稿添加動態(tài)效果，本次活動的教學分成三個階段進行。由于學生基礎參差不齊，在課堂教學中我采用分組合作、互助探究的形式完成教學，這樣不僅使學生學習目標明確，而且能夠培養(yǎng)他們的合作精神和自主學習的能力。課堂教學的最終目的是“教是為了不教”，讓學生帶著明確的任務通過自主合作的學習方式，自我探索，互助交流，順利掌握新知，完成學習任務。 七、 課前準備 計算機教室，教學課件、素材 八、 課時安排： 一課時（45分鐘） 九、 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 ?? 導入新知 教師播放已經設置好動畫效果的演示文稿案例，讓學生欣賞并觀察分析。提問：如何讓演示文稿動起來？ 學生欣賞演示文稿并思考回答 通過創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣 ? ? ? ? ? ? ? 探究新知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 一、明確學習任務 1、設置超鏈接 2、設置自定義動畫 3、設置幻燈片切換方式 教師分析 1、設置超鏈接，可以提高交互性，可以根據需求選擇觀看的內容。 2、設置自定義動畫和幻燈片切換方式，能讓在呈現效果更生動。 二、教師示范操作 1、設置超鏈接 （邊講解邊示范操作） ①打開作品“歡樂家庭總動員”切換到第2張幻燈片。 ②設置欄目超鏈接并測試，設置自選圖形到第3張幻燈片的超鏈接并測試。 2、設置自定義動畫 （邊講解邊示范操作） ①打開作品“歡樂家庭總動員”，了解自定義動畫效果的類別。 ②切換到第5張幻燈片，為飛機設置自定義動畫。 ③測試自定義動畫效果并保存文件。 3、設置幻燈片切換方式 （邊講解邊示范操作） ①在幻燈片切換任務窗格中設置切換效果 ②觀察切換效果并保存 4、完整播放作品，查看設置效果。 三、自主學習理論 1、學習P114“研究室”，打開作品“歡樂家庭總動員”并放映，分析幻燈片上對象所設置的超鏈接。 2、學習P116“研究室”，分析幻燈片上對象所設置的自定義動畫。（教師提示第5張幻燈片上飛機的自定義動畫的效果有什么不同？） 3、學習P119“研究室” 觀察幻燈片變換時呈現的不同效果。思考：這樣的效果是怎樣實現的？ 四、自主實踐操作 1、引導學生學習P116“知識庫”內容，完成P115“創(chuàng)新園”任務。（提示學生設置完成后要保存） 2、引導學生學習P118“知識庫”內容，完成P118“創(chuàng)新園”任務。（教師巡視指導） 3、引導學生完成P120“創(chuàng)新園”任務。（提示學生設置完成后要保存） 4、廣播展示學生的作品并點評。 5、學習P120“知識庫”，了解多媒體作品的評價指標和內容以及制作多媒體作品注意事項。 6、對作品進行自評、互評 五、展示作品、評價總結 1、展示學生活動作品 2、要求學生填寫P122“活動評價”。 學生閱讀了解，明確任務 ? ? ? ? ? ? ? ? 學生聆聽講解 觀察教師操作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學生觀察放映效果 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思考交流 ? ? ? ? 學生自主 動手操作 ? ? ? ? 學生展示交流作品 ? 學生進行自評互評 ? 學生填寫活動評價 ? ? ? 明確任務讓學生有目標，做到心中有數。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)學生的自學能力和動手實踐操作能力 ? 讓學生明白一個知識點并不是只有一種解決的辦法，可以多方面考慮解決途徑。激發(fā)學生的探索欲。 ? 讓學生親自動手，從而加深他們對新知識的記憶。 ? ? ? 通過展示作品，對比發(fā)現自己的不足。在互評中取長補短。通過教師的鼓勵和肯定，進一步激發(fā)學生制作演示文稿的興趣。 ? ? 作業(yè)鞏固 給自己制作的演示文稿添加動態(tài)效果 學生動手自主操作。（可課下完成） 加強記憶，鞏固所學 第4單元 節(jié)約家庭開支 活動2 家庭開支細打算 教學內容： 本課是七年級下冊第4單元活動2內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是自動統計數據；第二個部分是計算分析數據。 教學目標： 1、 掌握excel表格的自動求和和求平均分的方法，利用填充功能 復制公式； 2、 能夠根據需要正確的編寫計算公式并計算，利用計算結果分析數據所反應的問題； 3、 體驗表格加工處理數據的過程，感受技術服務于生活。 教學重難點： 教學重點：excel中自動求和和求平均分的方法 教學難點：根據需要正確的設置公式 教學方法：講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學準備： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、 情景導入 【教師】大家來看下這是什么 【學生】觀看 【教師】這是一份我們上節(jié)課做好并保存的數據，今天我們要以此為基礎，來進行數值的計算啦。 二、 新知探求 【教師】同學們，我們一起來觀看下這個表格，這是本節(jié)課 第一個任務的計算效果圖。我們來一起分析下。 【學生】觀看。 【教師】請同學們看下，合計是哪些單元格的計算結果？ 【學生】回答。 【教師】合計就是每個月中服飾、食物、交通、教育、通訊、 其他項目的和。那同學們會列出公式嗎？ 【學生】回答。 【教師】如果已經預習過課本的同學，可能會說用自動求和 功能，那么除了這個方法，我們還有什么別的方法嗎？ 【學生】討論、回答。 【教師】我們可以輸入公式：=B3+C3+D3+E3+F3+G3.按回車 鍵計算結果。下面請同學們看老師用這個方法來演示計算一下，看看和課本的計算結果是否相同。 第2/4頁 【學生】觀看教師的演示，講解。 【教師】我們可以看到和課本的自動求和的方法計算的結果是一樣的，那么課本上的自動求和是怎么一回事呢？我們一起來看下。 【教師】教師講授快速填充柄的使用方法。 1、 選中合計下面的第一個單元格。 2、 單擊自動求和按鈕。 3、 檢查范圍是否正確。 4、 快速填充柄的計算。 【學生】學生觀看教師演示，掌握自動求和公式使用的技巧和要領。動手制作課本106--107頁的統計每月支出。 【教師】巡視輔導。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品，交流操作中的要領。 【小組協作】同學之間協作與自主探究結合，完成課本上107-108頁的計算平均值。每個小組用手動輸入公式與課本AVERAGE方法計算，比較計算結果。感受公式的方法有什么不同之處。 【教師】巡視輔導。 【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比兩種方法求平均值有什么不同之處，你更喜歡哪種方法。 【教師】請同學們完成課本第110頁的內容，計算教育占比。 第3/4頁 注意公式輸入的要領： 1、 以等號開頭 2、 除法用/表示。 【小組協作】同學之間協作與自主探究結合，完成課本上110頁的計算平均值。 1、 輸入表頭文字 2、 輸入計算公式 3、 舍子百分比樣式 4、 求其他月份的教育占比。 【教師】巡視輔導。 【小組協作】計算月開支差值。分析每月的開支是多還是少，多或者少了多少，看看哪個月花最多，哪個月花最少。 