《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一編 知識(shí)專(zhuān)題突破篇 專(zhuān)題三 古代詩(shī)歌鑒賞（一）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一編 知識(shí)專(zhuān)題突破篇 專(zhuān)題三 古代詩(shī)歌鑒賞（一）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題三　古代詩(shī)歌鑒賞(一) 一、(2016遼寧省沈陽(yáng)市高三模擬)閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。 桂枝香觀木樨①有感，寄呂郎中 陳　亮② 天高氣肅。正月色分明，秋容新沐。桂子初收，三十六宮③都足。不辭散落人間去，怕群花、自嫌凡俗。向他秋晚，喚回春意，幾曾幽獨(dú)。 是天上、余香剩馥。怪一樹(shù)香風(fēng)，十里相續(xù)。坐對(duì)花旁，但見(jiàn)色浮金粟。芙蓉④只解添愁思，況東籬、凄涼黃菊。入時(shí)太淺，背時(shí)太遠(yuǎn)，愛(ài)尋高躅。 【注】①木樨：桂花的一種，逢秋開(kāi)放，花小香濃。②陳亮(1143—1194)：一生力主抗金，憂心國(guó)事。此詞或作于孝宗淳熙六年(1179)秋。陳去看望曾任禮部郎官的呂祖謙，兩人縱論天下大事到夜半。呂說(shuō)：不要以為當(dāng)世不能用您。并對(duì)陳亮表示支持。陳很快慰。③三十六宮：這里借指人間。④芙蓉：暗指杜甫“芙蓉小苑入邊愁”之句。 1．下闋“芙蓉只解添愁思，況東籬、凄涼黃菊”一句是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①用“芙蓉”語(yǔ)典表達(dá)邊愁：秋芙蓉盛開(kāi)，未嘗不美，但一想起含有邊關(guān)烽火之憂的“芙蓉小苑入邊愁”，作者只能倍添愁思了。②用“東籬黃菊”典故反襯作者積極用世的熱忱：黃菊只能助人凄涼，暗指陶淵明遺世高蹈的做法不足取；而桂子可“喚回春意”，表達(dá)了作者積極用世的熱忱。 2．此詞處處摹花之魂，又處處見(jiàn)作者風(fēng)骨，你從詞中讀出了哪些崇高之美？請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)桂花之處簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①積極用世的熱忱：桂花來(lái)自月宮，但“不辭”散落人間，而且愿“三十六宮都足”，可見(jiàn)作者積極用世的熱忱。②清高自尊，但不矜不伐：詞人擔(dān)心因自視之高，惹得“群花自嫌凡俗”，表達(dá)了自尊且敬人的高尚品格。③感國(guó)事艱危，欲力挽狂瀾的悲壯：時(shí)已晚秋，但作者不愿自甘幽獨(dú)，仍想喚回已去的春意，把溫暖重新撒向人間。④決不隨波逐流，只能高躅獨(dú)步的幽憤：“入時(shí)太淺”，開(kāi)在深秋；“背時(shí)太遠(yuǎn)”，難以入俗流，只能重踵先賢之高跡。 二、(2016河北省滄州市高三調(diào)研)閱讀下面這首宋詞，完成3～4題。 水調(diào)歌頭聞采石戰(zhàn)勝 張孝祥① 雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫(xiě)悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤。剩喜②燃犀處③，駭浪與天浮。 憶當(dāng)年，周與謝④，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流。 【注】①?gòu)埿⑾?1132—1170)：南宋著名詞人。此年遭彈劾回蕪湖(古屬楚地)賦閑，喜聞好友虞允文在采石磯水戰(zhàn)，大敗金兵，即賦此詞。②剩喜：甚喜，非常喜。③燃犀處：指采石磯。④謝：謝玄，東晉淝水之戰(zhàn)打敗苻堅(jiān)的大將之一，年少時(shí)喜愛(ài)佩戴紫色香囊。 3．“剪燭看吳鉤”一句包含了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：詞人在晚上反復(fù)剪去燈花查看自己鋒利的鋼刀，表達(dá)了作者不愿再在后方(楚地)賦閑，愿意親自參與軍事，恢復(fù)國(guó)土，報(bào)效國(guó)家的愿望。前方傳來(lái)喜訊，宋軍大敗金人，無(wú)奈“風(fēng)約楚云留”，風(fēng)和云卻把作者阻留在了此地。