《高考化學(xué)三輪沖刺 題型突破 6 探究實(shí)驗(yàn)題的應(yīng)試策略》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)三輪沖刺 題型突破 6 探究實(shí)驗(yàn)題的應(yīng)試策略（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六講 探究實(shí)驗(yàn)的應(yīng)試策略 一、化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題常見(jiàn)的干擾因素： (1)制備某物質(zhì)時(shí)需要的原料中混有雜質(zhì)，這些雜質(zhì)對(duì)原料、產(chǎn)品有影 響，不利于產(chǎn)品的獲 得。 (2)制備的物質(zhì)穩(wěn)定存在需要特定的環(huán)境，需要?jiǎng)?chuàng)造適合這種物質(zhì)存在 的環(huán)境。 (3)被測(cè)量的物質(zhì)引入其他雜質(zhì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確，或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中沒(méi)有 把相關(guān)反應(yīng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化或生成欲測(cè)量的物質(zhì)，致使測(cè)量結(jié)果偏小。 (4)被檢驗(yàn)的物質(zhì)中混有雜質(zhì)，這些雜質(zhì)和被檢驗(yàn)物質(zhì)具有相似性質(zhì)， 導(dǎo)致檢驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，必須將其除去。 (5)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生雜質(zhì)物質(zhì)或剩余尾氣，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染或危害實(shí)驗(yàn)者的 安全。 (6)實(shí)驗(yàn)裝置中的空氣對(duì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響。 二、定性實(shí)驗(yàn) 定性檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是用來(lái)判定實(shí)驗(yàn)對(duì)象具有哪些性質(zhì)、某種因素是否 存在、某個(gè)因素是否起作用、某些因素之間是否具有某種關(guān)系、測(cè)定 某些物質(zhì)的定性組成、探討研究對(duì)象具有怎樣的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等所進(jìn)行的 實(shí)驗(yàn)。它主要解決“有沒(méi)有”、“是不是”的問(wèn)題。所有影響正確判定或 干擾判定的因素均被視為干擾因素。 三、定量實(shí)驗(yàn) 定量測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了深入了解物質(zhì)或自然現(xiàn)象的量的特征，揭露 各因素之間的數(shù)量關(guān)系，從而確定某些因素的數(shù)值。它能夠具體地從 量上來(lái)測(cè)定對(duì)象所具有的某種性質(zhì)或者它們之間的數(shù)量關(guān)系。所得到 的結(jié)果是一定質(zhì)和量之間的準(zhǔn)確函數(shù)關(guān)系。因此所有影響此函數(shù)關(guān)系 準(zhǔn)確性的因素都被視為干擾因素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)就是確定了某一具體方案 后，排除此方案中所有干擾因素。 【例題講解】 例1、 例2、 為驗(yàn)證鹵素單質(zhì)氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱，某小組用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾 持儀器已略去，氣密性已檢驗(yàn)）。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： Ⅰ．打開(kāi)彈簧夾，打開(kāi)活塞a，滴加濃鹽酸。 Ⅱ．當(dāng)B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時(shí)，夾緊彈簧夾。 Ⅲ．當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時(shí)，關(guān)閉活塞a。 Ⅳ．…… （1）A中產(chǎn)生黃綠色氣體，其電子式是 。 （2）驗(yàn)證氯氣的氧化性強(qiáng)于碘的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。 （3）B中溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 。 （4）為驗(yàn)證溴的氧化性強(qiáng)于碘，過(guò)程Ⅳ的操作和現(xiàn)象是 。 （5）過(guò)程Ⅲ實(shí)驗(yàn)的目的是 。 （6）氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性逐漸減弱的原因： 同主族元素從上到下 ，得電子能力逐漸減弱。 例3、 例4、 某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （夾持儀器已略去）。實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將NO氧化成NO2，而稀硝酸 不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸。 可選藥品：濃硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶 液及二氧化碳 已知：氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng)，能與NO2反應(yīng)2NO2 + 2 NaOH = NaNO3 + NaNO2 +H2O （1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中。裝置③、④、⑥中盛放的 藥品依次是_______________________________________________。 （2）滴加濃硝酸之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性，加入藥品，打開(kāi) 彈簧夾后_______________________________________________。 （3）裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。 （4）裝置②的作用是__________________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué) 方程式是___________________________________。 （5）該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________。 （6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色，而不顯藍(lán)色。 甲同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致，而乙同學(xué)認(rèn)為是 該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷 兩種看法是否正確。這些方案中可行的是（選填序號(hào)字母）__________。 a．加熱該綠色溶液，觀察顏色變化 b．加水稀釋綠色溶液，觀察顏色變化 c．向該綠色溶液中通入氮?dú)猓^察顏色變化 d．向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，觀察顏色變化 例5、 3