【教師】巡視輔導，檢查作業(yè)。 【創(chuàng)新作業(yè)】對于時間有充足的學生，自主探究與小組協作相結合，完成課本第112頁創(chuàng)新園的內容。 三、 本課小結 這節(jié)課我們探究的內容是第4單元的第2個活動，主要是自動求和和求平均分，利用excel軟件自帶的這些功能能夠快速計算處理大量數據，提高效率，方便我們的生活。 第4單元 節(jié)約家庭開支 活動3 美化修飾小賬本 教學內容： 本課是七年級下冊第4單元活動3內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是設置文字格式；第二個部分是設置表格式樣。 教學目標： 1、 掌握excel表格的字體、字號、對齊等文字格式，初步美化表 格； 2、 能夠根據需要合適的設置表格式樣，調整行高、列寬，設置表格邊框、底紋； 3、 體驗表格美化修飾過程，逐步提高審美能力。 教學重難點： 教學重點：excel中單元格字體、字號、對齊的設置方法，表格邊框，單元格底紋的設置； 教學難點：底紋設置 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學準備： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、 情景導入 【教師】大家來看下這是什么。 【學生】觀看 【教師】這是一份我們這節(jié)課最終要美化的結果，大家看看哪些部分有變化。 【學生】討論。 二、 新知探求 【教師】這節(jié)課我們美化的任務有：設置字體，字號，字型，字體顏色，設置文字對齊，設置表格外觀，邊框和底紋。美化的要領大家要記?。合冗x中，再修飾。 【學生】學生自主探究與小組協作相結合，完成課本設置任務。 *設置文字格式 1、設置標題字體 2、設置其他字體 3、設置表題對齊 4、設置居中對齊 5、設置行高，列寬 6、設置表格邊框和底紋 7、保存 【作業(yè)評比】學生自評，互評，以小組為單位進行評價，推 第2/3頁 薦有特色的作業(yè)。教師進行展示。 【創(chuàng)新作業(yè)】請同學們完成課本119-121頁的創(chuàng)新園作業(yè)。 三、 本課小結 這節(jié)課我們探究的內容是第4單元的第3個活動，這節(jié)課我們美化的任務有：設置字體，字號，字型，字體顏色，設置文字對齊，設置表格外觀，邊框和底紋。美化的要領大家要記?。合冗x中，再修飾。 第4單元 節(jié)約家庭開支 活動4 省錢購物網上行 教學內容： 本課是七年級下冊第4單元活動4內容，本課分為兩個部分，第一個部分主要是在線購買書籍；第二個部分是關注購物安全。 教學目標： 1、 掌握當當網購物的流程； 2、 關注購物安全； 3、 體驗網購的便捷，感受技術服務于生活。 教學重難點： 教學重點：注冊、登陸“當當網”，查詢圖書，加入購物車提交信息； 教學難點：快速查殺木馬，定期掃描病毒，確保網絡購物安全。 教學方法： 講授法，演示法，任務驅動法，小組協作法，自主探究法，提問法。 教學準備： 多媒體機房，電子教室軟件，教材，課件 課時安排： 1課時 教學過程 一、 情景導入 【教師】大家來看下這本書，這是老師在網上新買的，大家來看下定價。 【學生】觀看，定價31:00元。 【教師】如果在我們的圖書城，這本書是定價的8折，大家猜猜看老師是多少錢買的？ 【學生】討論，回答。 【教師】大家看看當當網的定價。 【教師】這本書只有七折左右，而且老師沒有出門，沒有車旅費，網上購物的優(yōu)勢顯而易見了。大家可以總結下嗎？ 【學生】討論 【教師】省時省力省錢。下面我們來一起看下網購流程。 二、 新知探求 【教師講述、演示】同學們，在網上購物雖然方便，但是這 是一個看不見的虛擬世界，沒有店鋪，看不見員工的模樣，摸不到 第2/4頁 書的厚度，所以我們需要選擇有信譽度的大型購物網站。