放眼山河，心中豪邁的抗金志氣無(wú)法施展，他手握鋼刀，想象采石磯掀起驚濤駭浪，壯闊的戰(zhàn)斗場(chǎng)面讓詞人情不自已。 4．用典是古詩(shī)詞常用的手法，請(qǐng)談一談本詞的下闋是怎樣借典抒情的。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①先是借周瑜和謝玄的典故，表達(dá)了作者對(duì)建功立業(yè)的向往。②然后借周瑜的赤壁磯頭落日殘照、謝玄肥水橋邊荒蕪不堪，來(lái)暗寫(xiě)長(zhǎng)江、淮河以北的廣大失地尚待恢復(fù)；而真正能振臂一呼、收復(fù)失地的將領(lǐng)卻不多見(jiàn)，令作者憂傷。③最后借宗愨和祖逖的典故抒發(fā)了作者豪情滿懷、志在恢復(fù)河山的決心。(宗愨和祖逖說(shuō)出一人即可) 三、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答5～6題。 出塞作① 王　維 居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。 暮云空磧時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕。 護(hù)羌校尉朝乘障③，破虜將軍夜渡遼。 玉靶④角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚。 【注】①唐開(kāi)元二十五年(737)，河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃，王維奉使出塞宣慰。這首詩(shī)就寫(xiě)于此時(shí)。②天驕：原為匈奴自稱，這里借指吐蕃。③乘障：登城守衛(wèi)。④玉靶：鑲玉的劍柄，借指寶劍。⑤霍嫖姚：本指西漢霍去病，這里代指崔希逸。 5．這首詩(shī)的前兩聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：這首詩(shī)的前兩聯(lián)描寫(xiě)了吐蕃健兒趁著秋天草枯之際在一馬平川的草原上馳騁射獵的場(chǎng)景，突出了吐蕃騎兵的強(qiáng)悍和打獵聲勢(shì)之大，渲染邊關(guān)劍拔弩張的緊張局勢(shì)，為下文寫(xiě)唐軍的應(yīng)敵作鋪墊，襯托了唐軍的從容鎮(zhèn)定、英勇善戰(zhàn)。 解析：第一問(wèn)要求描繪前兩聯(lián)的場(chǎng)景，只要抓住詩(shī)句中的人、景、事進(jìn)行具體描繪即可。首聯(lián)，寫(xiě)居延關(guān)外長(zhǎng)滿白草的廣闊原野上燃起了熊熊的野火，吐蕃騎兵正在這里進(jìn)行打獵活動(dòng)；頷聯(lián)，進(jìn)一步描寫(xiě)吐蕃騎兵在暮云低垂、空曠無(wú)邊的沙漠上驅(qū)馬馳騁，在秋天草枯、一馬平川的草原上射獵。這兩聯(lián)共同描繪了吐蕃騎兵在平原上馳騁射獵的場(chǎng)景。第二問(wèn)，分析景物描寫(xiě)的作用，往往要從渲染氣氛、烘托情感等角度作答。本詩(shī)前兩聯(lián)表現(xiàn)吐蕃騎兵的強(qiáng)悍，寫(xiě)打獵聲勢(shì)之盛，正是渲染邊關(guān)劍拔弩張之勢(shì)。這里渲染的浩大聲勢(shì)突出了吐蕃騎兵的強(qiáng)悍，為下文描寫(xiě)唐軍的鎮(zhèn)定從容張本。 6．這首詩(shī)的第三聯(lián)與唐代詩(shī)人李賀《雁門(mén)太守行》的第二聯(lián)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)有哪些不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①寫(xiě)作手法不同：《出塞作》第三聯(lián)冷靜客觀地記敘(白描)唐軍防守和進(jìn)攻的情景；《雁門(mén)太守行》第二聯(lián)則用飽含感情的描寫(xiě)，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染了悲壯慘烈的戰(zhàn)地氣氛。②側(cè)重點(diǎn)不同：《出塞作》第三聯(lián)沒(méi)有對(duì)交戰(zhàn)的場(chǎng)景作具體描寫(xiě)，只描述了唐軍將士白天登城守衛(wèi)和夜間渡河出擊兩個(gè)應(yīng)敵行動(dòng)，突出了唐軍將士的從容鎮(zhèn)定，應(yīng)對(duì)自如；而《雁門(mén)太守行》第二聯(lián)描寫(xiě)戰(zhàn)斗時(shí)號(hào)角震天的氣勢(shì)和激戰(zhàn)之后血流滿地的場(chǎng)面，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷慘烈和傷亡慘重。 