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1、 消防安全教育教案 三年級 一、教學活動目的： 1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。 2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。 3、加強日常生活安全意識 二、教學過程 （一）導入新課。 1.　出示謎語 紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。 （打一自然現象） 師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火） 師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

2、 2.　教師講述 “火災案例”以引起學生注意。 5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。 教師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46

3、359.4萬元。 （二）　提問 （1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。 （2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生） （4）校園防火應注意什么？ （5）如何使用液化氣、煤氣？ （6）如何使用電器？ （7）火災撲救有哪些方法？ （8）人身著火時如何自救？ （9）樓房著火如何逃生？ （三）　宿舍消防安全注意事項 （1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍； （2）不準亂搭接、拆改電線電

4、路； （3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器； （4）不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等； （5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火； （6）不準開長明燈； （7）不準在宿舍里抽煙。 （四）總結 1、請學生談談這節(jié)課的收獲。 2、教師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。 消防安全教育教案 四年級 一、教學目的： 1宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消

5、結合”的消防工作的基本方針。 2了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。 3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。 二、教學活動重點： 消防安全常識，撲救常識，滅火方法 三、教學活動難點：掌握滅火方法 四、活動準備：1、收集一些：消防安全事故：實例 2、4臺小滅火器。 五、教學方法：自主參與實踐合作探究式。 六、教學過程： （一）導入課程 （1）講述1個“火災案例：以引起學生注意力005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名

6、的惡性事故。 （2）學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識。 （二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考： （1） 校園防火應注意什么？ （2） 外出野炊應注意什么？ （3） 發(fā)生火災時應如何報警？ （4） 火災撲救有哪些方法？ （5） 人身著火時如何自救？ （三）學生發(fā)言（一兩個小組代表） （四）學習教材內容 （1）火災的概念： 火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災。 （二）火災的預防 1． 家庭防火

7、安全使用液化石油氣 安全用電及家電器 安全使用爐火 2．學校防火 禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校。 實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。 要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。 在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。 3、山林防火 要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）。 要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。 （三）火災初發(fā)時應急措施 1．報警 記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。 說明報警人的姓名，電話號碼等。

8、 2．初起火災的撲救措施 若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。 火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火，救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延， 消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。 （四）火場自救與逃生： 1．加強安全自救的觀念。 2． 冷靜選擇逃生路線。 脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線。 3．不盲目跳樓，要從各個安全通道，安全門及防火樓梯逃生。 七、實踐活動 分組演示滅器的使用。 八、小結： 自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們

9、。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。 消防安全教育教案 五年級 【一】教學活動目的： 1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。 2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。 3、了解滅火的基本措施，學會自救與逃生的方法?；U為夷，轉危為安。 學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法 。

10、【二】、教學活動重點： 1、了解消防安全常識，火災撲救常識，掌握滅火方法。 【三】教學活動難點： 1、掌握火災撲救常識，滅火方法。 2、學會自救與逃生。 【四】活動準備： 1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。 2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（小）。 3、4臺小滅火器。 4、疏散途徑的安全標志。 【五】教學方法： 自主參與實踐、合作探究式。 【六】教學過程： 第一課時 一、導入新課。 1、談話導入。 同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小

11、學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，特別是火災，下面老師就給你們講兩件由火引起的災難。 2、教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意 案例一 2005年12月15日下午4時30分左右，吉林省遼源市中心醫(yī)院發(fā)生火災，火災造成38人死亡。據目擊者講，從醫(yī)院冒出濃煙到出現火苗不過10分鐘，眼看著兇猛的火越燒越大。20分鐘后，火就蔓延到其他的附屬建筑，濃煙布滿整個療區(qū)，此時，住院樓上不斷有病患者從窗口跳出。 案例二 2006年2月15日，吉林市中百商廈發(fā)生特大火災，由于火勢蔓延迅速，53人罹難，70人受傷，120多名群眾被解救。58歲的生還者于成彥當時在四樓，煙嗆得

12、他睜不開眼，他細心留意周圍，發(fā)現附近有一盆水，還有條毛巾，就用毛巾沾上水，捂住鼻子和嘴，蹲在了窗口，直到救援人員把云梯伸過來。 2、學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，增強安全意識。 二 、分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。 1 、校園防火應注意什么？ 2 、如何使用液化氣、煤氣？ 3 、如何正確使用電器？ 4 、外出野炊應注意什么？ 5 、發(fā)生火災時應如何報警？ 6 、火災撲救有哪些方法？ 7 、人身著火時如何自救？ 8、炒菜的油鍋著了火怎么辦 ？ 9、樓房著火如何逃生？

13、 10、 山林著火如何逃生？ 三、小組代表分題發(fā)言（略） 第二課時 四、學習“消防安全”教材內容。 1 、學習火災的概念： 火災，就是在時間上和空間上失去控制的燃燒所帶來的災害。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災 2、你燃燒需要什么條件嗎？ （1）可燃物（2）助燃物（3）著火源 3、怎樣預防火災的發(fā)生？（小組分題討論后交流） （1）如何做好家庭防火？ 安全使用液化石油氣 安全用電及家用電器 安全使用爐火 （2）如何做好學校防火？ 禁止

14、學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校 實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。 要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材，在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。 （3）如何做好山林防火？ 要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會 要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災 4、遇上嚴重火災怎么辦？ （1）保持鎮(zhèn)靜。 （2）呼喚附近的同事援助。 （3）報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

15、 （4）關閉火場附近的電器總閘。 （5）正確使用滅火器滅火。 （6）要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。 5、逃生時要注意哪些事項？ （1） 要鎮(zhèn)靜，采取措施自救 （2）火初起時要報警，設法疏散物資 （3）離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關 門 。 （4）過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進 （5）用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙 （6）不要乘坐電梯 （7）在窗邊呼救 （8）自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓 6、小結： 師：大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍

16、的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。 五、實踐活動。 1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。 2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。 六、總結。 同學們：一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質財富、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要?；馂臒o情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！ 13