在這里我們選擇當當網。 *網上查找圖書 1、注冊賬戶 2、激活賬號 3、查詢需要的圖書 4、挑選合適自己的圖書 5、加入購物車 6、填寫訂單信息 7、提交訂單 【學生】觀看。 【教師】在付款程序，大家如果沒有網上銀行，可以選擇貨到付款方式。同學們可以在父母的幫助下，體驗一下網購的過程。 【教師】關注購物安全，大家注意，有時候我們買過東西，會有人打電話說我們的東西要退款，要我們輸入他給的網址，并且填寫銀行卡的密碼，身份證等信息，當同學們遇到這些情況時，要提高警惕。為了確保我們電腦的安全，我們要定期查殺病毒。 快速查殺木馬 1、 運行安全衛(wèi)士。 2、 快速掃描木馬。 3、 處理安全威脅。 4、 運行殺毒軟件。 第3/4頁 5、 快速掃描電腦。 6、 處理掃描結果。 知識庫： 常見的支付方式： 1、 在線支付（網銀，支付寶，財付通） 2、 貨到付款（現金支付，POS機刷卡支付） 3、 銀行轉賬 【小組協作】查找自己喜歡的圖書，并加入購物車。 三、 本課小結 這節(jié)課我們探究的內容是第4單元的第4個活動，一個部分主要是在線購買書籍；第二個部分是關注購物安全。同學們學會了網購以后，可以足不出戶購買自己喜歡的東西，不要花費大量的時間去書店逛了，網購很便捷，但是網購有風險，大家要時時刻刻提高警惕！ 活動一 建立家庭小賬本? ? ? ? ? ?? ? ? 教學目標 情感、態(tài)度與價值觀：體會父母掙錢的不容易。 能力：學會調查和分類的方法。 知識：了解家里的錢是從哪里來的，知道家庭的經濟來源有多種形式。了解家庭生活開支的多種類型，知道哪些是必要的生活開支。 ? 學情分析 從社會生活環(huán)境來看，農村小學四年級的孩子通過家長辛勤的勞作和幫父母做農活，已深深感受到家長掙錢的不容易。但他們對自己家庭生活開支的多種類型還認識不夠，對哪些是日常必要的生活開支，家庭開支的具體情況等問題，大多并不清楚，這些需要老師引導學生們聯系生活實際來了解。 針對以上學情分析，本課確定的教學重點是讓學生知道家庭的經濟來源有多種形式以及家庭生活開支的多種類型，了解哪些是必要的生活開支。教學難點是讓學生體會父母掙錢不易。針對學生實際，要想突破重難點,讓學生有所感悟，教師可從活動入手，使學生與教學內容情感相融。通過匯報“家里的錢從哪里來”和“故事里的思考”、交流“不同的家庭收入來源”這三個活動，使學生了解家里的錢是從哪里來的，知道家庭的經濟來源有多種形式，體會父母掙錢的不容易；通過家庭消費小調查“錢用到哪里去了”和歸納分類“家庭生活開支”兩個活動，了解家庭生活開支的多種類型，知道哪些是必要的生活開支。 ? 教學重點 知道家庭的經濟來源有多種形式以及家庭生活開支的多種類型，了解哪些是必要的生活開支。 ? 教學難點 體會父母掙錢不易。 ? 教學準備 教師準備：搜集資料，制作教學課件。 學生準備：詢問父母親，了解父母的工作狀況，調查家庭的收入方式；了解親友鄰居的收入來源；記錄自己和家庭一周的日常開支情況，建立家庭記賬簿。 ? 課時安排 2課時。 第1課時完成話題“家里的錢從哪里來”的教材內容。 第2課時完成話題“錢用到哪里去了”的教材內容。 ? 教學過程 第1課時 活動一? 家里的錢從哪里來 1．[播放動畫：家里的錢從哪里來]（板書：家里的錢從哪里來） 聽了上面幾位同學的介紹，你了解到什么？你的父母或家人是做什么工作的？他們的工作和收入情況怎樣？ 學生分小組交流課前有關家庭收入形式的小調查。 家庭收入的多種形式 工作情況 收入形式 小結：有的同學家里是靠父母賣菜掙回錢，有的是靠父母幫人縫衣服掙錢，有的是父母打工領工資掙錢……我們的父母從事著各種不同的工作來維持我們的家庭生活。 ? 2．故事感悟：[播放動畫：我和爸爸種土豆] 從故事中你感受到什么？