解析：解答比較題的關(guān)鍵是確定角度，先理解詩(shī)歌，然后從內(nèi)容、情感、手法、語(yǔ)言等方面進(jìn)行分析，找出異同，再分條作答。這兩聯(lián)詩(shī)都是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，但描寫(xiě)的內(nèi)容有所不同，一寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，一寫(xiě)戰(zhàn)前的角聲和戰(zhàn)后的場(chǎng)面；手法上也有所不同，一是白描直敘，一是飽含情感的渲染。 四、(2016河南省商丘市三模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7～8題。 春　盡 韓　偓① 惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見(jiàn)酒痕。 細(xì)水浮花歸別澗，斷云②含雨入孤村。 人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。 慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。 【注】①韓偓：晚唐時(shí)曾任翰林學(xué)士，后被貶出朝，唐亡后流寓各地，此詩(shī)即作于其寓居南安時(shí)。②斷云：片片云朵。 7．詩(shī)中的哪些景物描寫(xiě)能體現(xiàn)出“春盡”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：景物描寫(xiě)“細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村”能體現(xiàn)“春盡”。流水中漂浮著落花，說(shuō)明已到暮春，這個(gè)時(shí)節(jié)再有一場(chǎng)風(fēng)雨，春天的殘花差不多也就落盡了，春天也就遠(yuǎn)去了。 8．頸聯(lián)中有一個(gè)字是理解全詩(shī)情感的關(guān)鍵，請(qǐng)找出這個(gè)字，并結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：“恨”是理解全詩(shī)情感的關(guān)鍵?！昂蕖弊纸y(tǒng)攝全詩(shī)。前兩聯(lián)寫(xiě)的是春盡的惜春之恨，第三聯(lián)第一句點(diǎn)出“閑”的無(wú)所作為、空度年華之恨，第二句又寫(xiě)出地處偏遠(yuǎn)、無(wú)人理解的孤獨(dú)寂寞之恨。第四聯(lián)則是借流鶯的厚意含蓄表達(dá)出內(nèi)心無(wú)法排遣之恨。 五、(2016內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市第三次統(tǒng)一考試)閱讀下面這首明詩(shī)，完成9～10題。 朝　耕 袁中道 荷鋤出茅屋，月色白如素。過(guò)林滴水聲，一天好霧露。 東方猶未光，燦燦動(dòng)霞路。不覺(jué)叱牛聲，驚起雙白鷺。 9．詩(shī)歌描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：詩(shī)歌描寫(xiě)了一幅清新、美麗、自然的鄉(xiāng)村晨景圖，表現(xiàn)了作者對(duì)純樸自然的鄉(xiāng)村自然景色與田園生活的熱愛(ài)、贊美之情，同時(shí)表現(xiàn)出農(nóng)家生活的快樂(lè)、閑適之情。 10．從整首詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人主要采用了怎樣的手法來(lái)寫(xiě)景？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：詩(shī)人采用動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)的手法來(lái)寫(xiě)景。農(nóng)村的早晨極為清靜，路過(guò)小樹(shù)林，能聽(tīng)到樹(shù)葉上水珠滴落的聲音；早起耕耘的農(nóng)人吆喝耕牛的聲音，驚起一雙白鷺。突出表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的自然寧?kù)o。