父母掙錢容易嗎？你的父母為掙錢而辛勤勞動的情況是怎樣的？哪些方面最讓你感動？你最想對父母說的一句是什么？ 小結：我們的父母日復一日，年復一年地辛勤耕耘。雖然收入的來源不同，但家里的錢都是靠爸爸媽媽辛辛苦苦勞動掙來的。（板書：父母辛苦勞動） 3．[播放動畫：《憫農》] 請你也試著寫一首小詩或短文，描述父母掙錢的辛苦，然后讀給大家聽。也可以把自己的體會和爸爸媽媽分享分享，讓父母也知道你對他們辛苦付出的理解和感激之情吧！ 【設計意圖：了解自己的父母或家里人是怎樣掙錢的，體會他們的辛苦，并表達出對父母辛苦勞作的理解和感激之情?！? 活動二? 故事里的思考 1．故事明理：[播放動畫：鐵匠的兒子與銅錢的故事] 結合故事引導學生思考：同樣是銅錢，為什么鐵匠的兒子對它的態(tài)度會不一樣？ 學生組內討論后完成下列表格。 扔銅錢次數 兒子的態(tài)度 原因分析 父親第一次扔銅錢 父親第二次扔銅錢 父親第三次扔銅錢 我的看法： 小結：鐵匠兒子態(tài)度的巨大的變化，說明他已經深深地懂得每一個銅錢里都包含著辛勞與汗水，得來是非常不容易的，我們要珍惜。 2．結合學生的生活體驗設置情境，讓學生體驗：如果自己很費力才做出的東西被毀壞，自己的心理感受會怎樣。 3．實踐體驗活動：在條件允許的情況下參與一次勞動，體驗工作的辛苦及掙錢的不易。如跟父母下地干活；或是整理廢舊紙箱、酒瓶，自己把它賣掉；或是給別人做一些零活等等。在體驗的過程中，要注意安全，要征得家長的同意，最好在家長的陪同下進行。 【設計意圖：讓學生在對家人工作、勞動有了充分發(fā)揮了解的基礎上，進一步體會，自己所花的錢包含著父母的辛勞與汗水?！?? 活動三 ?多樣的家庭收入 [出示圖片：家庭額外收入] 學生交流自己觀察和課前向父母及親友鄰居所作的調查情況：除固定的工作收入、勞動所得外，人們還有哪些額外的收入方式？它們各有什么不同之處？ 小結：不同的家庭收入來源不同，除固定的工作收入、勞動所得外，還有臨時打工報酬、利息、炒股贏利、稿酬等多種形式。人們通過不同的勞動形式為社會創(chuàng)造財富，為他人服務的同時，也為家庭創(chuàng)造了財富和美好的生活。 【設計意圖：使學生對收入的多樣化有個初步了解，并且能夠認識到職業(yè)無高低貴賤?！? ? 板書設計 家里的錢從哪里來 父母辛苦勞動 珍惜勞動所得 ? 第2課時 活動一 調查方法我知道 1．課前讓學生開展小調查活動，了解一個月里，家里都花了哪些錢。 2．[出示圖片：調查了解家庭收入的方式]，讓學生結合下列圖片討論可以用什么方法了解。 小結：我們可以通過看購物小票、查閱記賬本、觀察家里添置的實物以及和家人共同回憶等方法來了解家里的錢用到哪里去了。 【設計意圖：了解一些調查方法?！?? 活動二 ?錢用到哪里去了 1．[播放動畫：芳芳家一個月的消費] 結合情境提問：芳芳家這一個月支出了哪些項目？花了多少錢？ 學生交流課前調查：家里在一個月里都買了哪些東西，共花了多少錢？平常家里的錢還用在什么地方？ 支出項目 金額 2．[播放課件：家庭開支分類]（板書：日常生活、學習教育、娛樂、醫(yī)療、保險、贍養(yǎng)老人、儲蓄） 引導學生討論：看到上面的各項開支，你發(fā)現了什么呢？有什么感受和體會呢？ 小結：俗話說，“開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”。每個人、每個家庭生活都離不開消費，消費支出涉及到生活的方方面面。父母當家可真不容易啊。作為家里的小主人，我們如何做到合理消費呢？下一節(jié)課我們繼續(xù)探討錢該怎么花。 【設計意圖：了解家庭生活都需要哪些開銷，為進一步探討錢該怎么花做鋪墊?！? ? 板書設計 錢用到哪里去了 日常生活 學習教育 娛樂 醫(yī)療 保險 贍養(yǎng)老人 儲蓄 25 .